2022幼兒園感恩節(jié)活動(dòng)總結(jié)-26

第頁(yè)2022幼兒園感恩節(jié)活動(dòng)總結(jié)幼兒園感恩節(jié)活動(dòng)總結(jié)(15篇)

總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而確定成果，得到閱歷，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性相識(shí)的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚(yáng)成果，我想我們須要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。總結(jié)怎么寫(xiě)才不會(huì)一模一樣呢？下面是我整理的幼兒園感恩節(jié)活動(dòng)總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有須要的摯友。

幼兒園感恩節(jié)活動(dòng)總結(jié)1

20__年11月3日——11月27日四周時(shí)間，我園各班級(jí)按級(jí)部進(jìn)行了感恩節(jié)的主題系列活動(dòng)。各級(jí)部將11月份設(shè)為“感恩月”，將本月各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行整合，融入到“感恩”的主題中去，向老師、家長(zhǎng)、幼兒提倡感恩的生活看法，通過(guò)系列活動(dòng)的開(kāi)展?fàn)I造了師生、家園相互感恩的美妙氛圍，傳遞了社會(huì)正能量。

一、感恩于心，學(xué)習(xí)愛(ài)

園內(nèi)通過(guò)張貼海報(bào)、家長(zhǎng)飛信等形式，提倡家長(zhǎng)、幼兒、老師都參加到感恩月活動(dòng)中，讓大家體驗(yàn)生活的美妙。

同時(shí)將11月第一周設(shè)為“繪本故事周”，每個(gè)級(jí)部依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)學(xué)習(xí)了不同的繪本故事、兒歌等。大班級(jí)部的《猜猜我有多愛(ài)你》、《愛(ài)心樹(shù)》、《感謝你》受到孩子們的喜愛(ài);中班級(jí)部學(xué)習(xí)的歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》，營(yíng)造了愛(ài)的氛圍，讓孩子們樂(lè)意表達(dá)愛(ài)并且學(xué)習(xí)了愛(ài)的不同表達(dá)方式;托班級(jí)部觀(guān)賞的感恩節(jié)的由來(lái)動(dòng)畫(huà)片，讓孩子們理解了什么叫感恩。老師們通過(guò)多種形式的教化讓孩子們充分感受到了四周的人對(duì)他們的關(guān)切和呵護(hù)。

二、感恩于行，表達(dá)愛(ài)

11月的其次周為“感恩行動(dòng)周”，每天一句感恩的話(huà)，每天做一件力所能及的事，視察記錄別人對(duì)我的幫助，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。回家后，各班幼兒以照片和口述日記的形式表達(dá)了對(duì)爸爸媽媽、身邊人的愛(ài)，最終老師以展板的形式將孩子們的愛(ài)展示在大廳。

三、感恩于你，傳遞愛(ài)

11月的第三周為“家園互動(dòng)周”，每個(gè)班做了一部分賀卡、愛(ài)心卡，教研室收集起來(lái)，每天大廳晨間接待時(shí)會(huì)有小摯友將部分愛(ài)心卡送到家長(zhǎng)和小摯友手里。托班級(jí)部的小摯友還進(jìn)行了“愛(ài)的抱抱”活動(dòng)。這些愛(ài)的傳遞暖和著大家，愛(ài)的種子在每個(gè)人心里生根發(fā)芽。

四、感恩于我，回饋愛(ài)

11月的第四周為“感恩回饋周”，11月27日，我園全部班級(jí)實(shí)行了戶(hù)外體育特色的評(píng)比活動(dòng)，評(píng)比前蘇倩倩主任帶領(lǐng)孩子們宣誓：我們要樹(shù)立良好的生活習(xí)慣、讓自己擁有一個(gè)健康的身體，喜愛(ài)運(yùn)動(dòng)，強(qiáng)身健體。希望孩子們通過(guò)這種方式回饋老師、父母的教化之恩。

孩子是我們?cè)谪汃さ耐恋厣衔覀儾ハ碌囊涣Ａ７N子，只有我們專(zhuān)心、細(xì)心的去呵護(hù)，他們才會(huì)健康強(qiáng)壯成長(zhǎng)，讓我們的愛(ài)更多一點(diǎn)，讓小苗們歡樂(lè)自由的生長(zhǎng)!

幼兒園感恩節(jié)活動(dòng)總結(jié)2

20xx年11月3日——11月27日四周時(shí)間，我園各班級(jí)按級(jí)部進(jìn)行了感恩節(jié)的主題系列活動(dòng)。各級(jí)部將11月份設(shè)為“感恩月”，將本月各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行整合，融入到“感恩”的主題中去，向老師、家長(zhǎng)、幼兒提倡感恩的生活看法，通過(guò)系列活動(dòng)的開(kāi)展?fàn)I造了師生、家園相互感恩的美妙氛圍，傳遞了社會(huì)正能量。

感恩于心，學(xué)習(xí)愛(ài)

園內(nèi)通過(guò)張貼海報(bào)、家長(zhǎng)飛信等形式，提倡家長(zhǎng)、幼兒、老師都參加到感恩月活動(dòng)中，讓大家體驗(yàn)生活的美妙。

同時(shí)將11月第一周設(shè)為“繪本故事周”，每個(gè)級(jí)部依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)學(xué)習(xí)了不同的繪本故事、兒歌等。大班級(jí)部的《猜猜我有多愛(ài)你》、《愛(ài)心樹(shù)》、《感謝你》受到孩子們的喜愛(ài)；中班級(jí)部學(xué)習(xí)的歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》，營(yíng)造了愛(ài)的氛圍，讓孩子們樂(lè)意表達(dá)愛(ài)并且學(xué)習(xí)了愛(ài)的不同表達(dá)方式；托班級(jí)部觀(guān)賞的感恩節(jié)的由來(lái)動(dòng)畫(huà)片，讓孩子們理解了什么叫感恩。老師們通過(guò)多種形式的教化讓孩子們充分感受到了四周的人對(duì)他們的關(guān)切和呵護(hù)。

感恩于行，表達(dá)愛(ài)

11月的其次周為“感恩行動(dòng)周”，每天一句感恩的話(huà)，每天做一件力所能及的事，視察記錄別人對(duì)我的幫助，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。回家后，各班幼兒以照片和口述日記的形式表達(dá)了對(duì)爸爸媽媽、身邊人的愛(ài)，最終老師以展板的形式將孩子們的愛(ài)展示在大廳。

感恩于你，傳遞愛(ài)

11月的第三周為“家園互動(dòng)周”，每個(gè)班做了一部分賀卡、愛(ài)心卡，教研室收集起來(lái)，每天大廳晨間接待時(shí)會(huì)有小摯友將部分愛(ài)心卡送到家長(zhǎng)和小摯友手里。托班級(jí)部的小摯友還進(jìn)行了“愛(ài)的抱抱”活動(dòng)。這些愛(ài)的傳遞暖和著大家，愛(ài)的種子在每個(gè)人心里生根發(fā)芽。

感恩于我，回饋愛(ài)

11月的第四周為“感恩回饋周”，11月27日，我園全部班級(jí)實(shí)行了戶(hù)外體育特色的評(píng)比活動(dòng)，評(píng)比前蘇倩倩主任帶領(lǐng)孩子們宣誓：我們要樹(shù)立良好的生活習(xí)慣、讓自己擁有一個(gè)健康的身體，喜愛(ài)運(yùn)動(dòng)，強(qiáng)身健體。希望孩子們通過(guò)這種方式回饋老師、父母的教化之恩。

孩子是我們?cè)谪汃さ耐恋厣衔覀儾ハ碌囊涣Ａ７N子，只有我們專(zhuān)心、細(xì)心的去呵護(hù)，他們才會(huì)健康強(qiáng)壯成長(zhǎng)，讓我們的愛(ài)更多一點(diǎn)，讓小苗們歡樂(lè)自由的生長(zhǎng)！

幼兒園感恩節(jié)活動(dòng)總結(jié)3

“感恩的心，感謝有你。伴我一生，讓我有志氣做我自己……”這是11月23日早上幼兒園里傳出的歌聲。走進(jìn)幼兒園，您會(huì)看到每個(gè)教室的門(mén)上都貼有很多的紅色心形紙，這是老師們互贈(zèng)的感恩卡，老師們以這種形式一起營(yíng)造了愛(ài)的氛圍，拉開(kāi)了這一天愛(ài)的教化。

前一天的下午，為了讓幼兒了解感恩節(jié)的由來(lái)，各個(gè)班級(jí)運(yùn)用PPT故事、談話(huà)、兒歌、幻燈片等形式讓孩子了解感恩節(jié)的由來(lái)及其習(xí)俗，引導(dǎo)孩子探討身邊的人為我們做了哪些事，我們可以為他們做些什么。孩子們大膽的、主動(dòng)踴躍發(fā)表了自己的想法，張珍寶最先想到了自己的媽媽每天給我做好吃的飯菜，還那么辛苦的打掃家里的衛(wèi)生，想到要為媽媽捶捶背。代珍寶想到每天接送自己上幼兒園的姥爺也很辛苦要對(duì)姥爺說(shuō)：“姥爺，我愛(ài)您?！苯又獂x想到了每天陪伴自己玩耍的好摯友，周xx和李xx與他們?cè)谝黄鸷每鞓?lè)。紀(jì)想到了每天為我們做出香噴噴的飯菜與糕點(diǎn)的伙房叔叔、阿姨們，為了答謝他們的勞動(dòng)成果，進(jìn)餐時(shí)要珍惜糧食，做到不挑食、不奢侈。經(jīng)探討后大家一樣確定：從今日起每天給接送他們的親人們一個(gè)大大的擁抱。并向媽媽說(shuō)：“感謝媽媽來(lái)接我，媽媽您辛苦了?！币员磉_(dá)自己的感恩之情。

當(dāng)天晚上各班級(jí)給每位珍寶發(fā)了一張紅色心形紙，請(qǐng)幼兒回家想一下身邊的人為我們做了些什么事，想要對(duì)他們說(shuō)些什么。請(qǐng)家長(zhǎng)把珍寶說(shuō)的話(huà)照實(shí)的記錄在紅色心形紙上，其次天早上帶到班級(jí)。通過(guò)心形賀卡的感恩詞，發(fā)覺(jué)小班的珍寶也能表達(dá)出自己的愛(ài)，小珍寶寫(xiě)到；感謝老師給我們分飯，感謝媽媽給我買(mǎi)衣服，感謝老師教我唱歌。雖然說(shuō)的比較單一，只能說(shuō)一件事，但也表達(dá)出了自己對(duì)他人的愛(ài)；中班孩子說(shuō)的就比較多能說(shuō)出兩三條，不光感謝一個(gè)人，能表達(dá)對(duì)好幾個(gè)人的感謝；大班的珍寶就更棒啦，能圖文并茂的畫(huà)出對(duì)親人的感謝，溝通的時(shí)候，把班級(jí)的老師都感動(dòng)了。

各級(jí)部老師用珍寶的愛(ài)心紙，創(chuàng)設(shè)出了不同風(fēng)格的感恩主題墻，小二班谷xx老師手繪畫(huà)《感恩樹(shù)》貼上了珍寶的紅色心形紙，小一班朱xx、小三班趙xx、中一班劉xx都將心形紙擺成一個(gè)大大的心形。這琳瑯滿(mǎn)目的墻飾讓家長(zhǎng)也能感受到濃濃的情義，環(huán)境的教化也在潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的把愛(ài)傳遞……

同時(shí)激勵(lì)孩子晚上回家為身邊的人做一件事情。如：幫媽媽洗碗，擦桌子，遞上一杯水。給爸爸捶捶背，說(shuō)句甜甜話(huà)等。在今早晨間談話(huà)時(shí)家長(zhǎng)們說(shuō)：郭xx回家吃完飯后，主動(dòng)地幫我整理餐具，洗碗、擦桌子，要睡覺(jué)時(shí)給我遞上了一杯水，笑瞇瞇地說(shuō)：“媽媽您請(qǐng)喝水，媽媽我愛(ài)您?！遍Zxx媽媽快樂(lè)的告知我，珍寶回家就給我們唱《感恩的心》一邊唱一邊教我們做手語(yǔ)操，做的不對(duì)就剛好的賜予訂正。家長(zhǎng)們收到孩子的禮物，內(nèi)心特別的激烈，感慨珍寶真的長(zhǎng)大了、懂事了。家長(zhǎng)們紛紛夸贊幼兒園實(shí)行的感恩活動(dòng)好：不光讓孩子們懂得了感恩，懂得為他人付出，也讓家長(zhǎng)受到了啟發(fā)，感恩的話(huà)語(yǔ)在我們幼兒園涓涓流淌。

在本次活動(dòng)中，孩子們學(xué)會(huì)了珍惜摯友，理解父母，真誠(chéng)地去愛(ài)護(hù)和關(guān)切別人。期盼著我們的孩子們帶著一顆感恩的心，歡樂(lè)成長(zhǎng)。

幼兒園感恩節(jié)活動(dòng)總結(jié)4

感恩節(jié)，這些洋節(jié)，我家老公都不感愛(ài)好，但孩子們快樂(lè)啊!管他什么節(jié)日，有節(jié)就行。幼兒園和英語(yǔ)機(jī)構(gòu)都早早地通知了這個(gè)11月的第四個(gè)星期四有感恩節(jié)互動(dòng)活動(dòng)。

當(dāng)家長(zhǎng)們走進(jìn)教室，孩子們已整齊排好梯隊(duì)，一首《感恩的心》，溶化了全部家長(zhǎng)那松軟的心。站在隊(duì)列中的女兒，儼然一副小學(xué)生的的模樣了。雖動(dòng)作談不上像領(lǐng)舞那樣?jì)故?，總體還是很不錯(cuò)的，相當(dāng)?shù)挠心Ｓ袠印Ｊ遣皇亲约旱耐?，自己看著都這樣百般好啊!哈哈。(之后的幾天，女兒時(shí)時(shí)常就哼唱或是高唱《感恩的心》，尤其是對(duì)唱完歌之后說(shuō)的那句“感謝爸爸媽媽的哺育之恩，感謝你們把全部的愛(ài)都給了我”超級(jí)有感覺(jué)。)

唱完歌，重頭戲來(lái)了。家長(zhǎng)和孩子一起，完成一個(gè)雙面小木馬。也許是老師在家長(zhǎng)到來(lái)之前已經(jīng)給孩子們示范過(guò)做法。又是膠泥，又是小刮刀。在做手工方面，我通常是只動(dòng)口不動(dòng)手的，這在濟(jì)濟(jì)一堂的家長(zhǎng)中比較另類(lèi)。

一個(gè)干凈無(wú)圖案的小木馬，須要發(fā)揮孩子的想象力以及動(dòng)手實(shí)力，把小木馬裝扮一下。女兒一直都有自己的想法，她說(shuō)要做彩虹馬。好啊，那就做彩虹馬。當(dāng)然，女兒所說(shuō)的彩虹馬，并不是我們成人意識(shí)中的”彩虹“馬，充其量就是一匹彩色馬。五彩繽紛的顏色，都用上了就心安了。

剛起先，女兒做的很慢。一次都只摳拿一點(diǎn)膠泥，用小手推，用刮刀抿?？纯唇淌依餆峄鸪斓摹皫兔Α本跋?，女兒的進(jìn)度明顯是慢了很多?？吹絼e人大都是家長(zhǎng)幫忙做，女兒也想讓我?guī)兔ψ?。于是，我們起先做雙面馬，女兒在前面創(chuàng)意，女兒做一面，我照著“高仿”另一面。如此做的動(dòng)力和目的，是可以考驗(yàn)別人(比如老師)的視力)，猜猜哪個(gè)是女兒做的，哪個(gè)是媽媽做的。也如此，女兒自己做的照舊很快樂(lè)。(這種激勵(lì)方式，對(duì)我家小孩很管用，呵呵。)

盡管成人的動(dòng)手實(shí)力要比孩子強(qiáng)，但不得不承認(rèn)，我“東施效顰”了。做出來(lái)的馬，各部位比例極不協(xié)調(diào)，緣由是剛起先下手拿捏的膠泥太多了。顏色搭配雖然是一步步照著背面做的，但我做出來(lái)的就太規(guī)整，顯得沒(méi)有童趣，沒(méi)有生氣。(事后，考驗(yàn)多人視力，大家都猜對(duì)了，還是很厲害的哦。)

時(shí)間差不多的時(shí)候，大家都做完了。于是，集體合影留念。我的女兒照舊是最終一個(gè)到位，因?yàn)樗X(jué)得自己的作品還沒(méi)完成，還在努力制作中。這種狀況，以往也發(fā)生過(guò)多次。

拍照結(jié)束，家長(zhǎng)離去，小摯友接著幼兒園的活動(dòng)，直到放學(xué)時(shí)家長(zhǎng)再來(lái)接。這時(shí)，全部的小摯友都沒(méi)人再做小馬手工，而我的女兒，又埋頭加工過(guò)去了。莫非說(shuō)她也是和她爸爸一樣的“極度完備主義”嗎?

晚上拿回家的作品，小馬前有星星和心形鈴鐺，屁股后有花朵，頸項(xiàng)上還掛了一圈鈴鐺(雙面都有，以她那慢動(dòng)作，可想而知，在我離開(kāi)后，她又做了多久)。這感恩節(jié)，因小木馬而完備!

幼兒園感恩節(jié)活動(dòng)總結(jié)5

為了引領(lǐng)孩子們常懷感恩之心，常為感恩之行，學(xué)會(huì)感恩，關(guān)切他人，播撒和諧華蜜的種子，近日，XX鎮(zhèn)XX幼兒園開(kāi)展以“愛(ài)家人、愛(ài)老師、愛(ài)同伴、愛(ài)生活”為主題的系列教化活動(dòng)，營(yíng)造“愛(ài)”的氛圍，開(kāi)展“愛(ài)”的教化。

活動(dòng)中，各班依據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，開(kāi)展了形式多樣，內(nèi)容豐富的主題活動(dòng)。小班組利用多媒體課件，讓孩子了解了感恩節(jié)的由來(lái)及其習(xí)俗，引發(fā)孩子主動(dòng)關(guān)注四周人對(duì)自己成長(zhǎng)付出的一切。老師通過(guò)情景表演來(lái)激發(fā)孩子的感恩情懷，讓幼兒理解感恩的`意義，學(xué)會(huì)感謝，學(xué)會(huì)感恩。中班組則通過(guò)簡(jiǎn)潔的寓言小故事，讓孩子們知道羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義，體驗(yàn)親情的無(wú)私與宏大，把一顆感恩的心化作一句感恩的話(huà)，大膽說(shuō)出自己心中的愛(ài)。大班組展示了手語(yǔ)表演《感恩的心》，并制作了精致卡片送給親人，送給老師，一句句祝愿的話(huà)語(yǔ)和一次次感恩的擁抱，表達(dá)了孩子們濃濃的感謝之情。活動(dòng)結(jié)束后，各班老師請(qǐng)孩子們回家后，對(duì)長(zhǎng)輩說(shuō)一聲感謝，并做一件感恩的事，讓幼兒學(xué)會(huì)表達(dá)與回報(bào)。

此次充溢愛(ài)意的感恩節(jié)活動(dòng)，沁潤(rùn)心靈的同時(shí)，也讓孩子們知道了感恩是一種文明，感恩是一種品德，感恩是一種時(shí)尚，感恩是一種習(xí)慣，心懷感恩，共創(chuàng)溫馨，學(xué)會(huì)感恩，辛福生活。

幼兒園感恩節(jié)活動(dòng)總結(jié)6

為了讓孩子們體驗(yàn)社會(huì)各行各業(yè)的辛苦，從小懂得敬重勞動(dòng)、珍惜生活、感恩父母，在感恩節(jié)這個(gè)充溢感恩的日子里，xx幼兒園攜手目前國(guó)內(nèi)規(guī)模最大、唯一一座室內(nèi)外相結(jié)合的兒童職業(yè)體驗(yàn)主題樂(lè)園—xx，開(kāi)展了以職業(yè)體驗(yàn)為主題的感恩節(jié)特色活動(dòng)，在職業(yè)體驗(yàn)中營(yíng)造“愛(ài)”的氛圍，開(kāi)展“愛(ài)”的教化。

走進(jìn)“xx”職業(yè)體驗(yàn)場(chǎng)館時(shí)，孩子們瞬間被眼前形象逼真、種類(lèi)豐富的體驗(yàn)活動(dòng)區(qū)所吸引。為了保證體驗(yàn)活動(dòng)的有效性，幼兒須要通過(guò)自己的勞動(dòng)付出，體驗(yàn)不同的職業(yè)，賺取相應(yīng)的幻想幣。

經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)潔的崗前培訓(xùn)，職業(yè)體驗(yàn)起先了：消防局里，消防員全副武裝乘坐消防車(chē)奔向火場(chǎng)，架起水槍滅火，在實(shí)戰(zhàn)演習(xí)中體驗(yàn)消防員工作的辛苦;愛(ài)嬰中心里，小班的珍寶們正在照看“小嬰兒”，喂飯、穿衣、講故事，照看得無(wú)微不至，一件件瑣事中感受到了媽媽平日里辛苦的付出;建筑公司里，小小建筑工人正在熱火朝天地建立樓房，搬磚、推車(chē)、搭建，一刻也不停留，孩子們?cè)谟H身體驗(yàn)中了解到樓房建立的過(guò)程，體會(huì)到了建筑工人工作的不易;巧克力樂(lè)園里，小糕點(diǎn)師們正在為家人制作美味的巧克力餅干，小小的餅干里飽含著濃濃的感恩之情

在這個(gè)暖和的日子里，孩子們仿佛置身于一個(gè)真實(shí)的迷你世界之中，他們?cè)诟鱾€(gè)場(chǎng)館中打工、親身體驗(yàn)各種職業(yè)，在擔(dān)當(dāng)角色中感悟辛苦，感恩職業(yè)人員的付出，體會(huì)勞動(dòng)的價(jià)值。

臨到活動(dòng)結(jié)束，孩子們有的用賺來(lái)的薪水購(gòu)買(mǎi)物品，有的卻始終舍不得花自己掙來(lái)的“辛苦錢(qián)”。

此次職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)以感恩節(jié)為教化契機(jī)，讓孩子們充分感受到扮演社會(huì)角色的喜悅與辛苦，體驗(yàn)各種職業(yè)不同的工作技能，寓教于樂(lè)，增加了他們的主子翁意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

這樣一次體驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)會(huì)讓孩子們更加珍惜現(xiàn)在的美妙生活，在活動(dòng)中進(jìn)一步懂得感恩、學(xué)會(huì)感恩，將感恩的種子撒播在每個(gè)幼兒的心田。

幼兒園感恩節(jié)活動(dòng)總結(jié)7

感恩節(jié)是西方的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，近幾年隨著圣誕節(jié)等節(jié)日傳入我國(guó)。

在感恩節(jié)前夕，我校組織了感恩活動(dòng)。一年級(jí)的內(nèi)容是幫家長(zhǎng)做一些力所能及的家務(wù)并用相機(jī)記錄下來(lái)勞動(dòng)的場(chǎng)景。

從學(xué)生們交上來(lái)的資料來(lái)看，大部分同學(xué)都參與了家務(wù)勞動(dòng)。(尤其是那些過(guò)程性的照片拍得很好，例如洗襪子，整理東西，刷碗刷盆兒，等等。)家長(zhǎng)寫(xiě)的感言也很好。在這里感謝家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校工作的大力支持與辛勤付出。

為了使本次活動(dòng)不流于形式，我們將接著對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教化，例如每天給家長(zhǎng)倒一杯水，每周刷碗一次等，希望您信任孩子，放手讓他們做。

幼兒園感恩節(jié)活動(dòng)總結(jié)8

本月我園開(kāi)展了“感恩節(jié)”系列活動(dòng)，其目的是為了讓幼兒了解感恩節(jié)的意義，學(xué)會(huì)感恩。并通過(guò)學(xué)問(wèn)問(wèn)答了解科學(xué)常識(shí)、政治常識(shí)來(lái)拓展幼兒的學(xué)問(wèn)面。以開(kāi)展自助餐的形式讓幼兒從中學(xué)會(huì)感恩，講規(guī)則，懂得謙讓?zhuān)v衛(wèi)生節(jié)約的好習(xí)慣。

在此活動(dòng)中，各組長(zhǎng)、各班級(jí)老師及全體后勤人員都能仔細(xì)負(fù)責(zé)，使各班活動(dòng)順當(dāng)開(kāi)展。特殊是讓幼兒答謝身邊每個(gè)人的活動(dòng)，使幼兒了解到每天為他辛苦服務(wù)的、培育哺育他們的，不僅僅是父母、爺爺奶奶，還有園內(nèi)后勤阿姨、叔叔、保育老師、班級(jí)老師等。各班還通過(guò)不同形式讓孩去體驗(yàn)和感受父母辛苦，以此答謝父母的哺育之恩。特殊是小班孩子回家為父母擦鞋子，使父母特別感動(dòng)。還有大班組艾迪

(1)班要求孩子幫父母洗碗，父母激烈的拍下孩子洗碗的過(guò)程。

(2)班的感恩主題手抄報(bào)，把為國(guó)家做貢獻(xiàn)的每個(gè)崗位的人都畫(huà)了下來(lái)。使孩子明白我們要感謝身邊的每一個(gè)人。

在自助餐的活動(dòng)中，老師為孩子細(xì)心布置教室，把桌子擺成圓形點(diǎn)起了蠟燭營(yíng)造了溫馨的氣氛。每樓層大廳都擺了孩子們愛(ài)吃的餐點(diǎn)，孩子們快樂(lè)極了。在老師們有序的組織下進(jìn)行就餐。在此活動(dòng)中，孩子們表現(xiàn)的特別精彩，沒(méi)有一個(gè)奢侈的，并保持著地面、桌面、身上都是干凈的。

總之，通過(guò)這次活動(dòng)，不僅使幼兒了解感恩節(jié)的意義還學(xué)會(huì)感恩，也懂得了守規(guī)則、相互謙讓?zhuān)B(yǎng)成良好節(jié)約的好習(xí)慣。

幼兒園感恩節(jié)活動(dòng)總結(jié)9

11月23日是西方的感恩節(jié)，xx中心幼兒園以此為契機(jī)，圍繞感恩節(jié)實(shí)行了為期一周的感恩活動(dòng)。

現(xiàn)在的孩子都是家庭的中心，他們心中只有自己，沒(méi)有別人;讓孩子學(xué)會(huì)感恩，其實(shí)就是讓他們學(xué)會(huì)懂得敬重他人，要記住別人對(duì)自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài);讓孩子感恩幫助和關(guān)切自己的每一個(gè)人，懂得感恩的真正含義。在本周內(nèi)，要求每個(gè)幼兒每天給爸爸媽媽及家中的長(zhǎng)輩，做一件感恩的事情。如：給父母洗洗腳、給長(zhǎng)輩們捶捶背、捏捏腿、遞上一杯暖和的茶等等，幫媽媽洗刷碗筷、掃地等力所能及的活兒;說(shuō)一句感恩的話(huà)，如“爸爸媽媽我愛(ài)你”、“奶奶你辛苦了”、“我愛(ài)你”等等，讓孩子了解父母哺育孩子的艱辛，了解父母之愛(ài)的無(wú)私。感恩節(jié)當(dāng)天每個(gè)班級(jí)都用不同的形式制作了感恩卡，大班幼兒運(yùn)用剪紙、制作、粘貼、折紙，中班幼兒運(yùn)用繪畫(huà)、粘貼，小班幼兒則用描繪、粘貼的方法，制做了一張張感恩賀卡，一件件感恩小禮品，上面均留下了孩子們真誠(chéng)的話(huà)語(yǔ)：“感恩父母”、“感恩爺爺奶奶、姥姥姥爺”、“感恩老師”等溫馨的祝愿，孩子們將心中的愛(ài)用不同的表達(dá)方式送給了自己的親人。

這次活動(dòng)，使孩子們?cè)诙勀慷玫沫h(huán)境中，不斷浸潤(rùn)“感恩之心”，學(xué)會(huì)了珍惜摯友，感恩父母，真誠(chéng)地去愛(ài)護(hù)和關(guān)切身邊每一個(gè)人，以陽(yáng)光心態(tài)面對(duì)生活。

幼兒園感恩節(jié)活動(dòng)總結(jié)10

漂亮的感恩節(jié)，華蜜的感恩節(jié)!為了讓孩子們?cè)谶@樣的節(jié)日里感受到華蜜和歡樂(lè)，感謝身邊的每一個(gè)人，xx幼兒園開(kāi)展了“感恩節(jié)”系列教化活動(dòng)。

好聽(tīng)的故事讓孩子們了解了關(guān)于感恩節(jié)的傳聞;一封滿(mǎn)含xx幼兒園人對(duì)家長(zhǎng)摯友祝愿的信件，孩子們幫爸爸媽媽做的一件件力所能及的小事(捶捶背，端杯水，甜甜的祝愿……)，讓爸爸媽媽們覺(jué)得珍寶們?cè)跐u漸長(zhǎng)大，漸漸懂事，華蜜的淚水潮濕了他們的雙眼……

老師和孩子們一起營(yíng)造的歡樂(lè)濃濃的感恩節(jié)氛圍，讓孩子們興奮不已，忍不住拉著爸爸媽媽得手說(shuō)：快看啊，那就是搖籃部落，是我們和老師一起打算的!”

在一每天的期盼中，感恩節(jié)最終到來(lái)了!

早晨，園長(zhǎng)在廣播中，為敬愛(ài)的孩子、老師、家長(zhǎng)送上了節(jié)日的誠(chéng)心祝愿，感謝全部的人相互激勵(lì)相互賜予，并且給每個(gè)班的老師和孩子送上了細(xì)心打算的禮物――快樂(lè)果!真是細(xì)心又充溢愛(ài)心的園長(zhǎng)媽媽!

在輕松愉悅的thanksgivingday的音樂(lè)聲中，孩子們?cè)诮?jīng)過(guò)細(xì)心的裝扮后(帶著印第安頭飾，爆米花項(xiàng)鏈)，來(lái)到了操場(chǎng)。哇!可愛(ài)的英語(yǔ)老師們裝扮成印第安人的模樣，穿上美麗的彩條群，手拿長(zhǎng)矛，在舞臺(tái)上跳起了《tenlittleindians》，從孩子們一陣陣的尖叫和掌聲中，我們?cè)僖淮慰吹搅巳A蜜和歡樂(lè)。

當(dāng)《感恩的心》再一次響起，我們請(qǐng)來(lái)了廚房的叔叔、門(mén)衛(wèi)的爺爺、財(cái)務(wù)室的阿姨，保潔員阿姨，司機(jī)師傅等，這些在孩子們身邊時(shí)刻都在我們付出的勤勞的人，為我們將要開(kāi)業(yè)的美食小鎮(zhèn)進(jìn)行剪裁。是啊，這些人都是靜默的辛苦付出的那些人，或許只有在這樣的時(shí)刻我們和我們的孩子們才能有機(jī)會(huì)對(duì)他們說(shuō)一聲：感謝您，您辛苦了!

可愛(ài)的美食部落鎮(zhèn)長(zhǎng)宣布美食小鎮(zhèn)開(kāi)業(yè)，部落酋進(jìn)步行了揭牌儀式，全部的一切完全讓孩子們沉醉在了一個(gè)關(guān)于印第安人傳聞的故事中，那種沉醉和歡樂(lè)感染了在場(chǎng)的每一個(gè)人。

最終到了美食共享大餐的時(shí)刻了，但是要想進(jìn)入美食小鎮(zhèn)，必需先對(duì)上暗號(hào)哦：火雞語(yǔ)“嘎包嘎包嘎包”，進(jìn)入美食小鎮(zhèn)，就可以享受一頓“饕餮盛宴”了，每個(gè)班級(jí)早已把共享的美食擺放在走廊的餐桌子上，特別豐富，孩子歡快的在美食街中游來(lái)游去，彼此間說(shuō)著HappyThanksgiving!的祝愿，去選擇自己的喜愛(ài)的食品，有各色爆米花、各種餅干、各種水果、各種糖果。那可真是大開(kāi)口福啊……

隨著快樂(lè)的感恩節(jié)樂(lè)曲，隨著一聲生的祝愿，我們的感恩節(jié)教化過(guò)程體現(xiàn)了集團(tuán)讓愛(ài)更多一點(diǎn)的教化理念，切合了趙園長(zhǎng)提出的素養(yǎng)教化五個(gè)教化途徑，體現(xiàn)了以?xún)和癁楸荆尯⒆觽冊(cè)谶@樣的情景中，自主的感受歡樂(lè)，共享華蜜，感恩別人。

盡管喧鬧的美食小鎮(zhèn)已經(jīng)變得寧?kù)o，但是仿佛孩子們那天真歡樂(lè)的笑聲還在漂浮，甜蜜的祝愿恒久的留在了每個(gè)人的心中。

感恩節(jié)歡樂(lè)!歡樂(lè)感恩節(jié)!

幼兒園感恩節(jié)活動(dòng)總結(jié)11

感謝是文明、品德、責(zé)任。感謝應(yīng)當(dāng)是社會(huì)上每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)有的基本道德標(biāo)準(zhǔn)，是人至少的修養(yǎng)。今日是西方感恩節(jié)，古鎮(zhèn)陽(yáng)光幼兒園組織孩子們?yōu)楦卸鏖L(zhǎng)輩給我華蜜的生活做了主題的活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，在滿(mǎn)意孩子們自己制作的喜悅的同時(shí)，感受到感謝和感謝的華蜜，促進(jìn)和諧的氛圍，傳達(dá)正確的能量。

20xx年11月26日上午10點(diǎn)左右，幼兒園廚師和合作委員會(huì)的監(jiān)護(hù)人代表們?yōu)楦靼喙?yīng)了相應(yīng)數(shù)量的餃子皮、云吞吐皮和餡料。孩子們?cè)诎嗌系炔患傲恕＞砥鹦渥?，洗手，學(xué)會(huì)拿起皮，用勺子裝餡……這樣一個(gè)接一個(gè)地承載著孩子們無(wú)趣的童真，簡(jiǎn)潔的愛(ài)餃子和云吞下來(lái)了！

下午，孩子們把華蜜、華蜜、純真放在代表感謝的箱子里帶回家，晚上敬重長(zhǎng)輩，打算感謝長(zhǎng)輩！

孩子回家的第一件事是給長(zhǎng)輩自己做的食物，感謝長(zhǎng)輩的話(huà)。嘗到孩子感恩的食物，感受到感恩的華蜜，大家都露出了絢麗的笑容。我希望你能通過(guò)今日的活動(dòng)知道華蜜是如此簡(jiǎn)潔。孩子從小就要進(jìn)行感謝教化，使家庭更加華蜜，每個(gè)人都相親相愛(ài)，社會(huì)氛圍更加協(xié)調(diào)。

幼兒園感恩節(jié)活動(dòng)總結(jié)12

感恩你我他，歡樂(lè)共成長(zhǎng)。20__年11月__日至__日，__幼兒園舉辦了以“心存感恩，歡樂(lè)成長(zhǎng)”為主題的感恩周系列活動(dòng)。舉辦此次系列活動(dòng)，共持續(xù)了五天時(shí)間，活動(dòng)流程分為七個(gè)環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，節(jié)日氣氛深厚，為了幼兒供應(yīng)了充分展示才藝、發(fā)揮想象、熬煉各項(xiàng)實(shí)力的機(jī)會(huì)。

感恩，從我做起。幼兒利用周末時(shí)間，幫助爸爸媽媽做一件力所能及的事情;下午離園時(shí)，將自己親自做好的黃絲帶戴到父母的手腕上，說(shuō)上一句感恩的話(huà)：Thankyou。稚嫩的動(dòng)作和簡(jiǎn)短的表達(dá)，讓父母?jìng)儽陡行牢俊?/p>

感恩，從成人做起。人人都應(yīng)心存感恩，不僅是孩子，大人更要給他們做榜樣。在幼兒園做一次義工;下午放學(xué)之時(shí)，每個(gè)班級(jí)門(mén)口多了一個(gè)小小的身影，他們維持家長(zhǎng)們接送的秩序，持卡排隊(duì)，有序接送。這是請(qǐng)家長(zhǎng)們對(duì)老師感恩，也是對(duì)幼兒的耳聞目睹。

感恩，從關(guān)切勞動(dòng)者做起。心存感恩，除了感恩身邊的人，我們還要走出去。中大班級(jí)部，走出校內(nèi)，感恩那些勞動(dòng)者們：小區(qū)保安、清潔員、環(huán)衛(wèi)工人等等。為他們獻(xiàn)上自己的祝愿，傳遞關(guān)愛(ài)。

感恩，從互助做起。大班的幼兒抽出一天時(shí)間，幫助小班的弟弟妹妹們進(jìn)餐、午睡、穿脫衣服，幼小的弟弟妹妹，雖然不會(huì)表達(dá)，但是看看那笑的如此絢麗的臉龐就知道，感恩之情，已故意中。

感恩，從歡樂(lè)做起。我們感恩，我們歡樂(lè)，我們成長(zhǎng)。伴隨著歡快的音樂(lè)，幼兒們隨著律動(dòng)起舞，扭扭跳跳，可愛(ài)、仔細(xì)的表演，惹得家長(zhǎng)和老師們陣陣掌聲。珍寶們，你們太棒了!

感恩，從溝通做起。我們感恩身邊全部人，更要感恩給與我們信任的家長(zhǎng)摯友們。借感恩節(jié)之際，劉__園長(zhǎng)召集家委會(huì)、伙委會(huì)的成員，與他們誠(chéng)意溝通，熱忱溝通，將我園的理念文化一一講與家長(zhǎng)們，并頒發(fā)聘書(shū)，感恩你我，共同守護(hù)孩子的童年。

感恩，從愛(ài)的傳遞做起。感恩節(jié)不同于一般的節(jié)日，它不是一天過(guò)完就完了，而是貫穿于一整年甚至人的一生的節(jié)日，它連綿不絕，滲透在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，所以，傳遞感恩，長(zhǎng)存感恩，我們才能生活的更歡樂(lè)更滿(mǎn)意。

此次活動(dòng)，重在讓幼兒感受西方節(jié)日——感恩節(jié)的樂(lè)趣，通過(guò)感恩節(jié)氣氛的營(yíng)造和特色造型的體驗(yàn)，幫助幼兒更加全面、深化地了解感恩節(jié)的意義，進(jìn)一步體會(huì)西方文化，更好的激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣，豐富園所文化，凸顯我們的辦園特色。同時(shí)，充分挖掘感恩節(jié)日的內(nèi)涵，通過(guò)系列活動(dòng)的開(kāi)展，有目的有選擇的把感恩教化融入到活動(dòng)中去，從而激發(fā)幼兒對(duì)生活的美妙情感和感謝之情。

幼兒園感恩節(jié)活動(dòng)總結(jié)13

感恩是一種文明，一種品德，更是一種責(zé)任。感恩應(yīng)是社會(huì)上每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)有的基本道德準(zhǔn)則，是做人的至少修養(yǎng)。對(duì)于今日的廣闊小學(xué)生來(lái)說(shuō)，更是一種責(zé)隨意識(shí)、獨(dú)立意識(shí)、自尊意識(shí)和健全人格的體現(xiàn)。

為了讓廣闊隊(duì)員心懷一顆感恩的心，主動(dòng)地面對(duì)生活，我校組織開(kāi)展了感恩主題教化活動(dòng)，得到了廣闊師生的熱情歡迎和主動(dòng)響應(yīng)。

在活動(dòng)中，我校將“感恩”融合在“五愛(ài)”教化于之中，讓學(xué)生感受大愛(ài)無(wú)聲和身邊四周平平凡凡的愛(ài)。我們都是這一些愛(ài)的受益者。沒(méi)有國(guó)就沒(méi)有家；沒(méi)有家就沒(méi)有疼愛(ài)我們的父母；沒(méi)有父母、親人、摯友就沒(méi)有我們今日的華蜜生活；沒(méi)有包括太陽(yáng)在內(nèi)的自然界萬(wàn)物，誰(shuí)給人類(lèi)供應(yīng)吃、穿、住、行，一切的一切告知我們都來(lái)之不易，要知恩感恩。

即感謝祖國(guó)的強(qiáng)大，感謝父母的哺育，感謝老師的訓(xùn)誨，感謝同學(xué)的幫助，感謝社會(huì)的關(guān)愛(ài)；增加愛(ài)心和社會(huì)責(zé)任感；關(guān)愛(ài)自己，關(guān)愛(ài)他人，關(guān)愛(ài)集體，從而提高對(duì)生命意義的相識(shí)，懂得酷愛(ài)生活，珍惜生命，提高思想道德素養(yǎng)，在人格上獲得健全發(fā)展。感恩教化應(yīng)當(dāng)成為教化工作者永恒的話(huà)題，成為社會(huì)各界共同關(guān)注的永恒主題。

一、感恩氛圍巧創(chuàng)建

1、課間鈴聲全部由感恩歌曲串成。有《感恩的心》《小烏鴉愛(ài)媽媽》《好媽媽》《只要媽媽露笑臉》《每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前》等。

2、學(xué)習(xí)“感恩的心”手語(yǔ)歌，讓學(xué)生觀(guān)看“感恩的心”手語(yǔ)片。

3、利用音樂(lè)課，教唱感恩的心的歌曲，同時(shí)教學(xué)生學(xué)會(huì)手語(yǔ)。

師生共同學(xué)唱《感恩的心》，同學(xué)們?cè)诿利惖男芍?，感受真誠(chéng)，在舞動(dòng)的節(jié)奏中，感會(huì)世間的美妙，體會(huì)感恩。每一個(gè)活動(dòng)，每一處細(xì)微環(huán)節(jié)都充分體現(xiàn)了感恩與感動(dòng)。

二、活動(dòng)異彩紛呈

1、“感恩信”匯親情。

組織學(xué)生給父母寫(xiě)一封感謝信，同學(xué)們參加熱忱高漲，將自己的心里話(huà)用書(shū)信向父母盡情表達(dá)；同時(shí)由父母反饋，孩子的信讓他們很感動(dòng)，也讓他們意識(shí)到孩子長(zhǎng)大了，懂事了，知道關(guān)切父母了。有的還相識(shí)到自己教化方法上有缺欠，剛好與班主任取得了聯(lián)系。

這次活動(dòng)，讓父母與孩子、老師與學(xué)生的心更加貼近了，讓同學(xué)們學(xué)會(huì)了珍惜，學(xué)會(huì)了將心中的愛(ài)表達(dá)出來(lái)。

2、愛(ài)心家庭作業(yè)傳真情

（a）送父母一句溫馨的祝愿；

（b）給父母媽媽沏一杯茶；

（c）給父母過(guò)生日，贈(zèng)送親自制作的禮物。

（d）給父母洗一洗腳；

（e）我為家里做四件家務(wù)：打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣物。

3、實(shí)行中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)：“算算親情賬，感知父母恩”

（a）將自己的學(xué)費(fèi)、書(shū)雜費(fèi)、生活費(fèi)、交通費(fèi)、零花錢(qián)等支出加起來(lái)，算出家長(zhǎng)為自己的投資。

（b）計(jì)算學(xué)習(xí)投資的成本。

（c）假定自己畢業(yè)后的收入，計(jì)算自己大致須要多少年才能回報(bào)父母。

4、感謝他人的幫助之恩

學(xué)生當(dāng)面表達(dá)或通過(guò)一封信、電子郵件、電話(huà)等手段表達(dá)對(duì)曾經(jīng)幫助過(guò)自己的感謝心情。讓學(xué)生懂得了別人幫助了我們，我們應(yīng)當(dāng)知恩圖報(bào)的道理。

感恩的主題是永恒的，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的活動(dòng)，不能一蹴而就，建議各校將感恩教化列入常規(guī)活動(dòng)中，活動(dòng)更加人文化、趣味化，堅(jiān)持長(zhǎng)期做，讓學(xué)生在歡樂(lè)參加中感悟體驗(yàn)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和做人。

幼兒園感恩節(jié)活動(dòng)總結(jié)14

11月是感恩月，為了讓孩子們理解感恩節(jié)的意義，學(xué)會(huì)感恩身邊的人，我們開(kāi)展了一系列的活動(dòng)。從愛(ài)的體驗(yàn)，到愛(ài)的表達(dá)再到愛(ài)的行動(dòng)。讓孩子們?cè)谇榫持袑W(xué)會(huì)感恩身邊的人，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的愛(ài)。11月23日感恩節(jié)這天，我們邀請(qǐng)全部的家長(zhǎng)摯友們參加進(jìn)來(lái)，通過(guò)半日觀(guān)摩活動(dòng)，在了解孩子們幼兒園生活的同時(shí)，感受感恩活動(dòng)給孩子們帶來(lái)的成長(zhǎng)和歡樂(lè)。

早上八點(diǎn)家長(zhǎng)摯友們齊聚在多功能廳，仔細(xì)傾聽(tīng)了韓xx園長(zhǎng)的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)。由于家長(zhǎng)摯友第一次參與半日觀(guān)摩活動(dòng)，園長(zhǎng)從為什么來(lái)，看什么，怎么看，三個(gè)角度深化淺出的跟家進(jìn)步行了溝通和互動(dòng)，同時(shí)從搞活動(dòng)的意義和常常與幼兒搜集東西的目的這兩個(gè)角度，闡述了幼兒從中獲得的發(fā)展。最終以“愛(ài)與感恩”為主題，結(jié)合西王園的發(fā)展歷程表達(dá)了對(duì)家長(zhǎng)摯友的感謝和感謝！園長(zhǎng)的精彩發(fā)言讓家長(zhǎng)們受益匪淺，讓家園共育深化每一位家長(zhǎng)的心中！

九點(diǎn)家長(zhǎng)有序的來(lái)到各個(gè)班級(jí)，觀(guān)摩了兩節(jié)精彩的教化教學(xué)活動(dòng)。家長(zhǎng)們?cè)跒楹⒆觽內(nèi)雸@以來(lái)的成長(zhǎng)改變感到興奮的同時(shí)，也對(duì)老師們的精細(xì)服務(wù)和辛苦付出而感動(dòng)著。在親子手工活動(dòng)環(huán)節(jié)，家長(zhǎng)們和孩子們一起自由的創(chuàng)作著，在享受親子時(shí)間的同時(shí)也被孩子們的藝術(shù)表現(xiàn)力熏陶著。

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