讓友情溫暖你我

《讓友情溫暖你我》教學設計課程名稱讓友情溫暖你我課時1課時學段學科生命教育五年級下教材版本黑龍江版作者劉玉蘭學校哈市陽明小學校一、教學目標知識目標：1.在學習和生活上得到好朋友的幫助，能使我們互相啟發(fā)，取長補短，相互激勵，有助于我們增長智慧和才干，更快地進步和發(fā)展。

情感目標：

2.初步了解友誼，學會與朋友建立友誼，友愛同學，增進與同學之間的感情。

行為目標3.積極與同學交流，播種友誼的種子，收獲友誼的幸福。二、教學重難點教學重點：了解友誼帶來的快樂

教學難點：播種友誼的種子，友愛同學三、學情分析《讓友情溫暖你我》是生命教育五年級下冊第三課。這節(jié)課主要是通過情感互動的形式使學生認識什么是友情，感受友情、加深友情，真正感受友情在學習生活中給自己帶來的溫暖與幸福。學生只有認識了解友情真正的含義，才能在今后的學習生活中建立友情?，F在的孩子由于生活環(huán)境的不同，性格的不同，他們不能很好地和同學相處，往往因為一點小事，也會大動干戈。我在教學中通過講寓言故事《地獄與天堂》，引導學生認識友情的重要性。四、教學方法講故事，探究法，討論法五、教學過程一：導入師：劉老師能認識你們非常開心，很想和你們成為好朋友，你們愿意嗎？生；愿意！師：來讓我們握握手，認識一下，你好！很想和你成為好朋友，能介紹一下自己的名字嗎？（1----3名同學）生（略）師：老師很想和后面那個同學成為好朋友，可是我又不想走過去，誰能幫老師想想辦法讓我們成為好朋友？（生思考并想主意）師：還有什么好方法嗎？（生略）師;你們的主意都不錯，老師謝謝你們！每個人都有自己的好朋友，和好朋友在一起學習，你們有什么感覺呢？學生1：我覺得很新鮮，心里還有點興奮。學生2：我感到很快樂。學生3：我有一種幸福的感覺。學生4：我覺得很不容易。師；是啊，友情像一枚開心果，它給我們的生活帶來了許許多多的快樂，這節(jié)課，就讓我們共同走進友情的世界，感受友情的溫暖，讓友情溫暖你我，板書課題：讓友情溫暖你我二、了解友情

1師：正所謂“財富不是友情，而友情卻是財富”。同學們，你們知道什么是友情嗎？生：（略）師：老師想給大家講一個寓言故事《地獄與天堂》：相信大家聽了這個故事后一定對友情有進一步的了解。（播放錄音）

一天，有一個人跟上帝談論地獄和天堂的問題。他不明白，地獄為什么痛苦無比；天堂則是幸?？鞓纺亍Ｉ系壅f：“來吧，我讓你看看到底是什么原因，會使地獄與天堂竟有如此大的差別?！?/p>

上帝先把這個人帶進一個房子里。一群人正圍著一鍋肉湯，但每個人看上去一臉饑餓難耐和骨瘦如材。他們每個人都有一只可以夠到鍋子的湯勺。但綁在胳膊上的湯勺的柄比他們的手臂還長，自己沒法把湯送進嘴里。大家你爭我搶，誰也不讓誰。可是，望著肉湯誰也喝不到嘴里，只能“望湯興嘆了”。

上帝又把這個人領到另一個房間。這里的一切和上一個房間沒有什么不同。一鍋湯、一群人、一樣的長柄湯勺。但不同的是；大家其樂融融，用長長的湯勺把湯送到對方的嘴里。大家身寬體胖，臉色紅潤，快樂無比。

同學們聽了老師講的故事，你們能從這個故事中感受到什么呢？

（學生回答；我為人人，人人為我。）

小結；友情就是彼此幫助，彼此付出。(板書：彼此幫助，彼此付出)那么《德諾的藥方》又給我們怎樣的啟示呢？

2、引導學生閱讀學習第9頁《德諾的藥方》

（1）指名讀問號屋1并回答問題師：請同學們把書打開翻到第9頁，老師想找一名同學讀一讀問號屋的第一個內容，其他同學邊聽邊思考：德諾的生命藥方是什么？（課件）生：友情。師：那你覺得德諾擁有這樣的友情，他快樂嗎？

生：快樂師小結：盡自己所能幫助別人就是快樂。天真無邪的孩子間有這份真情，在大人之間也同樣需要這份情誼。

3、齊讀學習《舒伯特的五線譜》

師：友情是偉大的，他可以很平凡，也可以創(chuàng)造奇跡，馬勒一生創(chuàng)作了許多令人稱道的作品，為什么他卻對那五條平行、死板的直線深感自豪，（課件）接下來再讓我們來看一個故事《舒伯特的五線譜》，請大家自由讀這個故事，讀完后可以和前后座同學交流一下剛才老師提出的問題。生（自由讀并交流）三：加深友情：師：馬勒和舒伯特是一對真誠的朋友，在困境中共甘苦。人生最大的悲哀是孤獨，沒有傾心吐意的朋友。在大千世界滾滾紅塵中，我們該如何和朋友相處，請大家把書翻到11頁，讓我們一起來學習智慧樹的內容。老師分別請一名男生和一名女生來讀一讀智慧樹的內容。生（讀）師：聽了這兩位同學朗讀的內容，你們想說點什么？生（略）師：同學們，你們生活在五年（）班這個溫暖的大家庭里，你們是幸福的，你們人人都應該成為好朋友?，F在就請你拉起你身邊同學的手，真誠地說一聲：“生命中因有了你，我才幸福。謝謝你，我的朋友?！保ㄕn件）你也可以和你的朋友說說心里話，（播放周華健《朋友》）

師小結：愿我們每個人都能成為互慰心靈的朋友。四、分享友情

在你的記憶中，一定會記得與朋友之間所發(fā)生過刻骨銘心的故事。讓我們與你一同走進往事中，分享其中的快樂和真摯的感情。

1師：誰愿意講一講你和同學或和家人、老師之間發(fā)生的關于友情方面的感人故事。（2—3名同學）（生講，師生適時評價）

師：朋友之間的交往過程既有快樂，也有矛盾的時候，當在交友時遇到下列情形，我們該怎么做呢？

當朋友遇到困難時，我愿意鼎力相助；

當朋友快樂的時候，我（

）；

當朋友孤獨的時候，我（

）；

當朋友犯錯誤時候，我（

）；

當朋友幫助我時候，我（

）；

當朋友（

）的時候，我（

）。

五、升華友情

（板書；升華友情）

通過今天的學習，你們一定懂得了該怎樣和伙伴相處，請同學們根據所學的內容給你最好的朋友寫一張“友情卡”。把你最想對好朋友說的話寫下來，可以是你的真心祝福，可以是對好友的建議，并親手交給你的好朋友。

如果你的好朋友就在教室里，就可以將你填寫好的友情卡送給他，如果你的好友不在教室里，就可以在課下再交給他。

（學生在音樂聲中，填寫友情卡，并把友情卡送給好朋友）

六、升華友情

師：同學們，友情是我們一生的財富，讓我們（彼此珍惜，互相尊重）板書讓我們手拉手再一次感受