小學(xué)教導(dǎo)處教育工作總結(jié)

小學(xué)教育處教育工作總結(jié)學(xué)年來，我們仔細(xì)貫徹落實(shí)縣教研室的工作計(jì)劃，依照本學(xué)年的工作特色，立足我校實(shí)質(zhì)，全面深入素質(zhì)教育，以育人為必備條件，全面提高我校教育授課質(zhì)量為主要目標(biāo)，積極推進(jìn)科目改革，充分發(fā)揮“協(xié)調(diào)、組織、檢查、管理”等功能，深入課堂授課市場化改革，的確加強(qiáng)各學(xué)科的授課研究和業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)與檢查，努力提高課堂授課效益，使我校的授課水平有了必然的提高。同時(shí)發(fā)揮教育處的教育科研作用，將我校的教科研推向一個(gè)新的臺階。一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，以授課改改革課程理念指導(dǎo)授課改革本學(xué)期中，我校教育處多次組織全體集體備課，就授課中的結(jié)構(gòu)性問題共同商討，并學(xué)習(xí)高考作文理念，目染耳濡轉(zhuǎn)變教師的授課內(nèi)容看法。并漸漸落實(shí)到了教育教研實(shí)踐中去，改變了因循守舊、經(jīng)驗(yàn)式的授課方法和模式，以新課程標(biāo)準(zhǔn)來指導(dǎo)和規(guī)范我們的工作，授課活動為我校教育授課水平的提高打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。二、加強(qiáng)授課工作的指導(dǎo)與檢查，規(guī)范授課過程仔細(xì)工作是成見衡量一位教師的工作態(tài)度、工作能力最基本的尺度，更是對學(xué)生可否負(fù)責(zé)最直接的表現(xiàn)。我校進(jìn)一步提高教育處和各教研組加強(qiáng)聯(lián)系，親近配合，經(jīng)常性地對部分教師進(jìn)行檢查，并及時(shí)反響信息和填寫工作檢查表。在這五個(gè)環(huán)節(jié)中主要備課和上課兩個(gè)環(huán)節(jié)，努力指引教師把功夫指引下在備課上為，本事顯在課堂里。1、備課：平時(shí)做到組內(nèi)互相交流活動，同年級共同研究集體備課，各教研組長把關(guān)，杜絕了不備課進(jìn)課堂的現(xiàn)象，并依照每位教師的實(shí)質(zhì)情況確定如何有效備課。本學(xué)期成功進(jìn)行了備課改革，將備課的中心轉(zhuǎn)移到備學(xué)生上去，加強(qiáng)課后的針對性。期中考試后進(jìn)行一次全面抽查，從檢查情況看，各科目的備課情況較好。在期中組織工作解析報(bào)告會上，教育處能起到導(dǎo)航作用，指出了在閱卷、作文批閱中的不足，夸耀了一批三十多個(gè)在授課業(yè)務(wù)上有創(chuàng)新的教師，業(yè)務(wù)仔細(xì)的教師，交流了他們的工作方法和業(yè)務(wù)特色。2、上課：一方面，在各位老師仔細(xì)備課仔細(xì)仔細(xì)的基礎(chǔ)上，很抓質(zhì)量，向40分鐘要效益，做到精講多練，改變過去重視知識請教，忽視戰(zhàn)斗能力培育的做法，使學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)，從整體上看見效出現(xiàn)明顯，各學(xué)科授課質(zhì)量都有了大面積的提高。親臨教委盡量每周親臨教室聽課，及時(shí)認(rèn)識和掌握每位教職員工及時(shí)的課堂授課，并能張開有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。另一方面，積極組織張開多種形式的公開課，每個(gè)月一次新課改先導(dǎo)課，給青年教師顯現(xiàn)的平臺，給全校教師指引課改的方向，并組織有見效的評課，不斷提高中學(xué)教師的授課水平。3、抓好作業(yè)的部署和作答工作：經(jīng)過隨機(jī)柚查和召開一次學(xué)生會商會，認(rèn)識學(xué)生的作業(yè)情況，及時(shí)總結(jié)，反響給任課教師，真切掌握等一手資料，在期中時(shí)組織部分學(xué)生進(jìn)行教育訪談，觀察學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)。積極張開聽課評課活動，要請教師聽課10節(jié)以上。4、側(cè)重學(xué)生的業(yè)務(wù)素質(zhì)培育，開學(xué)初或進(jìn)行了全校學(xué)生的“交通安全”作文競賽，“六一”兒童節(jié)舉行了朗讀競賽。全面張開閱讀計(jì)劃，放假叢書初將閱讀書目發(fā)到每個(gè)班級。側(cè)重落實(shí)“幾個(gè)一”的推行，有方案，有計(jì)劃，有觀察。5、做好期中段測和期末化驗(yàn)的各項(xiàng)工作，及時(shí)成功進(jìn)行成績統(tǒng)計(jì)和解析，并做到每位老師寫出失分原因，以此來調(diào)整授課方法，促進(jìn)學(xué)生成績獲取降低。三、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高整體水平和授課能力1、加強(qiáng)教研組建設(shè)，推行組長負(fù)責(zé)制，各位組長訂好計(jì)劃，社團(tuán)組織組織學(xué)習(xí)各學(xué)科教育叢書和新教材調(diào)整建議，積極研究各種訓(xùn)練方法，張開各項(xiàng)活動，使全體教師漸漸的業(yè)務(wù)水平不斷提到提高。2、加強(qiáng)對新教師的培育，做好新上崗教師的核查工作，大力加強(qiáng)對他們的指導(dǎo)，多給他們開課的好運(yùn)氣，使他們的教育授課能力都有了的提高。3、加強(qiáng)對骨干教師的磨練，給他們定任務(wù)、壓擔(dān)子，在科組活動上，要求他們上一堂示范課，供其他老師學(xué)習(xí)，使他們迅速成長，獲取了較好的見效。四、加強(qiáng)授課管理，深入素質(zhì)教育我校教務(wù)長仔細(xì)安排課表、管好課表，仔細(xì)執(zhí)行課程計(jì)劃，開齊上有足各種學(xué)科，特別加強(qiáng)對一些小學(xué)科的課程的管理，使課程執(zhí)行計(jì)劃獲取了保證?？傊谶^去的一學(xué)期中，我校教育處的