關(guān)于幼兒園的教案參考6篇

第關(guān)于幼兒園的教案參考6篇

關(guān)于幼兒園的教案篇1

[教材簡解]

新《綱要》指出：在藝術(shù)活動中，教師要引導(dǎo)幼兒接觸周圍生活中美好的人，事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。而幼兒園小班綜合叢書里有一個主題是《太陽的節(jié)日》，貼近幼兒生活，是孩子們十分喜愛的一個主題活動，因此我根據(jù)小班幼兒的年齡特點以及具體的美術(shù)活動能力將原有的活動內(nèi)容進行了精心的改編，創(chuàng)編了這次美術(shù)活動《我的太陽娃娃》。本次活動主要是通過一些簡單的圖形和線條的組合，激發(fā)幼兒大膽想象和勇于創(chuàng)新的精神。在教學中引導(dǎo)幼兒從觀察太陽娃娃發(fā)型中隱藏的圖形和線條入手，激發(fā)幼兒的興趣，并在設(shè)計師這個角色感染下進行大膽地想象，選取自己喜歡的圖形和線條，創(chuàng)造出自己心中與眾不同的“太陽娃娃”。

[目標預(yù)設(shè)]

1、能大膽地給太陽娃娃添畫快樂的表情，并運用多種線條和圖形組合的形式表現(xiàn)出太陽娃娃的發(fā)型。

2、學習在活動中大膽地借鑒老師、同伴的經(jīng)驗，不斷表現(xiàn)出與別人不一樣的太陽娃娃。

[重點和難點]

重點：大膽添畫太陽娃娃的快樂表情并想象太陽娃娃的各種發(fā)型。

難點：能運用不同的線條和圖形表現(xiàn)出和別人不同的太陽娃娃。

[設(shè)計理念]

皮亞杰認知理論里提到：“幼兒必須通過自身活動發(fā)現(xiàn)，認識客觀世界，不斷建構(gòu)，完善自己的認知模式?！币虼私處煈?yīng)該有意識的培養(yǎng)他們通過身體的各種感官自主的觀察和發(fā)現(xiàn)，捕捉身邊各種美的畫面。在整個活動的設(shè)計過程中，我積極地引導(dǎo)幼兒運用各種感官來感知美，通過“看看、說說、想想、動手”等方式相結(jié)合，多維度地進行學習，“看”主要是觀察，讓幼兒用眼睛去發(fā)現(xiàn)，累積創(chuàng)作素材；“想”是想象，讓幼兒大膽想象何如創(chuàng)作；“說”是表達，讓幼兒樂于通過介紹自己的作品來表達自己的感受；“動手”是提升幼兒的美術(shù)技能，讓幼兒通過靈巧的雙手繪畫出與眾不同的“太陽娃娃”，從而真正體驗到創(chuàng)作的樂趣。

[設(shè)計思路]

本活動是以“太陽娃娃”參加舞會的故事情節(jié)展開的，幼兒以設(shè)計師的角色介入，通過給“太陽娃娃”設(shè)計表情和發(fā)型來激發(fā)幼兒參與的熱情。為了讓幼兒在創(chuàng)作時更加大膽、創(chuàng)新，我通過游戲的形式有序地提出問題，引導(dǎo)幼兒觀察“太陽娃娃”發(fā)型中隱藏的圖形和線條以及快樂的表情等，不但豐富了幼兒的經(jīng)驗，同時幼兒在細致的觀察中進行審美想象，為下一步自己的創(chuàng)作奠定了基礎(chǔ)?；顒幼詈笠钥鞓返目駳g節(jié)氛圍配合愉悅動感的音樂將活動推向高潮，讓幼兒在快樂的氣氛中介紹自己的太陽娃娃娃娃，給幼兒一個表達和提升的空間，使得活動更加精彩、完滿。

[教學過程]

一、感知太陽娃娃喜悅的表情和發(fā)型中蘊藏的線條和圖形。

1、播放課件，引導(dǎo)幼兒觀察太陽娃娃的表情。

師：誰醒來啦？（太陽娃娃）今天太陽娃娃的心情怎樣啊？你從哪里看出來的？（表情：太陽娃娃笑得眼鏡和嘴巴都迷成了一條彎彎的線。）

2、觀察太陽娃娃發(fā)型，找出其中的線條和圖形。

師：今天的太陽娃娃特別高興，因為今天是太陽娃娃的狂歡節(jié)，所以一早太陽娃娃就就去做了一個新發(fā)型，好看吧！這么好看的發(fā)型是怎么做出來的呀！你能在太陽娃娃的發(fā)型里找到你認識的線條和形狀嗎？（根據(jù)幼兒的講述，教師隨即畫出相應(yīng)的線條和顏色？）

3、了解直線與圓形、波浪線、折線的組合形式。

師：看，這辮子張得像什么？這糖葫蘆辮子是用什么線條和形狀變出來的呢？（直線和圓形，幼兒說教師畫）嗯，直線和圓形做好朋友變出了糖葫蘆辮子，那直線和波浪線和折線作好朋友會變出什么呢？（教師示范）

二、熟悉太陽娃娃發(fā)型中的各種不同的曲線和圖形及其組合形式。

1、提出要求，幫助幼兒明確操作要求。

師：你們想成為太陽娃娃設(shè)計發(fā)型嗎？為它設(shè)計發(fā)型嗎？那我們一起來試試！

提問：太陽娃娃是什么形狀的呀？（出示圓）

師：作發(fā)型前太陽娃娃給我們提了兩個要求：（1）太陽娃娃要求我們給它做一個快樂的笑臉?。?）太陽娃娃希望它的發(fā)型是和別人不一樣的漂亮發(fā)型。

2、教師分步示范操作過程。

師：根據(jù)太陽娃娃提出的要求，我們先要給它做一個什么樣的表情呢？（快樂）

接著給太陽娃娃做一些劉海，然后給這些劉海和調(diào)情裝飾一下。

現(xiàn)在我們要開始做發(fā)型咯，太陽娃娃希望自己的發(fā)型是和別人不一樣的，那剛才的太陽娃娃已經(jīng)做了糖葫蘆辮子了，現(xiàn)在我們就換一種，換成大波浪吧。

先做好一根，空開點距離，再做一根，你們知道為什么老師要在大波浪辮子的中間留下距離嗎？

接下來我們在剛才空出來的空間里添上其他樣子的辮子，先添上一些小波浪，在旁邊添上一些折線，如果我要讓折線和小波浪作鄰居，那折線的旁邊應(yīng)該添什么呢？

最后我們再給這些大波浪里的半圓裝飾一下，啊，太陽娃娃的新發(fā)型做好了！

3、出示步驟圖，進一步鞏固操作步驟。

師：接下來就要來考考你們咯，看看小朋友們能不能成為合格的發(fā)型師，給太陽娃娃做發(fā)型前先要給它添上什么樣的表情呢？

三、幼兒操作。

師：瞧，三個太陽娃娃已經(jīng)做好發(fā)型出發(fā)咯，可是還有好多要參加狂歡節(jié)的太陽娃娃還沒做發(fā)型呢，發(fā)型師們準備好了嗎？那就出發(fā)吧。

1、幫助幼兒參考、遷移范畫上的或是同伴的圖案。老師根據(jù)個別幼兒的要求進行裝飾圖案的示范，豐富幼兒的表現(xiàn)素材，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：啊，太陽娃娃的發(fā)型真好看、像樹、像花瓣、像小草``````

2、鼓勵幼兒盡量大膽地運用線條，結(jié)合各種線條和圖形表現(xiàn)出與眾不同的太陽娃娃發(fā)型。

三、評價活動。

1、討論：哪個太陽娃娃最開心，哪種發(fā)型最漂亮。

2、向太陽娃娃說說祝福的話。

關(guān)于幼兒園的教案篇2

一、活動目標

1、理解故事，知道擁抱會給人帶來愛和快樂。(重點)

2、能和好朋友擁抱并能說出關(guān)心的話。(難點)

3、體會與老師、同伴親密擁抱的快樂。

二、活動準備

教學課件、音樂《找一個朋友抱一抱》等。

三、活動過程

（一）手指謠游戲：調(diào)動幼兒對擁抱的已有經(jīng)驗。

師：大拇哥、二拇弟、中鼓樓、四小弟、五小妞妞;來看戲，手心手背心肝寶貝!

誰是心肝寶貝

你覺得高興嗎

誰抱過你什么時候

（二）播放課件、欣賞故事，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒積極體驗擁抱的快樂。

1、通過爸爸媽媽老師擁抱嘟嘟熊的故事情境，引導(dǎo)幼兒回憶生活中擁抱經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒感受擁抱帶來的快樂。

師：我們一起認識新朋友嘟嘟，分享嘟嘟擁抱的快樂。

(1)媽媽在家里，誰抱過你什么時候怎么抱

小結(jié)：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶愛我們，抱我們感覺很幸福、很溫暖。

(2)老師抱嘟嘟熊，老師抱過你嗎什么感覺小結(jié)：擁抱讓我們感覺很快樂。

(3)通過嘟嘟給好朋友咪咪和汪汪的擁抱的情景，引導(dǎo)幼兒體驗擁抱別人時的快樂。

(4)嘟嘟抱咪咪。

師：嘟嘟為什么要給咪咪擁抱

好朋友傷心了，需要安慰我們可以給他擁抱哄一哄朋友。嘟嘟是怎么說的我們一起學著他們的樣子試一試吧!

2、嘟嘟抱汪汪、祝賀

師：汪汪沒有哭，嘟嘟為什么也給他擁抱呢原來好朋友成功了，我們也可以用擁抱表示祝賀的。

總結(jié)：擁抱可以送給關(guān)心的人、喜歡的人、擁抱讓我們感覺和開心、很溫暖、很幸福、很快樂。

（三）玩“抱一抱”音樂游戲，讓幼兒體驗與同伴、老師擁抱的快樂。

師：這里沒有你的朋友我們也找一找好朋友抱一抱吧!

講解游戲玩法：幼兒便跟唱音樂游戲。前兩句唱到“抱一抱”時，每個人要找到一個好朋友抱一抱：唱到“抱抱誰”時大家都抱抱指定的人。

（今天天氣真好，有一只小猴子到公園里玩，玩了一會它累了，于是從背包里拿出一只香蕉吃，吃完以后它把香蕉皮扔在了草地上。這時又有一只小兔子在逛公園，它感到餓了，吃點東西吧，就從口袋中拿出了一顆糖來吃，它吃完以后把糖果紙扔進了垃圾桶里面。）問：

①小猴和小兔在吃完東西以后，分別把垃圾扔在了什么地方？

②他們誰做的對？

2、看圖片。

看圖片前問：如果小朋友們都像小猴這樣亂扔垃圾會怎么樣？（會臟，會不好看，會臭，會不衛(wèi)生，會影響身體健康，）下面老師帶你們看一些圖片，看一看亂扔垃圾會怎么樣。（跟剛剛你們說的一樣，結(jié)合圖片再說細節(jié)，好看的地方變得不漂亮了，吸引蚊蟲。）看圖片后問：你們平時出去玩的時候是怎么做的？如果遇到別人亂扔垃圾你會怎么做？

3、討論：如果身邊沒有垃圾筒，垃圾還可以放在那里？（垃圾袋，小紙盒，塑料小桶，小盒子）

4、總結(jié)：以后我們不論在哪里，去哪玩，都不能亂扔垃圾，要把垃圾扔進垃圾桶里，在干凈的環(huán)境里可以讓我們心情愉快，我們要保護好我們的環(huán)境，愛護好我們的地球，做一個不亂扔垃圾的環(huán)保小衛(wèi)士?，F(xiàn)在我想帶小朋友們在幼兒園里找一找，有沒有被亂扔的垃圾，我們?nèi)グ阉鼡炱饋?，扔進垃圾桶。

關(guān)于幼兒園的教案篇3

活動目標：

1、初步分析音的高低，并用身體動作表現(xiàn)出來。

2、通過游戲產(chǎn)生對音樂活動的興趣。

活動準備：

高人矮人圖片、磁帶、鈴鼓

活動過程：

一、開始部分：

請小朋友為客人老師表演歌曲《小花、小樹》。通過小樹長高了引出主題。

二、進行部分：

1、教師出視高人矮人圖片引起幼兒興趣?！皥D片上是誰，有幾個人，他們有什么不一樣？他們還給我們小朋友帶來了禮物，一會兒老師就幫他們把禮物送給你們?！?/p>

2、教師以講故事的形式進入主題。“高人和矮人是一對好朋友，他們每天都要一起到樹林里散步，可是今天他們來到樹林時發(fā)現(xiàn)以前散步時的音樂被換了，他們不知道哪一段音樂是高人散步時用的，哪一段是矮人散步時用的音樂。小朋友你們能幫助他們嗎？”

3、初步分析高低音。“我們這里有他們散步時的音樂，仔細聽聽現(xiàn)在是誰在散步，是高人在散步，仔細聽聽這是誰在散步，是矮人在散步。高人走路的聲音很高，矮人走路的聲音很低?！?/p>

4、幼兒和老師共同來創(chuàng)編高人與矮人的動作?！拔覀円黄饋韺W高人矮人走路?！?/p>

5、教師為小朋友發(fā)禮物――鈴鼓。全體小朋友起立手拉手，圍成一個大圓圈，安順時針方向，聽音樂學高人矮人走路，邊走邊拍打鈴鼓。

三、結(jié)束部分

教師和幼兒一起跳健康操。“高人矮人今天特別高興他們想請小朋友和客人老師一起跳健康操，你們愿不愿意？”大家一起跳健康操結(jié)束本次活動。

教師自評：

幼兒在活動中能積極配合老師，老師的語言不夠嚴禁，在音樂的選擇上應(yīng)考慮幼兒的接受能力。樂曲選擇過難，對小班孩子來說應(yīng)選一些高低音區(qū)別較明顯的樂曲，效果會更好。由于準備的不充分，使用鈴鼓時，老師應(yīng)強調(diào)如何使用鈴鼓。在動作創(chuàng)編上，如果老師能進一步引導(dǎo)幼兒，幼兒會更投入于活動中。

幼兒園中班音樂活動教案：多愉快

幼兒園中班音樂教案：多愉快

有益的學習經(jīng)驗：

1．感受樂曲歡快的情緒，熟悉歌曲內(nèi)容及曲調(diào)，會用歡快的情緒演唱。

2．學習四分、八分、十六分音符混合節(jié)奏型，并能按節(jié)拍做拍手、跺腳的動作。

3．增強身體的協(xié)調(diào)性，學習踏點步、跑跳步、橫跨步。

4．在音樂的伴奏下能合拍、自如地表演動作，并鞏固節(jié)奏感。

準備：

課前帶幼兒練習踏點步、跑跳步、橫跨步。

活動與指導(dǎo)：

1．聽音樂《多愉快》用“手腕花”“跳跳步”等組合合拍的步入音樂室，要求動作優(yōu)美，腳步輕快。

2．節(jié)奏練習，四分、八分、十六分混合節(jié)奏。

ХХХ

中班音樂活動教案：鮮花

幼兒園中班音樂教案：鮮花

有益的學習經(jīng)驗：

1．學習用歡快的情感演唱歌曲，接好前奏，并能用動作表現(xiàn)歌曲。

2．感受音的厚與薄，發(fā)展聽音能力。

準備：

各種節(jié)奏樂器、磁帶、手偶燕子。

活動與指導(dǎo)：

1．幼兒聽音樂《小聲輕步》，用前腳掌練習輕步走，愉快地進入教室。

2．聽音練習：要求幼兒注意力集中，反應(yīng)準確。

(1)教師在鋼琴上彈單音、合弦讓幼兒聽，比較哪個音薄，哪個音厚，感知單音與合弦的不同，反復(fù)聽練習。

(2)用動作表現(xiàn)單音：輕拍(弱)，合弦音厚強。

3．歌曲：鮮花

“花園里的花開的可漂亮了，一朵朵，特別的可愛，像我們小朋友漂亮的臉蛋，咱們快來用最好聽的歌聲來唱鮮花開吧!”

(1)為了幫助幼兒記住歌詞，按內(nèi)容畫一幅《鮮花開》的圖片。

(2)集體聽前奏演唱歌曲，提示幼兒要接好前奏、間奏。分清蜜蜂采花蜜、蝴蝶采花粉。

(3)教師用清唱的方法輔導(dǎo)幼兒唱準音調(diào)和吐字。

4．復(fù)習歌曲《小燕子》

(1)歌曲中的前兩句請一名幼兒領(lǐng)唱，后兩句集體接唱，接唱要銜接緊湊，唱準，唱齊。一字兩音要唱清歌詞。

(2)幼兒利用手偶邊唱邊表演，還可以自編動作來表現(xiàn)歌曲活潑歡快的情緒。

5．節(jié)奏故事：小老鼠和大獅子

(1)老師編故事，幼兒用樂器打節(jié)奏，講到獅子得意的時候停下，讓幼兒繼續(xù)編故事，打節(jié)奏。

輔導(dǎo)幼兒選擇樂器要符合模擬的聲音。

如：大鼓(雷聲)xx

中班音樂活動教案：慶六

幼兒園中班音樂教案：慶六

有益的學習經(jīng)驗：

1．知道六一節(jié)是全世界兒童的節(jié)日。

2．學習唱十六分音符及間奏，體驗節(jié)日快樂的心情。

準備：

走與跑錄音帶、《小鴨子的舞》錄音帶、小鴨頭飾。

活動與指導(dǎo)：

1．幼兒聽音樂，《走著去，跑回來》，引導(dǎo)幼兒感受音樂的變化，知道走的音樂慢，跑的音樂快一些。

2．幼兒在音樂的伴奏下走著去，跑回來練習走與跑的動作，音樂反復(fù)的變化，加強幼兒對快慢的感受與辨別能力。

3．歌曲：“慶祝六一兒童節(jié)”

(1)“六月一日是全世界小朋友的節(jié)日，我們生活在今天感到無比的幸福和快樂，六一的歌是甜甜的，六―的花是香香的，六一的小朋友個個都是美美的?！?/p>

(2)幼兒欣賞老師范唱《六一的歌》。

(3)隨老師有節(jié)奏的朗讀歌詞。

(4)學唱全曲，輔導(dǎo)幼兒唱準歌曲中的十六分音符、間奏，體驗節(jié)日的快樂，用歌聲表達愉快的情感。

4．復(fù)習《我有玩具大家玩》、《大雨小雨》

(1)《我有玩具大家玩》吐字要清楚，聲音由弱到強，表現(xiàn)出我有玩具大家玩，友好的情感，利用領(lǐng)唱，齊唱練習。

(2)《大雨小雨》

幼兒分組，一組唱大雨，―組唱小雨，分組唱時注意銜接的要緊湊、自然，節(jié)奏準確合拍。

5．欣賞：《小鴨的舞》

(1)幼兒安靜的欣賞《小鴨的舞》

提問，這首樂曲表現(xiàn)的是哪一種小動物的事對是小鴨子的故事。你們仔細聽聽小鴨子在干什么

(2)分段聽：⑴─⑾要求幼兒集中精力聽音樂，從歡快活潑的音樂聲中聽出小鴨子在高興的跳舞，速度稍快。

⑿─⒇啟發(fā)幼兒從音樂的表現(xiàn)手法上聽出小鴨子很高興的游泳，速度較慢。

（21）─（25）小鴨子們游泳后又繼續(xù)愉快的跳起舞來，速度稍快。

結(jié)束部分：幼兒戴上小鴨頭飾，在老師的引導(dǎo)下聽音樂做動作，感知音樂的快慢與表達的內(nèi)容關(guān)系。幼兒自然地離

關(guān)于幼兒園的教案篇4

活動目標：

1.發(fā)展直線快跑的潛力。

2.能獨立想出持物跑的方法，提高自我保護意識的潛力。

3.透過游戲明白要養(yǎng)成熱愛勞動、做事情認真的品質(zhì)。

活動準備：

1.積木、可樂罐若干。

2.幼兒在活動前合作搭建過房子。

3.錄音機、磁帶。

活動過程：

(一)幼兒隨音樂做準備活動。

1.組織幼兒將積木擺在場地四周。

2.幼兒在教師的帶領(lǐng)下，進行繞障礙走、跑、跳的練習。

(二)游戲“造房子”。

1.幼兒5到8人一組組成建筑隊，為自己的建筑隊起名字。

2.各隊排頭站在起跑線上，每人拿一塊積木，聽到信號，每隊第一名幼兒迅速跑到指定的地點，按照要求建構(gòu)房子，然后跑回本隊拍第二人的手……直至排尾。、

3.請幼兒示范攜帶積木跑步的方法，并引導(dǎo)幼兒討論、

4.幼兒分散自由練習持物快跑。

5.再次進行比賽。增加比賽的難度，如在路上放置一些障礙物，要求幼兒必須要繞過障礙。

(三)放松游戲“打氣”。

教師模仿打氣動作，幼兒模仿沖氣的動作，練習呼吸。幼兒拿積木離開活動場地。

活動延伸：課后能夠讓小朋友進行造房子比賽。

關(guān)于幼兒園的教案篇5

活動目的：

⒈通過各種活動讓幼兒知道陰歷八月十五是中秋節(jié)，初步了解中秋節(jié)的來歷，知道中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日。

⒉讓幼兒通過品嘗月餅，制作水果拼盤，月餅拼盤等活動體驗節(jié)日的快樂。

⒊通過活動，促進親子交流，增進幼兒與家長之間的感情。體驗節(jié)日的快樂。

活動準備：

⒈水果、月餅家長提供。

⒉呼啦圈、氣球若干個。

⒊一次性水果盤

活動過程：

第一環(huán)節(jié)：

1、介紹中秋節(jié)的

第二環(huán)節(jié)：

親子其樂融融

1親子游戲：蜈蚣散步

先講一個故事：森林里舉行運動會，蜈蚣報名參加了賽跑。一大早蜈蚣媽媽就把小蜈蚣從床上拉了起來，叫他吃好早飯后趕到比賽現(xiàn)場。說完媽媽便到屋后菜園種菜去了。好半天，忽然聽見小兔在喊：蜈蚣，蜈蚣，比賽快開始啦!你怎么還不去呀蜈蚣媽媽想著：這孩子跑到哪去了推開門一看，可把她嚇了一跳。原來小蜈蚣在忙著穿鞋呢。他的腳太多太多，穿了好半天都還沒穿完。

目的：鍛煉孩子的耐力和腿部力量。

準備：給孩子看蜈蚣的圖片，讓孩子知道蜈蚣走路的方式。

1、由孩子做排頭，家長將手搭在孩子肩上，蹲下。

2、隨著一、二、一、二的口令，孩子和家長向前行走，腳步要協(xié)調(diào)，不能亂。

提示：可以多叫幾個家庭成員一起參加。

再念一首兒歌：一百只腳的小蜈蚣，穿起鞋來不輕松，不輕松，快用功，趕緊上路急匆匆

3、親子制作水果拼盤和月餅拼盤

按六個家庭為一組，利用自己帶來的水果和月餅合作制作水果拼盤和月餅拼盤。并且和幼兒一起品嘗。

第三環(huán)節(jié)：

放孔明燈，活動結(jié)束

幼兒園小班中秋節(jié)活動方案篇7

活動目標

1、在觀看做月餅的過程中，知道制作月餅的材料、工具、用途及方法。

2、積極參與活動，大膽地表達自己的想法和發(fā)現(xiàn)。

3、體驗和嘉賓一起參與活動及品嘗的快樂。

活動準備

邀請制作月餅的嘉賓來園(攜帶材料和工具)和幼兒共同做月餅。

活動過程

1、向做月餅的嘉賓問好，激發(fā)參與活動的興趣。

2、認識制作月餅的材料和工具，了解其用途。

3、根據(jù)材料和工具，猜測制作月餅的方法。

★指導(dǎo)語：剛才嘉賓給我們介紹了制作月餅的工具和材料，它們在制作月餅的過程中，有著不同的用處。誰來猜一猜月餅到底是怎么做出來的

4、觀看嘉賓制作月餅，了解制作的方法。(在活動中，可以請部分幼兒嘗試參與制作，獲得親身感受。)

5、烘烤和品嘗月餅，體驗快樂。

延伸活動：

教師可將制作月餅的過程拍成照片資料布置在環(huán)境中，引導(dǎo)幼兒進一步觀察和熟悉。

關(guān)于幼兒園的教案篇6

一、設(shè)計思路：

京劇是我國傳統(tǒng)藝術(shù)寶庫中的一顆明珠。京劇臉譜、京劇唱腔、京劇表演五彩紛呈，精彩奇特，是具有民族性、夸張性的藝術(shù)。讓幼兒接觸一點京劇，欣賞京劇的經(jīng)典片段，制作京劇臉譜