護(hù)理學(xué)導(dǎo)論知到章節(jié)答案智慧樹2023年濱州醫(yī)學(xué)院

護(hù)理學(xué)導(dǎo)論知到章節(jié)測(cè)試答案智慧樹2023年最新濱州醫(yī)學(xué)院第一部分測(cè)試護(hù)理學(xué)的研究對(duì)象是整體的人,是具有生物和社會(huì)雙重屬性的人。（）

參考答案:

對(duì)南丁格爾認(rèn)為護(hù)理學(xué)是科學(xué)與藝術(shù)的結(jié)合,核心理論是環(huán)境理論。（）

參考答案:

對(duì)臨床普通護(hù)士也需要具備護(hù)理管理的相關(guān)理論和知識(shí)。（）

參考答案:

對(duì)下列論述不正確的是（）

參考答案:

5月12日是中國護(hù)士節(jié)以下哪一項(xiàng)屬于以人的健康為中心階段的護(hù)理特點(diǎn)（）

參考答案:

運(yùn)用護(hù)理程序?qū)ψo(hù)理對(duì)象實(shí)施綜合性整體護(hù)理屬于護(hù)士應(yīng)具備的思想素質(zhì)特點(diǎn)的是（）

參考答案:

基于自律的人文關(guān)懷精神護(hù)士良好的身體素質(zhì)體現(xiàn)在（）

參考答案:

具有充沛的精力護(hù)士的專業(yè)知識(shí)和能力要求有哪些（）

參考答案:

知識(shí)體系及精湛技術(shù);審美素養(yǎng);信息素養(yǎng);團(tuán)隊(duì)合作能力;科研及終身學(xué)習(xí)能力基于專業(yè)特點(diǎn)的心理健康包括哪些內(nèi)容（）

參考答案:

敏銳的洞察及感知能力;堅(jiān)強(qiáng)的意志力;良好的個(gè)性心理素質(zhì);精確的記憶力;穩(wěn)定的情緒狀態(tài)及積極的情感感染力第二部分測(cè)試根據(jù)相關(guān)信息推測(cè)可能性發(fā)生的情況以得出合理的結(jié)論稱為（）。

參考答案:

推理相信專家對(duì)每個(gè)問題都有正確答案，且堅(jiān)信所有問題只有一個(gè)答案，屬于評(píng)判性思維的（）。

參考答案:

基礎(chǔ)層次以下能體現(xiàn)出護(hù)理評(píng)判性思維創(chuàng)新性的是（）。

參考答案:

根據(jù)病人特點(diǎn)提出新的灌腸插管深度組成評(píng)判性思維的基礎(chǔ)因素是（）。

參考答案:

智力因素評(píng)判性思維的智力因素包括（）。

參考答案:

專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)下列在臨床護(hù)理決策過程中，有關(guān)目標(biāo)的陳述錯(cuò)誤的是（）。

參考答案:

目標(biāo)應(yīng)是最好的健康狀態(tài)護(hù)士在為病人輸液選擇血管時(shí)，可根據(jù)病人的意愿選擇左側(cè)或右側(cè)手背血管進(jìn)行靜脈穿刺，其遵循的倫理原則是（）。

參考答案:

自主原則關(guān)于最新最佳證據(jù)，不正確的是（）。

參考答案:

所有的研究結(jié)論都可以成為循證護(hù)理的證據(jù)評(píng)判性思維是對(duì)臨床復(fù)雜的護(hù)理問題進(jìn)行有目的、有意義的自我調(diào)控性的判斷、反思、推理及決策的過程（）。

參考答案:

對(duì)決策指對(duì)確定的問題，通過一些定量分析方法，從眾多備擇方案中選定最優(yōu)方案的過程（）。

參考答案:

錯(cuò)第三部分測(cè)試對(duì)健康與疾病關(guān)系的認(rèn)識(shí),錯(cuò)誤的是（）。

參考答案:

人們對(duì)健康的認(rèn)識(shí)都是一致的指導(dǎo)婦女如何自檢乳房屬于（）。

參考答案:

一級(jí)預(yù)防王女士,52歲,入院后要求別人對(duì)她加倍關(guān)心,而另一方面又拒絕別人的關(guān)照，認(rèn)為別人的關(guān)照意味著自己的無能，這種心理反應(yīng)屬于（）。

參考答案:

自尊心增強(qiáng)趙先生,40歲,經(jīng)常騎摩托車超速駕駛,不戴安全帽,在一次車禍中顱腦損傷影響他健康狀況的因素是（）。

參考答案:

生活方式一位患有心梗的病人住院治療后已好轉(zhuǎn),但由于他年邁的母親突然中風(fēng),他毅然離開醫(yī)院照顧母親,此病人出現(xiàn)了病人角色適應(yīng)的哪個(gè)問題()。

參考答案:

角色行為減退健康促進(jìn)的基本內(nèi)涵包括（）。

參考答案:

個(gè)人及政府行為改變?cè)谏镝t(yī)學(xué)模式指導(dǎo)下的非常具有影響力的疾病定義為（）。

參考答案:

疾病是機(jī)體功能、結(jié)構(gòu)和形態(tài)的異?，F(xiàn)代護(hù)理觀認(rèn)為健康與疾病之間的關(guān)系是（）。

參考答案:

呈動(dòng)態(tài)變化趙女士,30歲,乳腺癌患者,手術(shù)后焦慮不安,?？奁?下列哪項(xiàng)是首選的護(hù)理措施（）。

參考答案:

讓其傾訴并給予安慰初級(jí)衛(wèi)生保健的原則包括（）。

參考答案:

公平;文化感受性;自我決策;可獲得性病人角色的特征包括（）。

參考答案:

病人有配合醫(yī)療和護(hù)理的;病人有恢復(fù)健康的義務(wù);病人對(duì)其陷入疾病狀態(tài)沒有責(zé)任生存質(zhì)量包括（）。

參考答案:

身體狀況;獨(dú)立能力;社交活動(dòng);心理狀態(tài)促進(jìn)健康的行為（）。

參考答案:

保健行為;預(yù)警行為;日常健康行為;避免有害環(huán)境行為第三級(jí)預(yù)防稱為三早預(yù)防。（）。

參考答案:

錯(cuò)初級(jí)衛(wèi)生保健是人們得到的最基本的保健照顧。（）。

參考答案:

對(duì)中風(fēng)后的早期康復(fù)指導(dǎo)屬于三級(jí)預(yù)防。（）。

參考答案:

對(duì)對(duì)中老年婦女進(jìn)行宮頸癌的普查屬于二級(jí)預(yù)防。（）。

參考答案:

對(duì)8歲的玲玲因患感冒在家修學(xué)幾天，雖然近幾天病情已近乎康復(fù)，但是玲玲還是吵著說不舒服，不能上學(xué)屬于角色行為強(qiáng)化。（）。

參考答案:

對(duì)第四部分測(cè)試按照人類基本需要層次論原則排列護(hù)理計(jì)劃的優(yōu)先順序，正確的是（）。

參考答案:

氧和循環(huán)、活動(dòng)和鍛煉、免受傷害、良好的護(hù)患關(guān)系、有尊嚴(yán);氧氣和水、希望工作穩(wěn)定、保持良好的人際關(guān)系、保護(hù)隱私、實(shí)現(xiàn)自己的理想在馬斯洛的人的基本需要層次理論中，維持生存及種族延續(xù)的最基本的需要是（）。

參考答案:

生理需要患者,女,20歲,顏面部大面積深I(lǐng)同度燙傷,瘢痕明顯,患者現(xiàn)不愿意見人。護(hù)理時(shí)護(hù)士應(yīng)注意患者的（）。

參考答案:

尊重需要護(hù)士在給患者進(jìn)行導(dǎo)尿時(shí)需遮擋屏風(fēng),是為了滿足下列哪項(xiàng)需要（）。

參考答案:

尊重需要下列關(guān)于需要層次論的描述，正確的是（）。

參考答案:

通常是在一個(gè)層次的需要被滿足之后,更高一層次的需要才出現(xiàn);人的行為由主導(dǎo)需要決定提出需要理論的是（）。

參考答案:

馬斯洛需要層次理論對(duì)護(hù)理實(shí)踐的意義，以下不妥的是（）。

參考答案:

幫助護(hù)士診斷患者的生理性疾病某體操運(yùn)動(dòng)員因不慎骨折入院，經(jīng)過治療病情穩(wěn)定，但是因?yàn)樯眢w未完全康復(fù)而不能參加比賽，情緒低落，此時(shí)護(hù)士應(yīng)考慮到患者的（）。

參考答案:

自我實(shí)現(xiàn)需要馬斯洛的人類基本需要層次論中，屬于成長需要的是（）。

參考答案:

求知需要;審美需要;自我實(shí)現(xiàn)需要患者，女，70歲，首次人院，要求其女兒不離其左右，隨時(shí)在身邊陪伴，對(duì)于該患者應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注其（）

參考答案:

安全的需要第五部分測(cè)試萊寧格在跨文化護(hù)理理論中主要闡明了（）。

參考答案:

關(guān)懷是護(hù)理活動(dòng)的本質(zhì)小肖剛到美國留學(xué)時(shí),對(duì)一切事物都感到新奇,他處于文化休克的（）。

參考答案:

蜜月階段以病人健康為目的，通過規(guī)范學(xué)習(xí)而獲得的實(shí)踐技能是（）。

參考答案:

專業(yè)關(guān)懷開始尋找應(yīng)對(duì)新文化環(huán)境的方法，重塑自我，逐漸適應(yīng)異域文化，心理上的混亂、沮喪、孤獨(dú)、失落感逐漸減少，是對(duì)文化休克哪個(gè)期的描述（）。

參考答案:

恢復(fù)調(diào)整階段中國人與美國人比較，我們中國人喜歡喝茶，而美國人喜歡喝咖啡。中國人吃飯用筷子，美國人用刀叉，這里體現(xiàn)的哪方面的差異（）。

參考答案:

風(fēng)俗習(xí)慣方面小張，一個(gè)大四的學(xué)生，考入美國著名大學(xué)，在開始的半年時(shí)間，他總覺得自己與周圍人交流有障礙，別人總以異樣的眼光看待他，因此，他總是一個(gè)人呆在宿舍，不愿出門。他現(xiàn)在處于（）。

參考答案:

沮喪或敵意階段對(duì)萊寧格的日出模式的描述不正確的是（）。

參考答案:

文化價(jià)值、生活方式、政治法律、經(jīng)濟(jì)、教育等屬于文化關(guān)懷與健康層屬于文化休克表現(xiàn)的是（）。

參考答案:

坐立不安;尿頻、出汗;情緒低落;退縮;逃避行為幫助患者適應(yīng)醫(yī)院文化環(huán)境的策略描述正確的是（）。

參考答案:

幫助病人盡快熟悉醫(yī)院的環(huán)境;尊重病人的心理體驗(yàn)及表現(xiàn);注意病人價(jià)值觀念的差異;尊重病人的風(fēng)俗習(xí)慣;護(hù)理病人的過程中盡量少用醫(yī)學(xué)術(shù)語在去一個(gè)新的國家之前，我們可以采取哪些措施預(yù)防文化休克的發(fā)生（）。

參考答案:

有的放矢的學(xué)習(xí)些生活技能;提前了解新環(huán)境中的基本情況;擴(kuò)大自己交友范圍，形成新的朋友圈;積極踴躍的參加社團(tuán)活動(dòng);針對(duì)新文化環(huán)境進(jìn)行模擬訓(xùn)練第六部分測(cè)試?yán)账箤€(gè)體確認(rèn)刺激事件與自己是否有利害關(guān)系及這種關(guān)系的程度的評(píng)價(jià)方式為（）。

參考答案:

初級(jí)評(píng)價(jià)身體局部炎癥而出現(xiàn)的紅腫熱痛與功能障礙是GAS。（）。

參考答案:

錯(cuò)現(xiàn)代壓力學(xué)之父是（）。

參考答案:

漢斯·塞利某學(xué)生崇拜某歌星，就一味模仿該歌星的言行著裝，他的行為表現(xiàn)為哪種心理防御機(jī)制?（）。

參考答案:

認(rèn)同習(xí)慣了醫(yī)院的消毒液氣味屬于（）。

參考答案:

感覺適應(yīng)孩子因車禍意外離世后,媽媽一直拒絕承認(rèn)孩子已離世的事實(shí),天天在家等待孩子回家,她的這種行為屬于哪種心理防衛(wèi)機(jī)制（）。

參考答案:

否認(rèn)拉扎勒斯的“壓力與應(yīng)對(duì)”模式中，個(gè)體對(duì)自己情緒和行為反應(yīng)的有效性及適宜性的評(píng)價(jià)屬于（）。

參考答案:

重新評(píng)價(jià)關(guān)于“壓力與適應(yīng)”學(xué)說的解釋,下列錯(cuò)誤的是（）。

參考答案:

壓力給人造成不利影響醫(yī)院中病人常面臨的壓力源有（）。

參考答案:

疾病的威脅;信息的缺乏;陌生的環(huán)境;社交的受限席爾的“壓力與適應(yīng)”學(xué)說中，以下屬于全身適應(yīng)綜合征表現(xiàn)的是（）

參考答案:

失眠;胃腸道癥狀;疲乏第七部分測(cè)試根據(jù)弗洛伊德的性心理發(fā)展理論，產(chǎn)生各種心理活動(dòng)的原動(dòng)力是（）。

參考答案:

潛意識(shí)根據(jù)伊德的性心理發(fā)展理論，護(hù)理性蕾期的患兒需要（）。

參考答案:

引導(dǎo)性別認(rèn)同下列不屬于弗洛伊德的性心理發(fā)展理論中人的本能的是（）。

參考答案:

奉獻(xiàn)在青春期的孩子，自我認(rèn)知角色混亂時(shí)，可能出現(xiàn)的行為不包括（）。

參考答案:

勤奮下列關(guān)于艾瑞克森的心理社會(huì)發(fā)展理論的描述正確的是（）。

參考答案:

人的情感和人格特征是每個(gè)階段發(fā)展結(jié)果的反映勤奮對(duì)自卑是哪一個(gè)階段需要解決的主要矛盾（）。

參考答案:

6～12歲根據(jù)艾瑞克森的心理社會(huì)發(fā)展理論，2歲孩子主要心理社會(huì)發(fā)展問題為（）。

參考答案:

主動(dòng)對(duì)內(nèi)疚根據(jù)艾瑞克森的心理社會(huì)發(fā)展理論，針對(duì)學(xué)齡前期孩子的護(hù)理應(yīng)用是（）。

參考答案:

注重游戲重要性根據(jù)弗洛伊德的理論，護(hù)理肛門期兒童時(shí)應(yīng)該（）。

參考答案:

恰當(dāng)?shù)赜?xùn)練大小便，培養(yǎng)其控制能力;避免訓(xùn)練過早或過嚴(yán);適當(dāng)?shù)毓膭?lì)和表揚(yáng)，以帶給幼兒愉快的體驗(yàn)在艾瑞克森理論中，青年期的發(fā)展任務(wù)主要有（）。

參考答案:

培養(yǎng)愛的雙向能力;建立友誼、愛情和婚姻;承擔(dān)義務(wù)責(zé)任第八部分測(cè)試組成護(hù)理程序基本框架的理論是（）

參考答案:

系統(tǒng)論下列哪項(xiàng)屬于客觀資料（）

參考答案:

心率增加護(hù)理診斷是針對(duì)患者的（）

參考答案:

對(duì)疾病所作出的行為反應(yīng)患者入院后對(duì)其進(jìn)行護(hù)理評(píng)估時(shí),資料的主要來源是（）

參考答案:

患者以下哪項(xiàng)不是護(hù)理診斷（）

參考答案:

體溫過低有關(guān)護(hù)理診斷的敘述不正確的是（）

參考答案:

僅有一種陳述方式下列預(yù)期目標(biāo)中陳述錯(cuò)誤的是（）

參考答案:

患者能進(jìn)行功能鍛煉護(hù)理程序可以分為（）

參考答案:

5個(gè)步驟PIO護(hù)理記錄格式的含義依次是（）

參考答案:

健康問題、護(hù)理措施、結(jié)果評(píng)價(jià)護(hù)理診斷具有的顯著特點(diǎn)是（）

參考答案:

通過護(hù)理措施能解決的問題護(hù)士在制訂計(jì)劃中列出“3日內(nèi)腹脹的癥狀減輕”。這是（）

參考答案:

護(hù)理目標(biāo)護(hù)理診斷中PES公式中的S代表（）

參考答案:

癥狀與體征在護(hù)理診斷陳述的PES公式中,“P”表示的含義是（）

參考答案:

健康問題周某,65歲,患“肺心病”,其存在的健康問題中應(yīng)優(yōu)先解決的是（）

參考答案:

清理呼吸道無效孫女士,因患急性腸胃炎人院,患者每日排便6次,呈水樣便,聽診腸鳴音亢進(jìn)。該患者護(hù)理目標(biāo)正確的描述是（）

參考答案:

患者在3天后恢復(fù)正常排便形態(tài)。李某,女,16歲,持續(xù)發(fā)熱5天,皮膚干燥,食欲缺乏,飲水少,24小時(shí)不足600ml。護(hù)士在制訂計(jì)劃中,提出“患者在護(hù)士協(xié)助下每天飲水1000ml”,這是（）

參考答案:

護(hù)理目標(biāo)有感染的危險(xiǎn)屬于（）

參考答案:

潛在的護(hù)理診斷屬于相關(guān)因素的是（）

參考答案:

與長期臥床有關(guān)下列有關(guān)護(hù)理計(jì)劃排序的描述正確的是（）

參考答案:

護(hù)士可參照馬斯洛的人的基本需要層次論進(jìn)行排序;一個(gè)患者首優(yōu)的護(hù)理診斷可以有多個(gè);護(hù)理診斷的先后次序常隨患者病情的改變而發(fā)生變化;排序時(shí)要考慮到患者的主觀感受收集資料的方法包括（)

參考答案:

向其他醫(yī)務(wù)人員咨詢;閱讀病案;詢問病史;觀察病情;護(hù)理體檢評(píng)價(jià)護(hù)理目標(biāo)部分實(shí)現(xiàn)或未實(shí)現(xiàn)的原因有（）

參考答案:

所定目標(biāo)是否合適;護(hù)理診斷是否確切;病情是否有了新的變化;所用措施是否可行第九部分測(cè)試根據(jù)奧瑞姆的理論，下列屬于一般的自理需要的是（）

參考答案:

避免有害因素對(duì)機(jī)體的刺激;維持獨(dú)處與社會(huì)交往的平衡李某，女，16歲，作為中學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)社會(huì)和文化知識(shí)，學(xué)會(huì)與人相處，這屬于（）

參考答案:

發(fā)展的自理需要奧瑞姆在自理缺陷理論中主要闡明了（）

參考答案:

個(gè)體何時(shí)需要護(hù)理奧瑞姆對(duì)自理概念的闡述，不正確的是（）

參考答案:

自理能力具有穩(wěn)定性，不易受其他因素的影響;自理能力是人天生就具備的;自理就是指進(jìn)食、沐浴、如廁等日常生活活動(dòng);能夠自理是值得尊重的，而無法自理則難以被社會(huì)接受王某，女，56歲，全麻下行甲狀腺癌切除術(shù)，術(shù)后麻醉未清醒時(shí)應(yīng)采?。ǎ?/p>

參考答案:

全補(bǔ)償系統(tǒng)奧瑞姆的護(hù)理系統(tǒng)理論可應(yīng)用于不同的病人，也可應(yīng)用于同一病人的不同病情時(shí)期。（）。

參考答案:

對(duì)根據(jù)羅伊適應(yīng)模式，對(duì)于心絞痛病人面臨的各種刺激中，情緒激動(dòng)屬于（）

參考答案:

相關(guān)刺激羅伊適應(yīng)模式與護(hù)理程序關(guān)系的描述，不正確的是（）

參考答案:

二級(jí)評(píng)估是收集患者的生理功能方面的資料;一級(jí)評(píng)估是影響因素的評(píng)估;通過一級(jí)評(píng)估可識(shí)別主要刺激、相關(guān)刺激和固有刺激;二級(jí)評(píng)估是行為的評(píng)估人的應(yīng)對(duì)機(jī)制中，通過學(xué)習(xí)、判斷和情感變化等復(fù)雜過程進(jìn)行調(diào)節(jié)的機(jī)制屬于（）

參考答案:

認(rèn)知調(diào)節(jié)器應(yīng)對(duì)機(jī)制是先天獲得的，如對(duì)抗細(xì)菌的白細(xì)胞防御系統(tǒng)。（）。

參考答案:

錯(cuò)在羅伊的適應(yīng)模式中，屬于護(hù)理程序中一級(jí)評(píng)估的是（）

參考答案:

角色功能評(píng)估;相互依賴評(píng)估;生理功能評(píng)估;自我概念評(píng)估羅伊創(chuàng)立了適應(yīng)模式，她認(rèn)為人是一個(gè)（）

參考答案:

適應(yīng)系統(tǒng)下列最符合紐曼系統(tǒng)模式觀點(diǎn)的是（）

參考答案:

人以基本結(jié)構(gòu)為核心，被三層防御體系環(huán)繞形成一個(gè)開放的系統(tǒng)下列屬于人際間的壓力源的是（）

參考答案:

夫妻關(guān)系不和諧;護(hù)患關(guān)系緊張王某，男，67歲，張護(hù)士給其注射流感疫苗，根據(jù)紐曼的系統(tǒng)模式，這屬于哪級(jí)預(yù)防措施（）

參考答案:

一級(jí)預(yù)防有關(guān)紐曼的系統(tǒng)模式示意圖的描述，不正確的是（）

參考答案:

彈性防御線越窄，距正常防御線越近，其緩沖保護(hù)作用越強(qiáng);彈性防御線位于機(jī)體正常防御線之內(nèi);彈性防御線不受個(gè)體身心狀況影響;身心壓力過大等都可增強(qiáng)彈性防御線的防御效能下列屬于紐曼提出的一級(jí)預(yù)防目的的是（）

參考答案:

加強(qiáng)彈性防御線的功能;減少或避免與應(yīng)激源接觸;防止壓力源侵入正常防線;控制或減少應(yīng)激源紐曼認(rèn)為護(hù)理的干預(yù)是通過二級(jí)預(yù)防保健來完成的。（）。

參考答案:

錯(cuò)第十部分測(cè)試某護(hù)士因自信藥物不會(huì)出錯(cuò)而沒有進(jìn)行查對(duì)，導(dǎo)致錯(cuò)誤的將藥物注入患者體內(nèi)，造