青岡中學(xué)教師招聘2023年考試真題及答案解析

祝各位通過考試第頁青岡中學(xué)教師招聘2023年考試真題及答案解析1：以同學(xué)為中心的教學(xué)策略有發(fā)覺教學(xué)、情景教學(xué)等。（）

推斷題

對

錯

2：希臘神話中作為太陽之神被人們接受的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、阿瑞斯

B、阿波羅

C、宙斯

D、俄狄浦斯

3：學(xué)習(xí)策略是通過學(xué)習(xí)、練習(xí)獲得的，并且能通過訓(xùn)練獲得提高。（）

推斷題

對

錯

4：制造性思維的核心是（）

單項(xiàng)選擇題

A、形象思維

B、聚合思維

C、自覺思維

D、發(fā)散思維

5：從宏觀角度看，老師專業(yè)學(xué)問包括本體性學(xué)問、一般文化學(xué)問和（）。

多項(xiàng)選擇題

A、訓(xùn)練學(xué)學(xué)問

B、條件性學(xué)問

C、實(shí)踐性學(xué)問

D、專業(yè)學(xué)問

6：給定信息和要達(dá)到的目標(biāo)之間有某些障礙需要被克服的刺激情境稱為（）。

單項(xiàng)選擇題

A、原型

B、定勢

C、變式

D、問題

7：德育過程的主要：沖突包括（）

多項(xiàng)選擇題

A、德育過程與外部環(huán)境的沖突

B、德育與智育的沖突

C、德育與體育的沖突

D、德育與美育的沖突

E、德育過程內(nèi)部諸要素之間的沖突

8：“真正有效的訓(xùn)練目的必需是內(nèi)在訓(xùn)練，或通過訓(xùn)練過程去實(shí)現(xiàn)的目的”，并且訓(xùn)練無“過程之外”的目的。這一觀點(diǎn)屬于（）。

單項(xiàng)選擇題

A、神學(xué)的訓(xùn)練目的論

B、社會本位訓(xùn)練目的論

C、個人本位訓(xùn)練目的論

D、訓(xùn)練無目的論

9：老師的專業(yè)素養(yǎng)是當(dāng)代老師質(zhì)量的集中體現(xiàn)。（）

推斷題

對

錯

10：聞一知十、觸類旁通指的是學(xué)習(xí)中的（）

單項(xiàng)選擇題

A、定勢現(xiàn)象

B、遷移現(xiàn)象

C、記憶現(xiàn)象

D、應(yīng)用

11：“跳一跳，摘桃子”是講教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)要（）

單項(xiàng)選擇題

A、難度適中

B、便于檢測

C、集體目標(biāo)與個人目標(biāo)相結(jié)合

D、一般目標(biāo)與具體目標(biāo)相結(jié)合

12：課堂紀(jì)律是對同學(xué)課堂行為所施加的（）。

單項(xiàng)選擇題

A、監(jiān)控與管理

B、準(zhǔn)則與把握

C、限制性影響

D、限制與規(guī)范

13：訓(xùn)練的基本要素包括訓(xùn)練者、受訓(xùn)練者和（）

單項(xiàng)選擇題

A、訓(xùn)練影響

B、訓(xùn)練功能

C、訓(xùn)練目的

D、訓(xùn)練屬性

14：孔子說：“學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆”，表明孔子很強(qiáng)調(diào)：（）

單項(xiàng)選擇題

A、啟發(fā)式教學(xué)

B、學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合

C、困材施教

D、學(xué)習(xí)與行動相結(jié)合

15：良好的師生關(guān)系是訓(xùn)練教學(xué)取得成功的（）。

單項(xiàng)選擇題

A、必要保證

B、必定結(jié)果

C、必定要求

D、必定趨勢

16：對班主任評價的依據(jù)主要有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、班主任的職責(zé)和任務(wù)

B、班主任的素養(yǎng)

C、優(yōu)秀班主任的特點(diǎn)和條件

D、同學(xué)、家長、任課老師的反饋

E、班主任的愛好和愛好

17：兒童簡潔仿照影視片中反面人物的行為，結(jié)果導(dǎo)致不良品德。為了避開影視片的消極影響，依據(jù)班杜拉社會學(xué)習(xí)理論，適當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?/p>

單項(xiàng)選擇題

A、避開同學(xué)觀看類似影視片

B、對有仿照行為的兒童進(jìn)行勸告訓(xùn)練

C、影視片中盡量少描寫反面人物

D、影視片應(yīng)使觀眾體驗(yàn)到“惡有惡報，善有善報?”

18：個別教學(xué)系統(tǒng)，也稱PSl系統(tǒng)，它可用于一門完整的課程，其開發(fā)者是（）

單項(xiàng)選擇題

A、加涅

B、布里格斯

C、凱勒

D、波思爾思韋特

19：確定的訓(xùn)練目的完全是由確定的政治經(jīng)濟(jì)制度決定的。（）

推斷題

對

錯

20：綜合實(shí)踐活動在課程管理權(quán)限上璃于（）

單項(xiàng)選擇題

A、國家課程

B、地方課程

C、學(xué)校課程

D、不清楚

21：中學(xué)校老師職業(yè)道德建設(shè)中老師對待訓(xùn)練職業(yè)的較高道德目標(biāo)是（）

單項(xiàng)選擇題

A、獻(xiàn)身于人民的訓(xùn)練事業(yè)

B、忠于職守

C、為人師表

D、主動進(jìn)取

22：同學(xué)的身心進(jìn)展條件對課程的制約作用體現(xiàn)在（）

多項(xiàng)選擇題

A、課程設(shè)計(jì)目標(biāo)

B、課程設(shè)置

C、教材編制

D、課程的類型

E、課時支配

23：學(xué)校同學(xué)思維的主要特點(diǎn)是（）

單項(xiàng)選擇題

A、具體思維向抽象規(guī)律思維過渡

B、具體形象思維

C、抽象規(guī)律思維

D、閱歷型思維

24：商量表明，要獲得最佳記憶效果，學(xué)習(xí)的嫻熟程度需達(dá)到（）

單項(xiàng)選擇題

A、50%

B、100%

C、150%

D、200%

25：自編測驗(yàn)包括主觀題和客觀題兩種類型。（）

推斷題

對

錯

26：教學(xué)技能的特點(diǎn)有（）

多項(xiàng)選擇題

A、示范性

B、簡潔性

C、進(jìn)展性

D、操作性

27：訓(xùn)練進(jìn)展的規(guī)模和速度是由（）決定的。

單項(xiàng)選擇題

A、政治經(jīng)濟(jì)制度

B、社會文化

C、生產(chǎn)力進(jìn)展水平

D、社會人口

28：構(gòu)建素養(yǎng)訓(xùn)練目標(biāo)，必需遵循青少年兒童身心素養(yǎng)進(jìn)展的（），才能保證目標(biāo)的科學(xué)性、可行性。

單項(xiàng)選擇題

A、挨次

B、客觀規(guī)律

C、特征

D、重點(diǎn)

29：教學(xué)效果是評價選用教學(xué)方法好壞的一個重要方面。（）

推斷題

對

錯

30：_____在世界訓(xùn)練學(xué)史上被稱為“科學(xué)訓(xùn)練學(xué)的奠基人”。（）

單項(xiàng)選擇題

A、培根

B、夸美紐斯

C、康德

D、赫爾巴特

31：“嚴(yán)禁任何組織和個人向未成年人出售、出租或者以其他方式傳播淫穢、暴力、兇殺、恐怖等毒害未成年人的圖書、報刊、音像制品。”這反映了我國法律所規(guī)定的少年兒童合法權(quán)利中的（）。

單項(xiàng)選擇題

A、受訓(xùn)練的權(quán)利

B、生存的權(quán)利

C、平安的權(quán)利

D、受敬重的權(quán)利

32：“多一把衡量的尺子，就會多出一批好同學(xué)”的理論依據(jù)是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、個體需求具有層次性

B、氣質(zhì)類型具有多樣性

C、人類智能具有多樣性

D、人類進(jìn)展具有共同性

33：訓(xùn)練機(jī)會公正一般包括（）

多項(xiàng)選擇題

A、起點(diǎn)上的公正

B、性別上的公正

C、人格上的公正

D、過程上的公正

E、終點(diǎn)上的公正

34：學(xué)科課程的代表人物是杜威。

推斷題

對

錯

35：心理年齡特征并不經(jīng)常發(fā)生根本性轉(zhuǎn)變，不行能完全不相同。這說明兒童心理年齡特征具有（）

單項(xiàng)選擇題

A、永恒性

B、穩(wěn)定性

C、可變性

D、不行知性

36：學(xué)習(xí)“直角三角形是一種格外的三角形”，這種學(xué)習(xí)屬于（）。

單項(xiàng)選擇題

A、詞匯學(xué)習(xí)

B、符號學(xué)習(xí)

C、概念學(xué)習(xí)

D、命題學(xué)習(xí)

37：商量者認(rèn)為，直覺思維是制造性思維的核心。（）

推斷題

對

錯

38：下列關(guān)于Excel的說法，不正確的是（）

單項(xiàng)選擇題

A、B3表示第3行B列處的單元格地址

B、SUM函數(shù)可以進(jìn)行求和運(yùn)算

C、一個Excel工作簿只能有一張工作表

D、數(shù)據(jù)透視表是一種對大量數(shù)據(jù)進(jìn)行快速匯總和建立交叉列表的交互式表格

39：以下不屬于“文房四寶”的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、宣紙

B、湖筆

C、徽墨

D、河硯

40：1623年，（）首次把“訓(xùn)練學(xué)”作為一門獨(dú)立的學(xué)科提了出來。

單項(xiàng)選擇題

A、赫爾巴特

B、夸美紐斯

C、培根

D、洛克

41：老師的力氣結(jié)構(gòu)包括（）

多項(xiàng)選擇題

A、訓(xùn)練預(yù)見力氣

B、訓(xùn)練傳導(dǎo)力氣

C、訓(xùn)練過程把握力氣

D、監(jiān)管同學(xué)的力氣

E、自我訓(xùn)練的力氣

42：心理輔導(dǎo)的目標(biāo)有兩個：一是學(xué)會調(diào)試；二是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、行為矯正

B、學(xué)會適應(yīng)

C、尋求進(jìn)展

D、克服障礙

43：中國接受班級組織形式最早的雛形始于l862年清政府開辦的京師高校堂。（）

推斷題

對

錯

44：測量結(jié)果的精確性或有效性的程度是（）

單項(xiàng)選擇題

A、效度

B、信度

C、區(qū)分度

D、難度

45：班級常規(guī)管理需建立反饋系統(tǒng)，實(shí)行的反饋方式有（）

多項(xiàng)選擇題

A、個別商量反饋

B、班干部反饋

C、班集體反饋

D、家長反饋

E、各任課老師反饋

46：進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時，教學(xué)設(shè)計(jì)者應(yīng)綜合考慮的基本要素主要有（）

多項(xiàng)選擇題

A、教學(xué)目標(biāo)

B、教學(xué)內(nèi)容

C、教學(xué)策略和媒體

D、教學(xué)評價

47：__________是各級各類學(xué)校對所培育人的具體要求。（）

單項(xiàng)選擇題

A、訓(xùn)練目的

B、課程目標(biāo)

C、培育目標(biāo)

D、教學(xué)目標(biāo)

48：歸因總是與下列哪項(xiàng)聯(lián)系在一起（）

單項(xiàng)選擇題

A、干什么

B、誰

C、怎么樣

D、為什么

49：高中階段同學(xué)的品德進(jìn)展處于不成熟時期，所以不能自覺運(yùn)用確定的道德觀點(diǎn)、原則、信念來調(diào)整自己的行為。（）

推斷題

對

錯

50：老師以身作則，為人師表就是要求老師要有高尚的道德情操，有健全的人格，做到身體力行。（）

推斷題

對

錯

51：老師職業(yè)道德的首要準(zhǔn)則是（）

單項(xiàng)選擇題

A、恪盡職守

B、依法執(zhí)教

C、廉潔從教

D、熱愛同學(xué)

52：核心課程也被稱為（）

單項(xiàng)選擇題

A、合科課程

B、聯(lián)絡(luò)課程

C、綜合課程

D、問題課程

53：蝴蝶：蟋蟀

單項(xiàng)選擇題

A、桑葚：鮮花

B、海棠：海參

C、鸚鵡：海鷗

D、恒星：太陽

54：（）是教學(xué)內(nèi)容的載體，是教學(xué)內(nèi)容的表現(xiàn)形式，是師生之間傳遞信息的一種工具。

單項(xiàng)選擇題

A、教學(xué)工具

B、教學(xué)環(huán)境

C、教學(xué)設(shè)施

D、教學(xué)媒體

55：《壇經(jīng)》中有這樣一段記載：時有風(fēng)吹幡動，一僧日風(fēng)動，一僧日幡動，談?wù)摬灰?。慧能進(jìn)日：不是風(fēng)動，不是幡動，仁者心動。下列所述與慧能所表達(dá)的主見全都的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、閉眼花寂，睜眼花開

B、野火燒不盡，春風(fēng)吹又生

C、春種一粒粟，秋收萬顆子

D、天何言哉?四季行焉，萬物生焉

56：“師者，人之模范”體現(xiàn)了老師勞動的（）

單項(xiàng)選擇題

A、簡潔性

B、示范性

C、長期性

D、制造性

57：能解決訓(xùn)練中無兒童，見物不見人傾向的課程觀是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、課程是學(xué)問

B、課程是方案

C、課程是閱歷

D、課程是活動

58：西方古代以其雄辯和與青年智者的問答法著名的訓(xùn)練家是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、蘇格拉底

B、柏拉圖

C、亞里士多德

D、德謨克里特

59：老師終身學(xué)習(xí)在教學(xué)中的作用不包括（）。

單項(xiàng)選擇題

A、老師終身學(xué)習(xí)是訓(xùn)練國際化趨勢的要求

B、老師終身學(xué)習(xí)可以提高課堂教學(xué)效率

C、老師終身學(xué)習(xí)是教學(xué)進(jìn)展的需要

D、老師終身學(xué)習(xí)能夠帶動同學(xué)樹立終身學(xué)習(xí)的觀念

60：加涅的學(xué)習(xí)理論中最核心的內(nèi)容是（）

單項(xiàng)選擇題

A、學(xué)習(xí)實(shí)質(zhì)的學(xué)說

B、學(xué)習(xí)過程的學(xué)說

C、學(xué)習(xí)條件的學(xué)說

D、學(xué)習(xí)結(jié)果的學(xué)說

1：答案正確

解析略

2：答案B

解析在古希臘神話中，阿波羅被稱為“太陽神”。哈得斯是古希臘神話里的冥王，雅典娜是掌管才智與正義戰(zhàn)斗的女神，狄安娜是奧林匹斯山上的月亮與狩獵女神。

3：答案正確

解析略

4：答案D

解析

5：答案B,C

解析

6：答案D

解析

7：答案A,E

解析

8：答案D

解析

9：答案正確

解析略。

10：答案B

解析

11：答案A

解析

12：答案B

解析課堂紀(jì)律是對同學(xué)課堂行為所施加的一種準(zhǔn)則與把握，良好的課堂紀(jì)律可以保證教學(xué)活動的順當(dāng)進(jìn)行。

13：答案A

解析

14：答案B

解析“學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆”的意思就是既要重視學(xué)習(xí)，又要重視思考，兩者不行偏廢。故選擇“學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合”。(本解析由張恩凱供應(yīng))

15：答案A

解析

16：答案A,B,C,D

解析

17：答案D

解析

18：答案C

解析識記性試題。個別教學(xué)系統(tǒng)，也稱PSl系統(tǒng)，它可用于一門完整的課程，其開發(fā)者是凱勒。(本解析由張恩凱供應(yīng))

19：答案錯誤

解析

20：答案A

解析綜合實(shí)踐課程在其課程管理權(quán)限上屬國家課程。

21：答案A

解析

22：答案A,B,C

解析

23：答案A

解析依據(jù)皮亞杰的兒童思維進(jìn)展階段理論，學(xué)校同學(xué)處于具體思維鄉(xiāng)抽象規(guī)律思維過渡的階段。(本解析由張恩凱供應(yīng))

24：答案C

解析

25：答案正確

解析略

26：答案A,B,D

解析

27：答案C

解析生產(chǎn)力的進(jìn)展水平?jīng)Q定了訓(xùn)練進(jìn)展的規(guī)模和速度。

28：答案B

解析構(gòu)建素養(yǎng)訓(xùn)練目標(biāo)，必需遵循青少年兒童身心素養(yǎng)進(jìn)展的客觀規(guī)律，才能保證目標(biāo)的科學(xué)性、可行性。

29：答案正確

解析

30：答案D

解析

31：答案C

解析題干所述內(nèi)容反映了我國法律所規(guī)定的少年兒童合法權(quán)利中的平安的權(quán)利。

32：答案C

解析美國心理學(xué)家加德納提出的多元智能理論認(rèn)為，人在實(shí)際生活中所表現(xiàn)出來的智能是多種多樣的，訓(xùn)練必需敬重同學(xué)的差異性?！岸嘁话押饬康某咦?，就會多出一批好同學(xué)”是學(xué)校在素養(yǎng)訓(xùn)練實(shí)踐過程中涌現(xiàn)出來的好思想。

33：答案A,D

解析

34：答案錯誤

解析

35：答案B

解析兒童心理年齡特征的穩(wěn)定性，是指心理年齡特征并不經(jīng)常發(fā)生根本性轉(zhuǎn)變，不行能完全不相同；在基本相同的社會生活條件之下的兒童之間，甚至在不同社會生活條件之下的兒童之間，年齡特征總有不同程度的相同或相像。

36：答案D

解析命題學(xué)習(xí)又叫推斷學(xué)習(xí)，指學(xué)習(xí)由若干概念組成的句子的復(fù)合意義，即學(xué)習(xí)若干概念之間的關(guān)系。

37：答案錯誤

解析

38：答案C

解析一個Exce1工作簿最多可以有255張工作表，默認(rèn)狀況下一個工作簿有3張工作表，C項(xiàng)錯誤。

39：答案D

解析自宋朝以來“文房四寶”特指湖筆、徽墨、宣紙、端硯和歙硯。

40：答案C

解析

41：答案A,B,C

解析

42：答案C

解析

43：答案錯誤

解析

44：答案A

解析

45：答案A,B,C,D

解析

46：答案A,B,C,D

解析教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)容主要包括：教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)、教學(xué)起點(diǎn)設(shè)計(jì)、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)、教學(xué)時間設(shè)計(jì)、教學(xué)措施設(shè)計(jì)（包括教學(xué)方法、教學(xué)媒體、教學(xué)組織形式）、教學(xué)評價設(shè)計(jì)等。(本解析由