巴彥小學(xué)教師招聘2023年考試真題及答案解析全版1

祝各位通過考試第頁(yè)巴彥小學(xué)教師招聘2021年考試真題及答案解析1：下列哪部作品不是《安徒生童話》中的作品?（）

單項(xiàng)選擇題

A、《海的女兒》

B、《小紅帽》

C、《丑小鴨》

D、《皇帝的新裝》

2：依據(jù)材料回答{TSE}題：王林平常成績(jī)一般，但總想找個(gè)機(jī)會(huì)一鳴驚人。期末考試前的一天下午，王林走過教導(dǎo)處門口，看到里面沒人，就走了進(jìn)去，一眼看到老師放在櫥里的數(shù)學(xué)試卷。他想，機(jī)不行失，時(shí)不再來。正值他打開櫥門時(shí)，教導(dǎo)處張主任走了進(jìn)來，張主任看到王林，什么都明白了。張主任很嚴(yán)峻地對(duì)王林說：“平常不努力，現(xiàn)在偷試卷，真丟臉!你等著受處分吧!”臉色煞白的王林哀求道：“我下次再也不敢了，請(qǐng)不要處分我。”張主任怒道：“沒門!”幾天后，學(xué)校宣布了對(duì)王林的處分決定。{TS}張主任的做法對(duì)嗎?（）[單選題]

單項(xiàng)選擇題

A、對(duì)

B、不對(duì)

3：古代中國(guó)、埃及和希臘的學(xué)校大多接受（）。

單項(xiàng)選擇題

A、分組教學(xué)

B、個(gè)別教學(xué)

C、道爾頓制

D、班級(jí)上課制

4：清明后，谷雨前，又種高粱又種棉”“谷雨前，先種棉;谷雨后，種瓜豆”。下列關(guān)于這些諺語(yǔ)的說法正確的是（）。①清明、谷雨是二十四節(jié)氣里的兩個(gè)節(jié)氣②二十四節(jié)氣是北宋沈括制定的③這些說法沒有任何科學(xué)性可言④這些諺語(yǔ)是我國(guó)古代農(nóng)民對(duì)生產(chǎn)閱歷的總結(jié)

單項(xiàng)選擇題

A、①②④

B、②③

C、①④

D、②③④

5：各國(guó)學(xué)校訓(xùn)練制度在進(jìn)展過程中形成了下列典型學(xué)制類型（）。

多項(xiàng)選擇題

A、雙軌制學(xué)制

B、六三三學(xué)制

C、單軌制學(xué)制

D、分支制學(xué)制

E、壬寅學(xué)制

6：“環(huán)境決定論”完全否定了（）。

多項(xiàng)選擇題

A、遺傳的作用

B、訓(xùn)練的價(jià)值

C、家庭的影響

D、文化的功能

E、人的能動(dòng)性

7：學(xué)校高班級(jí)兒童已經(jīng)擺脫了具體事物的束縛，能在抽象水平上認(rèn)識(shí)道德觀念。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

8：學(xué)校德育常用的方法有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、勸告法

B、榜樣法

C、熬煉法

D、陶冶法

E、品德評(píng)價(jià)法

9：某同學(xué)認(rèn)為考試成功是自己的一貫努力，其歸因是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、內(nèi)部、不穩(wěn)定、可把握的

B、外部、穩(wěn)定、不行把握的

C、外部、不穩(wěn)定、不行把握的

D、內(nèi)部、穩(wěn)定、可把握的

10：當(dāng)代訓(xùn)練改革與進(jìn)展的趨勢(shì)有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、全面和諧的訓(xùn)練理論

B、把握學(xué)習(xí)的理論

C、自然和自由的訓(xùn)練

D、結(jié)構(gòu)課程理論

E、試驗(yàn)教學(xué)理論

11：一名老師在安靜的教室門口有意咳嗽兩聲，目的是引起同學(xué)的（）。

單項(xiàng)選擇題

A、無意留意

B、有意留意

C、有意后留意

D、任意留意

12：“老師人格對(duì)于年輕的心靈來說，是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光；訓(xùn)練者的人格是訓(xùn)練事業(yè)的一切?！边@種觀點(diǎn)的提出者是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、加涅

B、班杜拉

C、布魯納

D、烏申斯基

13：遷移是指一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)的主動(dòng)影響。

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

14：六班級(jí)同學(xué)小雷經(jīng)常遲到、曠課、上玩耍廳，甚至打架，班主任王老師說了他幾次，仍不見好轉(zhuǎn)，就對(duì)他失去了信念，不再管他。王老師的做法不符合老師道德規(guī)范中的（）。

單項(xiàng)選擇題

A、愛國(guó)遵遵守法律律

B、愛崗敬業(yè)

C、教書育人

D、終身學(xué)習(xí)

15：目前最有影響，也最權(quán)威的智力氣表有（）

多項(xiàng)選擇題

A、比奈智力測(cè)驗(yàn)

B、韋克斯勒智力測(cè)驗(yàn)

C、繪人測(cè)驗(yàn)

D、投射測(cè)驗(yàn)

E、瑞文標(biāo)準(zhǔn)推理測(cè)驗(yàn)

16：（）主編的《訓(xùn)練學(xué)》在中國(guó)影響最大，流傳最廣。

單項(xiàng)選擇題

A、葉希波夫?qū)炻宸?/p>

B、斯米爾切諾夫

C、凱洛夫

D、申比寥夫

17：老師勞動(dòng)手段的格外性，決定了老師勞動(dòng)具有（）特點(diǎn)。

單項(xiàng)選擇題

A、示范性

B、長(zhǎng)期性

C、簡(jiǎn)潔性

D、制造性

18：下列關(guān)于兒童“就近進(jìn)展區(qū)”的觀點(diǎn)，不正確的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、進(jìn)展要先于教學(xué)，以更好地進(jìn)行教學(xué)

B、教學(xué)內(nèi)容應(yīng)略高于兒童的現(xiàn)有進(jìn)展水平

C、教學(xué)要走在進(jìn)展的前面，以更好地促進(jìn)進(jìn)展

D、教學(xué)應(yīng)同時(shí)考慮兒童現(xiàn)有進(jìn)展水平和所能達(dá)到的水平

19：依從階段的行為具有哪些特點(diǎn)?（）

多項(xiàng)選擇題

A、盲目性

B、被動(dòng)性

C、不穩(wěn)定

D、隨情境的轉(zhuǎn)變而轉(zhuǎn)變

20：甲、乙、丙分別是北京、上海、重慶人，分別學(xué)習(xí)金融、法律、外語(yǔ)。已知：①乙是重慶人；②學(xué)外語(yǔ)的是北京人；③學(xué)金融的不是上海人；④甲不學(xué)金融，丙不學(xué)外語(yǔ)。下列推斷完全正確的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、甲是上海人，學(xué)法律

B、甲是北京人，學(xué)外語(yǔ)

C、丙是北京人，學(xué)外語(yǔ)

D、丙是上海人，學(xué)金融

21：北京市某校2014年期末考試的主題是“超市購(gòu)物”，利用體驗(yàn)式學(xué)業(yè)成果呈現(xiàn)，用超市的形式呈現(xiàn)各項(xiàng)考察內(nèi)容。同學(xué)以去超市購(gòu)物的方式，選取適合自己的、感愛好的內(nèi)容，完成二班級(jí)各項(xiàng)需要把握的學(xué)問與力氣。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)依據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)分別設(shè)立不同的考查板塊，每個(gè)板塊設(shè)立一個(gè)購(gòu)物區(qū)域，每個(gè)區(qū)域的考查內(nèi)容分為三個(gè)層次，即簡(jiǎn)潔、中等、提高。依據(jù)超市的特點(diǎn)，這三個(gè)層次在“超市”中分別以“限時(shí)促銷”“新品速遞”“精選商品”呈現(xiàn)。同學(xué)依據(jù)自己的實(shí)際水平選擇相應(yīng)的內(nèi)容，然后到各個(gè)板塊的考察區(qū)域進(jìn)行考查。該做法體現(xiàn)了（）。

單項(xiàng)選擇題

A、漠視了老師的主導(dǎo)地位

B、漠視了同學(xué)的主體地位

C、體現(xiàn)了老師的主體地位

D、體現(xiàn)了同學(xué)的主體地位

22：很簡(jiǎn)潔地將一個(gè)知覺目標(biāo)從它的背景中分別出來的力氣是指（）。

單項(xiàng)選擇題

A、場(chǎng)獨(dú)立型

B、場(chǎng)依存型

C、沖動(dòng)型

D、深思型

23：學(xué)校德育中的基本方法是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、勸告訓(xùn)練法

B、榜樣示范法

C、陶冶訓(xùn)練法

D、實(shí)際熬煉法

24：1951年，（）提出了“范例教學(xué)”的主見

單項(xiàng)選擇題

A、贊科夫

B、布魯納

C、瓦·根舍因

D、懷特海

25：依據(jù)認(rèn)知學(xué)習(xí)理論，教學(xué)活動(dòng)中同學(xué)學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是內(nèi)在的（）。

單項(xiàng)選擇題

A、外部行為

B、心理轉(zhuǎn)變

C、目標(biāo)活動(dòng)

D、操作技能

26：一般認(rèn)為，智力落后兒童的智商通常低于（）

單項(xiàng)選擇題

A、40

B、50

C、70

D、90

27：讀文章標(biāo)題，去猜想文中具體內(nèi)容是屬于()訓(xùn)練。

單項(xiàng)選擇題

A、頭腦風(fēng)暴訓(xùn)練

B、自我設(shè)計(jì)訓(xùn)練

C、猜想與假設(shè)訓(xùn)練

D、發(fā)散思維訓(xùn)練

28：遷移是學(xué)習(xí)的一種普遍現(xiàn)象。舉一反三、觸類旁通、聞一知十等屬于哪種遷移（）。

單項(xiàng)選擇題

A、同化遷移

B、順應(yīng)遷移

C、重組遷移

D、逆向遷移

29：建立同學(xué)檔案的基本步驟是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、整理—收集—鑒定—保管

B、保管—收集—鑒定—整理

C、收集—鑒定—整理—保管

D、收集—整理—鑒定—保管

30：下列關(guān)于我國(guó)近代前期科技的敘述，不正確的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)引進(jìn)的是第一次工業(yè)革命的成果

B、《海國(guó)圖志》中有關(guān)于西方近代科技的介紹

C、1909年中國(guó)人自行設(shè)計(jì)和施工的第一條鐵路全線通車

D、李善蘭和徐壽合作試制出了我國(guó)第一艘木質(zhì)蒸汽輪船，標(biāo)記著我國(guó)近代造船業(yè)邁出了第一步

31：通過挺直感知要學(xué)習(xí)的實(shí)際事物而進(jìn)行的一種直觀方式，即為（）

單項(xiàng)選擇題

A、言語(yǔ)直觀

B、模象直觀

C、實(shí)物直觀

D、行為直觀

32：老師在講授直角三角形時(shí)，列舉了直角在上方、下方、右方、左方等不同類型的直角三角形。這種突出直角三角形的本質(zhì)特征“含有直角”，同時(shí)變換直角三角形的非本質(zhì)特征“直角的方位”，就是運(yùn)用了（）

單項(xiàng)選擇題

A、定勢(shì)

B、變式

C、直觀

D、遷移

33：在打印任務(wù)未完成而缺紙的狀況下，則（）。

單項(xiàng)選擇題

A、打印機(jī)將自動(dòng)關(guān)閉

B、打印任務(wù)取消

C、計(jì)算機(jī)提示“缺紙”

D、取消打印列表中該任務(wù)后的其余任務(wù)

34：訓(xùn)練學(xué)是商量訓(xùn)練現(xiàn)象，揭示訓(xùn)練規(guī)律的科學(xué)。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

35：在學(xué)習(xí)過程中，越是困難的問題越有利于激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

36：通過創(chuàng)設(shè)良好的情境，潛移默化地培育同學(xué)的品德的德育方法是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、勸告法

B、陶冶法

C、實(shí)際熬煉法

D、榜樣示范法

37：我國(guó)心理學(xué)界依據(jù)訓(xùn)練系統(tǒng)中所傳授的閱歷內(nèi)容的不同，將學(xué)習(xí)分為（）

多項(xiàng)選擇題

A、信號(hào)學(xué)習(xí)

B、學(xué)問學(xué)習(xí)

C、技能學(xué)習(xí)

D、行為規(guī)范學(xué)習(xí)

E、情感學(xué)習(xí)

38：老師所具有的訓(xùn)練學(xué)、心理學(xué)等訓(xùn)練科學(xué)學(xué)問屬于（）。

單項(xiàng)選擇題

A、條件性學(xué)問

B、本體性學(xué)問

C、實(shí)踐性學(xué)問

D、一般性學(xué)問

39：形式訓(xùn)練說以（）為心理學(xué)基礎(chǔ)。

單項(xiàng)選擇題

A、基礎(chǔ)心理學(xué)

B、應(yīng)用心理學(xué)

C、官能心理學(xué)

D、生理心理學(xué)

40：《中華人民共和國(guó)未成年人愛惜法》規(guī)定，國(guó)家對(duì)未成年人實(shí)行（）與愛惜相結(jié)合的原則。

單項(xiàng)選擇題

A、訓(xùn)練

B、敬重

C、疼惜

D、關(guān)懷

41：老師成長(zhǎng)與進(jìn)展的最高目標(biāo)是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、特級(jí)老師

B、教學(xué)熟手

C、優(yōu)秀班主任

D、專家型老師

42：一個(gè)人面對(duì)問題情境時(shí)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)能產(chǎn)生大量不同的觀念，這表明其思維具有（）。

單項(xiàng)選擇題

A、流暢性

B、變通性

C、指向性

D、獨(dú)創(chuàng)性

43：元認(rèn)知學(xué)問包括（）。

多項(xiàng)選擇題

A、對(duì)個(gè)人作為學(xué)習(xí)者的認(rèn)識(shí)

B、對(duì)任務(wù)的認(rèn)識(shí)

C、對(duì)有關(guān)學(xué)習(xí)策略的認(rèn)識(shí)

D、對(duì)學(xué)習(xí)策略用法方面的認(rèn)識(shí)

E、對(duì)老師的認(rèn)識(shí)

44：（）是指輔導(dǎo)老師設(shè)身處地去體會(huì)受輔導(dǎo)同學(xué)的內(nèi)心感覺，進(jìn)入到他的內(nèi)心世界之中。

單項(xiàng)選擇題

A、關(guān)注

B、敬重

C、真誠(chéng)

D、同感

45：由于生活水平的顯著提高，社會(huì)和家庭對(duì)訓(xùn)練的投入逐年加大，法律保證了青少年同學(xué)的主體地位，因而他們具有明顯的（）。

單項(xiàng)選擇題

A、自律意識(shí)

B、維權(quán)意識(shí)

C、自我意識(shí)

D、服務(wù)意識(shí)

46：老師要樂二于二從事訓(xùn)練事業(yè)，勤奮地進(jìn)行工作，這體現(xiàn)了老師職業(yè)道德具有（）原則。

單項(xiàng)選擇題

A、人格示范

B、樂教勤業(yè)

C、教書育人

D、以上答案都正確

47：對(duì)程序教學(xué)貢獻(xiàn)最大的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、斯金納

B、普萊西

C、加涅

D、布魯納

48：美國(guó)當(dāng)代著名訓(xùn)練家、心理學(xué)家布盧姆認(rèn)為，完整的訓(xùn)練目標(biāo)分類學(xué)應(yīng)當(dāng)包括的主要部分是（）。

多項(xiàng)選擇題

A、認(rèn)知領(lǐng)域

B、日常生活領(lǐng)域

C、情感領(lǐng)域

D、動(dòng)作技能

E、平安領(lǐng)域

49：依據(jù)性格的差異特征?？梢詫⑿愿穹譃槔碇切?、心情型和意志型。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

50：衡量人們品德的重要標(biāo)記是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、道德認(rèn)識(shí)

B、道德情感

C、道德意志

D、道德行為

51：下面不是問題的必需成分的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、目的

B、方法

C、障礙

D、途徑

52：老師的（）決定訓(xùn)練教學(xué)改革創(chuàng)新的成效。

單項(xiàng)選擇題

A、學(xué)問

B、技能

C、視野

D、創(chuàng)新素養(yǎng)

53：普及訓(xùn)練是國(guó)家用法律形式規(guī)定的對(duì)確定年齡兒童免費(fèi)實(shí)施的某種程度的學(xué)校訓(xùn)練。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

54：《學(xué)記》要求“學(xué)不躐等”、“不陵節(jié)而施”。這個(gè)要求反映的教學(xué)原則是（）

單項(xiàng)選擇題

A、鞏固性原則

B、按部就班原則

C、因材施教原則

D、直觀性原則

55：巴甫洛夫經(jīng)典試驗(yàn)“條件反射”中用的動(dòng)物是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、鴿子

B、猩猩

C、狗

D、白鼠

56：師范學(xué)校的消逝，與老師成為一種獨(dú)立的社會(huì)職業(yè)，從時(shí)間上來說（）。

單項(xiàng)選擇題

A、是同時(shí)的

B、師范學(xué)校消逝得早

C、老師成為一種獨(dú)立的社會(huì)職業(yè)的時(shí)間早

D、說不清楚

57：老師可以邊講課、邊板書，這種留意品質(zhì)是留意的()。

單項(xiàng)選擇題

A、范圍

B、穩(wěn)定性

C、支配

D、轉(zhuǎn)移

58：1989年聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過的《兒童權(quán)利公約》的核心精神是要維護(hù)少年兒童的社會(huì)權(quán)利主體地位。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

59：“知子莫如父，知女莫如母”。說明家庭訓(xùn)練比學(xué)校訓(xùn)練更具有（）。

單項(xiàng)選擇題

A、先導(dǎo)性

B、感染性

C、權(quán)威性

D、針對(duì)性

60：下列選項(xiàng)中，對(duì)訓(xùn)練學(xué)進(jìn)展階段表述正確的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、孔子的《論語(yǔ)》是我國(guó)最早特地論述訓(xùn)練問題的著作

B、赫爾巴特的《一般訓(xùn)練學(xué)》是近代最早的一部訓(xùn)練學(xué)著作

C、1903年出版的《試驗(yàn)訓(xùn)練學(xué)》的是德國(guó)的梅伊曼

D、美國(guó)訓(xùn)練家杜威是有用主義的代表人物，其代表作是《民主主義與訓(xùn)練》

1：答案B

解析《小紅帽》是《格林童話》中的名篇作品。故選B。

2：答案B

解析

3：答案B

解析

4：答案C

解析二十四節(jié)氣在秦漢時(shí)期就已經(jīng)完全確立，是我國(guó)古代勞動(dòng)人民長(zhǎng)期生產(chǎn)閱歷的積累，有確定的科學(xué)性。②③說法錯(cuò)誤。

5：答案A,C,D

解析

6：答案A,E

解析遺傳素養(yǎng)是人的身心進(jìn)展的前提，為個(gè)體的身心進(jìn)展供應(yīng)了可能。人也具有主觀能動(dòng)性。而環(huán)境決定論的觀點(diǎn)則是夸大環(huán)境對(duì)人的進(jìn)展的作用。

7：答案錯(cuò)誤

解析

8：答案A,B,C,D

解析

9：答案A

解析由美國(guó)心理學(xué)家維納的成就動(dòng)機(jī)的歸因模式可知。

10：答案A,B,D,E

解析略。

11：答案A

解析無意留意也稱不任意留意，是沒有預(yù)定目的、不需意志努力、不由自主地對(duì)確定事物所發(fā)生的留意。

12：答案D

解析題干中的觀點(diǎn)的提出者是烏申斯基。

13：答案錯(cuò)誤

解析

14：答案C

解析【參考答案】C【名師點(diǎn)睛】《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范(2008年修訂)》中教書育人要求：遵循訓(xùn)練規(guī)律，實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練。諄諄教導(dǎo)，誨人不倦，因材施教。培育同學(xué)良好品德，激發(fā)同學(xué)創(chuàng)新精神，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)同學(xué)的唯一標(biāo)準(zhǔn)。因此該老師的做法不符合老師職業(yè)道德規(guī)范中教書育人的要求。

15：答案A,B,E

解析

16：答案C

解析

17：答案A

解析老師勞動(dòng)手段的格外性，決定了老師勞動(dòng)具有示范性特點(diǎn)。

18：答案A

解析“最近進(jìn)展區(qū)”的觀點(diǎn)提出，教學(xué)要走在進(jìn)展的前面，教學(xué)要先于同學(xué)的認(rèn)知進(jìn)展水平，這樣才能讓同學(xué)不斷提升。

19：答案A,B,C,D

解析略。

20：答案B

解析題干中有三種元素，可考慮畫圖表示，如：21：答案D

解析【參考答案】D【名師點(diǎn)睛】在訓(xùn)練教學(xué)過程中，老師處于主導(dǎo)地位，同學(xué)處于主體地位。該校利用超市購(gòu)物的形式設(shè)置期末考試試題，以“限時(shí)促銷”“新品速遞”“精選商品”等板塊考查同學(xué)，既有利于發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，也有利于發(fā)揮同學(xué)的主體作用。

22：答案A

解析

23：答案A

解析學(xué)校德育中最常用的基本方法是勸告訓(xùn)練法。

24：答案C

解析范例教學(xué)模式比較適合原理、規(guī)律性學(xué)問的學(xué)習(xí)，它是德國(guó)訓(xùn)練心理學(xué)家瓦·根舍因提出來的。

25：答案B

解析認(rèn)知學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，教學(xué)活動(dòng)中同學(xué)學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是內(nèi)在的心理轉(zhuǎn)變。

26：答案C

解析

27：答案C

解析略

28：答案A

解析【參考答案】A【系統(tǒng)解析】同化性遷移是指不轉(zhuǎn)變?cè)械恼J(rèn)知結(jié)構(gòu)，挺直將原有的認(rèn)知閱歷應(yīng)用到本質(zhì)特征相同的一類事物中去，以揭示新事物的意義與作用或?qū)⑿率挛锛{入原有的閱歷結(jié)構(gòu)中去。在同化性遷移過程中，原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)不發(fā)生實(shí)質(zhì)性的轉(zhuǎn)變，只是得到某種改善。如原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的概念“魚”，由帶魚、草魚、黃魚等概念組成，現(xiàn)在要學(xué)習(xí)鰻魚，把它納入“魚”的原有結(jié)構(gòu)中，既擴(kuò)充了魚的概念，又獲得了鰻魚這一新概念的意義。平常所講的舉一反三、聞一知十等都屬于同化性遷移。

29：答案D

解析略

30：答案D

解析【參考答案】D【名師點(diǎn)睛】徐壽、華蘅芳試制成功了第一艘木質(zhì)機(jī)動(dòng)輪船，標(biāo)記著我國(guó)近代造船業(yè)邁出了第一步。

31：答案C

解析定義：實(shí)物直觀即通過挺直感知要學(xué)習(xí)的實(shí)際事物而進(jìn)行的一種直觀方式。例如，觀看各種實(shí)物、演示各種試驗(yàn)、到工廠進(jìn)行參觀訪問。(本解析由張恩凱供應(yīng))

32：答案B

解析

33：答案C

解析在打印任務(wù)未完成便缺紙的狀況下，計(jì)算機(jī)提示“缺紙”，在添紙后打印任務(wù)將連續(xù)執(zhí)行。

34：答案錯(cuò)誤

解析

35：答案錯(cuò)誤

解析

36：答案B

解析本題考查的是陶冶法的定義。

37：答案B,C,D

解析

38：答案A

解析條件性學(xué)問，即認(rèn)識(shí)訓(xùn)練對(duì)象、開展訓(xùn)練活動(dòng)和商量所需的訓(xùn)練學(xué)科學(xué)問和技能，如訓(xùn)練原理、心理學(xué)、教學(xué)論、學(xué)習(xí)論、班級(jí)管理、現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)等。

39：答案C

解析略

40：答案A

解析【參考答案】A【名師點(diǎn)睛】《中華人民共和國(guó)未成年人愛惜法》第五條規(guī)定：“愛惜未成年人的工作，應(yīng)當(dāng)遵循下列原則：(一)敬重未成年人的人格尊嚴(yán)；(二)適應(yīng)未成年人身心進(jìn)展的規(guī)律和特點(diǎn)；(三)訓(xùn)練與愛惜相結(jié)合?！?/p>

41：答案D

解析【參考答案】D【名師點(diǎn)睛】專家型老師是老師成長(zhǎng)與進(jìn)展的最高目標(biāo)。

42：答案A

解析思維的流暢性指?jìng)€(gè)人面對(duì)問題情境時(shí)，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生不同觀念的數(shù)量的多少，即反應(yīng)快速而眾多。

43：答案A,B,C,D

解析元認(rèn)知學(xué)問是對(duì)有效完成任務(wù)所需的技能、策略及其來源的意識(shí)一知道做什么，是在完成任務(wù)之前的一種認(rèn)識(shí)。

44：答案D

解析題干是對(duì)同感的說明。

45：答案C

解析

46：答案B

解析樂教勤業(yè)原則是指老師要樂于