如何上見習(xí)課專家講座

1附院護(hù)理

-見習(xí)教學(xué)

如何上見習(xí)課專家講座第1頁2“以認(rèn)證促整改、以認(rèn)證促建設(shè)、以認(rèn)證促管理、以認(rèn)證促發(fā)展”護(hù)理學(xué)專業(yè)本科認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)如何上見習(xí)課專家講座第2頁31.思想道德與職業(yè)態(tài)度目標(biāo)102.知識(shí)目標(biāo)123.技能目標(biāo)113.1含有在專業(yè)實(shí)踐中與護(hù)理對(duì)象和相關(guān)專業(yè)人員有效溝通與合作技能。3.2含有利用多學(xué)科知識(shí)和評(píng)定技能，制訂護(hù)理計(jì)劃并對(duì)不一樣護(hù)理對(duì)象實(shí)施整體護(hù)理基本能力。3.3掌握基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)、搶救護(hù)理技術(shù)、基本專科護(hù)理技術(shù)和含有配合實(shí)施慣用診療技術(shù)能力。3.4含有常見病、多發(fā)病病情觀察和護(hù)理能力。3.5含有初步急危重癥搶救配合和突發(fā)事件應(yīng)搶救護(hù)能力。護(hù)理學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)生應(yīng)到達(dá)基本要求如何上見習(xí)課專家講座第3頁4護(hù)理學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)生應(yīng)到達(dá)基本要求3.6含有從事小區(qū)護(hù)理基本能力，能在各種環(huán)境中為個(gè)體、家庭、小區(qū)提供與其文化相一致健康保健服務(wù)。3.7含有初步利用評(píng)判性思維和臨床決議能力，以確保安全有效專業(yè)實(shí)踐。3.8含有初步從事臨床護(hù)理教學(xué)、服務(wù)對(duì)象管理、教育能力3.9掌握文件檢索、資料搜集基本方法，含有利用當(dāng)代信息技術(shù)有效獲取和利用護(hù)理學(xué)專業(yè)信息，研究護(hù)理問題基本技能。3.10含有利用一門外語閱讀護(hù)理學(xué)文件和簡(jiǎn)單會(huì)話能力。3.11含有自主學(xué)習(xí)和自我發(fā)展基本能力，能夠適應(yīng)不停改變社會(huì)健康保健需求。如何上見習(xí)課專家講座第4頁5慶賀清華大學(xué)建校100周年上,

大會(huì)胡錦濤發(fā)表主要講話。11.04.20

——全方面提升高等教育質(zhì)量，

……

教育大計(jì)，教師為本。廣大教師和教育工作者是推進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展生力軍。廣大高校教師要切實(shí)擔(dān)負(fù)起立德樹人、教書育人光榮職責(zé)，關(guān)愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，淡泊名利，自尊自律，加強(qiáng)師德建設(shè)，弘揚(yáng)優(yōu)良教風(fēng)，提升業(yè)務(wù)水平，以高尚師德、人格魅力、學(xué)識(shí)風(fēng)范教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長(zhǎng)指導(dǎo)者和引路人。

如何上見習(xí)課專家講座第5頁6衛(wèi)生部召開紀(jì)念“5·12”國際護(hù)士節(jié)暨全國推進(jìn)優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)視頻會(huì)議。衛(wèi)生部副部長(zhǎng)馬曉偉在會(huì)上提出，…“服務(wù)好、質(zhì)量好、醫(yī)德好，群眾滿意”“三好一滿意”活動(dòng)，深化“以病人為中心”服務(wù)理念，緊緊圍繞“改革護(hù)理模式，推行護(hù)理職責(zé)，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，提升護(hù)理水平”工作宗旨，如何上見習(xí)課專家講座第6頁71.護(hù)理臨床見習(xí)課主要？2.護(hù)理臨床見習(xí)課前準(zhǔn)備？3.護(hù)理臨床見習(xí)課有最大收獲？如何上見習(xí)課專家講座第7頁8

關(guān)于深入深化本科教學(xué)改革全方面提升

教學(xué)質(zhì)量若干意見教育部-教高〔〕2號(hào)4.樹立科學(xué)質(zhì)量觀，…著力培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律大學(xué)生，要努力提升大學(xué)生學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力、交流能力和社會(huì)適應(yīng)能力。9.高度重視實(shí)踐步驟，提升學(xué)生實(shí)踐能力。要大力加強(qiáng)試驗(yàn)、實(shí)習(xí)、實(shí)踐和畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）等實(shí)踐教學(xué)步驟，尤其要加強(qiáng)專業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)等主要步驟。如何上見習(xí)課專家講座第8頁9

教育部衛(wèi)生部

教高[]9號(hào)本科醫(yī)學(xué)教育是整個(gè)醫(yī)學(xué)教育連續(xù)體中第一個(gè)階段，其根本任務(wù)是為衛(wèi)生保健機(jī)構(gòu)培養(yǎng)完成醫(yī)學(xué)基本訓(xùn)練，含有初步臨床能力、終生學(xué)習(xí)能力和良好職業(yè)素質(zhì)醫(yī)學(xué)畢業(yè)生；醫(yī)學(xué)院校必須主動(dòng)開展以“學(xué)生為中心”和“自主學(xué)習(xí)”為主要內(nèi)容教育方式和教學(xué)方法改革,勉勵(lì)應(yīng)用引導(dǎo)式、問題式、交互式等模式。臨床醫(yī)學(xué)課程教學(xué)階段，勉勵(lì)采取小班、小組方式教學(xué)。如何上見習(xí)課專家講座第9頁10一.護(hù)理臨床見習(xí)課主要？

高等學(xué)校學(xué)生行為準(zhǔn)則3、勤奮學(xué)習(xí)，自強(qiáng)不息?！炭嚆@研，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)；主動(dòng)實(shí)踐,

勇于創(chuàng)新；…5、老實(shí)守信，嚴(yán)于律己?！薪y(tǒng)一；

遵從學(xué)術(shù)規(guī)范，恪守學(xué)術(shù)道德，…如何上見習(xí)課專家講座第10頁11一.護(hù)理臨床見習(xí)課主要？2.4.3護(hù)理學(xué)專業(yè)課程課程計(jì)劃中必須安排護(hù)理學(xué)專業(yè)課程及對(duì)應(yīng)臨床實(shí)踐教學(xué)，提倡早期接觸臨床，利用模擬教學(xué)進(jìn)行臨床操作基本技能訓(xùn)練。護(hù)理學(xué)專業(yè)課程包含護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、健康評(píng)定、內(nèi)科護(hù)理學(xué)、外科護(hù)理學(xué)、婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)、兒科護(hù)理學(xué)、急危重癥護(hù)理學(xué)、精神科護(hù)理學(xué)、小區(qū)護(hù)理學(xué)等相關(guān)課程內(nèi)容和臨床見習(xí)，勉勵(lì)開設(shè)包含以上課程內(nèi)容整合性、創(chuàng)新性課程。如何上見習(xí)課專家講座第11頁12

江蘇省教委、衛(wèi)生廳

從屬醫(yī)院評(píng)審指標(biāo)

I-1教學(xué)條件-4-11I-2教學(xué)管理-3-10I-3教學(xué)實(shí)施-2-10

3

-11-31

如何上見習(xí)課專家講座第12頁131教學(xué)條件

Ⅱ-l醫(yī)院等級(jí)

Ⅱ-2教學(xué)床位數(shù)

Ⅱ-3師資隊(duì)伍

Ⅱ-4教學(xué)設(shè)施2教學(xué)管理

Ⅱ-5教學(xué)組織建設(shè)

Ⅱ-6教學(xué)基本文件

Ⅱ-7專業(yè)理論教學(xué)3教學(xué)實(shí)施

Ⅱ-8臨床見習(xí)教學(xué)

Ⅱ-9畢業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)

如何上見習(xí)課專家講座第13頁14I-3教學(xué)實(shí)施Ⅱ-8臨床見習(xí)教學(xué)

Ⅲ-22教學(xué)病例搜集統(tǒng)計(jì)

凡有見習(xí)任務(wù)教研室均能按照教學(xué)計(jì)劃要求收治教學(xué)病例

C級(jí)：基本滿足見(實(shí))習(xí)計(jì)劃要求

A級(jí)：滿足見(實(shí))習(xí)計(jì)劃要求如何上見習(xí)課專家講座第14頁15I-3教學(xué)實(shí)施Ⅱ-8臨床見習(xí)教學(xué)

Ⅲ-23見習(xí)師生比

<l：20C級(jí)：<l：20A級(jí)：<l：15如何上見習(xí)課專家講座第15頁16I-3教學(xué)實(shí)施Ⅱ-8臨床見習(xí)教學(xué)

Ⅲ-24見習(xí)檢驗(yàn)考評(píng)

對(duì)見習(xí)生進(jìn)行書面或臨床操作性日常檢驗(yàn)考評(píng)

C級(jí)：各教研室都有考評(píng)制度,

有學(xué)生成績(jī)統(tǒng)計(jì)。

A級(jí)：且考評(píng)工作規(guī)范,符合要求。如何上見習(xí)課專家講座第16頁17

徐州醫(yī)學(xué)院教學(xué)工作規(guī)程二、《教學(xué)進(jìn)度表》基本內(nèi)容：（一）普通項(xiàng)目……

5、教學(xué)周數(shù)、總課時(shí)數(shù)（二）教學(xué)進(jìn)度安排

1、教學(xué)周次和上課時(shí)間；

2、教學(xué)內(nèi)容（理論課和見習(xí)課、課時(shí)、…)如何上見習(xí)課專家講座第17頁18★

臨床教師實(shí)用守冊(cè)

第三部分臨床見習(xí)課教學(xué)規(guī)范

p66

見習(xí)教學(xué)是臨床課程教學(xué)過程中，以到達(dá)理論與實(shí)踐相結(jié)合，增加學(xué)生感性認(rèn)識(shí)為主要目標(biāo)臨床觀察和初步操作實(shí)踐。

見習(xí)教學(xué)是臨床教學(xué)主要步驟之一，也是課堂理論教學(xué)與臨床實(shí)踐相結(jié)合橋梁。

見習(xí)教學(xué)對(duì)于醫(yī)學(xué)生加強(qiáng)和鞏固對(duì)理論知識(shí)了解和掌握含有不可替換作用，…如何上見習(xí)課專家講座第18頁19如何上見習(xí)課專家講座第19頁20護(hù)理系臨床課程課時(shí)分布：11.10.課程總課時(shí)理論課見習(xí)課健康評(píng)定966927基礎(chǔ)護(hù)理18484100內(nèi)科護(hù)理18012060外科護(hù)理18012060婦產(chǎn)科護(hù)理724824兒科護(hù)理724824精神科護(hù)理36324小區(qū)護(hù)理學(xué)48426305:868=0.355630.54305如何上見習(xí)課專家講座第20頁21見習(xí)教學(xué)基本思想

見習(xí)教學(xué)（集中、課間）對(duì)于醫(yī)學(xué)生加強(qiáng)和鞏固對(duì)理論知識(shí)了解和掌握含有不可替換作用，…

見習(xí)課（集中、課間）教學(xué)基本指導(dǎo)思想：盡一切可能多接觸病人，以實(shí)踐加深理論知識(shí)了解，培養(yǎng)實(shí)踐能力、護(hù)理診療思維！為畢業(yè)實(shí)習(xí)階段打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)！如何上見習(xí)課專家講座第21頁22

護(hù)理臨床理論課：大學(xué)生

→課①.鞏固基本知識(shí)、理論、綜合…間②.了解醫(yī)院、醫(yī)師、護(hù)師、病人…見③.采集病史、健康評(píng)定、護(hù)理評(píng)定、習(xí)④.護(hù)理內(nèi)涵、護(hù)理思維、實(shí)踐能力課⑤.了解護(hù)理環(huán)境、病人；社會(huì)…

護(hù)理學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)生應(yīng)到達(dá)基本要求護(hù)士，如何上見習(xí)課專家講座第22頁23見習(xí)課（集中、課間）教學(xué)現(xiàn)實(shí)狀況：

1.學(xué)生多；見習(xí)質(zhì)量?管理?2.老師忙；聽課?、備課?教?…3.病人煩；交流、了解

4.投入大；→實(shí)際在科室時(shí)間？

5.效果？希望？！如何上見習(xí)課專家講座第23頁24見習(xí)課-課前準(zhǔn)備：1.護(hù)理教學(xué)管理：

①(護(hù)理學(xué)臨床見習(xí)綱領(lǐng));②合理安排護(hù)理臨床見習(xí)教學(xué)基地…專業(yè)、課時(shí)、見習(xí)學(xué)生人數(shù);

③

年級(jí)輔導(dǎo)員、班主任…

要引導(dǎo)熟悉課程表、進(jìn)度表、學(xué)生分組名單…2.從屬醫(yī)院:①培訓(xùn)師資,②學(xué)習(xí)(護(hù)理學(xué)臨床見習(xí)綱領(lǐng));

③教室.教師.學(xué)生分組名單、教學(xué)用具…3.學(xué)生：……如何上見習(xí)課專家講座第24頁25見習(xí)課--教師基本要求：1.臨床工作經(jīng)歷兩年；參加畢業(yè)實(shí)習(xí)帶教！2.含有教師資格；帶教實(shí)習(xí)、小講課經(jīng)歷！3.書寫規(guī)范教案、講稿；4.制作合格課件；5.經(jīng)院、教研室或科內(nèi)試講合格者；如何上見習(xí)課專家講座第25頁26護(hù)理見習(xí)課-課前準(zhǔn)備：教師1.學(xué)習(xí)該課程理論教材、教學(xué)綱領(lǐng)；2.全程聽完一遍理論課,熟悉教學(xué)內(nèi)容；3.研究“見習(xí)綱領(lǐng)”,“見習(xí)指導(dǎo)”內(nèi)涵；4.聽與見習(xí)課相關(guān)理論課，并與講課教師討論見習(xí)課安排；5.書寫見習(xí)課講稿?、教案，

制作課件，PPt,如何上見習(xí)課專家講座第26頁27

講稿?、教案①講課教課書、教學(xué)綱領(lǐng)、見習(xí)綱領(lǐng)；②課程教學(xué)進(jìn)度表；③整理聽課筆記；④研究本專業(yè)講課內(nèi)容及相關(guān)參考資料；⑤研究進(jìn)度表見習(xí)課內(nèi)容、時(shí)間、疾病…；⑥依見習(xí)課內(nèi)容先后書寫見習(xí)課講稿；

聯(lián)絡(luò)到科內(nèi)病種、病人、能安排?護(hù)理見習(xí)課-課前準(zhǔn)備：教師如何上見習(xí)課專家講座第27頁28研究見習(xí)課內(nèi)容-進(jìn)度表呼吸系統(tǒng)疾病病人護(hù)理：

理論3x6=18h→見習(xí)4x2=8h概述、常見癥狀體征護(hù)理、急性呼吸道感染、肺部感染、肺膿腫、支氣管擴(kuò)張、肺結(jié)核、慢性阻塞肺疾病、支氣管哮喘、肺源性心臟病、肺血栓栓塞癥、肺癌、胸腔積液、自發(fā)性氣胸、呼吸衰竭和急性呼吸窘迫綜合征、機(jī)械通氣、呼吸系統(tǒng)慣用診療技術(shù)及護(hù)理見習(xí)4x2=8h見習(xí)綱領(lǐng)！！

?如何上見習(xí)課專家講座第28頁29見習(xí)內(nèi)容

呼吸系統(tǒng)疾病病人護(hù)理課時(shí):81.慢性支氣管炎、阻塞性肺氣腫、慢性肺源性心臟病、支氣管哮喘、肺炎、胸腔積液、自發(fā)性氣胸及呼吸衰竭疾病癥狀、體征。2.呼吸系統(tǒng)常見癥狀護(hù)理方法。3.病人對(duì)疾病心理社會(huì)反應(yīng)。4.呼吸系統(tǒng)疾病主要臨床監(jiān)護(hù)。5.呼吸機(jī)使用。6.經(jīng)典病例閱讀、討論。如何上見習(xí)課專家講座第29頁30見習(xí)目標(biāo)

見習(xí)課時(shí):81.

掌握常見疾病病因、癥狀、體征。2.

了解常見疾病試驗(yàn)室檢驗(yàn)方法及臨床治療。3.

掌握常見疾病主要護(hù)理診療及護(hù)理方法。4.

掌握危重病臨床監(jiān)護(hù)。如何上見習(xí)課專家講座第30頁31《婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)臨床見習(xí)綱領(lǐng)》南昌大學(xué)

見習(xí)一妊娠期婦女護(hù)理、分娩期婦女護(hù)理【預(yù)習(xí)】【目標(biāo)與要求】【見習(xí)準(zhǔn)備】【內(nèi)容與步驟】【注意事項(xiàng)】【思索題】如何上見習(xí)課專家講座第31頁32見習(xí)一妊娠期婦女護(hù)理、分娩期婦女護(hù)理【預(yù)習(xí)】

教材：《婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)》（第4版）人衛(wèi)版,

第三章妊娠期婦女護(hù)理第四章分娩期婦女護(hù)理【目標(biāo)與要求】1深入了解分娩機(jī)制及產(chǎn)程分期與護(hù)理。

2熟悉產(chǎn)科腹部檢驗(yàn)方法與技巧。

3深入了解骨盆測(cè)量方法及臨床意義。

4熟悉中晚期妊娠臨床表現(xiàn)。如何上見習(xí)課專家講座第32頁33見習(xí)一妊娠期婦女護(hù)理、分娩期婦女護(hù)理【見習(xí)準(zhǔn)備】

教師課前在病房選好孕婦，每組二位孕婦和二位在產(chǎn)房分娩產(chǎn)婦，并與其溝通，取得良好合作。同學(xué)準(zhǔn)備見習(xí)內(nèi)容提要?！緝?nèi)容與步驟】1.帶學(xué)生到病床前，由教師先講一遍見習(xí)內(nèi)容，…2.病床前見習(xí)內(nèi)容講完后，….3.教師總結(jié)問題及注意事項(xiàng)，討論見習(xí)詳細(xì)內(nèi)容。如何上見習(xí)課專家講座第33頁34見習(xí)一妊娠期婦女護(hù)理、分娩期婦女護(hù)理【注意事項(xiàng)】1.課前同學(xué)一定要預(yù)習(xí)認(rèn)真準(zhǔn)備見習(xí)內(nèi)容提要。

2.關(guān)心體貼孕、產(chǎn)婦，…。

3.對(duì)孕婦問診和操作時(shí)要做到保護(hù)隱私。

4.做四步觸診法時(shí)…按操作次序進(jìn)行?！舅妓黝}】1.對(duì)孕婦做檢驗(yàn)時(shí)為何要保護(hù)隱私？

2.男生能單獨(dú)為孕婦做產(chǎn)科檢驗(yàn)嗎？為何？怎樣做？如何上見習(xí)課專家講座第34頁35《婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)臨床見習(xí)綱領(lǐng)》南昌大學(xué)

見習(xí)一妊娠期婦女護(hù)理、分娩期婦女護(hù)理【預(yù)習(xí)】【目標(biāo)與要求】【見習(xí)準(zhǔn)備】【內(nèi)容與步驟】【注意事項(xiàng)】【思索題】如何上見習(xí)課專家講座第35頁36

講稿?、教案①講課教課書、教學(xué)綱領(lǐng)、見習(xí)綱領(lǐng)；②課程教學(xué)進(jìn)度表；③整理聽課筆記；④研究本專業(yè)講課內(nèi)容及相關(guān)參考資料；⑤研究進(jìn)度表見習(xí)課內(nèi)容、時(shí)間、疾病…；⑥依見習(xí)課內(nèi)容先后書寫見習(xí)課講稿；

聯(lián)絡(luò)到科內(nèi)病種、病人、能安排?護(hù)理見習(xí)課-課前準(zhǔn)備：教師如何上見習(xí)課專家講座第36頁37備課筆記講稿;ppt教案護(hù)理見習(xí)課-課前準(zhǔn)備：教師如何上見習(xí)課專家講座第37頁38護(hù)理見習(xí)課-課前準(zhǔn)備：教師

請(qǐng)護(hù)理部主任、護(hù)士長(zhǎng)審核；?--以病人為基礎(chǔ),以教材為根本,加深對(duì)該疾病基本理論、知識(shí)了解；

--加深對(duì)癥狀、體征認(rèn)識(shí)；

--加深相關(guān)知識(shí)了解；見習(xí)課∶實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容、安排

忌

！重復(fù)講課內(nèi)容

6.準(zhǔn)備試講-----經(jīng)過了?！^續(xù)完成以下工作；如何上見習(xí)課專家講座第38頁39護(hù)理見習(xí)課-課前準(zhǔn)備：教師7.熟悉見習(xí)課教室環(huán)境，做好上課前各項(xiàng)準(zhǔn)備工作；8.熟悉病區(qū)病種、病人情況，作好教學(xué)準(zhǔn)備；9.確定見習(xí)課適當(dāng)病人，并與病人交流；10.寫出該教學(xué)病例，討論-教學(xué)-講稿提要；(資料:教學(xué)病例)如何上見習(xí)課專家講座第39頁40如何上見習(xí)課專家講座第40頁41如何上見習(xí)課專家講座第41頁422.2教學(xué)方法護(hù)理學(xué)院（系）必須主動(dòng)開展以學(xué)生為中心和以提升自主學(xué)習(xí)能力為目標(biāo)教學(xué)方法改革，關(guān)注人文關(guān)心品質(zhì)和溝通協(xié)作能力養(yǎng)成,重視評(píng)判性思維和自我發(fā)展能力培養(yǎng)。教學(xué)方法包含教與學(xué)方法，勉勵(lì)應(yīng)用討論式、案例式、基于問題式等啟發(fā)式教學(xué)方法。進(jìn)入專業(yè)課程教學(xué)階段，勉勵(lì)采取小班、小組、床邊等各種教學(xué)方式。如何上見習(xí)課專家講座第42頁43見習(xí)課-教學(xué)方法1.傳統(tǒng)帶教法--(臨床見習(xí)法)

；

2.PBL教學(xué)法；引導(dǎo)式、問題式、交互式

3.演示法；

4.試驗(yàn)室練習(xí)法

；

5.“角色置換”學(xué)習(xí)法；

6.操作競(jìng)賽教學(xué)法

；

7.標(biāo)準(zhǔn)化病人，SP如何上見習(xí)課專家講座第43頁44見習(xí)課-基本程序1.老師備全見習(xí)課用具，提前10分鐘抵達(dá)見習(xí)教室；2.巡視教室…打開計(jì)算機(jī)系統(tǒng)、安裝課件，…3.檢驗(yàn)學(xué)生出勤，并作統(tǒng)計(jì)；4.示意上課，首先自我介紹,接著說明見習(xí)課名稱、內(nèi)容；→思索題5.講解與見習(xí)相關(guān)重點(diǎn)內(nèi)容、說明時(shí)間安排；注意點(diǎn)；如何上見習(xí)課專家講座第44頁45見習(xí)課-基本程序6.講解床邊接觸病人(問病歷、體檢)注意點(diǎn)；檢驗(yàn)學(xué)生準(zhǔn)備是否規(guī)范-筆記本；7.隨學(xué)生到床邊，與病人交流！便于教學(xué)開始；8.注意見習(xí)進(jìn)程！隨時(shí)處理問題，確保見習(xí)順利進(jìn)行；9.學(xué)生總結(jié)見習(xí)統(tǒng)計(jì)，準(zhǔn)備討論，回答學(xué)生問題；如何上見習(xí)課專家講座第45頁46見習(xí)課-基本程序10.開展提問、討論、考評(píng)、總結(jié)；注意師生互動(dòng)！11.布置下次見習(xí)課內(nèi)容及預(yù)習(xí)題；12.整理示教室衛(wèi)生。13.關(guān)閉計(jì)算機(jī)等電源，注意安全！如何上見習(xí)課專家講座第46頁47如何上見習(xí)課專家講座第47頁48如何上見習(xí)課專家講座第48頁49如何上見習(xí)課專家講座第49頁50PBL教學(xué)法在臨床護(hù)理教學(xué)中應(yīng)用護(hù)理教育目標(biāo)是培養(yǎng)21世紀(jì)“以病人為中心”進(jìn)而向“以人-健康-為中心”能夠處理衛(wèi)生保健問題護(hù)士。為此所培養(yǎng)護(hù)士必須具備對(duì)應(yīng)知識(shí)和利用知識(shí)能力。PBL教學(xué)法正是把以教為重心轉(zhuǎn)移到以學(xué)為重心，啟發(fā)了學(xué)生主動(dòng)思維，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了科學(xué)推理能力和自學(xué)能力。如何上見習(xí)課專家講座第50頁51演示法

必須注意以下基本要求：1.提供有利于學(xué)習(xí)環(huán)境，確保見習(xí)學(xué)生最正確視覺效果，方便演示時(shí)充分調(diào)動(dòng)見習(xí)學(xué)生感官。2.讓見習(xí)學(xué)生明確觀察目標(biāo)和要求，指導(dǎo)見習(xí)學(xué)生把注意力集中到觀察演示對(duì)象主要特征和主要方面去，不要把注意力分散到細(xì)枝末節(jié)上，而且引導(dǎo)見習(xí)學(xué)生結(jié)合演示對(duì)象進(jìn)行思索。如何上見習(xí)課專家講座第51頁52演示法3.演示時(shí)間應(yīng)結(jié)合見習(xí)課內(nèi)容來確定，過早演示，會(huì)分散學(xué)生注意力，降低學(xué)習(xí)興趣；過遲演示會(huì)給見習(xí)學(xué)生一個(gè)課堂內(nèi)容不緊湊、缺乏邏輯性感覺，降低見習(xí)課教學(xué)效果。如何上見習(xí)課專家講座第52頁53標(biāo)準(zhǔn)化病人（standardizedpatient，SP）

標(biāo)準(zhǔn)化病人是經(jīng)過培訓(xùn)能可靠地再現(xiàn)經(jīng)典臨床病例病史和或查體發(fā)覺（體征）人。他們能夠是已經(jīng)“標(biāo)準(zhǔn)化”真實(shí)病人，或者是模擬病人，也就是說沒有患病人佯