壽祠橋小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度

壽祠橋小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度為了全面實(shí)行《中共中心國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教化改革，全面推動(dòng)素養(yǎng)教化的確定》、《教化部基礎(chǔ)教化課程改革綱要》等精神，切實(shí)有效地加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)行為，保證學(xué)校的正常教學(xué)秩序，營(yíng)造和諧、有序、奮進(jìn)的教學(xué)環(huán)境，促進(jìn)教化教學(xué)課程改革，全面實(shí)施素養(yǎng)教化，從而有效地提高教化教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合我校實(shí)際，特制定以下教學(xué)常規(guī)管理制度。

一、學(xué)期教學(xué)支配新學(xué)期開(kāi)學(xué)前，各學(xué)科的任課老師，必需仔細(xì)鉆研教材，了解教材內(nèi)容要求、編排體系以及各章節(jié)在教材中的地位和作用。依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)結(jié)合學(xué)生實(shí)際，按學(xué)校教學(xué)支配和教研組活動(dòng)支配，寫(xiě)出新學(xué)期任教學(xué)科教學(xué)支配，其內(nèi)容有：

1、本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)及詳細(xì)要求，本冊(cè)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，各單元的教學(xué)課時(shí)數(shù)，每個(gè)單元所運(yùn)用的教學(xué)方法。對(duì)學(xué)生的目標(biāo)訓(xùn)練及實(shí)力培育的總體設(shè)計(jì)都要體現(xiàn)在教學(xué)支配里面。

2、對(duì)學(xué)生的感情、看法、價(jià)值觀(guān)、學(xué)問(wèn)水平、實(shí)力狀況做簡(jiǎn)要分析，提出提高教學(xué)質(zhì)量的詳細(xì)措施。

3、依據(jù)教材內(nèi)容擬定運(yùn)用教具、媒體和試驗(yàn)器材的支配。

4、對(duì)教學(xué)改革提出總體設(shè)想和支配。

5、每學(xué)期第一周周五之前上交教化處接受檢查，并在期末上交存檔（一式二份、一份上交、一份自存）。

二、備課

備好課是上好課的前提，老師要仔細(xì)備課，做到上課前必需備課，課前二天或一周備好當(dāng)堂課的備課教案。

1、上課前，老師必需仔細(xì)備課，要做到鉆研教學(xué)大綱，鉆研教材，明確本學(xué)科的教學(xué)任務(wù)、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)的編寫(xiě)原則、教學(xué)的指導(dǎo)原則和教學(xué)要求。2、備課要做到備學(xué)問(wèn)、實(shí)力、學(xué)生、教法、試驗(yàn)、練習(xí)時(shí)間等。

（1）備學(xué)問(wèn)：深化鉆研教材及有關(guān)參考資料，弄清學(xué)問(wèn)原理、教學(xué)目的、難點(diǎn)及本章與前后章節(jié)的關(guān)系，列出基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和技能的要求。

（2）備實(shí)力：明確本章（節(jié)）應(yīng)培育學(xué)生什么實(shí)力。

（3）備學(xué)生：了解學(xué)生的學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)、智力水平、學(xué)習(xí)實(shí)力、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)心理，分析學(xué)生駕馭學(xué)問(wèn)可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題，因材施教，有的放矢。

（4）備教法：選擇最佳教法，細(xì)心設(shè)計(jì)程序，結(jié)合教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際組織教學(xué)，以老師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、練習(xí)為主線(xiàn)、精講多練。

（5）備試驗(yàn)，打算好教具、儀器及掛圖，課前要預(yù)演，熟識(shí)各步驟、方法和技巧，保證演示試驗(yàn)、學(xué)生試驗(yàn)（分組試驗(yàn)）的勝利率、開(kāi)出率和操作規(guī)范。

（6）備練習(xí)：緊扣教學(xué)目標(biāo)，選擇難易，數(shù)量適當(dāng)?shù)奶蒙暇毩?xí)、課外練習(xí)和單元練習(xí)。

3、備課教案必需有下列內(nèi)容：

（1）課題、教學(xué)目標(biāo)、要求；

（2）教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)；

（3）明確的教學(xué)步驟措施和合理的板書(shū)設(shè)計(jì)；

（4）教學(xué)方法和教學(xué)指導(dǎo)；

（5）教具和媒體打算；

（6）試驗(yàn)器材和試驗(yàn)步驟；

（7）結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)滲透品德情感、價(jià)值觀(guān)教化的內(nèi)容；（8）設(shè)計(jì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好的問(wèn)題和小結(jié)；

（9）作業(yè)和練習(xí)題；

（10）留意學(xué)問(wèn)的前后連接；

（11）課后反思。

4、集體備課、要求老師人人參與以年級(jí)和教研組為單位進(jìn)行的集體備課。由教研組長(zhǎng)定內(nèi)容，在新學(xué)期制訂支配交教化處備案，要做到“四定”即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。充分發(fā)揮教研組集體備課的優(yōu)勢(shì)，集體備課每學(xué)期至少二次。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必需參與集體備課。按教學(xué)進(jìn)度提前1周開(kāi)展集體備課，集體備課要作好發(fā)言提綱，在備課小組中進(jìn)行中心發(fā)言，同組老師進(jìn)行補(bǔ)充發(fā)言，形成本單元教學(xué)的學(xué)問(wèn)技能目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、教法和方法、學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)法、情感看法和價(jià)值觀(guān)的滲透和感悟等，找出解決突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的方法，溝通教學(xué)閱歷，探討育人途徑。要集思廣益，講求實(shí)效，激勵(lì)校際“牽手”活動(dòng)的廣泛推動(dòng)。

5、備課教案務(wù)求工整規(guī)范，對(duì)年輕老師的教案從嚴(yán)要求。一般狀況下，教齡在5年及5年以下的老師須備祥案。

6、不得運(yùn)用舊教案或以參考資料代替教案。

7、在學(xué)期中，校長(zhǎng)、教務(wù)主任、教研組長(zhǎng)、有權(quán)查閱老師的備課教案，教化處對(duì)老師備課教案和課件進(jìn)行月查月報(bào)，達(dá)到要求的每人每月嘉獎(jiǎng)50元，檢查結(jié)果記錄在老師業(yè)務(wù)工作檔案中。

三、上課

上課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，要依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》上好課，提高課堂教學(xué)效率。老師應(yīng)當(dāng)樹(shù)立“以人為本”的教化理念，在教學(xué)過(guò)程中，既要留意學(xué)生主體地位，又要發(fā)揮老師的引導(dǎo)和組織作用。同時(shí)要弘揚(yáng)“教學(xué)相長(zhǎng)”的優(yōu)良傳統(tǒng)，建立相互學(xué)習(xí)、相互共享、和諧的師生關(guān)系。留意圍繞教學(xué)目標(biāo)和實(shí)力的培育，開(kāi)展好課堂活動(dòng)。授課既要留意教材的科學(xué)性、系統(tǒng)性，又要挖掘教材特點(diǎn)，生動(dòng)活潑、深化淺出地把學(xué)問(wèn)傳授給學(xué)生，同時(shí)也要留意培育學(xué)生的主動(dòng)參與、合作、溝通的意識(shí)。

2、老師應(yīng)當(dāng)敬重學(xué)生的人格，敬重學(xué)生的看法，激勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，引導(dǎo)學(xué)生，關(guān)注社會(huì)生活，嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生。教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生既要敬重，又要嚴(yán)格要求，仔細(xì)負(fù)責(zé)地組織好每堂課，留意課堂教學(xué)管理。

3、老師要按課程表和作息時(shí)間上課，未經(jīng)教化處批準(zhǔn)，不得隨意調(diào)課，老師在預(yù)備鈴響時(shí)和上課鈴未響之前，應(yīng)提前站在教室門(mén)口，目視學(xué)生做好上課前打算，上課期間不能隨意離開(kāi)教室，不能坐著上課，下課不得拖堂，對(duì)無(wú)故缺席者要從嚴(yán)處理。

4、課堂上老師要精神飽滿(mǎn)、儀表端莊、教態(tài)親切自然。運(yùn)用一般話(huà)進(jìn)行教學(xué)，語(yǔ)言文明規(guī)范，音量適中。上課期間不得吸煙，不得運(yùn)用手機(jī)，更不能利用課堂散布不健康的思想和言論，正確貫徹教書(shū)育人的原則。做到駕馭學(xué)問(wèn)與實(shí)踐實(shí)力相結(jié)合，智力因素與非智力因素相結(jié)合，學(xué)問(wèn)技能與思想教化相結(jié)合，統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合。

5、重視指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作、制作和演示與示范。凡是有試驗(yàn)操作任務(wù)的學(xué)科要按質(zhì)量完成試驗(yàn)示范、操作，讓學(xué)生人人動(dòng)手做試驗(yàn)。充分利用掛圖、標(biāo)本、錄音、投影、錄象、多媒體等教學(xué)工具和手段協(xié)助教學(xué)。

6、教學(xué)過(guò)程要組織嚴(yán)密、支配緊湊，結(jié)構(gòu)合理，講解要清晰、正確、精煉、有條理，做到重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破，不允許有思想性、學(xué)問(wèn)性、科學(xué)性錯(cuò)誤，但允許短暫存疑。采納各種方式和方法，讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、大膽質(zhì)疑問(wèn)題，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，啟發(fā)學(xué)生獨(dú)自思維，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究、做到啟發(fā)到位，收放自如等教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)。

7、留意探討“教法”和“學(xué)法”。以發(fā)展學(xué)生智力，培育學(xué)生實(shí)力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為著眼點(diǎn)，要留意學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，包括思維方法、分析、歸納、記憶方法等，讓學(xué)生變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”。加強(qiáng)與學(xué)生的溝通、溝通、營(yíng)造和諧、歡快、民主的教學(xué)氛圍。8、“滿(mǎn)堂灌”“注入式”教學(xué)方法必需廢止，要選用適合教材內(nèi)容的教學(xué)方法，培育學(xué)生良好的思維實(shí)力因素。老師要明確每單元教化的德育要求，利用教材的思想性和特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行思想教化。引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大志向，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)看法。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，多用啟發(fā)式、探討式、談話(huà)式等教學(xué)方式。

9、要合理支配課堂教學(xué)時(shí)間，提高課堂教學(xué)效率。課堂上不接打電話(huà)，不處理與課堂無(wú)關(guān)的事情。重視課堂教學(xué)管理，講究管理藝術(shù)，反對(duì)只講課不管人。重視教學(xué)衛(wèi)生，留意訂正學(xué)生坐、寫(xiě)姿態(tài)，老師要負(fù)責(zé)督促學(xué)生仔細(xì)做好眼保健操。

10、板書(shū)布局合理，書(shū)寫(xiě)規(guī)范正確。

11、寫(xiě)好課后小結(jié)或課后反思，剛好進(jìn)行教學(xué)反饋。要依據(jù)實(shí)際教學(xué)狀況，仔細(xì)寫(xiě)好教后小結(jié)或教后反思。教學(xué)過(guò)程中的反思與心得是教學(xué)過(guò)程中最有價(jià)值的部分，要求每個(gè)任課老師肯定要寫(xiě)好教后小結(jié)或教后反思?？傊?，上好一堂課是一項(xiàng)困難而艱辛的工作，這要求老師細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)程序，選用教學(xué)方法，使課堂教學(xué)的每一環(huán)節(jié)都嚴(yán)密、緊湊、合理，并始終扣住教學(xué)目標(biāo)的要求，隨時(shí)留意調(diào)整師生之間的互動(dòng)。只有這樣，才能獲得教學(xué)的最佳效果。

四、作業(yè)布置及批改要求

1、作業(yè)布置

（1）老師要細(xì)心設(shè)計(jì)作業(yè)，針對(duì)性要強(qiáng)，要按大綱和教材要求緊扣教學(xué)內(nèi)容，有代表性、典型性、實(shí)施分層次作業(yè)，既要有統(tǒng)一要求，又要照看不同學(xué)習(xí)實(shí)力層次的學(xué)生的要求來(lái)布置課內(nèi)外作業(yè)和練習(xí)，防止超綱和出現(xiàn)差錯(cuò)。

（2）老師應(yīng)按有關(guān)規(guī)定限制作業(yè)量，作業(yè)重量要適當(dāng)，難易要適度，時(shí)間要限制，杜絕機(jī)械重復(fù)的作業(yè)或懲處性作業(yè)。作業(yè)以課堂作業(yè)為主，留意減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

（3）除書(shū)面作業(yè)外，中高年級(jí)以上還應(yīng)當(dāng)支配一些動(dòng)手試驗(yàn)、課外閱讀、社會(huì)調(diào)查等有利于培育學(xué)生動(dòng)手實(shí)力，提高學(xué)生關(guān)注社會(huì)、培育科技愛(ài)好方面的作業(yè)。

（4）應(yīng)對(duì)學(xué)生提出明確的作業(yè)本整齊和書(shū)寫(xiě)規(guī)范的要求，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)正確的作業(yè)方法和培育良好的作業(yè)習(xí)慣，要杜絕抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。

（5）作業(yè)要當(dāng)堂（或當(dāng)天）布置，當(dāng)堂（或當(dāng)天）完成，最遲其次天早讀課前交齊。（6）依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，年級(jí)不同適當(dāng)布置探究性學(xué)習(xí)作業(yè)。

2、作業(yè)批改

（1）老師應(yīng)當(dāng)仔細(xì)批改作業(yè)，剛好獲得反饋信息，調(diào)整、改進(jìn)教學(xué)方法。作業(yè)本要?jiǎng)偤冒l(fā)還學(xué)生，讓學(xué)生剛好了解自己的學(xué)習(xí)狀況。課堂作業(yè)要全收全改，課后作業(yè)原則上堅(jiān)持全收全改，對(duì)完成作業(yè)有困難的學(xué)生要堅(jiān)持面批面改。批改日期后邊現(xiàn)次數(shù)。

（2）作業(yè)批改力求正確，要指出錯(cuò)誤或不當(dāng)之處，錯(cuò)誤要記錄，緣由要分析，講評(píng)要嚴(yán)格、錯(cuò)題要重做，作業(yè)要達(dá)到規(guī)定的次數(shù)。作文批改要有肯定量的眉批，要有等級(jí)評(píng)分，有作業(yè)批改日期，批改簡(jiǎn)明易懂。評(píng)語(yǔ)書(shū)寫(xiě)要整齊規(guī)范，少指責(zé)、多激勵(lì)，加強(qiáng)特性批改。

（3）作業(yè)批改后，要讓學(xué)生自己訂正、修改，養(yǎng)成自我檢查的訂正的習(xí)慣。針對(duì)學(xué)生作業(yè)中普遍存在的問(wèn)題，老師要引導(dǎo)學(xué)生分析緣由，查缺補(bǔ)漏，決不能用集體對(duì)答案的方式代替作業(yè)批改，提倡在老師指導(dǎo)下學(xué)生自我評(píng)改。

（4）作業(yè)必需由任課老師親自批改，禁止由學(xué)生或他人代為批改。

（5）各班作業(yè)本規(guī)格要統(tǒng)一。教化處每學(xué)期要對(duì)作業(yè)批改檢查二至三次并作好記錄。

五、輔導(dǎo)

1、輔導(dǎo)學(xué)生是老師的職責(zé)。老師在早讀，自習(xí)或課外活動(dòng)課時(shí)進(jìn)行對(duì)學(xué)生輔導(dǎo)、解疑，避開(kāi)占用上課時(shí)間作全班性的集體輔導(dǎo)。

2、利用課余時(shí)間接觸學(xué)生，輔導(dǎo)解決學(xué)生中的疑難問(wèn)題，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和培優(yōu)扶差，查缺補(bǔ)漏。要熱誠(chéng)耐性，愛(ài)護(hù)學(xué)生勤學(xué)好問(wèn)主動(dòng)性，并進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的個(gè)別輔導(dǎo)。留意信息反饋，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果。

3、對(duì)學(xué)科學(xué)困生，制定學(xué)困生轉(zhuǎn)化記錄，剛好幫助他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，彌補(bǔ)學(xué)問(wèn)缺漏，切忌實(shí)行嫌棄、排斥看法，絕不能挖苦諷刺學(xué)生。并做好輔導(dǎo)記錄。

4、要主動(dòng)擔(dān)當(dāng)學(xué)?；蚪萄薪M支配的輔導(dǎo)講座。如競(jìng)賽輔導(dǎo)，愛(ài)好小組輔導(dǎo)及其次課堂活動(dòng)輔導(dǎo)等。指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展小獨(dú)創(chuàng)、小試驗(yàn)、小制作、小論文活動(dòng)。

5、主動(dòng)開(kāi)展家庭訪(fǎng)問(wèn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境、條件、習(xí)慣，有的放矢幫助學(xué)生解決思想、生活、方法等問(wèn)題。家庭與學(xué)校親密協(xié)作，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)步、提高。

六、考試與評(píng)價(jià)

1、檢查教學(xué)效果，分考查、考試兩種形式進(jìn)行。考查：課堂提問(wèn)、隨堂測(cè)試、作業(yè)檢查、單元測(cè)驗(yàn)屬于平?？疾椋衫蠋熥孕薪M織。考試：期中考試、期末考試、升學(xué)考試（初中），由學(xué)校（或中小學(xué)校）統(tǒng)一組織，各類(lèi)考試應(yīng)提前通知學(xué)生考試的時(shí)間、范圍、方式和要求，讓學(xué)生作好考前打算，并指導(dǎo)學(xué)生訂復(fù)習(xí)支配。

2、考前要上復(fù)習(xí)課，目的是使學(xué)生學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)系統(tǒng)、條理化，明確各部分學(xué)問(wèn)的聯(lián)系，形成較完整的學(xué)問(wèn)框架和相關(guān)技能。老師要仔細(xì)備好復(fù)習(xí)課，有支配和針對(duì)性，使學(xué)生感到有新意。期末考試一般支配一至二周時(shí)間按課程表組織復(fù)習(xí)，非統(tǒng)考科目要隨堂到班組織學(xué)生復(fù)習(xí)。體育學(xué)科一年一次體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)性檢測(cè)要如期測(cè)試達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。

3、單元內(nèi)容教學(xué)完畢，要?jiǎng)偤媒M織單元測(cè)驗(yàn)，剛好批改講評(píng)，剛好進(jìn)行質(zhì)量分析，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，剛好實(shí)行相應(yīng)教學(xué)補(bǔ)救措施。

4、期中考試由學(xué)校統(tǒng)一支配閱卷、評(píng)分。評(píng)卷后要按有關(guān)要求做好分析。剛好評(píng)講試卷，防止再錯(cuò)，使大部分學(xué)生對(duì)試題都能理解駕馭。有關(guān)分?jǐn)?shù)表冊(cè)剛好送交班主任。質(zhì)量分析等有關(guān)數(shù)據(jù)剛好送交教化處備查。

5、期末考試結(jié)束后，要仔細(xì)填寫(xiě)成果統(tǒng)計(jì)表，進(jìn)行全面質(zhì)量分析。書(shū)面質(zhì)量分析含以下內(nèi)容：考試狀況、考題分析、質(zhì)量狀況、改進(jìn)措施等。

6、學(xué)期結(jié)束要仔細(xì)進(jìn)行學(xué)期成果評(píng)定，利用成長(zhǎng)記錄袋做好學(xué)生的成長(zhǎng)記錄。寫(xiě)好學(xué)生評(píng)語(yǔ)（即用激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)+等級(jí)+特長(zhǎng)的形式評(píng)價(jià)）進(jìn)入學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋。

7、非統(tǒng)考學(xué)科期末進(jìn)行一次質(zhì)量檢測(cè)，一律實(shí)行閉卷考試，學(xué)生成果期末納入老師評(píng)價(jià)。8、教學(xué)評(píng)價(jià)：學(xué)校每期對(duì)老師進(jìn)一次教學(xué)考核評(píng)價(jià)，同時(shí)每一期進(jìn)行一次學(xué)生評(píng)教活動(dòng)，形式不拘一格，學(xué)生對(duì)每位老師的評(píng)教，綜合學(xué)校教學(xué)考核評(píng)價(jià)方案進(jìn)行對(duì)老師的評(píng)價(jià)。

七、教學(xué)探討

1、各完小以上學(xué)校要建立健全各學(xué)科教研組。教研組每學(xué)期要有支配地開(kāi)展活動(dòng)，活動(dòng)有實(shí)效，每次活動(dòng)要有主題，有中心發(fā)言人。做到有打算、有目的。并做好活動(dòng)記載。

2、老師要主動(dòng)仔細(xì)地參與所屬教研組及各級(jí)各類(lèi)教研活動(dòng)，不斷提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，每期每位老師交1—2篇教學(xué)論文，教案設(shè)計(jì)、案例分析或教學(xué)閱歷體會(huì)，記入年終考核。

3、各教研組有支配地開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。學(xué)校定期進(jìn)行專(zhuān)題性的研討課、示范課、匯報(bào)課、公開(kāi)課，聽(tīng)課老師要仔細(xì)聽(tīng)課、評(píng)議，執(zhí)教老師要仔細(xì)打算、實(shí)踐、總結(jié)。

4、老師要依據(jù)所教學(xué)科，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，發(fā)揮學(xué)校遠(yuǎn)程教化的作用，充溢自己