小學(xué)教師演講稿合集7篇

小學(xué)教師演講稿合集7篇學(xué)校老師演講稿篇1

老師，我想對您說，您總是為我們操勞、為我們擔(dān)憂。我們對不起您，是我們不好好學(xué)習(xí)，其實(shí)，學(xué)習(xí)原來就是我們自己的事。

老師，我想對您說，您就像勤勞的園丁;我們就是花兒。是您用汗水把我們澆灌，是您用淚水滋潤我們，是您用笑容陪伴我們!

老師，您辛苦為的都是我們。您的辛苦，您的專心，誰能體會呢?您布置的作業(yè)多，只想著讓我們好好熬煉思維，沒想到，我們班的同學(xué)卻抗議，還罵您。

老師，夜深了。星星也困得刺眼了。您休息吧!不要再為我們批改作業(yè)了。

老師，您的身體一天不如一天了。記得有一次，您感冒了，得的是重感冒，可您還是咬著牙，帶病為我們講課……

老師，我還有好多好多話想對您說……

學(xué)校老師演講稿篇2

敬重的領(lǐng)導(dǎo)，友愛的老師們：

大家好！我演講的題目是《一個學(xué)校老師的責(zé)任心》。

一個學(xué)校老師，一個合格的學(xué)校老師，首先要具備的是什么？可能有人會說：是扎實(shí)的基本功、是愛。這些我都贊同，但我覺得最應(yīng)當(dāng)具備的是劇烈的責(zé)任心，責(zé)任感，沒有劇烈的責(zé)任感，責(zé)任心。一切都無從談起。

由于我是學(xué)校老師，我就要對孩子負(fù)責(zé)。我就要公平地觀賞，對待身邊的每一位孩子。我沒有理由以貌取人，厚此薄彼，助長孩子的自負(fù)或損害孩子的自尊。我唯一能做的是關(guān)愛有加，為每一位孩子供應(yīng)均等的進(jìn)展機(jī)會，讓每一位孩子幸福得像花一樣健康成長。我在做畢業(yè)班班主任那年，班上有個孩子叫傅然，個子高高的，長得胖胖的，由于心臟不太好家里人都寵著他。這個孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差，是班上的學(xué)習(xí)“困難戶”，每個老師都不知道拿他怎么辦好，在班上也常常由于成果差被同學(xué)笑話，日復(fù)一日，他自己對自己的成果也失去了信念。作為班主任我對他進(jìn)行了幾次家訪，在家訪過程中，我了解到這個孩子特別喜愛看歷史方面的書籍，無論是外國的、還是中國上下五千年的歷史均可以倒背如流，但對其他學(xué)科卻沒什么愛好。我發(fā)覺這點(diǎn)后常常和他以伴侶的形式談話，并在各學(xué)科當(dāng)中查找與歷史有關(guān)的一些內(nèi)容和他探討，讓他漸漸把自己的愛好逐步轉(zhuǎn)移到其它學(xué)科。在成果有所進(jìn)步時，我慶賀他，在班上表揚(yáng)他，讓他樹立信念，一步一步往前走。經(jīng)過一年的努力最終在畢業(yè)考中獲得較為抱負(fù)的成果……常常愛孩子，教孩子是我的責(zé)任。

由于我是學(xué)校老師，我就要對家長負(fù)責(zé)。當(dāng)家長把他的心肝珍寶送到我懷里的那一刻，我知道我的責(zé)任有多重！我要像媽媽一樣呵護(hù)孩子，關(guān)愛孩子，關(guān)心孩子。我又要做媽媽無法做到的——老師的責(zé)任，我要培育孩子良好的習(xí)慣，教他們?nèi)绾巫鋈?，如何學(xué)習(xí)，如何生活。引導(dǎo)他們明白道理，幫他們探究世界神秘。家長的期望就是我們的努力方向，我要對家長負(fù)責(zé)，還家長一個健康、歡樂、活潑、聰慧的珍寶。

由于我是學(xué)校老師，我就要對我的學(xué)校負(fù)責(zé)。我努力把工作干好，在外人眼里樹立我們學(xué)校的形象，我制造性的落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)活動，早出晚歸。早出晚歸并非是我沒完成本職工作，而是我要把工作做得更完善。就拿每次布置六一兒童節(jié)的學(xué)校環(huán)境來說，孩子在上課時，我沒法去做，由于這時我的眼里只有孩子。等孩子放學(xué)后，我才和學(xué)校里其他美術(shù)老師們一起開頭布置。由于布置的前期工作較多，常常晚上八九點(diǎn)多鐘才回家。當(dāng)六一節(jié)前孩子回校時，我看到孩子們露出驚喜的神情。當(dāng)家長得知這是我們利用課余休息時間布置的環(huán)境時，無不為之感動。也更支持我們的工作。他們贊美到：“你們?yōu)榱撕⒆?，太辛苦了！華陽學(xué)校就是不一樣！”

我是一名學(xué)校老師，孩子甜甜的歌聲是我心間一股流淌不盡的清泉；孩子奇怪???的目光是我腦中永不停息的思索；孩子銀鈴般的笑聲是我人生路上最美的延長。

我的演講完了，感謝大家！

二0XX年四月二十三日

學(xué)校老師演講稿篇3

敬重的老師們：

你好！

老師，是最美人類靈魂工程師。加減乘除算不出您做出您的奉獻(xiàn);詩詞歌賦頌不完對您的崇敬!您用學(xué)問甘露澆開我們抱負(fù)的花朵;您專心靈的清泉，潤育我們情操的美果。

記得五班級的第一堂課嗎?那時我對你感到生疏、可怕，上課時我不敢舉手發(fā)言，您那雙會說話的大眼對我說：“吳淑慧，別怕，你能行的!”我突然舉手了，您點(diǎn)了我的名字讓我回答，我說出了答案，您對我微微一笑，并確定了我的答案，我便對您上下地端詳了一番，一雙水靈靈的眼睛，一頭烏黑的長發(fā)和一張小嘴。我慢慢對您產(chǎn)生了好感。

還記得那天，我不舒適媽您焦急地問我用不用去醫(yī)務(wù)室?還打電話給我的媽媽。你讓我趴下，當(dāng)時媽媽帶我走了。

老師，您對我們的奉獻(xiàn)，猶如天上星、地下沙，數(shù)也數(shù)不清，在這個老師節(jié)，我想對您說：“老師感謝您!”

感謝大家!

學(xué)校老師演講稿篇4

1.“走神不是缺點(diǎn)，更不是錯誤。”是啊，誰不走神呢？這樣一想我們對孩子課上走神或許就會包涵很多了。假如再反思一下，我們就會努力使我們的教學(xué)更好玩味，盡可能讓孩子少走神啊。

2.“我在講‘二元一次方程組’的時候，與同學(xué)們共同談?wù)撐浯罄少u燒餅的故事，收到了以外的效果。”呵呵，講故事其實(shí)是一種很好的訓(xùn)練教學(xué)活動呢，劉百川當(dāng)年就有“故事先生”的美稱，如故我們都擅長講故事了，我們的課堂怎么可能不生動起來呢？

3.“心理健康訓(xùn)練，其實(shí)是學(xué)校行為文化建設(shè)不行或缺的一個部分。每個同學(xué)都有心里傾訴的'需要?！笔堑模粌H每個同學(xué)如此，每個人都是如此。當(dāng)我們熟悉到這個問題的時候，我們對同學(xué)，對同仁的很多言行就會多一份理解了。

4.“師生之間其實(shí)是相互存在于對方的內(nèi)心的。從同學(xué)的身上我們經(jīng)常可以看到自己的‘小’。”要是我們多從同學(xué)升上看到我們的小來，我們的境界就不一樣了。

5.“同學(xué)是需要老師的關(guān)注的，你多給同學(xué)一點(diǎn)關(guān)注，其實(shí)就是多給了同學(xué)一點(diǎn)期盼。”是的，多給同學(xué)一份期盼，或許我們會看到意想不到的風(fēng)景。

6.“行為文化，其實(shí)就是學(xué)校文化流淌的風(fēng)景?！薄靶袨槲幕ㄔO(shè)，要的就是行動?！焙芎玫慕庾x，行為文化是建立在師生的實(shí)際行動上的，不是作秀，是實(shí)實(shí)在在的行動。

7.“高三的同學(xué)一樣要有心靈伸展的空間?！笔堑模偸窃趬阂种?，是學(xué)不好的，就是考好了，也未必是真正的學(xué)好了。要給他們放飛心靈的空間，文武之道一周一次，一張一弛。該放松的時候，還是要放松的。

8.“一堂美妙的課，其實(shí)就是一張美妙的畫?！焙呛牵n堂是要構(gòu)思的，是要預(yù)設(shè)的。細(xì)心構(gòu)思的課堂，才會有精彩的生成。

9.“‘三個關(guān)注’的課堂，重點(diǎn)是要關(guān)注問題。”是的，老師中心、同學(xué)中心，不是一個層面上的東西，問題中心，才是在師生共同層面上的東西，老師的責(zé)任不僅在關(guān)心同學(xué)解決問題，更重要的是與同學(xué)共同發(fā)覺問題?！凹?xì)心預(yù)設(shè)，預(yù)約生成。課堂是生命涌動的場所?！?/p>

10.“生命離不開生活，生活孕育了生命，關(guān)注了生命與生活的課堂，就是有制造力的課堂?！笔前。P(guān)注了生命和生活的課堂怎么會沒有精彩的生成呢！

11.“訓(xùn)練是科學(xué)，科學(xué)在于求真；訓(xùn)練是藝術(shù)，藝術(shù)在與創(chuàng)新?？茖W(xué)與藝術(shù)結(jié)合的訓(xùn)練才是抱負(fù)的訓(xùn)練，科學(xué)與藝術(shù)結(jié)合的課堂才是抱負(fù)的課堂?！闭f在要害上了，訓(xùn)練教學(xué)科學(xué)與藝術(shù)是不行偏廢的。

12.“關(guān)注生活，更多的應(yīng)當(dāng)是同學(xué)的現(xiàn)實(shí)生活?！笔堑?，訓(xùn)練更多的是應(yīng)當(dāng)著眼于同學(xué)的當(dāng)下的，這就是訓(xùn)練的人之常情?？墒俏覀兺z忘了同學(xué)的當(dāng)下，總是著眼于將來。沒有當(dāng)下，何來將來哦。

13.“訓(xùn)練在與對生命的成全?！薄皽贤ê蛢A聽是關(guān)注生命的課堂的特征之一?！笔堑?，牽著蝸牛去漫步?????，漸漸走呀，觀賞，沒一個孩子，每一堂課其實(shí)就是一道風(fēng)景。

14.“訓(xùn)練，呈現(xiàn)給同學(xué)的應(yīng)當(dāng)是書名，而不是森林，森林是要孩子們自己去建構(gòu)的?！庇幸馑迹幌伦幼哌M(jìn)森林的后果是什么？唯恐再有本領(lǐng)也走不出來了吧，我們的責(zé)任就在于要帶領(lǐng)同學(xué)不僅能夠走進(jìn)去，還要走出來。

15.“學(xué)校文化建設(shè)的共性是學(xué)校文化的生命力所在?！笔堑模魏螙|西丟失了共性，也就沒有存在的意義了。

學(xué)校老師演講稿篇5

敬重的老師、可愛的同學(xué)們：

大家好！

滿懷著喜悅的心情，同學(xué)們又迎來了新的學(xué)期，又回到了大家熟識而漂亮的校內(nèi)。同學(xué)們經(jīng)過一個暑假的休整，個個精神抖擻、生氣勃勃地背上書包，早早地來到學(xué)校，投身到新學(xué)期的緊急學(xué)習(xí)生活中來了，我代表全校老師歡迎你們回到校內(nèi)。

同學(xué)們，新學(xué)期，我們每一位老師都懷著巨大的企盼期盼著你們健康地成長，盼望你們長得更高、變得更懂事。而你們，也肯定會用自己的言行，讓老師們由衷地感到，重新消失在他們面前的同學(xué)更可愛了。

過去的一年里，在我們校長的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體師生的共同努力下，學(xué)校也取得了不少成果，獲得了不少榮譽(yù)。這些榮譽(yù)的取得是全校師生共同努力的結(jié)果，更是老師們專心血和汗水為同學(xué)們鋪墊勝利之路的結(jié)果，它必將鼓舞我們滿懷信念地迎接新學(xué)期的開頭。

俗話說：“良好的開端等于勝利的一半?！毙聦W(xué)期開學(xué)了，我信任同學(xué)們肯定會滿懷信念走向勝利。

在新學(xué)期開學(xué)之際，我給全校同學(xué)們提出幾點(diǎn)盼望：

第一、學(xué)會講文明，懂禮貌。我們中華民族一直具有“禮儀之邦”的美稱，讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做文明同學(xué)。用我們的口，禮貌地問好、打招呼，管住我們的口，不隨地吐痰；用我們的手去關(guān)心有困難的人，管住我們的手，不亂扔垃圾；用我們輕輕的腳步，營造一個安靜、有序的校內(nèi)，管住我們的腳，不踐踏花草。

其次、學(xué)會感恩，奉獻(xiàn)愛心。感恩是做人的起碼修養(yǎng)。作為一名學(xué)校生，我們除了奉獻(xiàn)愛心外，就更要珍惜我們現(xiàn)在所擁有的環(huán)境和條件，好好學(xué)習(xí)，感恩父母，感恩社會，回報(bào)祖國。在家我們要做一個孝順的孩子，努力學(xué)習(xí)回報(bào)父母，感恩老師，需要我們聽老師的話，感恩學(xué)校，需要我們尊規(guī)守紀(jì)，做一名文明合格的學(xué)校生。

第三、留意平安，遵守紀(jì)律。大家要時刻把平安牢記心中，嚴(yán)格遵守校內(nèi)外的規(guī)章制度。在學(xué)校里要做到課堂有紀(jì)律，課間有秩序。下課后不在教室或走廊奔跑，不大聲喊叫，不做危急嬉戲；在校外自覺遵守社會公德，維護(hù)公共秩序。

同學(xué)們，讓我們以新學(xué)期為新的起點(diǎn)，以滿腔的熱忱、飽滿的精神和堅(jiān)決的信念，去迎接新學(xué)期的挑戰(zhàn)吧。

最終誠心祝福同學(xué)們在新的學(xué)期里取得更大的進(jìn)步！

學(xué)校老師演講稿篇6

尊敬的老師，友愛的同學(xué)：

大家好：

四年前，我進(jìn)入了二實(shí)小，開頭了我的學(xué)校生活。

上二班級的時候，我們班換了一位新班主任，她就是我們至今的班主任：馬老師。自從那天起，我就像換了一個人似的。每一天馬老師帶領(lǐng)我們很有感情地讀文章，聲情并茂。

馬老師寫在黑板上的每個字都很工整，大方，每筆都一絲不茍，為的就是讓同學(xué)們看得清晰，并養(yǎng)成這樣的好習(xí)慣。馬老師講的每節(jié)課都引人入勝，很多同學(xué)都被沉醉了，有時甚至下課都不明白，每一天馬老師都會教我們許多的名言名句，美文美詩，就像春雨般滋潤著我們的心靈，讓我們深深愛上了語文這門課。

還記得四班級的時候有個特別的活動——加星活動，加的多，就能夠得到嘉獎，我舍命地努力爭取，可是還是沒有別的同學(xué)多，可是我并沒有放棄，我信任我只要一向努力，就必需會勝利，最終還是馬老師開后門請我們兄弟倆參與了做餅干的活動。

每一次馬老師都是認(rèn)仔細(xì)真地幫我批改作業(yè)，幫我寫評語時卻很寬容，在前進(jìn)的道路上，馬老師總是要拉我一把，馬老師就是這樣對待我們班的每一位同學(xué)，她每一天批改我們的作業(yè)都要批到很晚，回家還要連續(xù)，真是宏大啊。

同學(xué)們，我們有這么好的老師，咱們更應(yīng)當(dāng)努力，從我做起，做不讓老師操勞的好孩子。、馬老師就像辛勤的園丁在培育著我們，總是犧牲自我的時間來幫忙我們的成長。

再過幾天就是老師節(jié)了，我寫下這篇文章，送給我們最最尊敬的馬老師，祝她節(jié)日歡快。

學(xué)校老師演講稿篇7

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委,友愛的老師們：

大家好！我是××，來自××學(xué)校。我演講的題目是《愿做一朵云》。曾經(jīng)，我問過自己，老師是什么？有人說，老師是春蠶，老師是紅燭。還有人說，老師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè)。然而十年前，當(dāng)我穿過它面前的層層光環(huán)，走進(jìn)它的內(nèi)核時，我才知道，老師只是一株小草，悄悄無聞，平凡而孤獨(dú)?????。老師更是一朵云，安靜高遠(yuǎn)，心懷淡泊。

還記得一年前，我自信滿滿地走進(jìn)××學(xué)校。原以為憑借著八年多的教學(xué)閱歷和滿腔的工作熱忱，可以很輕松地勝任這份工作。可沒想到，抱負(fù)很豐滿，現(xiàn)實(shí)卻很骨感。

當(dāng)我挑燈苦熬，細(xì)心備課，課堂上卻看到同學(xué)們眼神漂移，學(xué)習(xí)淡漠；當(dāng)我仔細(xì)地對他們曉之以理，動之以情，卻發(fā)覺有些孩子依舊我行我素，不以為然。我的心一點(diǎn)點(diǎn)冷卻下去，甚至有說不出的惱火、難過。有一天，最終按耐不住心中的怒火，訓(xùn)斥一頓，摔門而去。

后來是領(lǐng)導(dǎo)的信任激勵了我，是四周同事們的工作精神感化了我。我們學(xué)校的××老師，還有一兩年就要退休了，盡管多年來始終是疾病纏身，卻依舊堅(jiān)守訓(xùn)練第一線，擔(dān)當(dāng)五班級42個同學(xué)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。班里同學(xué)基礎(chǔ)差，男生多，紀(jì)律渙散。然而，××老師沒有怨言，每每有人說起，終究只是以一抹微笑坦然面對。她一次次地把課堂教學(xué)上成了思想訓(xùn)練課，基礎(chǔ)補(bǔ)習(xí)課。面對學(xué)困生，不是暴跳如雷，而是語重心長地教育。光陰輾轉(zhuǎn)，日月輪回，依稀間看到王老師的白頭發(fā)又多了，同學(xué)的習(xí)慣養(yǎng)成卻變好了，成果進(jìn)步了，她再次

勝利了。王老師眼前的老花鏡藏不住對同學(xué)、對同事關(guān)切的目光，臉頰深深的皺紋掩飾不了她絢爛的微笑，對同學(xué)的大愛。是啊，在那層層滄桑的背后，還有過多少不為人知的感人故事。

在王老師身上，我懂得了，心有大愛、敢于吃苦、樂于奉獻(xiàn)才是對訓(xùn)練精神最好的詮釋。老師的愛能清除哀痛的瓦礫，推翻無望的斷壁，也能點(diǎn)燃盼望的燈。于是我沉下心來，全心全意投入到我所喜愛的老師職業(yè)中去。為了讓不同層次的同學(xué)，都能感受到參加的樂趣、享受學(xué)習(xí)的歡樂，我開設(shè)了“動起來”、“身體會說話”、“廣告也瘋狂”等主題的英語活動課。讓同學(xué)用英語面對面溝通，學(xué)以所用。在不斷地探究努力下，我的英語課不再有苦教苦學(xué)之感，課堂上時刻都涌動著孩子們跳動的思想，我看到他們眼中自信的星芒愈