2023年一年級學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃范本

2023一年級學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃范本合集

不知不覺間，我們的工作又邁入新的階段，讓我們寫一份規(guī)劃，為接下來的工作做預(yù)備吧!下面是為大家整理的關(guān)于一年級學(xué)期教學(xué)工作規(guī)劃范文，盼望對您有所幫忙!

一年級學(xué)期教學(xué)工作規(guī)劃范文1

一、學(xué)情概況

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)一年3班的語文教學(xué)任務(wù)。本班學(xué)生46人，男生24人，女生22人。學(xué)生由幼兒園升入小學(xué)，四周的環(huán)境有了很大的變化。其將要有一個適應(yīng)的過程。由于承受幼兒園的三年教育，學(xué)生的素養(yǎng)整體還是比擬好。但也有少數(shù)的學(xué)生沒有受到過良好的幼兒教育。針對這種狀況，我打算有的放失，通過多種渠道，為學(xué)生制造條件，讓學(xué)生在良好的狀況下得到全面的進(jìn)展。

二、教材概況

(一)教材內(nèi)容簡介

本冊教材包括“入學(xué)教育、漢語拼音、識字課文、語文園地、口語交際”六個局部。入學(xué)教育的目的在于幫忙學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。接下來是漢語拼音，學(xué)拼音的同時熟悉70個常用字。而后是識字(一)，10篇課文，識字(二)，又10篇課文。兩個識字單元各4課，每課認(rèn)字12~14個。20篇課文分做4個單元，大體按由淺入深的挨次編排，每個單元的課文在內(nèi)容上有肯定的聯(lián)系。每個單元之后設(shè)語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，穩(wěn)固語文學(xué)問，進(jìn)展語文力量。此外，全冊設(shè)6個口語交際話題，安排在每個單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)展口語交際的訓(xùn)練。

(二)本冊教材在學(xué)段教材中的地位與作用

(三)課標(biāo)對本冊教材的教學(xué)要求

1.漢語拼音。學(xué)會漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能精確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。

2.識字與寫字。熟悉常用漢字400個，其中100個會寫。喜愛學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。把握漢字的根本筆畫，能按筆順規(guī)章寫字。初步養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣。

3.閱讀。學(xué)習(xí)用一般話正確朗讀課文。喜愛閱讀，感受閱讀的樂趣。學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。

4.口語交際。能仔細(xì)聽別人講話努力了解講話的主要內(nèi)容。與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。積極參與爭論，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。

二、教學(xué)進(jìn)度

第1周入學(xué)教育

第2周漢語拼音1、2、3

第3周漢語拼音4、復(fù)習(xí)一

第4周漢語拼音5、6、7

第5周漢語拼音8、復(fù)習(xí)二

第6周漢語拼音9、10、11、

第7周復(fù)習(xí)三、漢語拼音12、13

第8周復(fù)習(xí)四、識字1

第9周識字2、3、4、園地一

第10周課文1、2、3、4、5

第11周園地二、課文6、7、8

第12周課文9、10、園地三

第13周識字1、2、3、4、園地四

第14周課文11、12、13、14

第15周課文15、園地五、課文16、17

第16周課文18、19、20、園地六

第17周—第20周期末復(fù)習(xí)

四、自己在教學(xué)中的優(yōu)勢、存在的問題及改良方法

(一)教學(xué)上的優(yōu)點(diǎn)

1、比擬注意自身修養(yǎng)，喜愛本職工作，有積極進(jìn)取的愿望和精力，能夠腳踏實(shí)地的潛心鉆研教學(xué)。

2、上課不拘泥于傳統(tǒng)形式，富有創(chuàng)新精神，喜愛嘗試新思路、新方法，對于教學(xué)比擬有悟性，擅長取長補(bǔ)短，渴望學(xué)習(xí)。

3、課堂上能夠做到不無視每一位學(xué)生，講課富有激情，敬重學(xué)生自辦法識，擅長和家長溝通溝通。

(二)教學(xué)上的缺乏

1、作為年輕教師對于新教材的熟識程度還不是很透徹，很多教學(xué)方法還需要好好向老教師學(xué)習(xí)。

2、從事教學(xué)科研，往往停留在感性閱歷的層面。對新課堂教學(xué)模式的探究、討論和嘗試，還缺乏積極性和主動性，不夠大膽。

一年級學(xué)期教學(xué)工作規(guī)劃范文2

一年級剛由幼兒園進(jìn)入小學(xué)校園，在各方面小朋友們還不能適應(yīng)學(xué)校的環(huán)境，面對學(xué)生如此狀況我對本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)規(guī)劃。

一、教材分析

本冊教科書包括“入學(xué)教育”“漢語拼音”“識”“課文”“語文園地”“口語交際”幾個局部。教材的開頭是入學(xué)教育，用四幅圖，幫忙學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。然后是漢語拼音局部，共十三課，在學(xué)習(xí)拼音的同時熟悉70個常用。而后是識(一)、10篇課文，接下來是識(二)、又10篇課文。兩個識單元各4課，每課認(rèn)12-14個。20篇課文分作4個單元，大體按由淺入深的挨次編排，每個單元的課文在內(nèi)容上有肯定的聯(lián)系。在每個單元之后設(shè)語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，穩(wěn)固語文學(xué)問，進(jìn)展語文力量。此外，全冊設(shè)6個口語交際話題，安排在每個單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)展口語交際的訓(xùn)練。

識的編排，實(shí)行認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫。全冊要求熟悉400個常用，寫其中100個筆畫簡潔的。

二、教材特點(diǎn)

1、綜合性。

教材采納多種方式表達(dá)語文學(xué)科的綜合性，以便使初入學(xué)的兒童受到比擬全面的語文啟蒙教育。例如，在學(xué)習(xí)漢語拼音階段，適當(dāng)消失短語、句子和兒歌，學(xué)生在學(xué)習(xí)拼音的同時熟悉局部漢，把學(xué)拼音、識、進(jìn)展語言結(jié)合起來，不但增加了趣味性，及早獲得成就感，而且培育了學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。練習(xí)設(shè)計(jì)也表達(dá)了語文綜合性的特征，設(shè)計(jì)了讀讀說說、讀讀畫畫、讀讀做做、讀讀演演等豐富多彩的內(nèi)容和形式，表達(dá)語文力量的整體進(jìn)展，語文課程與其他課程的融合溝通。

2、科學(xué)性。

漢語拼音、識、閱讀、口語交際的編排，都留意遵循兒童學(xué)習(xí)語文的規(guī)律。以識和寫為例，要求認(rèn)的都是最常見的，要求寫的都是最簡潔的。兒童最先認(rèn)的，是與他們的生活最親密的“爸、媽、我”。全冊要求熟悉的，是消失頻率最高、最常見的400個。此外，識的安排重視漢本身的規(guī)律，形式有象形、會意、按事物歸類識等，在識的同時了解漢文化，熟悉身邊的事物。要求寫的100個，嚴(yán)格根據(jù)由易到難、由簡到繁、由獨(dú)體到合體的挨次編排，每課只寫3-4個。結(jié)合漢的書寫指導(dǎo)，幫忙學(xué)生逐步把握漢的筆畫筆順、間架構(gòu)造，打好寫根底，使每個學(xué)生不僅能把寫對，而且能把寫好。寫與識不同步，這是本冊教材的重要特點(diǎn)之一，目的是敬重識和寫的各自規(guī)律，識高頻、與兒童生活關(guān)系親密的，寫簡潔的、筆畫少的。外表上看識和寫是脫節(jié)的，實(shí)際上在寫時不但能夠復(fù)習(xí)穩(wěn)固前面熟悉的，而且有利于學(xué)生把握寫的根本功，打好寫的.根底。

3、時代性。

教材內(nèi)容豐富，具有時代感。如，計(jì)算機(jī)、超市等富有時代氣息的內(nèi)容，反映城市、農(nóng)村生活以及科學(xué)常識的內(nèi)容，在第一冊教材中均有所表達(dá)。有表現(xiàn)家庭生活的《在家里》，表現(xiàn)課余生活的《操場上》，表現(xiàn)農(nóng)村生活的《菜園里》，表現(xiàn)科學(xué)常識的《小松鼠找花生》。教材還非常重視培育學(xué)生具有現(xiàn)代人的品質(zhì)。如，《自己去吧》教育獨(dú)生子女不要過多依靠父母，要大膽實(shí)踐;《平平搭積木》表現(xiàn)兒童關(guān)愛他人的美妙心靈;《爺爺和小樹》蘊(yùn)含著人與自然和諧相處的因素，使學(xué)生潛移默化地受到環(huán)保教育。上述內(nèi)容具有濃郁的時代氣息，并和學(xué)生的生活實(shí)際嚴(yán)密地結(jié)合在一起。

一年級學(xué)期教學(xué)工作規(guī)劃范文3

一、根本狀況分析

1、學(xué)生狀況

高一有十二個班，我教的班是6—10。大多數(shù)學(xué)生身體安康，沒有運(yùn)動技能障礙。

2、技能

一年級女生喜愛跑、跳、扔、追、跳繩、踢毽子等大肌肉活動。但是動作僵硬不敏捷，需要在以后的體育活動中進(jìn)一步熬煉。

二、教材分析

依據(jù)義務(wù)教育初中《中學(xué)體育與安康》課程標(biāo)準(zhǔn)和我校實(shí)際狀況，以“安康第一”為指導(dǎo)思想，以身體、心理和社會適應(yīng)的全面安康為課程目標(biāo)，有目的、有規(guī)劃地開展教育教學(xué)工作。通過傳授根本的體育保健學(xué)問和技能，將思想道德教育滲透到教學(xué)中，每個學(xué)生都能實(shí)現(xiàn)體育參加、體育技能、身體安康、心理安康和社會適應(yīng)的目標(biāo)。

三、教學(xué)目的和要求

1、讓學(xué)生了解自己的身體，把握體育熬煉的學(xué)問和方法，學(xué)習(xí)一些體育保健和安全學(xué)問，培育仔細(xì)熬煉身體的態(tài)度。

2、學(xué)習(xí)田徑、跳動、力氣、球類等根本功。把握簡潔的運(yùn)動技能，進(jìn)一步進(jìn)展體能，提高根本身體活動力量。

3、培育學(xué)習(xí)根本技術(shù)的興趣和熱忱，以及士氣、堅(jiān)韌、不驕不躁、不失風(fēng)度、自覺遵守規(guī)章、團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)秀品質(zhì)。

四、主要工作

1、仔細(xì)備課，每節(jié)體育課都教。突出學(xué)生主體性，提高課堂效率。

2、做好學(xué)校運(yùn)動隊(duì)的建立和訓(xùn)練，為這學(xué)期舉辦和舉辦各種競賽做好充分預(yù)備。

3、開展班級活動。這學(xué)期課間會有各種體育競賽，比方跳繩、拔河、各種球類運(yùn)動等。

4、完成無線電練習(xí)的教學(xué)。

5、撰寫教學(xué)論文和教案。

五、詳細(xì)安排

1、抓好根底素養(yǎng)的`提高。(如快跑、俯臥撐、蛙跳、推車等。)

2、特殊留意根本技術(shù)的練習(xí)。(比方女生800米，立定跳遠(yuǎn)，提前屈座，踏步測試，50米。)

3、結(jié)合陽光體育活動，仔細(xì)做好每天一小時的體育熬煉。

4、季不斷改良教學(xué)方法，激發(fā)了學(xué)生上體育課的興趣。依據(jù)這種狀況，我分層分組授課。依據(jù)考試成績將學(xué)生分成不同級別的小組。(分優(yōu)、良、中、差四組)好學(xué)生幫忙教師組織、輔導(dǎo)、催促弱學(xué)生練習(xí)。素養(yǎng)較弱的學(xué)生可以消退自卑心理和心理壓力。它可以激發(fā)學(xué)生的熱忱和競爭欲望。

5、學(xué)生進(jìn)展一段時間的模擬考試練習(xí)，準(zhǔn)時把握學(xué)生的練習(xí)狀況，并將結(jié)果告知學(xué)生和班主任，以便他們了解狀況，有目的地進(jìn)展練習(xí)。

6、依據(jù)學(xué)生的不憐憫況進(jìn)展專項(xiàng)練習(xí)。

一年級學(xué)期教學(xué)工作規(guī)劃范文4

一、學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)質(zhì)量現(xiàn)狀分析

一年級學(xué)生們不僅對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了較為深厚的興趣，還能夠說出一些與日常生活親密相關(guān)的英文單詞，出口而朗朗上口的小韻文，還能夠說出一些簡潔的日常交際用語，會唱簡潔的英文歌曲。由于學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了大局部常見音圖，所以本年級孩子在拼讀、認(rèn)讀單詞方面已經(jīng)有了肯定的根底，本學(xué)期除按要完成教育教學(xué)任務(wù)外，還要連續(xù)學(xué)習(xí)音圖，在完成多音圖教學(xué)后，要進(jìn)一步提高學(xué)生們見詞能讀、聽音能寫的力量。此外還要適當(dāng)開展閱讀訓(xùn)練以及鼓舞孩子們把所學(xué)的英語學(xué)問大量敏捷的應(yīng)用于日常生活之中，真正到達(dá)學(xué)以致用的目的。

二、教學(xué)目的任務(wù)

教學(xué)的主要目的是培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極情感，在大量的語言實(shí)踐中，形成初步的英語語感、打好語音語調(diào)根底，具備用所學(xué)的英語進(jìn)展溝通的力量，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的根底。教學(xué)的要求詳細(xì)表達(dá)在以下幾方面：

(1)在聽方面，能依據(jù)聽到的詞語或指認(rèn)圖片或?qū)嵨?，能聽懂課堂指令并做出相應(yīng)的反映，能在圖片和動作的指示下聽懂故事并能把他扮演出來。

(2)在說方面，能聽錄音并進(jìn)展仿照，能溝通簡潔的個人信息，包括姓名年齡，家庭狀況等，能說唱英文的兒歌和韻文;

(3)在玩演方面，能用英語做嬉戲并在嬉戲中進(jìn)展用英語進(jìn)展交際。

(4)在讀寫方面能看圖識詞，能正確地書寫26個英文字母。

(5)在視聽方面，能看懂語言簡潔的英文動畫片。

三、教學(xué)設(shè)想

1、把“重興趣，重成就感，重自信念的建立”放在教學(xué)的首位。

2、在教學(xué)的過程當(dāng)中，讓學(xué)生在體驗(yàn)中、參加中、實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

3、充分發(fā)揮人本主義精神，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的仆人。

4、創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，使得學(xué)生樂于參加課堂活動，在輕松中學(xué)有所得。

5、重視學(xué)生的口語交際力量，把在課堂上學(xué)得的東西運(yùn)用于生活當(dāng)中，同時適當(dāng)?shù)匕焉钪械目谡Z“Howareyou?”“Howdoyoudo?”等引入課堂，真正做到課內(nèi)、課外相結(jié)合。

6、充分利用好網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢，讓多媒體進(jìn)入課堂，供應(yīng)一個高質(zhì)量，高效率的課堂，還可以拓寬學(xué)生的學(xué)問面。

7、培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

1、能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲。

2、能依據(jù)圖片或?qū)嵨?，說出所學(xué)單詞，發(fā)音正確。

3、能利用所學(xué)交際用語在相應(yīng)的情景下進(jìn)展會話。

五、本學(xué)期教材具有以下幾個特點(diǎn)：

1、注意學(xué)生語言運(yùn)用力量的培育，突出語言的實(shí)踐性和交際性，同時也突出語言的真實(shí)性和有用性。

2、注意學(xué)生自學(xué)力量和學(xué)習(xí)策略的培育，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定根底。

3、注意中外文化的雙向溝通，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培育將來跨文化交際所需要的力量。

4、注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培育，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。

5、注意融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的學(xué)問。

6、注意教材的敏捷性和可操作性，以滿意不同層次的學(xué)生的需求。

7、注意教學(xué)資料的配套，為學(xué)生供應(yīng)良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，幫忙學(xué)生拓展自我進(jìn)展的空間。

8、注意中小學(xué)各階段的連接，以保證各學(xué)段的順當(dāng)過渡，全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。

六、方法措施

1、仔細(xì)備課，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂把握。

2、運(yùn)用各種不同的肢體語言來幫助教學(xué)。

3、考慮到小學(xué)生好動愛玩的特點(diǎn)，以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進(jìn)展。

4、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)展大量的語言操練和練習(xí)。

5、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培育學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)根底。

6、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氣氛，如：每日一句、課間英語活動、創(chuàng)設(shè)英語角等等。

7、培育學(xué)生看英語畫報(bào)，讀英語故事的習(xí)慣。

七、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：

仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，深鉆教材，細(xì)心備課，細(xì)心設(shè)計(jì)課堂構(gòu)造，增加時效性。課上努力創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)情景，運(yùn)用敏捷多樣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生們的主體作用，鼓舞發(fā)覺，探究與質(zhì)疑，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量。運(yùn)用形成性評價的反應(yīng)矯正機(jī)制，準(zhǔn)時改良教學(xué)方法，使評價成為教學(xué)中的有機(jī)環(huán)節(jié)，形成良好的鼓勵機(jī)制。充分運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，優(yōu)化課堂教學(xué)，敬重差異，落實(shí)因材施教，分層布置作業(yè)，指導(dǎo)學(xué)困生的學(xué)習(xí)方法，最大限度地減輕他們的心理負(fù)擔(dān)，讓每個學(xué)生學(xué)有所收，學(xué)有所獲。虛心向校內(nèi)外優(yōu)秀教師學(xué)