小學(xué)教科研工作總結(jié)

小教科研工作總結(jié)小教研結(jié)1教研工作是教師在教育實(shí)踐中的科學(xué)認(rèn)識(shí)與發(fā)對(duì)教育學(xué)科學(xué)規(guī)律的探索與把握校把教科研工作重點(diǎn)放在校本研的基本框架內(nèi)充分揮育研的內(nèi)涵做在焦課堂聚焦教研的活動(dòng)中，達(dá)到引導(dǎo)、開發(fā)和提升作用。路，以課發(fā)，牢固果“問題即課即研究長成果”的教研切實(shí)把自己實(shí)際教學(xué)真轉(zhuǎn)成研以研究并解管領(lǐng)域際問題進(jìn)教職員多思促進(jìn)方轉(zhuǎn)促教師專業(yè)發(fā)展促進(jìn)學(xué)校學(xué)的建圍落實(shí)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)和校本教研工作方案推動(dòng)校深開展。二好促能提升。教育科研是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的助推器是提高教師素質(zhì)的重要途徑。為此，我校積極鼓勵(lì)和組織廣大教師參與課題研究，在教育教學(xué)踐勇于開拓，斷新，超越自。極開展教科研活動(dòng)：校承擔(dān)國家級(jí)題個(gè)，省級(jí)課三，市級(jí)課題兩個(gè)，其國級(jí)課題已經(jīng)利題。在年，我根據(jù)本校的實(shí)際況初步探索出一適合我校學(xué)實(shí)的《“三導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)式》，為了確保改的順利進(jìn)，學(xué)校制定了《“三導(dǎo)五學(xué)”課堂改革實(shí)施方案》，自20__年月，教師們方行多如導(dǎo)學(xué)卡的探設(shè)計(jì)了符合學(xué)生實(shí)際的導(dǎo)學(xué)卡式學(xué)確定周二下午語文課改研時(shí)每周下為數(shù)學(xué)課改討間確保課堂學(xué)改革沿正確的方發(fā)。每次教研動(dòng)圍繞一個(gè)專題突一個(gè)重點(diǎn)，解決個(gè)問題。不僅如，每周學(xué)校導(dǎo)都不時(shí)召開課改專題會(huì)會(huì)師們，提出課改中的問題，討解決，確定周方。，改圍了，教學(xué)也不斷。年月，學(xué)組織年教師討制定《語文數(shù)課教學(xué)方教模式課教學(xué)的節(jié)確教模式，不學(xué)科年級(jí)點(diǎn)不的學(xué)模式實(shí)決教學(xué)式一的問，學(xué)科新課課課大教學(xué)模式。，進(jìn)。用科有機(jī)結(jié)合展支高隊(duì)伍興之對(duì)展科“請(qǐng)來請(qǐng)專來來結(jié)對(duì)科科“專素質(zhì)僅體現(xiàn)在公開課，匯報(bào)課中，在平時(shí)的教育教學(xué)中也隨處可見。我校曾獲得省級(jí)公開課一等獎(jiǎng)的有三人級(jí)公開課一等獎(jiǎng)的有六人家級(jí)論文一等獎(jiǎng)的有五人市一等獎(jiǎng)的有二十九人。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，教科研工作的有效開展，提了師整體素質(zhì)推了課堂教學(xué)革進(jìn)程，教師“授型”、“經(jīng)驗(yàn)”逐漸向“科研”、“學(xué)者”轉(zhuǎn)變。我們深體到：只要堅(jiān)走科研之路，能進(jìn)教師伍建設(shè)才能推教改革向縱深發(fā)展，教教質(zhì)量才能不提高。學(xué)科作2本學(xué)期，我按上級(jí)教育科部的要求及正領(lǐng)下，不斷深化教教改革，圍繞校深化素質(zhì)教，建人文校園四規(guī)劃的落實(shí)，圍“小學(xué)生人文素啟蒙教育”“中華統(tǒng)化教育目的踐研究提升辦學(xué)內(nèi)為發(fā)展目標(biāo)，以科興?！睘樽谝愿呓逃恳蕴岣咝熃唐揭哉n研究為體提我的教科研量。、領(lǐng)導(dǎo)科導(dǎo)體有、科研、作和改，有的觀生深刻變化踐究1區(qū)級(jí)署級(jí)課目社區(qū)資源有效推進(jìn)生族傳統(tǒng)化建》區(qū)級(jí)《小德課程建設(shè)》《家社區(qū)聯(lián)動(dòng)域民族精神特色踐究踐項(xiàng)《小生養(yǎng)蒙積踐養(yǎng)各各踐究活動(dòng)比建國年及博“慶世博統(tǒng)保采”系列實(shí)踐活動(dòng)，結(jié)合“兩綱”教育精神及中華統(tǒng)化教育，精設(shè)、講究實(shí)效積引導(dǎo)師共同參與實(shí)活，提升師生族識(shí)和人文精。過活動(dòng)，由淺入深由點(diǎn)到地學(xué)生進(jìn)行了族神育，取得了比較好的效果。我們還與了署級(jí)項(xiàng)《校級(jí)聯(lián)動(dòng)》的踐研究，本研究我們的標(biāo)是通過校教材建設(shè)的合作動(dòng)挖富有學(xué)校和地方特色課程項(xiàng)目，完善校程建設(shè)拓學(xué)校教教學(xué)的知識(shí)領(lǐng)域，培學(xué)良好的學(xué)習(xí)趣學(xué)習(xí)習(xí)慣和習(xí)法，建校際間整體作制，促進(jìn)學(xué)管層的核心力戰(zhàn)力、協(xié)調(diào)力的提升。2、級(jí)課題與項(xiàng)本學(xué)期教師報(bào)題和項(xiàng)目共有個(gè)，中入，小學(xué)課教中習(xí)究作設(shè)低級(jí)學(xué)究《課性教學(xué)實(shí)踐》《與教學(xué)的整合個(gè)課題項(xiàng)目是由課通過教師，實(shí)際教育教學(xué)的題進(jìn)立、展研有個(gè)目是學(xué)校課題的《“”心”》《培生的行習(xí)和習(xí)習(xí)慣》《校本教材課堂學(xué)》、中華

好、《校本教材的評(píng)研究》《體教結(jié)合》等。還有一個(gè)是王燕老師參與署級(jí)項(xiàng)目研究《美術(shù)教研聯(lián)合體》各課組都認(rèn)真的開展了實(shí)踐與研，積累了豐富過程資料，取得了一研究成果。賽本學(xué)期織教師參加級(jí)論文比賽，如世博一課”教學(xué)方案征集、師德征文“怎做名負(fù)責(zé)的老師”文還有部教師積參與學(xué)的論文集活動(dòng)其錢艷老師獲上海世一課育學(xué)活動(dòng)案征集等獎(jiǎng)王宏瑋老怎樣一名負(fù)任的老文比賽秀獎(jiǎng)革老師的依托息技術(shù)提高英模塊教有效性發(fā)表《__x教育研究》上學(xué)校獲得__x新區(qū)第六屆教科研成果等獎(jiǎng)，秋華老師獲得教科先進(jìn)個(gè)稱號(hào)。在足在提所在，還有不。發(fā)，是校究。方的。部分育研性不高。施造。及教育科研知，用專家資源校資源，提高師教育科研水平?？傊畬W(xué)校教研作有效開展，不提了教師整體素質(zhì)，也推動(dòng)課教學(xué)改革的程教師由“傳型、“經(jīng)驗(yàn)型逐向“科研型”、學(xué)者型”轉(zhuǎn)變。們深深體會(huì)：只要持教科研之路才促教師專業(yè)發(fā)展，才能推進(jìn)教學(xué)改革縱發(fā)展，學(xué)校的教教學(xué)質(zhì)量才能不提高。小教研作3本期校本教研為中心深課程改革和課堂學(xué)改革為重點(diǎn)，以高師素質(zhì)為目，分利用遠(yuǎn)程育絡(luò)資源現(xiàn)代教育技，推動(dòng)基教課程改革向深展，全實(shí)素質(zhì)教育學(xué)期我區(qū)小學(xué)科工作的思路圍繞一個(gè)中，突出兩個(gè)重，好三項(xiàng)工作實(shí)隊(duì)伍素質(zhì)提。一、圍繞一個(gè)中心：期我為扎實(shí)各動(dòng)。1扎實(shí)有效的開展集體備課和教學(xué)反思活動(dòng)。各學(xué)校進(jìn)一步改進(jìn)和完善了集體備課的內(nèi)容和方法分發(fā)揮集體智慧，把教師的獨(dú)立思考與合作交流進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合。同時(shí)極開展教學(xué)反思活動(dòng)教在進(jìn)行教學(xué)反思之后，如何改進(jìn)自己的教學(xué)行為高自己的教學(xué)能力作為教學(xué)反思工作的重點(diǎn)。2組織優(yōu)秀教師送課下鄉(xiāng)活動(dòng)。本學(xué)期針對(duì)農(nóng)村學(xué)校教學(xué)的弱科，我們選派音、美術(shù)、科學(xué)、語等四個(gè)學(xué)的骨干師韓家店鎮(zhèn)四所村進(jìn)行送教使農(nóng)村孩子享受藝術(shù)審美科探等學(xué)科教學(xué)的無魅力，增了村校進(jìn)行全科教的迫感。3認(rèn)真總結(jié)研和探索展本研的有效途徑和法，引學(xué)深入開展校本教工作。為展示我校本教研工成果給單提供交流平臺(tái)，區(qū)組織召開海區(qū)小學(xué)校本研作結(jié)交流會(huì)各校獨(dú)具特色的本教研法到市學(xué)院的充。個(gè)重點(diǎn)1深入進(jìn)課改1教教法認(rèn)真組織科學(xué)、英、樂、美、學(xué)等科扎實(shí)有效進(jìn)行了同2評(píng)執(zhí)計(jì)情；別國——綜合踐地—理健康——特色情給特關(guān)注把握存問有3出地綜合踐給評(píng)21有效——有生成教研室和各校要繼續(xù)通過舉行課堂教學(xué)觀摩課展示課等活動(dòng)，促進(jìn)有效課堂教學(xué)的實(shí)施。（2組織開展校、區(qū)二級(jí)優(yōu)秀課評(píng)選活動(dòng)。力推新人，加快青年骨干教師的培養(yǎng)的步伐有17所城區(qū)16所學(xué)、三小位教師參加了此次區(qū)級(jí)競賽，一批新而在送8個(gè)科名師小期新評(píng)。三1教學(xué)常規(guī)管理。依據(jù)《阜新學(xué)新課程要求》，我常和方法研《小學(xué)新程教常（初稿加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作的管理把備課、上課聽課作業(yè)的布置與批改等教學(xué)教研常規(guī)管理工作抓實(shí)抓好，落到實(shí)處。2繼續(xù)完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)機(jī)制。在原有的基礎(chǔ)上對(duì)我區(qū)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制進(jìn)行進(jìn)一步的改進(jìn)和提高斷創(chuàng)新監(jiān)測和評(píng)價(jià)辦法，不定期對(duì)教師教學(xué)和學(xué)生的學(xué)業(yè)完成情況進(jìn)抽測。高度重視教質(zhì)分析，把教質(zhì)分析制度化經(jīng)化，要教學(xué)質(zhì)量分納到個(gè)教學(xué)理程，一次的測要把所的據(jù)分析與研究把分析與各項(xiàng)據(jù)到教師和生和改進(jìn)教學(xué)提實(shí)有效的參和。（3積極開展絡(luò)教研。本學(xué)期，我們充分發(fā)揮小學(xué)教研迅速快捷容量大特點(diǎn)，其為教教研工服務(wù)。研室運(yùn)用UC組織研討教研員及時(shí)完善、新充實(shí)本頁內(nèi)，力為各學(xué)校教提供優(yōu)質(zhì)的絡(luò)資源。學(xué)也充分利用學(xué)研和平臺(tái)開拓展教研渠道教研研效。在被受“教師即研究”的念正成為教師追求的標(biāo)。四、實(shí)現(xiàn)素質(zhì)提高：1隊(duì)質(zhì)。進(jìn)教研蹲包校工作，督促教員極參與學(xué)校校教研工作，入際，深入課，過調(diào)研，發(fā)現(xiàn)問，加強(qiáng)研討，及反饋，發(fā)揮業(yè)引領(lǐng)用為基層學(xué)校務(wù)到教活動(dòng)中與教師一備、上、聽、評(píng)營與教師平等話共討?？椊虆⒅袑W(xué)教教集體教學(xué)基本展評(píng)活動(dòng)的。2、高教師教學(xué)平。積極教師在實(shí)中研究學(xué)科課標(biāo)和教教，“問題課題，工作科研成的工作科研促課課促科，強(qiáng)課作的學(xué)充分發(fā)揮教師作一分教師“”起，教師伍體素質(zhì)提高。：1中。2—繪正冊(cè)。3數(shù)程果書初稿全區(qū)所一百數(shù)參此編40萬字實(shí)果。4高地組海小學(xué)優(yōu)比在、礦西花園河平北六學(xué)校進(jìn)行了語文數(shù)學(xué)、英語、科、思品、合實(shí)踐六個(gè)學(xué)科的競賽。共有所學(xué)84位教師參賽。評(píng)選出一等課課。5組全生英競，在比六個(gè)中,工街賢同組一名;礦工街學(xué)榮組名,平學(xué)張學(xué)六組區(qū),名.得,生次得了的成績別六組次參教師,校的力合.位,在年的中取成.67:12理率法讓得輕松生得愉快生合得升完善理念常規(guī)規(guī)揮優(yōu)勢(shì)帶“即究”邁扎“十五究教科總結(jié)4本學(xué)期校以全面深化素質(zhì)教育為主題促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、“研?！?、教師專業(yè)成長為目的，按點(diǎn)面結(jié)合、范管理的思路認(rèn)抓了我校的教科工作，以“個(gè)”學(xué)習(xí)動(dòng)“與書為友”教師讀書活動(dòng)、科研“手拉手活動(dòng)、課題研等為抓手，大推教育科進(jìn)堂活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率固教育研效積極進(jìn)課程改革取了較好的效果?，F(xiàn)結(jié)如下一深入推進(jìn)讀書活動(dòng)。我校積響應(yīng)市教科提出的“閱讀經(jīng)、豐富人生的號(hào)召，我根據(jù)市局提的推薦書目，召全體教師人人過一個(gè)充而有書香味日子，鼓勵(lì)教師圖書室借書書，廣泛而深的閱讀讓教們受益匪淺，不但理論水平提高，視野開闊了且思維變得敏捷經(jīng)書籍閱讀的冶教素養(yǎng)，人文素均得到了提大教師認(rèn)真寫讀書，師、

師等師撰寫的文發(fā)教，得2個(gè)等，個(gè)等、積極開展題研究與工。我們積教師教育教學(xué)有的，日教教學(xué)有的，題“學(xué)”發(fā)問。行動(dòng)為引領(lǐng)，以經(jīng)歷為載，以表達(dá)為需要，為發(fā)展研本期們教研組為單位確立了個(gè)小題涉及語、學(xué)英語、門科在級(jí)立，12了重年月份進(jìn)工作。時(shí)的小行推廣。申報(bào)“”。3、月份，我校以教研組為位，進(jìn)行深入的調(diào)研究論證，月了課申報(bào)研討會(huì)并對(duì)有價(jià)值的課進(jìn)行了論證6月日申報(bào)了教研室課題個(gè)月日準(zhǔn)備申報(bào)徐州市教科所課題個(gè)，市教育學(xué)會(huì)課題個(gè)。本學(xué)期獲獎(jiǎng)?wù)撐钠渲惺屑?jí)發(fā)表篇王校長等六人獲市級(jí)三等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)z獲東臺(tái)特教論文三等獎(jiǎng)zz等老論《師。三科研室。學(xué)校建了以教導(dǎo)處教研組、備課組組織為縱橫連的教育科工作絡(luò)規(guī)范了教科研管規(guī)章制度。教科研工作職責(zé)育論學(xué)習(xí)制科研手拉手制度教研作獎(jiǎng)勵(lì)制度。四、在問題。教科研動(dòng)深入。老師的學(xué)習(xí)。本學(xué)期教科研工作緊張、充實(shí)的。們有過欣喜有過困，過笑，有過淚水。萬事開頭，我們相信，通過我們?nèi)痰耐兘炭蒲兴揭欢〞?huì)迎來燦爛輝煌的明！小教研作5本期鎮(zhèn)學(xué)按照上級(jí)教育科研部門要求及正確領(lǐng)導(dǎo)下認(rèn)貫徹落實(shí)教育部基礎(chǔ)教育課程改綱要》精神不斷深教教學(xué)改革以提升學(xué)涵為發(fā)展目科研興”為旨以高育質(zhì)量為核心；提高全校老的研平為重，校本培訓(xùn)、教研動(dòng)為切入點(diǎn)，以題研究為載，狠抓落工作，為程革和實(shí)驗(yàn)提了效的指導(dǎo)和服務(wù)全面高校的教科研質(zhì)量現(xiàn)將幾項(xiàng)主要工做簡要總結(jié)。校本研究工作，校全面展教科室組入地開校究不。一校本教研體做以“我、同、專領(lǐng)”為核心要，以、學(xué)教學(xué)相結(jié)、進(jìn)、課、專研為本的本教研，通過教、學(xué)、學(xué)、驗(yàn)、師質(zhì)課活，校本教研創(chuàng)平臺(tái)、創(chuàng)造條件，各種活動(dòng)都收很的教研效果。中校每月定期舉行學(xué)研討開課活動(dòng)供鎮(zhèn)教師學(xué)習(xí)研討并于月心小位為全。本培：校本培，利用雙周下午的時(shí)間，把標(biāo)解讀、教疏通和專業(yè)能培訓(xùn)作為點(diǎn)組織全體教參加培訓(xùn)活動(dòng)進(jìn)步完了會(huì)代訓(xùn)、以課代、以研代訓(xùn)、以代訓(xùn)、以考訓(xùn)的“訓(xùn)機(jī)制積探索培訓(xùn)工作新思路新方法通過培，基本使45歲以下教師初達(dá)“”即有的教基功、能上出有益課、能寫出高質(zhì)的論文、案、教學(xué)計(jì)能進(jìn)行課件制作能搞好課題研究。使老年教初步達(dá)“四能要（即能有扎實(shí)的教基本功能上出有益的課、能寫出質(zhì)量的論文、案例、教學(xué)設(shè)計(jì)、能搞好課題研究）。探教學(xué)新初工作做要各課題組要堅(jiān)持結(jié)合結(jié)用教論方法解中的題高科研與教學(xué)的作用日工作中，學(xué)通過開課研、體課課課活教研教材研學(xué)改教，使課結(jié)合學(xué)和年，教學(xué)題，到解決問題的答案結(jié)束各課題組都能圍繞課題研究的目標(biāo)按計(jì)劃、有步地展研討活動(dòng)圍問題各抒己，極探求問題的答案認(rèn)真地討研究活動(dòng)，有效地促進(jìn)了程革的不斷深入。學(xué)校教科室重課題研究的導(dǎo)、檢查切抓好題研究的過程管理及時(shí)了解各題組研究展情況督促們按時(shí)完成每一階段的研任務(wù)對(duì)已經(jīng)完成研任務(wù)課題組督促他們整理相關(guān)資料總結(jié)研究成指導(dǎo)題主人撰課題研究報(bào)告，認(rèn)真做好題工。抓好課題研究的過程理是深化課題研的關(guān)我校學(xué)期初有，年是“十五”課題研究最后一年，這“”，管程則顯得非常要于是在本學(xué)初學(xué)校進(jìn)一步求課題研究管理要貫穿課研究的全過，好課題結(jié)題后段的工作。為及時(shí)結(jié)流課題研究驗(yàn)于月“五研究尚未題的專會(huì)分組做研究工了在一步的。最后，教科對(duì)學(xué)期課題研情作了總結(jié)，了成，指了在的不對(duì)一做課題結(jié)題工了要求。三、積推進(jìn)“自主習(xí)、合作探究”學(xué)模式，提教師的新激一強(qiáng)死、樂勤、分自主合的學(xué)習(xí)之。此在新的課改形下，倡導(dǎo)“自主習(xí)，合作探”的學(xué)方是非常重要的是勢(shì)在行觀我鎮(zhèn)小學(xué)現(xiàn)狀：大分師的課堂教學(xué)還以傳統(tǒng)式的接受學(xué)為主靠學(xué)生死硬機(jī)訓(xùn)提高成績，至用新的課改念導(dǎo)課堂學(xué)更不了。針對(duì)這種狀及有效的推進(jìn)的課程改革步伐顯尤為重要和必要本學(xué)期，我鎮(zhèn)小以“自主學(xué)，合作究為主的教學(xué)模式轉(zhuǎn)變廣大教師教觀念和教學(xué)式，確以為本，立每學(xué)生發(fā)的育觀，確立學(xué)生是學(xué)習(xí)主人學(xué)觀立發(fā)師生方在學(xué)的主和的教學(xué)確強(qiáng)實(shí)和的學(xué)習(xí)。新的教學(xué)理指導(dǎo)我的教與學(xué)。、指導(dǎo)教師，推作本學(xué)期、教育科研部的要，教師參了、教“”、“教育教論大賽”和省“教探航”征文大賽在參加每項(xiàng)文競賽之前，首進(jìn)宣傳發(fā)動(dòng)，織大教師認(rèn)真習(xí)、市有論文競賽的件神，使他們確賽的具體要和項(xiàng)規(guī)定然后，教科根論文競賽要，定部分論文題下發(fā)給教師供其參考教師結(jié)自研究的課題教實(shí)際，認(rèn)真撰論文。教科室時(shí)予指導(dǎo)、修并織人力進(jìn)行選力求把點(diǎn)新、質(zhì)量的文推薦上報(bào)我有10篇文獲育會(huì)獎(jiǎng)（市級(jí)2人、縣人，有7篇文獲“”論文獎(jiǎng)（中省級(jí)二等獎(jiǎng)人、三等獎(jiǎng)5人。另外校申報(bào)了27個(gè)市級(jí)課題，結(jié)果尚公布?？v觀一學(xué)期的教科研工作還存在很多不足之處特別是強(qiáng)理論學(xué)習(xí)提教師理論水方的力度不夠?qū)?、育等一學(xué)科的教學(xué)研不夠教科研論等發(fā)量教科在的根，教科之一定會(huì)，結(jié)的果實(shí)。中學(xué)20__106學(xué)期科在學(xué)校的體規(guī)指下教育研，教師科，教育教學(xué)究，和形成一支科研型學(xué)者型的教師隊(duì)伍現(xiàn)就本學(xué)期的教科研工作總結(jié)如下：。教師教育科研月考核教科研成果獎(jiǎng)”制度建設(shè)，此發(fā)教師的科熱，促進(jìn)校教科研工的利開展和深發(fā)，使教科研作步規(guī)范化，制度化教教育科研月核本學(xué)期改革學(xué)教師月核獎(jiǎng)勵(lì)條例有針對(duì)指教師深入開課研究活動(dòng)，并于月底組織流評(píng)活動(dòng)以鼓勵(lì)教加強(qiáng)理習(xí)究實(shí)踐和反思結(jié)，提自己科研水切實(shí)改善自教學(xué)效。二營氛著培程。是現(xiàn)教師專業(yè)成長的有效途徑是學(xué)化建學(xué)期導(dǎo)全體教師加理習(xí)通開活鼓教師開“個(gè)案研究、“究日常性行動(dòng)研究，教師自身的專長。（1鼓理鼓促教師認(rèn)真教育研究《教育研究等教育理論，要教師利優(yōu)，完個(gè)，提升理論養(yǎng)展科研。（2大力倡導(dǎo)行動(dòng)研究：在鼓勵(lì)教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，積極倡導(dǎo)一線教師將理論學(xué)習(xí)與自己的教育行為結(jié)合起來，努力開展個(gè)案研究敘事研究等日常性行動(dòng)研究活動(dòng)并將反思總結(jié)形成文字經(jīng)常進(jìn)行課題組之間的交流學(xué)習(xí)積極引導(dǎo)無課題的教研組和教師個(gè)人申報(bào)課題學(xué)期有位青年教師先后申報(bào)了“小課”究項(xiàng)目，形了師全員參與育研活動(dòng)的新局面。（3）出專家引領(lǐng)用一方面要充發(fā)學(xué)校現(xiàn)有的級(jí)學(xué)術(shù)帶頭和干教師的引作組學(xué)骨干教師加對(duì)青教師“說課”“評(píng)課”“教學(xué)設(shè)計(jì)”等基本的培訓(xùn)同時(shí)還請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)專家來校進(jìn)行學(xué)術(shù)講座、龍等活動(dòng)加強(qiáng)對(duì)年教師學(xué)校教科研骨干教師的培養(yǎng)力度，加速他們的專業(yè)成。（4）創(chuàng)條件開拓教師視野。努力創(chuàng)造條件組織教師外出參培訓(xùn)學(xué)習(xí)，本期后組織文數(shù)學(xué)等學(xué)科的教師前往南京、、常等教的課教學(xué)，青年師一全的。、積極與“新基礎(chǔ)”活，加強(qiáng)了級(jí)文設(shè)研。校育課進(jìn)師成長的育設(shè)的研究的了新礎(chǔ)”的“”，有開了研究的一。學(xué)期組教師、師擔(dān)了研究課“書市寶和“伸出你的手，出的”，分別就小建設(shè)”和“在真的問題情景下實(shí)人的培養(yǎng)”了研究展示。也發(fā)我們研究組員多思考：如評(píng)一堂課的標(biāo)準(zhǔn)到底是么”“如何看班任工作發(fā)展平”等。研究帶動(dòng)思，考促進(jìn)研究在樣真實(shí)有效研狀態(tài)下，我們學(xué)校的級(jí)化建設(shè)開始成一個(gè)級(jí)紛建立了自己.小口—班級(jí)，來示己班級(jí)的特，彰班級(jí)文化建的采班主任形了自我更新，自我挑和自我超越的意。四育科。（1、組織教師、論文鼓教師個(gè)人向報(bào)刊、雜推薦發(fā)。推，教育教。（2學(xué)，59了市評(píng)。校教科研工、、果與和一好這也是我學(xué)教科研工作的一大鼓勵(lì)。（3）學(xué)校的“書校課”實(shí)開展在書教科研有的。在的實(shí)教校師設(shè)教樣教育現(xiàn)作分推廣州市書法教育增添了榮譽(yù)同時(shí)書畫組老師共同研究由李波老師執(zhí)教的書法教學(xué)視頻案例獲得了市一等獎(jiǎng)____年月們天寧區(qū)書法協(xié)會(huì)也在我校中山書畫苑宣布成立。（4）在區(qū)年教師基本功比賽中，我校的沈花老師語文學(xué)科獲得二等獎(jiǎng)、李波老師獲得科學(xué)。工作沒有最好只有更好我們相信我們腳踏實(shí)地的努力下，會(huì)成為功者的??！們將樹立信心，扎實(shí)有效的開展研究工作達(dá)成我們心中美好的愿景那就是依托科研活動(dòng)正決我校教育教學(xué)際問題，加強(qiáng)教、教研、科、培訓(xùn)位體的整合，提高學(xué)校教研活動(dòng)的實(shí)效和持續(xù)性，正進(jìn)師的專業(yè)成長，學(xué)校可持續(xù)發(fā)展來不竭動(dòng)力。小教研作7本期校育科研作續(xù)立足于當(dāng)課改的新要求新期學(xué)校的中心工貫徹執(zhí)教科研要為教育教學(xué)教改革實(shí)榮教育科研業(yè)的，課教為地課研為體，發(fā)教科研在課程革的作，開新校教育發(fā)展學(xué)校的教科研體。、加學(xué)培，11011提高素質(zhì)了基礎(chǔ)就際1節(jié)以個(gè)集體備1對(duì)老也將經(jīng)驗(yàn)傳素質(zhì)提高_(dá)_質(zhì)周素2老質(zhì)老__對(duì)1教研工作的創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)在教研組活動(dòng)的組織形式上應(yīng)積極開拓創(chuàng)新以教學(xué)方法的改革創(chuàng)新，教育觀念的轉(zhuǎn)變?yōu)橹饕獌?nèi)容組織教研活動(dòng)。2由于各種原因，在拔優(yōu)補(bǔ)差中，優(yōu)秀生、尖子生的成績不是很突出，我們將不斷總結(jié)，努力拼搏，提高成績。3在教育教學(xué)工作中我校全體教師仍需團(tuán)結(jié)協(xié)作，勇挑重?fù)?dān)，努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研爭取取得更大的成績。轉(zhuǎn)眼間這學(xué)期教學(xué)作接近尾聲。一期來，本人想上嚴(yán)于律己，愛的教育事業(yè)在作中嚴(yán)格要自，積極加各類政治務(wù)習(xí)努力提自的政治水平業(yè)水平。服從學(xué)校的工安，配合領(lǐng)導(dǎo)老們做好校內(nèi)的項(xiàng)工作努力學(xué)習(xí)、行的教育方針忠黨的教育事，人師表熱愛學(xué)生，結(jié)事，樂于助;及了關(guān)心國內(nèi)外事的觀人生觀，形成好的師、，平時(shí)校各，全心教育教學(xué)中本期教體育以及學(xué)的各不同，這要求老的教學(xué)要，因，取學(xué)生學(xué)、好學(xué)的們的求，好的教學(xué)。體新的要求本期新開了的學(xué)。在教學(xué)中自行教學(xué)期考前學(xué)期的體育教學(xué)任務(wù)已圓滿完成學(xué)期來，本人認(rèn)備、上課聽、評(píng)課做課后輔工，廣泛獵各種知識(shí)形比較完整的識(shí)構(gòu)，嚴(yán)格要學(xué)，尊重學(xué)生發(fā)教學(xué)民主，使學(xué)學(xué)有所得，不斷高，從而不提高自的學(xué)水平和思想覺。()發(fā)學(xué)生習(xí)體育興趣興趣是學(xué)習(xí)育的基本動(dòng)力人充分發(fā)揮體育教學(xué)特魅力，使課程容呈現(xiàn)形式和教學(xué)方都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)趣，并使這種興轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)時(shí)將體育課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)緊密聯(lián)系在一起調(diào)了知和技能在幫助學(xué)生健康鍛煉方面作用，使學(xué)生在實(shí)際活中領(lǐng)悟體育的獨(dú)特值。()學(xué)生形成基本的體育養(yǎng)在體育教中，本人重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們?nèi)宋木衲芰Γ瑸閷W(xué)生健人格的形成，他們面發(fā)展好的基在教學(xué)程注基的有學(xué)生發(fā)展的體育知識(shí)和技能結(jié)學(xué)習(xí)程方，成課程的本容。同時(shí)，課程內(nèi)容，不同素的學(xué)，使他們?cè)隗w育學(xué)程體體學(xué)習(xí)特形基的體育素養(yǎng)和學(xué)能力為學(xué)習(xí)基。(經(jīng)先個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富士互有無以良效順地成期任學(xué)科作8.期室繞強(qiáng)管推“南通深入強(qiáng)推圍“管成科教興校課是頭課是導(dǎo)本期由校師申報(bào)立項(xiàng)主持研究課共有個(gè)張校主并報(bào)徐州市十三重課農(nóng)小柳琴戲進(jìn)堂價(jià)與究》立項(xiàng)成功，積展開課題初的卷調(diào)查、學(xué)分、專業(yè)論等方面的習(xí)研究王潔師主持的江省育學(xué)會(huì)立項(xiàng)課題《農(nóng)村守童英語學(xué)習(xí)慣實(shí)踐與研究已項(xiàng)成功，主持人王小赴京參加了為兩的培訓(xùn)現(xiàn)完成初期研究與資料的上。鄭可可劉琳兩位老師共同申報(bào)的徐州市陶研會(huì)十三五課《農(nóng)村小學(xué)生學(xué)習(xí)需求的研究與王明老師申報(bào)的“南”專項(xiàng)課題相結(jié)，在語、數(shù)、英科中結(jié)合我具體學(xué)展開實(shí)與研究此外，校張聯(lián)、周文等3位師申報(bào)的市個(gè)人課題《小學(xué)中級(jí)隨文練筆教學(xué)探究》《年學(xué)生語文課傾能培策的研究》小學(xué)語文學(xué)培養(yǎng)學(xué)生問題識(shí)策與究兩個(gè)學(xué)期的研究已初成文靜老師的課論了徐州市十研論文的等。本學(xué)期的題項(xiàng)分課研人研究學(xué)習(xí)的實(shí)在教科上問題進(jìn)了培導(dǎo)力求實(shí)，課題研究成為教師教育理，開展學(xué)踐結(jié)教育的，分題究教，加校本學(xué)校學(xué)中的。。1動(dòng)“教學(xué)”研討動(dòng)組內(nèi)每一位文師都執(zhí)教一習(xí)課，做集體備課、共同磨課，課有反思、有研討。李艷、海燕、玉、梅周文靜、張莉、高艷、熊娟、袁苗、王貞、胡敏等師習(xí)課精彩紛呈，老們留下了深刻的印象，同時(shí)為老們習(xí)課做了很好的示范。六年語文組的陳娟、劉琳、王三老進(jìn)行同課異構(gòu)研討活動(dòng)她執(zhí)谷的底》一各千五六年級(jí)語文教師集體參與聽課評(píng)最終，推出倩師代表學(xué)校參加了與縣第小學(xué)的同課異構(gòu)交流活，得各方面的一致好評(píng)。數(shù)英教組分別開展了主研討課活動(dòng)，中年級(jí)學(xué)宋文位老師同課異加運(yùn)，有的思，有發(fā)的，學(xué)生了、、與交流數(shù)學(xué)活動(dòng)小組作討的學(xué)習(xí)，為每學(xué)生等的學(xué)?；顒?dòng)中，老師們集思，集體備，教的內(nèi)，進(jìn)行了的。教師的教方，進(jìn)行的每節(jié)課教學(xué)都有好的2興盎然頗常認(rèn)好?？浦芄ば脑O(shè)計(jì)青環(huán)境科普—命之水宣育力睢寧青科傳進(jìn)育?？圃O(shè)1科育計(jì)進(jìn)力校校師出外聽課學(xué)習(xí)，其中先后組織語數(shù)英科教師去實(shí)小、新城區(qū)、徐州、邱集、二小等地方聽課，組織教師觀摩優(yōu)秀的教學(xué)視頻，并寫好讀后，習(xí)他們先進(jìn)教經(jīng)驗(yàn)，組織文、宋梅老師去徐州參于正的課例研活。2、現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)青教師，儲(chǔ)備干師后備力量教科室會(huì)同教處極開展語數(shù)等科青年骨干師公開課、研討課活動(dòng)，打青年教師的堂年月梅執(zhí)教《次抱母親一表縣鄉(xiāng)村骨教育站參加徐評(píng)比獲得等，并表徐州市加“首江鄉(xiāng)村骨干培訓(xùn)站學(xué)優(yōu)評(píng)比”省一等獎(jiǎng)在整個(gè)活動(dòng)過程中學(xué)校組織語文骨干老師多次召開研討會(huì)并對(duì)賽教師進(jìn)行專指，反復(fù)打磨課堂讓教師通過學(xué)習(xí)訓(xùn)，實(shí)戰(zhàn)鍛，教學(xué)論平和實(shí)踐能力得了顯著展了校研組的實(shí)力，一優(yōu)秀的青教師出?？椊炭蒲匈悗煂?shí)的和指。教賽組織“江省科師論評(píng)比”“蘇省第屆論文比、“江省教論評(píng)比“徐州第科研論評(píng)比”等活。一次動(dòng)，教科室到積極動(dòng)、組，對(duì)參賽教和指教師在教科研賽獲得好1295__14存許多缺很多地需要改需更加使穩(wěn)前__9持以積極穩(wěn)妥地推程改革切益主題為加更程多多究活動(dòng)助教師改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式化學(xué)生學(xué)習(xí)策略，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力提高課堂教學(xué)效益學(xué)校教科研工作在全體教師的共同努力下，取得了可喜的成績。一轉(zhuǎn)變教。。和，開辟“學(xué)與究論，學(xué)期，我圍新程施中的一些具課，綜實(shí)活、課引課堂教學(xué)略的變化、學(xué)習(xí)式變化、教師色變化、課堂學(xué)價(jià)的變化等面請(qǐng)學(xué)校學(xué)科帶頭，圍繞主題，進(jìn)了專題講座同時(shí)邀市研室、教室專家來校作教研知識(shí)講座，并與課題教進(jìn)行了學(xué)術(shù)沙龍動(dòng)。通過學(xué)習(xí)、訓(xùn)、研究、流等多途，努力建立一支德高、業(yè)務(wù)精、底硬、作風(fēng)、善創(chuàng)的秀教科研教師隊(duì)同時(shí)教室各課題相關(guān)的理論，各題學(xué)習(xí)，高課題究的理水平，進(jìn)課題究。加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)校教科研隊(duì)伍，提高師教科能力。得記載范二管促工作序效1設(shè)建建設(shè)立結(jié)以建設(shè)套符以使開展章可步完善“”“觀摩等“考制度”。出臺(tái)了“學(xué)校教科研管理?xiàng)l例”，采取積分制的辦法，對(duì)每位課題組教師進(jìn)行學(xué)期考核想建設(shè)上進(jìn)一步要求大家始終樹立熱愛教科研、積極投身教科研的思想。2加強(qiáng)課題研究過程管理這也是教科研工作的重中之重學(xué)期每個(gè)課題組重點(diǎn)抓實(shí)驗(yàn)劃制定（期初交教室），抓具體研匯報(bào)課，抓驗(yàn)研討動(dòng)抓個(gè)驗(yàn)課題的進(jìn)度及驗(yàn)情況評(píng)估抓實(shí)驗(yàn)料整理臺(tái)的立和論文心得寫。初教科室將個(gè)題的進(jìn)度展況列成表格宏控確保每個(gè)課題組按計(jì)劃進(jìn)行活動(dòng)同每個(gè)課題組成員真填寫《課題研手冊(cè)》，建個(gè)人檔每課組都要定期召開題組學(xué)習(xí)會(huì)議記錄好次會(huì)議研、活動(dòng)情況，收好各類資料，并期交流，并校長室教室檢查評(píng)比。本期校的課題研究課除了課題組的平聽課活動(dòng)外還了次大的題研討活動(dòng)并教研家、學(xué)的、師校加動(dòng)，課組師開展學(xué)同討題研究的題，進(jìn)校教科研工作科學(xué)開展，課研究分研究。3、課題組人員的理論⑴教科室“圖書室導(dǎo)讀將各類教育教學(xué)書刊編目分類發(fā)給課題組成員把握教改動(dòng)態(tài)一有好的或材立即復(fù)分發(fā)給教師。⑵學(xué)校政人年級(jí)組教科室人員和題組組長帶頭做好學(xué)習(xí)筆，天都要花半時(shí)上向書刊學(xué)，捉、搜教育教學(xué)和科信息，并組帶寫好學(xué)習(xí)筆。⑶堅(jiān)持每兩一的“課題研日（學(xué)術(shù)沙龍）交各自學(xué)習(xí)心得記課題組開展況包括所遇困）對(duì)某一究個(gè)案深入討或集體學(xué)習(xí)觀影響資料，織觀學(xué)習(xí)用創(chuàng)新、形各的形式使理、踐相結(jié)合。⑷強(qiáng)化激勵(lì)施本學(xué)期在確各課題研究扎開的同時(shí)學(xué)教科室將根鄒區(qū)心小學(xué)教科研理教的教育理論習(xí)、教科研開展成行題對(duì)的教師給一的勵(lì)。課。學(xué)好立項(xiàng)的各級(jí)級(jí)課《發(fā)和用資，行開式時(shí)育體級(jí)課體育與藝術(shù)素質(zhì)多元化主體發(fā)展的策略與評(píng)價(jià)研究子課題研究單位這樣我校的課題研究項(xiàng)目已經(jīng)囊括了學(xué)校教育的各個(gè)方面，形成由家級(jí)課題、級(jí)題、常州市課及武進(jìn)級(jí)課題層層展良好態(tài)勢(shì)，進(jìn)教師的發(fā)展。為了使我校課研究井然有、重點(diǎn)、有層地展，我校教科室責(zé)制下的課題與導(dǎo)處組織下教組緊密結(jié)合，將教組課題組結(jié)合通具體研究，課研究真將主攻方向在化課堂教學(xué)革，提高課堂教學(xué)益，推動(dòng)素質(zhì)教育全深進(jìn)行。四規(guī)，提課堂效。1課題研究提水。本學(xué)期我校加強(qiáng)了研課題的研究工，每個(gè)課題，對(duì)照學(xué)期計(jì)劃都展了豐富、效課題研究活，個(gè)課題有一半老師了題研究課，課課組師集體備課，課課題組教師集聽，課后上教先談設(shè)計(jì)思，然后課題教師肯評(píng)，肯定優(yōu)點(diǎn)，更提出議通過這樣的活動(dòng)，促進(jìn)了校科水平的提高促了學(xué)校全體教師的發(fā)展本期，老教的》在進(jìn)區(qū)學(xué)教術(shù)學(xué)校課題研究課評(píng)優(yōu)活一。2、規(guī)課，高課題研究質(zhì)。充方偉主任還在基會(huì)交流經(jīng)驗(yàn)示果舞推廣長織指廣大特老青年撰寫論文設(shè)案等并幫修整參加各各類部門織比向各刊投并續(xù)質(zhì)量舞——海泛舟第11第和高度共50多論獎(jiǎng)和發(fā)表其蘇篇胡小蘭老論淺談小學(xué)英語口語訓(xùn)練表《小學(xué)教學(xué)研究靜鵑老師幸福是什么》發(fā)表于《服務(wù)導(dǎo)報(bào)》年月錢小的《讓學(xué)生體數(shù)學(xué)王芬老師的《媒動(dòng)畫在語文堂學(xué)的應(yīng)用》、劉紅霞老師的創(chuàng)設(shè)情境，優(yōu)化思品教學(xué)分發(fā)于《江蘇電教》__年第的《課新評(píng)獲江蘇省中小學(xué)師陶杯”教育科研論文評(píng)選二等獎(jiǎng)劉紅霞老師《運(yùn)用電教媒體設(shè)情境進(jìn)行思想品德教學(xué)》獲年江蘇省中小學(xué)“師陶杯”教育研論文評(píng)選三等獎(jiǎng)）；常市級(jí)篇。縱觀一學(xué)期的教科工作還存在很多不之處特別是組織帶領(lǐng)廣大教師在堂教學(xué)中的改革度不夠育科研論文等在省級(jí)以上刊物獲發(fā)表的面還不廣隨著教育科在鄒小的不斷扎根教育科研之花也一會(huì)綻放得更艷結(jié)出更豐碩的。小學(xué)工結(jié)10的一年科研工在上級(jí)科領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)導(dǎo)的在教師的足科扎育教研究，得一定的但也存多不之處一年學(xué)教育科研工作進(jìn)行思，報(bào)一、標(biāo)1我們學(xué)校教科研工作的定位是“兩個(gè)服務(wù)”，即一為教育改革和發(fā)展的實(shí)踐服務(wù)二為學(xué)校行政決策服務(wù)具體地說就是學(xué)校教科研工作定位于素質(zhì)教育的研究堂教學(xué)和創(chuàng)新教育的研究和引導(dǎo)教師廣泛參與之上務(wù)實(shí)科學(xué)的態(tài)度和精神來開展教育科研使教育科研真正發(fā)揮先導(dǎo)作用使之成為提高教師素質(zhì)和學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的推助器。2本年度我校根據(jù)不同層次、不同年齡段教師的教研能力和水平針對(duì)性地分層次引導(dǎo)教師參與教育科研上崗教師，著重在學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)借鑒他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)促使其盡快在教育教學(xué)上入門中間層教師著重在學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論繞對(duì)因教育教學(xué)中的問題生發(fā)出來的科研課題進(jìn)行扎實(shí)研究斷提高教育科研水平干師要以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，對(duì)其教教學(xué)實(shí)進(jìn)行反，總結(jié)驗(yàn)，形特色，揮教科研示范作。3、以課堂教學(xué)科研的點(diǎn)，從論與實(shí)的結(jié)合探索課堂教最優(yōu)化課教學(xué)既素質(zhì)教的主陣，也教育科研的主地因我把課堂學(xué)中如體新課改的，學(xué)生的創(chuàng)精和實(shí)踐能力、、段問題進(jìn)行研究要一位教師學(xué)上一堂研課，一有量的論和育學(xué)，一教理論，一教，此作為一教研作本要。在年共有論文發(fā)表于《作文指導(dǎo)報(bào)》、《文報(bào)》、《小學(xué)教》《中國教育研究壇、《小學(xué)生學(xué)》、《基礎(chǔ)教育革壇》等報(bào)刊。本期我校教師組織了篇教學(xué)教文參年度“大。篇獲二等4三，5優(yōu)秀。有篇__在《邗江教研》上發(fā)表。分別是方巧云老師的《語文課堂教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì)》，宋秋霞老師的《數(shù)學(xué)課堂教學(xué)》，我校在月參加《小學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)的優(yōu)秀小讀者的評(píng)選活動(dòng)。3位教師獲得指導(dǎo)。另有兩位教師獲市論文競賽一等獎(jiǎng)。三、科信。我校多次外學(xué)習(xí)先后參加研室組織送市教科的學(xué)術(shù)論同校課題成先后兩“課課活動(dòng)和語年度賽課活過學(xué)習(xí)不斷提高理論素質(zhì)。另，校還征訂了《江教育研究》、《蘇教育》、上海教科》、《成才導(dǎo)報(bào)、《學(xué)校教育》《小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)》等刊物，豐富和提高了教師的理論素養(yǎng)，教師也根據(jù)自身需要，每人征訂了一份教育雜志。。學(xué)校自身發(fā)的要我的個(gè)課題市課題《用土資源開發(fā)本課課學(xué)文合性學(xué)習(xí)實(shí)施略究、區(qū)級(jí)課題《學(xué)學(xué)教學(xué)中引學(xué)“自主探索學(xué)方式的研究。題組成員一年來對(duì)照計(jì)劃，認(rèn)真討，共同探，對(duì)出現(xiàn)的新問能時(shí)分析、研，定有效解決題策略，及時(shí)總結(jié)反，時(shí)做好各項(xiàng)料搜集工作，已題。正進(jìn)入深入研究中。反。工作有的距發(fā)理和育科。的、，主要有：1，分師對(duì)和對(duì)在一正的程等。2組高與的。3，研究。今后校將進(jìn)一步加大教科研投入善制度視培訓(xùn)，加過管理，以校本研、課題研究為主腳踏實(shí)地，實(shí)開展具體的研活，培育根基茁成長，爭取日出豐碩的成果。學(xué)科作11本學(xué)期?？乒ぷ鞲鶕?jù)縣育科的工作意見，圍內(nèi)發(fā)展這重點(diǎn)從學(xué)校際發(fā)堅(jiān)“科研為先、質(zhì)量為重”原，進(jìn)一步加課的有效研究過管理，學(xué)校教研作“源教，高于學(xué)指導(dǎo)教”回顧一學(xué)期教科工，主要如幾個(gè)亮：亮：導(dǎo)題們踐學(xué)校應(yīng)主導(dǎo)課題主導(dǎo)課題與其課或子課題群成究鎖鏈。根市縣“輕負(fù)優(yōu)質(zhì)”求，學(xué)申報(bào)了《九一貫制校輕負(fù)優(yōu)質(zhì)堂教學(xué)策略到實(shí)與研究，該課題被立為度省重點(diǎn)課題我們的出點(diǎn)是讓校的總題組從究目方法指導(dǎo)其他課組子課題群進(jìn)工作他課組子課題群從的、科實(shí)際實(shí)總課組與其課題組課題群的研究過程進(jìn)指研究其他課題組子課題群總課題方要進(jìn)研究、結(jié)作出研報(bào)后總課組進(jìn)研究工的總。如以帶幾，上下串連精力集中，研究廣，內(nèi)容豐，容易成。二：合研究教科來有好傳求人課究于客師水不平所以我教師的具體要是區(qū)別的：對(duì)一老師，重在好習(xí)，閱讀有關(guān)課題的究告掌握一教研的方法，而根自己的實(shí)際和需要加個(gè)課題的研，在研干教師的帶下一起學(xué)習(xí)，一討，一起實(shí)踐這是“面”；于干教師，則給任務(wù)，擔(dān)，承擔(dān)主要題擔(dān)任課題組，之能成為產(chǎn)生輻射效的研核心群體，依他去聚合一批，培養(yǎng)一批人，是教科工作的點(diǎn)”。種以點(diǎn)結(jié)合形一個(gè)鎖鏈來抓課題研，保證了重點(diǎn)了面之的，好了與的如我校成科研的面既骨干教師研的題有教群和個(gè)體研究的課題既課，有校課。重教研合個(gè)面在應(yīng)；重了教研的有。這學(xué)期我們本著“教師教學(xué)實(shí)際中找問題，對(duì)帶有普遍性或特殊性的題作為課題進(jìn)行究思路定輕負(fù)學(xué)模式踐，繞這一課題，學(xué)先后承辦了岱山“小學(xué)語文效課堂學(xué)式探討活動(dòng)”和小學(xué)科學(xué)有效課教學(xué)模式探活動(dòng)”?；顒?dòng)內(nèi)容豐，有上課，又有點(diǎn)評(píng)既討交流，有家領(lǐng)。這種“專題”的教研活動(dòng)，課題研究與學(xué)研究機(jī)結(jié)合起來，我們認(rèn)為這樣做科研工作才在全面提高教素和全面提高教育量中發(fā)揮真正的效。11月校辦了山小“秋課活教研了專教研活。師了校教發(fā)揮同助優(yōu)》驗(yàn)介，老師教了《小老》和《》，實(shí)地展示了“立足文本，合教；，開發(fā)教”教模式，組長金作點(diǎn)評(píng)。陳校長做了題為《課題引領(lǐng)教組》專題，大家介了地品德的合發(fā)教老師對(duì)這“題領(lǐng)研組的校教活動(dòng)”，了高的評(píng)。本專題討動(dòng)為教師了學(xué)交流研討的同對(duì)進(jìn)全市學(xué)德學(xué)科校本教研實(shí)地開展有著的。120__2申組申7初音樂（已）兒文圖式兒童習(xí)作連探索提高品德性策略王峰滲透思方法韓素球兒文兒童作文劉兒足本提生言語能力劉計(jì)算“計(jì)算解決問”諧例首招申報(bào)的有項(xiàng)，分別是：陳肖女校長的《小學(xué)有效課堂教學(xué)模式的探索和實(shí)踐和《學(xué)習(xí)型研組建設(shè)有指導(dǎo)與管理研究》、陳燕紅的《文堂片段觀察評(píng)的實(shí)踐與探》俞世燕的《提高品德堂學(xué)實(shí)效性的略究》參縣級(jí)題申的有項(xiàng)分別是劉的英課作多性究和建構(gòu)開式堂教學(xué)，實(shí)現(xiàn)教做合一》、俞旦《新課改下語課堂教學(xué)評(píng)價(jià)研》、劉超飛《學(xué)英語有效篇學(xué)的實(shí)踐與研究小學(xué)英語有效課堂語教學(xué)的實(shí)踐探。3課題我教師參題建芬校長主持的《促每學(xué)生的發(fā)展學(xué)生本課程的計(jì)實(shí)施》課題參加年度江省基礎(chǔ)教育優(yōu)秀科研成果獎(jiǎng)的評(píng)審，最終榮獲三等獎(jiǎng)這是我縣一獲獎(jiǎng)的優(yōu)秀科研成（全市獲省二等獎(jiǎng)1項(xiàng)三獎(jiǎng)4項(xiàng)。而這課題大量素來自于學(xué)部教師的研究成。這一課題，陳肖女校的《新課程下小學(xué)語文課堂生成的究與實(shí)踐》俞燕的《促進(jìn)學(xué)課外有積的實(shí)踐與究》、肖的生學(xué)學(xué)的實(shí)踐與探索學(xué)生語的研究劉世燕的《新下小學(xué)生性的研究》、陳紅《小學(xué)實(shí)課堂的建和實(shí)施》飛的《課程下小語學(xué)習(xí)式的研究這項(xiàng)課參省市四屆教科研優(yōu)秀成果評(píng)選陳肖女校長《海島地區(qū)小學(xué)品德學(xué)科課程資源開》、俞世燕《高小學(xué)古詩教有效性的策略探究》金燕的《音樂科程資源有效發(fā)運(yùn)用的策略探索》、靜的《雙休日放實(shí)踐活動(dòng)的作研究》、徐蜜蜂《小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)“小先制課模的探索研究、王彩芬《學(xué)生估算意識(shí)及能培的策略研究琴主題型”文合性學(xué)的與學(xué)的略、沈小的培養(yǎng)小學(xué)生英語作力的研這8項(xiàng)小課參了舟山第屆小課題研究果評(píng)選。如今我校的研作已進(jìn)一較高的次，如何在已有基礎(chǔ)上上階使科研作有更大進(jìn)，是我們一直在思考的問題。今后我要在繼續(xù)抓各各類課題研的礎(chǔ)上，提品科研更加學(xué)科作12好科，是教科研工開的礎(chǔ)的實(shí)踐們地一教科教的在校已。這有個(gè)一是教的科研層高的，課，寫研評(píng)科已成一是教開教科研作一，工作與研究地合在一，學(xué)我們上級(jí)科了個(gè)市級(jí)課題、個(gè)級(jí)課中個(gè)課題市、培養(yǎng)象審報(bào)由個(gè)實(shí)驗(yàn)課題已結(jié)題并向上級(jí)科研結(jié)構(gòu)建立結(jié)題實(shí)驗(yàn)報(bào)告。為了培養(yǎng)一支有現(xiàn)代教育技術(shù)手段的教師隊(duì)伍學(xué)期繼續(xù)對(duì)全體教師進(jìn)行了電腦操作分層次培訓(xùn)及時(shí)組織全體教師進(jìn)行了階段性操作考核一步促進(jìn)了現(xiàn)代化教育技術(shù)在我校全體教師中普及與應(yīng)用。為了及時(shí)反映宣傳和推廣教育科研成果把科研成果轉(zhuǎn)化為提高教育量生產(chǎn)力，學(xué)本期又推出了三四期《曦報(bào)》，使師科研成果向會(huì)射教研活動(dòng)的繁展課題研的斷深入極地動(dòng)教師的教科積性就撰寫文言本期有４１人次獲縣級(jí)以上獎(jiǎng)其吳教師的《用路電視系統(tǒng)學(xué)語文教》表在《浙江教學(xué)究》２第期、師的《運(yùn)用體手段優(yōu)化教學(xué)》發(fā)表《中小學(xué)電》２第期上、師《學(xué)生學(xué)質(zhì)的培》表在教》第期上、的提的》表在《教育》２第期在縣學(xué)學(xué)教會(huì)會(huì)上師論在會(huì)上與推廣。小教研作慧等五說更使到啟今指向一是難使在生寫面更深入解先展三次專包指生日記引生積累素等還遇問題進(jìn)行探討交流經(jīng)驗(yàn)根據(jù)個(gè)年級(jí)生特確定一年級(jí)“識(shí)字剪貼比年猜字比賽看圖寫話賽三年“賽生積參加項(xiàng)動(dòng)于動(dòng)在動(dòng)展自在規(guī)范字比賽魏謝佳佳陳瑤等名獲得佳績?cè)谠聶z查感到做前足明難突出流清晰能認(rèn)真撰寫教學(xué)反思聽課節(jié)數(shù)嚴(yán)格按照學(xué)校要求每節(jié)都有評(píng)課。通過大家的共同努力，我們圓滿地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。當(dāng)然也存一定的不足如寫論文不夠極沒有開展課題研究等下期，我們會(huì)這方面下一番夫使每位老師都能向?qū)；?。學(xué)科作14鹿山小學(xué)年教科研工總結(jié)堅(jiān)持科研興教戰(zhàn)略，是深化教育改革全推進(jìn)素質(zhì)教，進(jìn)學(xué)校發(fā)展動(dòng)支持。本學(xué)期來，學(xué)教研工作圍繞科興教，鑄造師的主題，扎扎實(shí)實(shí)開工，取得了一成。理研管理，學(xué)期，立了學(xué)?？平M科研組成員要自各課題組，是學(xué)校科的骨干力量科組定期召開議學(xué)習(xí)教育理，解教育動(dòng)態(tài)，關(guān)教改，、結(jié)進(jìn)的科研，期展題研究動(dòng)年教師的，積推優(yōu)秀育科研成，動(dòng)大師教科研。本，學(xué)校課題的組按實(shí)實(shí)情況，適當(dāng)人員分工，落實(shí)研究任務(wù)，定期舉行集體研究活動(dòng)，撰寫研究心和題個(gè)案，期進(jìn)一次階段性結(jié)同時(shí)，重視過程性資、題性資料、果資料的收集整，為明年的順利結(jié)題好礎(chǔ)。伍根本證學(xué)校加強(qiáng)了教師教育理論學(xué)習(xí)。印“建構(gòu)主”教育論習(xí)材料，分三個(gè)學(xué)模式展開學(xué)習(xí)討論，撰寫案，并日課堂教學(xué)中進(jìn)行實(shí)。一來學(xué)校繼續(xù)實(shí)施“春閃光”工程，織周歲以青師每學(xué)習(xí)本習(xí)重“義教育理論和制作培訓(xùn)。過習(xí)和培訓(xùn)，到良好的效果