小學(xué)英語(yǔ)-Unit 3 A let's talk教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

課題Unit3weatherPartALet’stalk第一課時(shí)課型Newlesson使用人課時(shí)材料分析本課時(shí)是unit3的第一課時(shí)，本單元以討論天氣為主題.在本課時(shí)的教學(xué)中以Mike的兩次問(wèn)話(huà)CanIgooutsidenow?CanIhavesomesoup?引出對(duì)于冷熱cold和hot的不同感受.能熟練運(yùn)用句型“CanI...?”在適當(dāng)情景中進(jìn)行恰當(dāng)?shù)慕浑H。教學(xué)目標(biāo)1、能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)本課的會(huì)話(huà)2、學(xué)會(huì)運(yùn)用“CanI...?Yes，youcan./No,youcan’t.”并能在適當(dāng)情景中應(yīng)用。教學(xué)重難點(diǎn)熟練運(yùn)用句型“CanI…?Yes，youcan./No,youcan’t.”在適當(dāng)情景中應(yīng)用。Becarefull！的讀音。教具準(zhǔn)備pptwordcardhotwaterandcoldwater人物頭飾水果教與學(xué)活動(dòng)二次復(fù)備Step一，Warmup1．Freetalk2.Enjoyasong《Whattimeisit》Freetalk(展示鐘表模型)T:Whattimeisit?S:It’s12.T:It’stimeforlunch.Step二presentation1.課件展示一桌食物圖片。讓學(xué)生用CanIhavesome…?：“Yes,youcan./No,youcan’t.”練習(xí)，引出本課的主句型。2.課件出示剛出鍋，冒著熱氣的雞肉。導(dǎo)出新單詞hot。學(xué)習(xí)新單詞hot。出示一杯冒著熱氣的水，Thewaterishot。再出示一瓶礦泉水，問(wèn)：“Isthewaterhot？”學(xué)生回答：“No。”老師接著說(shuō)：“Thewateriscold。”導(dǎo)出新單詞cold。“CanIhavesomecoldwater？Yes，youcan.CanIhavesomehotwater？Becareful！It'sveryhot！”導(dǎo)出句子Becareful。3.I’mfull.Iwanttogooutside.Butwhat’stheweatherlikeoutside?分別出示下雪和陽(yáng)光直照的圖片，讓學(xué)生猜：It’scoldoutsideorIt’shotoutside。導(dǎo)出新單詞outside。學(xué)習(xí)：“CanIgooutside？”然后分別就這兩幅圖畫(huà)討論“CanIgooutside？Yes,youcan.No,youcan’t.”Step3PracticeSomeonewantstogooutside.Whoishe?Let’slisten.呈現(xiàn)課文文本動(dòng)畫(huà)。第一遍聽(tīng)對(duì)話(huà)，整體感知課文。第二遍聽(tīng)對(duì)話(huà)判斷對(duì)錯(cuò)；1.Todayisverycold.2.Mikecangooutside.第三遍跟讀。合作共建;分角色朗讀。Step4Production（表演展示）學(xué)生分角色戴上頭飾表演對(duì)話(huà)Step5Progress1.Roleplay:（這個(gè)周末你和你的同伴出去郊游，根據(jù)提示自編對(duì)話(huà)。）2.Summary：

CanIgooutside?Yes,youcan./No,youcan’t.

It’scold/hotoutside.

2.情感教育：Theweatherchanges,

weshouldtimelychangeclothes.

Step6HomeworkOnestar:Listenandrepeatthedialogue.

Twostars:Readandactoutthedialogue.Threestars:Makeanewdialogue.

《Whattimeisit》歌曲比較簡(jiǎn)單，發(fā)動(dòng)學(xué)生一起唱?；钴S課堂氣氛。呈現(xiàn)食物的圖片，用圖片練習(xí):“CanIhavesome…?：“Yes,youcan./No,youcan’t.”上課的過(guò)程中要聲音洪亮，讓人感覺(jué)有激情。學(xué)生課文讀得不熟，應(yīng)該多讀兩遍。Plan2可以讓學(xué)生出去游泳。板書(shū)設(shè)計(jì)Unit3Weathercold.CanIgooutside?hot.Yes,youcan.OutsideNo,youcan’t四下Unit3weatherALet'stalk學(xué)情分析四年級(jí)學(xué)生的年齡在十歲左右，他們生性活潑好動(dòng)，喜歡直觀形象思維，對(duì)游戲、競(jìng)賽特別感興趣。他們對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)熱情較高、有較強(qiáng)的求知欲強(qiáng)和表現(xiàn)欲。經(jīng)過(guò)兩年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，他們有了簡(jiǎn)單的知識(shí)積累，能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的指令語(yǔ)，知道如何進(jìn)行小組合作，有小組榮譽(yù)感和較強(qiáng)的上進(jìn)心，具備了簡(jiǎn)單的聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀能力，掌握了基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的策略。整體看來(lái)，學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力較強(qiáng)。但個(gè)別學(xué)生有羞澀心理，羞于表達(dá)英語(yǔ)，怕說(shuō)錯(cuò)，沒(méi)有表達(dá)的信心，認(rèn)讀能力和口語(yǔ)表達(dá)能力相對(duì)薄弱。所以，我根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，在課上多以表?yè)P(yáng)為主，注重對(duì)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，鼓勵(lì)他們大膽說(shuō)、積極做，努力參與課堂和體驗(yàn)成功的喜悅；盡量創(chuàng)設(shè)逼真的語(yǔ)言環(huán)境，調(diào)動(dòng)學(xué)生說(shuō)的積極性；我還盡量降低教學(xué)難度緩解后進(jìn)生的學(xué)習(xí)壓力；開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，盡最大努力吸引學(xué)生的注意力以便更有效地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。就本堂課而言，學(xué)生對(duì)于本課時(shí)這一話(huà)題情景比較熟悉，談?wù)撎鞖?。這時(shí)話(huà)題與學(xué)生生活實(shí)際密切相關(guān)，話(huà)題活潑、內(nèi)容開(kāi)放，因此課堂上通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察、探究、節(jié)奏、猜動(dòng)物、編謎語(yǔ)等形式，讓學(xué)生體驗(yàn)和參與，主動(dòng)來(lái)探究新知，并創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言情景鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)、積極做，讓學(xué)生在實(shí)際與生活中能用英語(yǔ)進(jìn)行交際，從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和積極性。效果分析小學(xué)生對(duì)新事物總是充滿(mǎn)著好奇，但是保持興趣卻時(shí)間不能長(zhǎng)久。所以我將本課的內(nèi)容以不同的方式呈現(xiàn)出來(lái)，我采用了圖片，實(shí)物，詞卡以及動(dòng)畫(huà)的形式，看著多樣，其實(shí)都是圍繞一樣的東西，通過(guò)這樣的方式幫助學(xué)生鞏固所學(xué)習(xí)的內(nèi)容。同時(shí)采用了不同的游戲方式，激發(fā)學(xué)生的好奇心，調(diào)動(dòng)了他們的積極性，以此保持他們學(xué)習(xí)的興趣。以達(dá)到良好的效果。本課時(shí)是pep人教版四年級(jí)下冊(cè)第三單元的第一課時(shí)，本單元以討論天氣為主題，本單元的話(huà)題就是：weather。但本課時(shí)首先復(fù)習(xí)前邊第二單元的主要內(nèi)容Whattimeisit?It’s...o’clock.然后再導(dǎo)入本單元的話(huà)題weather。本課文本中的教學(xué)以Mike的兩次問(wèn)話(huà)CanIgooutsidenow?CanIhavesomesoup?引出對(duì)于冷熱cold和hot的不同感受.要求學(xué)生能熟練運(yùn)用句型“CanI...?”在適當(dāng)情景中進(jìn)行恰當(dāng)?shù)慕浑H。四下英語(yǔ)unit3weather隨堂練習(xí)一、看圖，在句子的橫線(xiàn)上填上適當(dāng)?shù)脑~。（每空一詞）Goodmorinig,thisistheweatherreport.It'sinHarbin..It'svery..It’sinBeijing.Youcanwearyourand.It’sinKunmingtoday.Youcanplay.HowaboutGuangzhou?It’s.Tomorrowitwillbe.二、根據(jù)所給的圖片書(shū)面回答所提的問(wèn)題（答案需要完整）。1.What’ttheweatherlikeinHarbin?2.CanIwearmysweathertoday?3.Isitcool?4.Whattimeisitnow?三、閱讀理解，判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“T”，錯(cuò)的打“F”。（10分）TodayisSunday.Theweatheriswarmandwindy.Icanwearmyshirtandjeans.Iflyakiteontheplayground.TomandJackweartheirT-shirtandshorts.Theyplayfootball.ButinHarbin,it'scold.It'ssnowy.Peopleputontheircoatandhats.Theycanmakeasnowmanandskate(滑雪).It’sfunny.（）1、It’scloudyandwindytoday.（）2、It'swindy.SoIcanflyakite.（）3、It'shot.TomcanwearhisT-shirtandshorts.（）4、It'ssnowyinHarbintoday.（）5、Icanmakeasnowman,too.四下Unit3Alet’stalk教學(xué)反思馬站鎮(zhèn)店子完小通過(guò)這次曬課活動(dòng)，讓我展示了自己的課堂，也讓我更深刻的認(rèn)識(shí)了自己的課堂。課后我認(rèn)真地總結(jié)反思了一下自己的這堂課。這是一節(jié)對(duì)話(huà)課。是第三單元的第一課時(shí)，這一課時(shí)首先復(fù)習(xí)了前一個(gè)單元的內(nèi)容：“Whattimeisit?”我就想應(yīng)該把這一塊體現(xiàn)在warm-up里面。于是，我就搜了一首《Whattimeisit?》的歌曲，熱身的同時(shí)復(fù)習(xí)這一句型。然后由此導(dǎo)出It’stimeforlunch。進(jìn)入本課的第一個(gè)情景：Bigdinner。我準(zhǔn)備了一些食物的圖片，讓學(xué)生根據(jù)這些圖片用句型“CanIhavesome…Yes,youcan./No,youcan’t.”分組練習(xí)。在這一部分中，學(xué)生比較感興趣。因?yàn)槲沂堑谝淮武浾n，很緊張?？偢杏X(jué)自己有點(diǎn)放不開(kāi)，聲音就提不上去，否則的話(huà)，課堂效果會(huì)更好。緊接著，我用CanIhavesomechicken？用熱氣騰騰的雞肉導(dǎo)出新單詞hot。然后準(zhǔn)備一杯熱水，用喝熱水引出Becareful。然后用一瓶礦泉水，導(dǎo)出cold。呈現(xiàn)完單詞后，進(jìn)入第二個(gè)情景：I’mfull！Gooutside！根據(jù)天氣情況，練習(xí)句型：CanIgooutside？Yes,youcan./No,youcan’t.用身體語(yǔ)言，練習(xí)句型CanIgooutside？Yes,youcan./No,youcan’t.It’scold./It’shot。然后用兩只老虎的語(yǔ)調(diào)改編歌曲。這個(gè)環(huán)節(jié)活頁(yè)了課堂氣氛，效果很好，學(xué)生們很感興趣。處理完重難點(diǎn)后，進(jìn)入文本學(xué)習(xí)。在文本的學(xué)習(xí)中，學(xué)生讀的不太熟練。我應(yīng)該讓學(xué)生多讀幾遍。熟練文本，在教學(xué)中，這點(diǎn)應(yīng)該注意。也就是說(shuō)要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活處理課堂。不能單純的禁錮住讀幾遍。要根據(jù)學(xué)生的掌握情況決定讀幾遍。最后的拓展環(huán)節(jié)我采用了讓學(xué)生抽卡片、摸水果的游戲。根據(jù)天氣情況，做較色表演,目的是練習(xí)cold和hot，以及句型：CanI...?Yes,youcan./No,youcan’t.在這一環(huán)節(jié)中，學(xué)生表現(xiàn)的很活躍。作為一名老師，就是要讓自己的課堂靈動(dòng)起來(lái)，引導(dǎo)孩子們飛起來(lái)。通過(guò)這次錄課，讓我清晰地認(rèn)識(shí)到了自己的課堂，也讓我認(rèn)識(shí)到，在以后的課堂教學(xué)中，要多引導(dǎo)孩子，并且努力提高自己的口語(yǔ)水平。只有努力學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新、不斷挑戰(zhàn)自己，才能不斷提高！四下Unit3WeatherALet'stalk課標(biāo)分析2011版《義務(wù)教育國(guó)家英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)，既是學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，逐步掌握英語(yǔ)知識(shí)和技能，提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力的過(guò)程；又是他們磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經(jīng)歷、開(kāi)發(fā)思維能力、發(fā)展個(gè)性和提高人文素養(yǎng)的過(guò)程它指出基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的任務(wù)是：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹(shù)立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神；使學(xué)生掌握一