發(fā)出俄語字母p的技巧

第頁發(fā)出俄語字母p的技巧1、嗆水法：

準備上一暖壺水，在嘴里含上一小口，微仰頭，振動喉嚨，利用水的力量吹動舌頭。我也試了好幾杯水，先不說被嗆到的感覺，單是發(fā)出來的音就不太正宗，夾雜著呼呼的雜音。個人感覺不是修練上乘顫舌音的最好的修練法門。但也有好多妖孽們是這種方法學成的，對這些前輩們，我表示真心的佩服。

2、模仿法：

模仿摩托車啟動時"得兒~~~~~~~~~'的聲音，用這種方法很容易就能推動舌頭。我最開始練的時候，因為想著是摩托車啟動，那啟動時力道肯定不得少啊，所以每次都"得兒~~~~~'的驚天動地的。提醒剛學習的童鞋們?nèi)绻x這種方法，聲音適中就行了，不然會遭遇宿舍人們圍毆的。同學們?nèi)绻趭^一點，走路"得兒~~~~'吃飯"得兒~~~~'睡學"得兒~~~~~~~'，兩三天后你就會驚喜的發(fā)現(xiàn)，"得兒~~~'越來越溜，隨時都可以輕松的"得兒~~~~'上一嗓子。

我練完這種方法后，感覺雖然能快啟的推動舌頭，但想去掉前面的"得'，直接利用喉嚨吹出的氣流吹動舌頭，發(fā)出顫音"兒~~'還是很困難。推舉初學俄語且未找到р發(fā)音竅門的同學用一用，因為此方法易上手，較短的時候里就可以體會到舌頭在嘴里顫抖的感覺。

3、音節(jié)法：

тра-тра-ра,тро-тро-ро,тру-тру-ру,трэ-трэ-рэ,тры-тры-ры,ра-ру-рэ-ры，這是大學俄語課本里例出的關(guān)于р的音節(jié)，跟著老師或者錄音不停的讀，一開始讀錯或者讀得不好也沒關(guān)系。在讀的過程中不斷體會從тра變化到ра的感覺，直到找到利用"模仿法'體會到的舌頭在嘴里顫抖起來的那種感覺。

加上т音對推動舌頭幫助很大，初學者直接發(fā)ра卻很困難，而這種從тра到ра的音節(jié)朗誦法，可以不斷引導學習者去體會兩種之間區(qū)別。我本人在學習中，就是在不停的發(fā)音朗誦中，偶然捕捉到一次發(fā)音感覺，然后引導自己不斷向這個感覺上靠，不斷的學習才得以把這個感覺固定下來。

2俄語正確復習的技巧

1、發(fā)音：

要想發(fā)音準確，最初入門階段的訓練最重要，你要學習標準發(fā)音，對跟讀學習，千萬不要養(yǎng)成用漢語諧音來幫助記憶的習慣;

2、教材：

建議你選擇北外的《基礎(chǔ)俄語教程》，配有磁帶，這套教材很合適自學，主要是語言材料選得非常生動適用，單詞由淺入深，語法不是通過枯燥講解，而是通過句式實際應用來實現(xiàn)的。

3、關(guān)于語法：

鑒于你一直不學語法，其實，不是你不學，只是你更注重語法的有用性，你通過多接觸真實的情景語言材料，可以獲得適用語法。

但我有個建議，俄語初級語法一定要學一下的，因為俄語名詞分單復數(shù)，且各有6種格變;又分陽性、陰性和中性三種性;動詞有完成體和未完成體;過去將來現(xiàn)在三種時;還有行動詞和副動詞。

4、至于提升口語水平：

我想朋友已經(jīng)有其他〔外語〕做基礎(chǔ)，你的外語思維已經(jīng)初步形成，你可以通過聽說領(lǐng)先法學習即可。從有用口語情景材料入手，掌握簡單的交際材料后，在進一步通過泛讀來提升。

3俄語發(fā)音的誤區(qū)技巧

一、元音不夠飽滿

元音不夠飽滿經(jīng)常是中國人學習語言時通病。因為在漢語發(fā)音時，嘴又扁又平，并且很輕，唇舌部運動也十分的稍微。在這種發(fā)音習慣的影響下，俄語元音所要求的嘴唇立體，圓撮，唇舌用力不要滑動等關(guān)于中國人來說就是一個難點。

例如：俄語中很重要的一個元音а。俄語[а]與漢語[ā]發(fā)音方法基本相同，但是俄語[а]比漢語的舌位偏前、偏低些。并且發(fā)俄語[а]時嘴的擴張程度比漢語大;俄語中統(tǒng)一重要的還有一個元音[о]。這個音與漢語[ō]雖然相近，但是有顯然差別。俄語[о]雙唇前伸并且要圓撮，在發(fā)音過程中舌頭和嘴唇不能滑動否則會發(fā)成漢語的[āo]或者[ōu]。

二、各別元音與漢語中的雙元音混淆

俄語中有10個元音：а,о,у,э,ы,я,е,ё,ю,и.其中а,о,у,и與漢語的單元音很像，但是發(fā)音要求不同，必須要在發(fā)音時進行區(qū)別。而剩下的會和漢語的雙元音有相似之處，往往必須要老師和同學注意區(qū)別。

例如：俄語[э]發(fā)音時雙唇要裂開，舌前部前移并稍稍抬起。受漢語影響，我們會將這個音與漢語中的雙元音[ēi]或者[āi]混淆。

三、軟輔音掌握得很模糊

俄語中的軟輔音關(guān)于中國同學來說是個難點。

因為我們發(fā)音時關(guān)于發(fā)音位置是沒有概念的，更不要說在發(fā)音位置不變的狀況下，只讓舌中部太高，便將硬輔音發(fā)成軟輔音。

這里我偷偷告訴大家一個小秘訣。其實發(fā)軟輔音時只要在硬輔音后加一個й就能達到軟輔音的效果哦~

4學習俄語p的技巧

一、語音學習為語法打基礎(chǔ)，做鋪墊。

字母是同學們要學的第一項俄語知識，按照常理，〔教師〕要按書中給出的字母順序去教授發(fā)音和拼讀，而我教授字母時，尤其是無音字母，一定是按照這樣的順序：即аяуюыиоёэе。特別是前三對аяуюыи這六個字母，一定要以這樣的順序去學習，同時要特別注意強調(diào)每一對對應關(guān)系，執(zhí)行先入為主的原則，為以后的語法學習，設(shè)下第一處伏筆。

二、詞匯學習為語法創(chuàng)造條件，布機關(guān)。

詞匯的學習關(guān)于語法的學習很有幫助，在學習單詞之后，教師要帶領(lǐng)同學把單詞一一分類，進行整理，以名詞教學為例，把學過的詞按性、數(shù)分類：1)ученикмузейсловарьдядя(папа)2)сумкагазетатётядверьфамилия3)окнополеупражнениеимя等。等到學習語法名詞的性時，可以告訴同學第一組詞是陽性名詞，同學可以很容易找出陽性所有詞尾，第二組是陰性名詞，第三組是中性名詞。

三、句式學習多提示留懸念

在新版俄語教材中，有很多句式，在沒有講授語法的前提下，整體給出句子，例如：Здесьяучусь.(учусь是動詞учиться的變位,是第二變位法)Ониучатся.(учатся是учитьсяони人稱的變位)Унегоестьбрат.(у是要求第二格的前置詞)。教師的提示可能是同學記憶不十分深入，但是同學頭腦中會有印象，學習相關(guān)語法時，再拿出這些句子。同學會有似曾相識的感受，會降低教學難度。

四、語法學習破譯的奧秘

俄語語法看似難