遙感實(shí)習(xí)報告

遙感圖像處理實(shí)習(xí)報告班級：姓名學(xué)號：小組：

遙感實(shí)習(xí)報告實(shí)習(xí)目的：遙感是地理信息系統(tǒng)專業(yè)的主要基礎(chǔ)課之一，又是一門實(shí)踐性、應(yīng)用性很強(qiáng)的課程，為進(jìn)一步鞏固和深化課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，熟練掌握和運(yùn)用所學(xué)的基本理論和基本技能來解決與遙感有關(guān)的實(shí)際問題，理解遙感的一般原理、方法，遙感影像的基本特性；熟練掌握ERDASIMAGINE軟件模塊構(gòu)成、功能；利用ERDAS進(jìn)行遙感影像的分析、處理、輸入和輸出等過程及其技術(shù)和方法；掌握運(yùn)用MapGis或南方CASS對矢量化的遙感圖像進(jìn)行線化，培養(yǎng)我們對遙感地物的感性認(rèn)識以及嚴(yán)格認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度，實(shí)事求是的學(xué)風(fēng)，自主學(xué)習(xí)的探索精神。在李老師的帶領(lǐng)下我們進(jìn)行了為期一周的遙感實(shí)習(xí)。具體可簡化如下：1、ERDASIMAGINE軟件模塊構(gòu)成、功能。2、掌握視窗操作模塊的功能和操作技能，為遙感圖像的后續(xù)實(shí)習(xí)奠定基礎(chǔ)。3、掌握圖像數(shù)據(jù)輸入、輸出的主要方法。4、掌握圖像預(yù)處理的主要方法。5、通過上機(jī)操作，了解空間增強(qiáng)、輻射增強(qiáng)、光譜增強(qiáng)等幾種遙感圖像處理的過程和方法，加深對圖像增強(qiáng)處理的理解。6、掌握非監(jiān)督分類與監(jiān)督分類的方法與過程，加深對非監(jiān)督分類與監(jiān)督分類方法的理解。實(shí)習(xí)內(nèi)容:這次我們組的實(shí)習(xí)內(nèi)容是從建設(shè)南路到沿學(xué)府路到達(dá)黃土坡。我們小組內(nèi)部又進(jìn)行了分工，我和段海蓉為一小組實(shí)習(xí)范圍為從建設(shè)南路到東風(fēng)路的范圍。通過這次實(shí)習(xí)我對遙感影像圖以及遙感影像的判讀有了以下認(rèn)識：遙感影響的特征：１、絕大部分為大中比例尺像片,各種人造地物的形狀特征與圖型結(jié)構(gòu)清晰可辨；２、絕大部分采用中心投影，可以看到地物的頂部輪廓；3、視域廣闊，監(jiān)測范圍大，分辨率高。目標(biāo)地物體識別特征：

1、色：指目標(biāo)地物在遙感影像上的顏色，包括色調(diào)、顏色和陰影。在黑白像片上，據(jù)地物間色調(diào)的相對差異區(qū)分地物。通常在黑白影像中，一般建筑物為灰白色，而草地與森林顏色較深。在彩色像片上根據(jù)地物不同顏色的差異或色彩深淺的差異來識別地物。在假彩色影像中，草、樹和莊稼地區(qū)為紅色，水是灰色和藍(lán)色的，城市是藍(lán)灰色的。在真彩色遙感影像圖中，建筑物的顏色多為灰黑色，樹木草地的顏色和實(shí)際要色相同為綠色，但是樹木的顏色相對草地的顏色深一些。此外還可以根據(jù)顏色的身深淺判讀植物的生長情況以及準(zhǔn)備覆蓋率。例如冶金高校的足球場，由于中間地帶踩踏較嚴(yán)重所以草較稀疏，反映在遙感影像上就是綠色較淺一些。2、形：指目標(biāo)地物在遙感影像上的形狀，包括形狀、紋理、大小、圖形等。形狀：人造地物具有規(guī)則的幾何外形和清晰的邊界，自然地物具有不規(guī)則的外形和規(guī)則的邊界。例如，遙感影像途中的運(yùn)動場，由于其外形輪廓明顯且特征突出再結(jié)合我們?nèi)粘Ｉ畹某ＷR就可以對其進(jìn)行判讀。在比如，建筑物的外部輪廓都為規(guī)則的多邊形，據(jù)此就可以判讀出圖中多數(shù)規(guī)則多邊形為建筑物。3、位：指目標(biāo)地物在遙感影像上的空間位置，包括目標(biāo)地物分布的空間位置、相關(guān)布局等。對于一些地物可根據(jù)其周圍地物的分布情況以及其空間位置，相關(guān)布局等推測出其為何種地物以及其用途。例如可首先判讀出實(shí)驗(yàn)中學(xué)的運(yùn)動場、網(wǎng)球場，根據(jù)周圍地物的分布特征可推測其旁邊的建筑物為實(shí)驗(yàn)中學(xué)的教學(xué)樓。判讀影像的順序：1）先圖外后圖內(nèi)：先了解影像圖框外提供的各種信息。此次實(shí)習(xí)提供的遙感影像雖然沒有圖框，但根據(jù)老師提供的信息以及我們對圖像內(nèi)地物的了解，也可了解到我們拿到的是2008年學(xué)府路周圍地物分布狀況的遙感影像圖。2）先整體后局部：先整體觀察，綜合分析目標(biāo)地物與周圍環(huán)境的關(guān)系。先整體判斷影像圖對用的實(shí)地情況，再根據(jù)一些地物特征點(diǎn)推測局部地物。例如根據(jù)足球場和籃球場可以判讀周圍地物為學(xué)校，再根據(jù)我們對實(shí)地情況的了解判讀出周圍為冶金高效再進(jìn)行實(shí)地調(diào)查判讀每個地物的特征及其用途。3）勤對比，多分析：多個波段對比；不同時相對比；不同地物對比我們的遙感影像圖是同一波段，同一時相的遙感影像圖，可對不同地物的成

像特征進(jìn)行對比。由于地物波普反射率以及不同地物對不同波段的波普反射率不同所以成像特征不同。例如綠化帶和建筑物，其反映在遙感影像圖上的差異表現(xiàn)為地物顏色不同。對于同一地物，由于建筑材質(zhì)的不同其反映在遙感影像上的顏色也不同。此外遙感影像圖圖像的灰度與目標(biāo)物的光譜反射率或光譜輻射亮度等物理量的不同，也可能是因?yàn)檫b感器測量值中包含太陽位置及角度條件、霧靄等大氣條件所引起的失真。這需要輻射校正來消除。實(shí)習(xí)成果：經(jīng)過為期一周的實(shí)習(xí)，實(shí)地調(diào)研和內(nèi)業(yè)處理我和段海蓉這一小組的實(shí)習(xí)成果如下圖：實(shí)習(xí)心得：通過此次實(shí)習(xí)，讓我學(xué)到了很多課堂上更本學(xué)不到的東西，掌握了只有通過實(shí)際操作、自己動手才能學(xué)到的技術(shù)和能力。這讓我清楚地感到了自己學(xué)習(xí)能力的不足，看清了自身的缺點(diǎn)，也讓我認(rèn)識到了無論做什么都應(yīng)秉持仔細(xì)認(rèn)真的態(tài)度，要有一種平和的心態(tài)和勤學(xué)好問的精神，不管遇到什么事都要主動地去思考，多和同學(xué)討論，多向老師請教，不要太過急躁，要對自己所做事情負(fù)責(zé)，要做到“言必行，行必果”不可抱有推脫或者完全依賴別人的想法。我認(rèn)為只要付出了努力，認(rèn)真地實(shí)踐，不管結(jié)果如何我們都將有所收獲。此次課程設(shè)計(jì)也培了養(yǎng)我的實(shí)際動手能力，增加了實(shí)際的操作經(jīng)驗(yàn)，更好地為我今后的工作積累了經(jīng)驗(yàn)。另外，對第一是勤思好問：由于上課時間很短時間有限，我空間數(shù)據(jù)庫的知識和技能十分有限，還不能對遙感有一個深入的了過程中難免會遇到很多問題，這就要求我們要勤思好問。不僅自己要主動地思考，而且要積極地和同學(xué)討論并主動詢問老師。只有保持這種勤學(xué)好問的學(xué)習(xí)態(tài)度我于此次遙感實(shí)習(xí)我還有所感悟：們在課堂上學(xué)到的關(guān)于解。在實(shí)習(xí)的們才能真正的學(xué)到是只是對遙感只有表面的、膚淺的認(rèn)識。不懂就要問，通過討論交流不同的見解思想我題有一個全面的了解，而不是僅僅局限在自己片面的狹隘的思想中。第二是細(xì)心與耐心：無論做什么知識和技能。勤于思考才能讓我們深化我們所學(xué)的知識，而不們才能對問工作細(xì)心和耐心是必不可少的。在遙感實(shí)習(xí)是，如果不細(xì)心就很容易出錯，只有細(xì)心認(rèn)真地做好的流程的順利完成。需要有耐心去實(shí)事求是，不斷探索，不提高自己的專業(yè)水平和技能。遙感是一門與地理信息系統(tǒng)緊密結(jié)合的學(xué)一門與多個學(xué)科關(guān)聯(lián)的學(xué)科，這就要求我們要與其他學(xué)科聯(lián)系在一起來學(xué)習(xí)來思考遙感問題，在實(shí)習(xí)的過程中我們必須不斷地思考遙感與我們所學(xué)專業(yè)每一個環(huán)節(jié)才能讀那汲取新的知識，科，也保證接下來是遙感，有哪些方面的聯(lián)系，有哪些方面的功能，有哪些方面的實(shí)際應(yīng)方面得到應(yīng)用以及未來的發(fā)展方向和前景。在實(shí)習(xí)的過程中我遇到了出現(xiàn)了很多難以解決的問題，但是我并沒有放棄而是用我的細(xì)心和耐心將這些困難一一解決。例如，在實(shí)地考察地物特征時，有些地方我們不可已經(jīng)入，就像無線電廠，我和同伴和門衛(wèi)管理員溝通了很長時間，最終還是不給我們通行。當(dāng)時用，現(xiàn)今已在那些很多困難，我們真的不想放棄，但是又很無奈。還有一些人的態(tài)度很不友善。此外，對于同

一地物不同的人告訴我們的地物名稱不同，造成我們很混亂，不知道應(yīng)該相信誰說的才是正確的，只能多詢問一些人進(jìn)行確認(rèn)。第三是溝通：要想在短暫的實(shí)習(xí)時間內(nèi)，盡可能多的學(xué)一些東西，這就需要跟同學(xué)老師有很好的溝通，加深對問題的了解。以前的大部分實(shí)習(xí)都是在學(xué)校機(jī)房在老師的帶領(lǐng)下完成的，這次實(shí)習(xí)是極少數(shù)的我們可以跨出校門通過實(shí)習(xí)與外界的社會接觸的機(jī)會。通過這次實(shí)習(xí)我了解到溝通交流能力的重要性，而且這種能力在學(xué)校是學(xué)不到的，只能通過進(jìn)入社會多余人打交道才能逐漸培養(yǎng)起來的能力。同時我覺得這也是我們將來走上社會的一把不可或缺的鑰匙。這次的實(shí)習(xí)很好的鍛煉的名稱用途，我們必須過程中大部分的人都很友善，甚至主動過來幫助我們。例如，我們在考察怡錦小區(qū)時，就遇到了很大的困難。由于2008年的時候怡錦校區(qū)還是一片建筑工地，而且占地面積很大，我們首先要在圖上補(bǔ)畫出建筑物才能進(jìn)行標(biāo)注，這對于沒了我們的溝通能力。通過溝通了解，我們解決了問題。為了標(biāo)記建筑物不斷的詢問別人，這就需要有很好的溝通交流能力。在這有任何儀器的我們來說就很困難了。但是小區(qū)內(nèi)的管理員卻十們每棟樓房的具體形狀，地理位置，還告訴我們每棟樓的名稱。在這次的工作中我真正學(xué)到了教科書上所沒有的知識，擁有了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這才真正體現(xiàn)了知識的真正價值，學(xué)以致用第四團(tuán)隊(duì)精神；工作并不是一個人的事情，是一個團(tuán)隊(duì)在完成一個項(xiàng)目，在分熱心，不但告訴我，。工作的過程中如何去保持和團(tuán)隊(duì)中其他與別人溝通、交流的能力以及與人合作的能力。合理的分工可以使大家在工作中各盡所長，團(tuán)結(jié)合作，配合默契，共赴成功。個人要想成功及獲得好的業(yè)績，必須牢記一個規(guī)則：我們永遠(yuǎn)不能將個人利益凌駕于團(tuán)隊(duì)利益之上，在團(tuán)隊(duì)工作中會出現(xiàn)在自己的協(xié)助下同時也從中受益的情況，反過來看，自己本身受益其中同事的交流和溝通也是相當(dāng)重要的。要有，，這是保證自己成功的最重要的因素之一