初三地理復(fù)習(xí)課件

初三地理復(fù)習(xí)課件

一、了解學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)

1、根底學(xué)問不牢。2、空間位置不清。

3、讀圖析圖不準(zhǔn)。4、理解問題不透。

5、熱點聯(lián)系不夠。6、問題分析不全。

7、方法把握不巧。8、讀題審題不細(xì)。

二、把握中考命題動向

1、仔細(xì)分析20xx年贛州市一般初中升學(xué)考試地理目標(biāo)，把握好學(xué)問的難度和強度，實行有針對性的復(fù)習(xí)。

2、仔細(xì)分析試題構(gòu)造，加強對選擇題、綜合題專項訓(xùn)練。

3、留意“鄉(xiāng)土地理”的融入性（學(xué)習(xí)），將中國地理與鄉(xiāng)土地理有機的結(jié)合起來。

4、抓好三個國家(日本、俄羅斯、美國)、五個地區(qū)(北京、臺灣、新疆、珠江三角洲、長江沿岸地帶)的重點學(xué)問復(fù)習(xí)，將中考熱點問題融入其中。(如：三峽工程、西氣東輸、南水北調(diào)等重要工程)

三、制定科學(xué)復(fù)習(xí)策略

1、仔細(xì)討論贛州市20xx年初中畢業(yè)年級考試試題，結(jié)合20xx年贛州市一般初中升學(xué)考試地理目標(biāo)，了解新課改地理試題的特點與命題思路，把握試題動向，確保復(fù)習(xí)教學(xué)的有效性。

2、堅決不移地抓好根底學(xué)問的教學(xué)。學(xué)問點要砸牢，并且要留意前后學(xué)問的聯(lián)系。

3、在復(fù)習(xí)好根底學(xué)問的前提下，重點教給學(xué)生利用根底學(xué)問去分析、解決問題的方法，尤其是要會分析當(dāng)今社會的一些熱點問題，與人民（生活）親密相關(guān)的實際問題。

4、學(xué)習(xí)《地理考試說明目標(biāo)》，讓學(xué)生人手一冊，明確考試內(nèi)容與要求，加強復(fù)習(xí)時的自我檢查。

5、針對時間緊、內(nèi)容多、課時緊急的現(xiàn)實，仔細(xì)制定復(fù)習(xí)規(guī)劃，算好課時，避開前松后緊或前緊后松。(周課時2節(jié)，共計34節(jié)，其中分塊復(fù)習(xí)、單元檢測24節(jié);綜合訓(xùn)練8節(jié)，查漏補缺2節(jié)。)

6、留意抓好全體學(xué)生，不能只抓少數(shù)尖子生，而無視學(xué)困生，以免影響學(xué)科質(zhì)量。

7、留意借鑒、學(xué)習(xí)他人的一些好的復(fù)習(xí)閱歷、方法，取長補短。

四、抓好專題復(fù)習(xí)

1、專題劃分

依據(jù)初中教材和地理復(fù)習(xí)的實際，確立四個專題：①地形、氣候與河流;②工業(yè)、農(nóng)業(yè)與交通;③分區(qū)、國家與省區(qū);④人口、資源與環(huán)境。將這四個專題的內(nèi)容融入到四個板塊當(dāng)中，所用時間大約12周。

2、專題復(fù)習(xí)強調(diào)“四個重視”

重視一輪復(fù)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié);重視學(xué)科思想方法的訓(xùn)練;重視中考的重點、熱點問題;重視學(xué)科力量的培育。

3、專題復(fù)習(xí)策略

①專題復(fù)習(xí)應(yīng)有獨立性,既不能搞成考前“雙基”復(fù)習(xí)，也不能以綜合訓(xùn)練來代替。

②專題復(fù)習(xí)應(yīng)有新意，切忌考前復(fù)習(xí)的老調(diào)重談。

③專題復(fù)習(xí)側(cè)重于學(xué)生力量的培育和學(xué)科思想、學(xué)科方法的形成。

④要處理好專題復(fù)習(xí)與其它各階段復(fù)習(xí)的關(guān)系，時間上要合理安排，內(nèi)容上要前后貫穿，以便更好的發(fā)揮復(fù)習(xí)的”正效應(yīng)，提高整體復(fù)習(xí)質(zhì)量。

⑤要留意加強學(xué)生解題過程標(biāo)準(zhǔn)化訓(xùn)練。

⑥要以每專題的教學(xué)目標(biāo)為核心，仔細(xì)編寫專題復(fù)習(xí)教案。其中，精選范例是編寫專題教案中最費時費心的一項重要工作。由于專題復(fù)習(xí)容量大，時間短，因此，對例題必需精選。所謂精選，就是所選題目要具有代表性、聯(lián)系性、敏捷性、綜合性。通過引導(dǎo)學(xué)生探究解答范例，實現(xiàn)專題復(fù)習(xí)目標(biāo)。

4、仔細(xì)鉆研教材、結(jié)合考綱，編寫詳致、精煉的復(fù)習(xí)資料，做到精講精練。

五、務(wù)實后期復(fù)習(xí)

1、綜合復(fù)習(xí)與模擬復(fù)習(xí)

綜合訓(xùn)練是在堅固把握根底學(xué)問、根本技能和根本方法的根底上，進(jìn)展全面系統(tǒng)的、敏捷多變的強化訓(xùn)練，為總復(fù)習(xí)起到畫龍點睛的作用，全部時間為4周左右。復(fù)習(xí)過程中，應(yīng)留意以下問題：①依據(jù)中考重點和本學(xué)校、本班的教學(xué)實際組織訓(xùn)練題。②要強化訓(xùn)練，訓(xùn)練中應(yīng)留意以下幾點：一是試題的選擇要符合中考思路。從題量、題目組成、到考察的學(xué)問、技能、方法及力量等各方面都要符合中考要求，尤其符合新課改理念。二是試題不易過難，重點訓(xùn)練學(xué)生的心理素養(yǎng)，應(yīng)考心理，讓學(xué)生樹立起自信念。三是指導(dǎo)答題技巧。四是指導(dǎo)學(xué)生解決由于馬虎大意導(dǎo)致失分的方法。五是準(zhǔn)時鼓勵學(xué)習(xí)進(jìn)步、解題方法奇妙的學(xué)生，尤其對進(jìn)步較大的后進(jìn)生更要大加鼓舞。③要強化薄弱，突破難點，留意批閱，搞好講評，抓好平衡進(jìn)展。④連續(xù)抓好弱科生的學(xué)習(xí)。⑤重視解題方法與策略的復(fù)習(xí)與討論。

2、回扣課本

考前一周,學(xué)生可依據(jù)在前幾輪復(fù)習(xí)中發(fā)覺的問題及缺乏局部,回扣課本，進(jìn)展再加工，再穩(wěn)固，教師要留意個別指導(dǎo)、輔導(dǎo)。并發(fā)覺一些共性問題，進(jìn)展訂正、彌補。

六、用好“聯(lián)系法”

初中地理內(nèi)容繁多，在時間緊學(xué)習(xí)壓力大的狀況下，如能花較少的時間到達(dá)最正確的復(fù)習(xí)效果顯得尤其重要，為此用“聯(lián)系法”來復(fù)習(xí)，往往效果不錯。

1、圖文聯(lián)系。地圖是地理的其次語言，常常把圖文聯(lián)系起來，化抽象為直觀，有助于形象記憶，同時還培育了讀圖力量和表述力量。

2、時空聯(lián)系。地理分布具有時空性。如：我國水資源的時空分布規(guī)律與南水北調(diào)工程的聯(lián)系等。

3、因果聯(lián)系。地理現(xiàn)象和地理成因密不行分，聯(lián)系起來有助于理解記憶。

4、學(xué)問和實際聯(lián)系。聯(lián)系生產(chǎn)生活，關(guān)注社會熱點，學(xué)以致用才有樂趣，學(xué)問得到驗證才不會遺忘。

5、共性和共性的相聯(lián)系。地理環(huán)境具有整體性和地區(qū)差異性。復(fù)習(xí)區(qū)域地理把區(qū)域共性和共性比照聯(lián)系起來，可到達(dá)事半功倍的效果。

總之，通過這種方法來復(fù)習(xí)，不僅有助于堅固把握根本學(xué)問，對中學(xué)地理能夠融合貫穿，而且防止了單純機械記憶，分析問題和解決問題的力量也會有很大的提高。

七、克制幾種傾向

1、克制只顧少數(shù)尖子，拋棄大面積。

2、克制拋開教材，大量練習(xí)。

3、克制對學(xué)問的發(fā)生、進(jìn)展、內(nèi)在聯(lián)系提醒不夠，一味練習(xí)。

4、克制難題過多，起點過高。復(fù)習(xí)集中幾個難點，講練耗時過多，不但根底沒夯實，而且力量也上不去。

5、克制速度過快，內(nèi)容多，時間短，未做先講或講而不做，一知半解，題目雖練習(xí)，卻仍不會做。

6、克制只練不講。教師不選范例，不指導(dǎo)，忙于選題刻印。

7、克制照抄照搬。對