2013-2014鄂教版六年級(jí)語文(上)六年級(jí)上語文期中試卷

2013-2014（上）六年級(jí)期中語文質(zhì)量監(jiān)測(cè)試卷班級(jí)姓名等級(jí)子過得真快，時(shí)間已經(jīng)過了這學(xué)期的一半，我們到底學(xué)得怎么樣呢？下面就要檢驗(yàn)一下，同學(xué)們加油！你一定是最棒的！友情提示：書寫要整潔喲，書寫分2分。一.看拼音寫漢字。jTnggaogu:o一.看拼音寫漢字。jTnggaogu:o_xi:e_形一字而周（TOC\o"1-5"\h\z幕（ ）饑（ ）撼（暮（ ）嘰（ ）喊（.按要求寫詞語。（5分）.寫出相對(duì)應(yīng)的詞語：桑梓一一（ ）女子一一（ ）表示20表示20歲的詞語一一（）表示70歲的詞語一一（ ）.寫出三個(gè)和“聚精會(huì)神”有相同結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的成語：（ ）、.寫出三個(gè)出自歷史的成語故事：（ ）、（ ）、（ ）.句子練習(xí)。（12分）.如果我們也能像水滴那樣，有什么事情做不成呢？（改成陳述問句）.修改病句。（用修改符號(hào)在原句上修改。）（1）我們希望改換我們的生活環(huán)境，讓天空永遠(yuǎn)湛藍(lán)?！傲弧眱和?jié)的慶祝活動(dòng)，是我們最愉快的一天。.“房蓋被你抬走了?！庇猛瑯拥男揶o手法寫一句話。.請(qǐng)給下面的句子加上標(biāo)點(diǎn)。嘩嘩 海水一浪接著一浪永不疲倦強(qiáng)強(qiáng)焦急起來他想爺爺呢爺爺在哪兒.快樂積累。（6分）］、名垂竹帛,O2、?匹夫有責(zé)。3、★暮江吟>>是代詩人所做。其中"，。”描寫新月初升的夜景，涼露下降的時(shí)候，眼前呈現(xiàn)出一片美好的境界。全詩表達(dá)了作者 的思想感情。4、莊子曾說：",。”告訴我們的生命是有限度的，而知識(shí)是沒有邊界的。.課內(nèi)閱讀。（9分）真的，它們可不是僵硬的符號(hào)，而是有著獨(dú)特性格的精靈。你看吧，每個(gè)字都有不同的風(fēng)韻?！疤枴边@個(gè)詞，使你感觸到熱和力，（ ）“月亮”卻又閃著清麗的光輝?！拜p”字使人有飄浮感，“重”字一望而沉墜。“笑”字令人歡快，“哭”字一看就像流淚?！袄渌焙孟裆l(fā)出一種寒氣，“幽深”兩個(gè)字一出現(xiàn)，你似乎進(jìn)入森林或?qū)庫o的院落。當(dāng)你落筆寫下“人”這個(gè)字，不禁肅然起敬，并為“天”和“地”的創(chuàng)造贊嘆不已。這些有影無形的圖畫，這些橫豎勾勒的奇妙組合，同人的氣質(zhì)多么相近。它們?cè)谒查g走進(jìn)想象，然后又從想象流出，只在記憶中留下無窮的回味。這是一些多么可愛的小精靈呵！而在書法家的筆下，它們更能生發(fā)出無窮無盡的變化，（ ）挺拔如峰，（ ）清亮如溪，（ ）浩瀚如海，（ ）凝滑如脂。它們自身就有一種智慧的力量，一個(gè)想象的天地，任你盡情飛翔與馳騁。在人類古老的長(zhǎng)河中，有哪一個(gè)民族能像中華民族擁有這么豐富的書法瑰寶？1、在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞.（3分）2、”這是一些多么可愛的小精靈啊!””這”指的是（1分）3、讀這段話，說說為什么漢字“不是僵硬的符號(hào)，而是有著獨(dú)特性格的精靈?！保?分）4、有人認(rèn)為，如果把文中畫橫線的句子改為“在人類古老的長(zhǎng)河中，沒有一個(gè)民族能像中華民族一樣擁有這么豐富的書法瑰寶?！北磉_(dá)效果明顯不如原句，說說你的看法。（3分）.課外閱讀（24分）天堂里的老師他是我分管的病人當(dāng)中比較堅(jiān)強(qiáng)的一位。他不像有的癌癥患者，以絕望、恐懼的態(tài)度對(duì)待疾病。他很平靜，很配合治療，而且相當(dāng)用功，一直堅(jiān)持自學(xué)大學(xué)課程。他叫阿明，19歲，某師范大學(xué)二年級(jí)學(xué)生，血癌。由于多次化療，這個(gè)19歲男孩的頭發(fā)已全部掉光，臉色蒼白如紙，只有一雙大眼炯炯有神地閃著不屈的青春之光。入院時(shí)130斤的體重只剩下90多斤，同時(shí)，也打碎了他的教師夢(mèng)。他寫了這樣的詩句：鳥兒銜走所有快樂的音符風(fēng)兒吹走描繪明天的彩筆

只留下蒼白的影子在風(fēng)中悲泣

心中的太陽隕落在無歌的冬季在阿明的隔壁病房，住著一個(gè)7歲的小男孩冬冬。不做治療時(shí)，阿明常去給冬冬講故事，輔導(dǎo)作業(yè)，有時(shí)還教幾個(gè)外語單詞。病房里的沉寂和生命走近終點(diǎn)時(shí)的壓抑因?yàn)橛辛硕乔宕嗟男β暥兊没盍λ纳?。阿明成了冬冬的編外老師。那天上午查房，阿明突然問我：“醫(yī)生，我還能活多久？”我故作輕松地說:“起碼要活100年，好好過你的癮。”他卻盯著我的眼睛：“我想知道實(shí)情?！蔽叶汩_他那探詢的目光，說：“好好做治療。”便匆匆逃出病房，心理卻非常清楚，這兩條鮮活的生命難熬過這個(gè)漫長(zhǎng)的冬天。第二天上午，推開病房的門，阿明正在教冬冬寫毛筆字，一筆一畫，一撇一捺，那么認(rèn)真那么從容。陽光從窗外射進(jìn)來，仿佛一道燦爛絕倫的光環(huán)籠罩他們。生命被拋至如此絕境，他們卻用自己的方式頑強(qiáng)地抗拒著，不向命運(yùn)低頭。還有比這更令人心動(dòng)的情景嗎？沒過多久，冬冬死了，彌留時(shí)冬冬拉著阿明的手：“我要上學(xué)?！币贿B幾天，阿明沒再走出病房，只是悶著看書。我擔(dān)心冬冬的死會(huì)影響他的情緒，便勸他保重身體。他卻一把抓住我的手：“醫(yī)生，我知道我自己活不了多久了，本想等大學(xué)畢業(yè)后當(dāng)一名教師，現(xiàn)在看來已經(jīng)來不及了。病房晚上10點(diǎn)熄燈太早，您能不能再給我亮一個(gè)小時(shí)的燈？還剩最后一冊(cè)我就學(xué)完了全部課程。”“不行，那樣違反規(guī)定。再說，你學(xué)了，也沒有用。"我有點(diǎn)殘忍地拒絕著。“不！”他用極神圣的語氣告訴我，“學(xué)完了全部課程，即使到了天堂，我也要當(dāng)一名教師，去教像冬冬那樣不幸夭折的沒有機(jī)會(huì)上學(xué)的孩子我被他深深地打動(dòng)了，含著淚花破例答應(yīng)了他的請(qǐng)求。每晚到了10點(diǎn)，病房統(tǒng)一熄燈后，只有阿明的房間燈還亮著。那閃爍的燈光像一面旗幟在向人們昭示：生命也許很脆弱，生命又真的很頑強(qiáng)。三個(gè)月后，阿明死了，死的很安詳。我想：“他一定去了天堂，他會(huì)是天堂里最好的老師?！泵慨?dāng)夜深人靜，仰望天空，穿過薄霧般的月光，仿佛傳來了朗朗的讀書聲，那兒有阿明，有冬冬……1、聯(lián)系上下文解釋詞語的意思.（4分）炯炯有神： 燦爛絕倫： 2、阿明在有限的生命里做了哪些事？說明他是怎樣的人？（2+2）3、阿明的小詩:“鳥兒銜走所有快樂的音符，風(fēng)兒吹走描繪明天的彩筆,只留下蒼白的影子在風(fēng)中皿，心中的太陽峭在無歌的冬季?！睆漠嫏M線的詞語你感受到了阿明心中怎樣的情感?能聯(lián)系上文說說原因嗎？（4分）4、“每當(dāng)夜深人靜，仰望天空，穿過薄霧般的月光，仿佛傳來了朗朗的讀書聲。那兒有阿明，有冬冬……”文章的結(jié)尾采用了什么方法來表達(dá)作者的感受？這樣寫有什么好處？（4分）5”生命也許很脆弱，生命又真的很頑強(qiáng)你能聯(lián)系上下文，說說你對(duì)這句話的理解。（4分）6、讀“生命被拋至如此絕境，他們卻用自己的方式頑強(qiáng)地抗拒著，不向命運(yùn)低頭?！币痪?，你會(huì)想起一個(gè)類似的故事嗎？ （4分）八、作文。（30分）題目：1、我眼中的 提示：①先將題目補(bǔ)充完整（如：同學(xué)、老師、父親、母親 ）②要通過具體事例表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)或思想品質(zhì)，注意寫出真情實(shí)感。要求：語句通順，內(nèi)容真實(shí)，把過程寫具體，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。文章不少于400字，注意不要寫錯(cuò)別字喲！礪口區(qū)2013-2014學(xué)年第一學(xué)期六年級(jí)期中語文質(zhì)量監(jiān)測(cè)試卷（答案）一、警告、一簇、矚目、蘊(yùn)涵（蘊(yùn)含也可）、裹挾、螞蟻、胚胎、窘迫（每字0.5共6分）二、省（每空0.5共6分）三、1、故鄉(xiāng)、巾幗、弱冠之年、古稀之年2、3小題?。靠?.5共5分）四、1.如果我們也能像水滴那樣，沒有什么事情做不成。（1）我們希望改變我們的生活環(huán)境，讓天空永遠(yuǎn)湛藍(lán)?！傲弧眱和?jié)那天，是我們最愉快的一天。.用夸張的手法寫句子即可。.請(qǐng)給下面的句子加上標(biāo)點(diǎn)?！皣W一一嘩一一”海水一浪接著一浪，永不疲倦。強(qiáng)強(qiáng)焦急起來，他想:“爺爺呢？爺爺在哪兒？"（每題2分共12分）五、?。?、2、4小題各1分，第3小題0.5+0.5+0.5+0.5+1共6分）六、1、而、或、或、或、或（1+0.5*4）2、這指中國的漢字3、因?yàn)橹袊拿總€(gè)漢字都有不同的風(fēng)韻，而且他們能生發(fā)出無窮無盡的變化。（1+1共2分）4、我贊同這種觀點(diǎn)。因?yàn)樵倪\(yùn)用了反問的修辭手法，表達(dá)的情感更強(qiáng)烈，更加體現(xiàn)了我對(duì)中國漢字的喜愛和贊美之情?。?+2共3分）七、課外閱讀炯炯有神：形容人的眼睛發(fā)亮，很有精神。燦爛絕倫：形容光芒照得非常耀眼，奪目（2+2）2、阿明不僅幫助了冬冬，成了他的編外老師，而且學(xué)完了全部的大學(xué)課程?？梢钥闯鏊且粋€(gè)堅(jiān)強(qiáng)、善良、好學(xué)的人。（2+2）3、從劃橫線的詞語可以體會(huì)到阿明內(nèi)心的悲傷和痛苦。因?yàn)閷?duì)于只有19歲的他得了癌癥，不僅面對(duì)疾病的折磨，也打碎了他的教師夢(mèng)。所以他悲傷和痛苦。（2+2）4、文中借助了想象，表達(dá)了作者對(duì)阿明（冬冬）思念和贊美之情。（2+2）5、這句話“生命的脆弱”是說肌體被病魔侵襲；而“生命又真的很頑強(qiáng)”則指阿明頑強(qiáng)的拼搏精神，不屈的昂揚(yáng)斗志。贊揚(yáng)了阿明對(duì)生命的珍愛及頑強(qiáng)的拼搏精神。（2+2）6、省略（扣題通順即可）八、作文作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：（27—30分）：符合自己選擇的題意，內(nèi)容具體，40