初中教師演講稿5篇

初中教師演講稿5篇

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師、全體同學(xué):

大家好!

在這金秋送爽、丹桂飄香的季節(jié)，我們?nèi)熒鷪F(tuán)聚一堂，進(jìn)行盛大的開(kāi)學(xué)典禮。在這里，我代表全校教職工向七年級(jí)新同學(xué)表示熱鬧的歡送!

隆街中學(xué)，是輩出人才的地方。它有著良好的校風(fēng)，有著較好的教學(xué)條件，有著高素養(yǎng)的師資隊(duì)伍。所以我敢說(shuō)，你們的抱負(fù)將在這里起飛，你們的輝煌將在這里閃爍!

“滿園桃李笑春風(fēng)”，這是全部躬耕教壇的教師最盼望看到的。我是一名一般的教師，在隆街中學(xué)工作近十年了，給我最深的感受就是，隆街中學(xué)的學(xué)生在學(xué)習(xí)上是特殊自覺(jué)，特殊勤奮的，隆街中學(xué)的教師在工作上也是特殊自覺(jué)，特殊賣(mài)力的。

同學(xué)們，假如你把自己當(dāng)成什么材料，你就可以成為什么材料。曾記得有個(gè)名人這樣說(shuō)過(guò):

選擇了勤勉與奮斗，也就選擇了盼望與收獲;

選擇了紀(jì)律與約束，也就選擇了理智與自由;

選擇了苦痛與困難，也就選擇了練達(dá)與成熟;

選擇了拼搏與超越，也就選擇了勝利與輝煌!

當(dāng)前，國(guó)家已把農(nóng)村作為教育的重中之重，對(duì)我們農(nóng)村的教師來(lái)說(shuō)，展現(xiàn)自己的舞臺(tái)將更大、更寬、更廣，而對(duì)我們農(nóng)村的學(xué)生而言呢?我們?cè)诮駥W(xué)期開(kāi)頭享受到真正免費(fèi)的義務(wù)教育，這是多么鼓舞人心的事啊!

同學(xué)們，國(guó)家在關(guān)懷我們，社會(huì)在關(guān)注我們，領(lǐng)導(dǎo)在關(guān)心我們，親人在關(guān)愛(ài)我們，那你們?cè)撛趺醋瞿?我給你們一個(gè)秘訣:(兩個(gè)心)拼搏之心，感恩之心!

我的講話完畢，感謝大家!

初中優(yōu)秀教師發(fā)言稿篇2

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家下午好!

很榮幸能夠作為教師代表在開(kāi)學(xué)典禮上發(fā)言。

此時(shí)此地，我們附中師生重新相聚在久違的校園，整裝待發(fā)，再起征程。

新的學(xué)期，意味著新的盼望，新的開(kāi)頭;新的學(xué)期，意味著又一個(gè)布滿激情和挑戰(zhàn)的時(shí)刻的到來(lái)!

作為理工附中的一名教師，在新的學(xué)期里，我們?cè)缫炎龊妙A(yù)備，我們?cè)溉σ愿敖虝?shū)育人，竭盡所能助你成長(zhǎng)。由于選擇了這個(gè)職業(yè)，就注定我們的幻想和榮譽(yù)都與你們連在了一起，你們的歡樂(lè)就是我們的幸福;你們的進(jìn)步就是我們的欣慰;你們的勝利就是我們的榮光!

在你們的面前的是又一個(gè)嶄新的學(xué)期，也是你們生命中的一個(gè)起點(diǎn)，一個(gè)小站。作為你們的師長(zhǎng)，我真實(shí)的盼望全體同學(xué)在新的學(xué)期里，肯定要樹(shù)立明確的目標(biāo)，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，自尊自愛(ài)，自律自強(qiáng)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、行為、生活習(xí)慣。

樹(shù)立起一個(gè)明確的目標(biāo)，這就猶如一棵樹(shù)，正是有了對(duì)陽(yáng)光的渴望，它才可能直插云霄;就像一只鷹，正是有了對(duì)藍(lán)天的憧憬，它才可能游覽天際。所以，只有有遠(yuǎn)大目標(biāo)的人生才是積極的人生，才能飛得更高，才能飛得更遠(yuǎn)，

人生非坦途。同學(xué)們應(yīng)當(dāng)有充分的心理預(yù)備，學(xué)習(xí)中肯定會(huì)有許多困難。所以，拿出你“天生我才必有用”的信念，拿出你“吹盡黃沙始到金”的毅力，拿出你“直掛云帆濟(jì)滄?！钡氖繗?，去迎接人生風(fēng)雨的洗禮，究竟只有經(jīng)受風(fēng)雨，我們才可能見(jiàn)到漂亮的彩虹。

說(shuō)究竟，要?jiǎng)倮?，要?shí)現(xiàn)目標(biāo)，其實(shí)很簡(jiǎn)潔。只要我們從做好每一天的每一件小事做起，今日事今日畢，當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)當(dāng)天完成，決不借口拖延，向著既定的目標(biāo)進(jìn)發(fā)，心有多大，舞臺(tái)就有多大，拼搏著、進(jìn)取著——一切皆有可能!

我始終很觀賞這樣一句話：“人生沒(méi)有彩排,每一天都是現(xiàn)場(chǎng)直播”!是的，沒(méi)有誰(shuí)能夠更改昨天，任何人能把握的只有今日，只有此時(shí)此刻。枉費(fèi)此時(shí)就是蹉跎今生。所以，每時(shí)每刻，每一分、每一秒，我們都要全力以赴，滿懷激情地投入到每一天的精彩直播中!我將為你們喝彩!

最終，我誠(chéng)心地祝愿全體師生工作順當(dāng)，學(xué)習(xí)進(jìn)步!祝我們大家在校園中的每一天都幸福、歡樂(lè)!感謝大家!

初中優(yōu)秀教師發(fā)言稿篇3

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家下午好!

楊柳青青，草長(zhǎng)鶯飛，小麥拔節(jié)，油菜花香，我們又一次相約在春日的校園，很榮幸今日能夠作為教師代表在此發(fā)言。

時(shí)間荏苒，轉(zhuǎn)瞬這已是我走上工作崗位的第六個(gè)春天。像全部教師一樣，從第一次站上講臺(tái)的擔(dān)心惶恐，到今日的成熟沉著，我既感到這份職業(yè)帶來(lái)的無(wú)比幸福與無(wú)上榮耀，同時(shí)也倍感肩上責(zé)任重大。國(guó)運(yùn)興衰，系于教育;教育興衰，系于教師。一個(gè)人遇到好教師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好教師是學(xué)校的榮耀，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批的好教師則是民族的盼望。

新學(xué)期，新盼望，新征程，我們每一位二中教師將連續(xù)以課堂為陣地，以育人為宗旨，努力做到：

一、終身學(xué)習(xí)，做源頭的活水

“師者，傳道受業(yè)解惑也。”扎實(shí)的學(xué)問(wèn)功底、過(guò)硬的教學(xué)力量、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是教師的根本素養(yǎng)。而在信息時(shí)代，我們不僅要有勝任教學(xué)的專業(yè)學(xué)問(wèn)，還要有廣博的通用學(xué)問(wèn)和寬敞的胸懷視野，具備學(xué)習(xí)、處世、生活、育人的才智。

二、敬重理解，做燃燒的火炬

敬重和理解是教育的前提。每一位學(xué)生都是一個(gè)單獨(dú)的個(gè)體，擁有獨(dú)立的人格。要走進(jìn)學(xué)生的生命有的時(shí)候需要我們蹲下身去，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律，敬重他們的共性進(jìn)展。身教勝于言傳，我們將用自己的道德和靈魂去影響學(xué)生，點(diǎn)燃學(xué)生的和善。既做用學(xué)術(shù)造詣開(kāi)啟學(xué)生才智之門(mén)的經(jīng)師，更要做以人格魅力引導(dǎo)學(xué)生心靈的人師。

三、保持虛心，做成長(zhǎng)的大樹(shù)

教育的過(guò)程是我們和學(xué)生共同成長(zhǎng)的過(guò)程?！皫煹馈钡淖饑?yán)也不是不能違反的金科玉律。“道之所存，師之所存”，在教學(xué)中，我們要始終保持虛心的態(tài)度，急躁傾聽(tīng)學(xué)生的觀點(diǎn)，這樣才能讓我們始終前行，在教學(xué)中成長(zhǎng)。

總之，我們每一位二中教師將內(nèi)強(qiáng)素養(yǎng)，外樹(shù)形象，做到學(xué)為人師，行為世范，潛心育人，甘當(dāng)人梯。

最終，我也想借此時(shí)機(jī)對(duì)同學(xué)們說(shuō)幾句話：幸福，是奮斗出來(lái)的。人生只有一次時(shí)機(jī)，卻有千萬(wàn)種可能。前段時(shí)間，網(wǎng)上有一篇很火的文章叫《不吃苦，你要青春做什么》。確實(shí)，當(dāng)前的一段時(shí)間里，你們可能要早起晚睡，可能要放下心愛(ài)的小說(shuō)，可能要戒掉沉迷的嬉戲，可能要經(jīng)受所謂的苦痛。但是，為幻想而奮斗的過(guò)程必定布滿荊棘。

感謝大家!

初中優(yōu)秀教師發(fā)言稿篇4

敬重的領(lǐng)導(dǎo)、教師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

很快樂(lè)在這個(gè)歡快的節(jié)日里，與大家團(tuán)聚在一起，也非常的榮幸能夠作為一名優(yōu)秀的教師代表來(lái)上臺(tái)發(fā)言。我先做一個(gè)自我介紹，我是x小學(xué)里的一名數(shù)學(xué)教師，我叫x，現(xiàn)在擔(dān)當(dāng)?shù)氖俏迥昙?jí)x班和六年級(jí)x班的數(shù)學(xué)教師一職。

來(lái)到x學(xué)校已經(jīng)有了八年的時(shí)間，在這八年里，我送走了三屆畢業(yè)班級(jí)，培育了我們學(xué)校里一批奧數(shù)小天才，帶著他們拿下了一次次奧數(shù)競(jìng)賽的一等獎(jiǎng)。等等這些成就，我覺(jué)得作為一名擁有八年教學(xué)閱歷的教師，這并沒(méi)有什么值得傲慢的。

在我們學(xué)校，其實(shí)還有更多的教師要比我要優(yōu)秀，比方三年級(jí)x班的英語(yǔ)教師，x教師，她帶出去的學(xué)生，他們的英語(yǔ)水平力量根本上都能和初中生相媲美了。還有五年級(jí)的語(yǔ)文教師，x教師，他曾帶著他們班級(jí)的學(xué)生，拿下了第x屆x賽區(qū)創(chuàng)新優(yōu)秀作文大賽的省級(jí)一等獎(jiǎng)，他所教的學(xué)生，也都已經(jīng)到了出口成章的級(jí)別。這些教師都是我們學(xué)校的楷模教師，比起他們?yōu)槲覀儗W(xué)校創(chuàng)下來(lái)的榮譽(yù)和成績(jī)，我的那些簡(jiǎn)直是微缺乏道的。但是他們都始終悄悄無(wú)聞的奉獻(xiàn)著，始終甘愿為學(xué)校，為孩子們辛勤付出。并且也始終在我們學(xué)校低調(diào)行事，這是我需要向他們學(xué)習(xí)的地方，在今后的工作中，我也會(huì)連續(xù)以他們?yōu)榈浞?，吸取他們的特長(zhǎng)和優(yōu)點(diǎn)，來(lái)改正和完善自己，來(lái)讓自己變得更加優(yōu)秀!

過(guò)去的成績(jī)?nèi)狈樘?，重要的是我們現(xiàn)在的時(shí)間，是我們將來(lái)長(zhǎng)遠(yuǎn)的進(jìn)展。借著今日的六一兒童節(jié)之際，我要向你們說(shuō)一聲感謝，感謝你們?cè)谖胰谓痰倪@些時(shí)間里，給我的支持和鼓舞。面對(duì)之后教學(xué)事業(yè)的進(jìn)展，我也會(huì)始終帶著你們的鼓舞堅(jiān)持走下去。

在發(fā)言的最終，我代表學(xué)校全體的教師祝福同學(xué)們，今日在這個(gè)六一的兒童節(jié)里玩的快樂(lè)，玩的暢快!也祝福x學(xué)校的全部教師們能永葆童心，永葆青春漂亮，由于長(zhǎng)期保持一個(gè)年輕的心態(tài)，會(huì)讓我們的生活變得更加的美妙!

最終，我要把祝愿送給我們x小學(xué)，祝我們x小學(xué)能夠越辦越精彩，越辦越浩大。

同學(xué)們，讓我們?yōu)榱烁用烂畹拿魈?，一起奮斗吧!教師們，讓我們一起為了x小學(xué)的教育事業(yè)，共同努力吧!

我的發(fā)言已完畢，感謝大家!

初中優(yōu)秀教師發(fā)言稿篇5

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位教師：

不管論年齡還是資格，在這么多優(yōu)秀教師面前，我都沒(méi)有資格在這班門(mén)弄斧的，由于有許多我所做的別人也在做。我只是把我教學(xué)中的點(diǎn)滴體會(huì)說(shuō)出來(lái)。

教書(shū)育人，我認(rèn)為育人應(yīng)放在首位。我本人也始終把做學(xué)生的思想工作放在第一位，古人云：信其道才能聽(tīng)其道，思想工作做通了，工作也就好辦了!一般剛接一個(gè)班時(shí)，我很重視學(xué)生數(shù)學(xué)課習(xí)慣的培育，比方坐姿、聽(tīng)課態(tài)度、發(fā)言習(xí)慣、寫(xiě)作業(yè)格式、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)狀況等等。剛開(kāi)頭要求的比擬細(xì)且詳細(xì)，同時(shí)也相比照較嚴(yán)格，這樣始終到學(xué)生養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣為止。

其次，教學(xué)時(shí)我也要求自己做到仔細(xì)備課，認(rèn)真批改作業(yè)，做到作業(yè)有記錄，并把學(xué)生作業(yè)中所犯的錯(cuò)歸類，講評(píng)作業(yè)有重點(diǎn)，輔導(dǎo)有目標(biāo)。

在學(xué)生面前，我從不輕易許諾什么，一旦做出許諾，就肯定努力做到;對(duì)學(xué)生的要求也同樣，感覺(jué)學(xué)生做不到的就不要做過(guò)分要求。不說(shuō)過(guò)頭話，說(shuō)過(guò)的話就肯定要對(duì)現(xiàn)，以自己的實(shí)際行動(dòng)教育學(xué)生要誠(chéng)信，從而也建立了教師的威信。

由于是ab血型吧，ab血型的人感情豐富，我經(jīng)常會(huì)被學(xué)生的一些小舉動(dòng)所感動(dòng)。比方：(事例略)。

這些都使我很受感動(dòng)。在這種心情的支配下，使我很喜愛(ài)自己的學(xué)生，也對(duì)他們很寬容，我經(jīng)常對(duì)他們說(shuō)：你們這個(gè)年齡正是簡(jiǎn)單犯錯(cuò)的時(shí)候，我允許你們犯錯(cuò)，但犯錯(cuò)時(shí)必需有人給你們訂正，就像小樹(shù)要想長(zhǎng)成參天大樹(shù)，生長(zhǎng)的過(guò)程中必需要有人把長(zhǎng)的斜枝去掉，而教師就是做這份工作的人。因此，我批判你時(shí)你必需與我協(xié)作。所以，我在批判學(xué)生時(shí)，他們很少頂嘴。

教學(xué)時(shí)，我很留意學(xué)生的聽(tīng)課心情，課堂上盡量不吵學(xué)生，課堂上消失的問(wèn)題的處理方法正像一個(gè)學(xué)生寫(xiě)的作文《我的教師們》中寫(xiě)的那樣(在這篇應(yīng)文章中學(xué)生把班級(jí)教師分為三類：溫順版的、幽默版的和嚴(yán)峻版的，當(dāng)時(shí)學(xué)生是把數(shù)學(xué)教師歸類到了“幽默版的”)，說(shuō)幽默版的數(shù)學(xué)教師把一些課堂中的不和諧音符以幽默的語(yǔ)氣化做快樂(lè)的小浪花，把枯燥的學(xué)問(wèn)講的生動(dòng)形象化。六，教育學(xué)生留意共性化。比方五班的學(xué)生比擬狡猾，有些事我會(huì)直接告知他們?cè)趺醋觯嗟膶W(xué)生很有共性，從不會(huì)教師說(shuō)什么就是什么，惟惟喏喏，所以同樣的事在六班說(shuō)時(shí)我會(huì)把事情說(shuō)開(kāi)，道理擺出來(lái)，讓學(xué)生心服口服。依據(jù)六班學(xué)生的特點(diǎn)很簡(jiǎn)單頂撞任課教師，所以我一接班就圍繞學(xué)校的校訓(xùn)制定了班訓(xùn)，班訓(xùn)中有一條是“歡樂(lè)”，即讓學(xué)生每天都快歡樂(lè)樂(lè)來(lái)學(xué)習(xí)，讓教師每天都高快樂(lè)興的上完課，所以我要求他們課堂上無(wú)條件聽(tīng)從任課教師，有委屈在我這擺。盡管六班的學(xué)生比擬怕我，但卻與我交心，什么話都與我說(shuō)，我也對(duì)班級(jí)課堂狀況把握的一清二楚，有利于班級(jí)治理。在教育學(xué)生時(shí)，我的做法都符合《教師法》的規(guī)定——從沒(méi)停過(guò)學(xué)生一節(jié)課、沒(méi)罰站過(guò)一次。這一點(diǎn)讓學(xué)生從內(nèi)心擁護(hù)和佩服。

留意準(zhǔn)時(shí)和學(xué)生家長(zhǎng)溝通，特殊是對(duì)一些淘氣的學(xué)生，要讓家長(zhǎng)知道教師在教育他們的孩子方面教師做了許多，很辛苦也很費(fèi)事，讓家長(zhǎng)理解教師，同時(shí)也把家長(zhǎng)的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，積極協(xié)