做情緒的主人主題知識

做情緒的主人主題知識做情緒的主人主題知識第1頁教材分析一學(xué)生情況分析二教學(xué)內(nèi)容分析三教學(xué)方法提議(針對教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn))四新近教學(xué)資源做情緒的主人主題知識第2頁一學(xué)生情況分析1.七上學(xué)生正處于“危機(jī)”年紀(jì)階段，他們情緒展現(xiàn)出豐富而強(qiáng)烈、不穩(wěn)定，不成熟特點(diǎn).2.受到社會,網(wǎng)絡(luò),電視,漫畫,音樂中多元文化影響,形成了全新一代,A個(gè)別學(xué)生思維缺乏深度,B活在幻想時(shí)間,C形象思維.3.進(jìn)入陌生環(huán)境一個(gè)月在一定程度上適應(yīng)環(huán)境,深層上彼此還缺乏交流,內(nèi)向同學(xué)顯著.保障發(fā)展幫助做情緒的主人主題知識第3頁二教學(xué)內(nèi)容分析1.相關(guān)課標(biāo)是什么?2.教學(xué)歸納是什么?4.教學(xué)目標(biāo)是什么?3.重點(diǎn)難點(diǎn)是什么?教學(xué)主旨教學(xué)設(shè)計(jì)做情緒的主人主題知識第4頁第六課做情緒主人第一框豐富多樣情緒(是什么,為何)第二框?qū)W會調(diào)控情緒(怎么辦)做情緒的主人主題知識第5頁1.相關(guān)課標(biāo)是什么?

本課依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)是：“成長中我”中“認(rèn)識自我”個(gè)別“了解情緒多樣性，學(xué)會調(diào)整和控制情緒，保持樂觀心態(tài)”；“我與他人關(guān)系”中“交往與溝通”個(gè)別“關(guān)心和尊重他人，體會‘己所不欲，勿施于人’道理，學(xué)會換位思索，能夠與人為善”；“我與集體、國家和社會關(guān)系”中“主動適應(yīng)社會發(fā)展和進(jìn)步”個(gè)別“正確對待學(xué)習(xí)壓力，克服考試焦慮，培養(yǎng)正確學(xué)習(xí)觀念”。做情緒的主人主題知識第6頁2.教材歸納是什么?第一框豐富多樣情緒1.人有豐富多彩情緒,2.基礎(chǔ)可分四大類.3.處于不一樣情景,產(chǎn)生不一樣情緒.4.情緒對咱們有巨大作用.5.作用分為兩個(gè)方面.知識目標(biāo)做情緒的主人主題知識第7頁2.教材歸納是什么?第二框?qū)W會調(diào)控情緒1.情緒能夠調(diào)控,(個(gè)人)2.情緒需要調(diào)控.(個(gè)人)3.列舉許多詳細(xì)調(diào)控方法.(個(gè)人)4.考慮合理調(diào)控.(他人)5.共享情緒.(他人)教學(xué)根本做情緒的主人主題知識第8頁3.重點(diǎn)難點(diǎn)是什么?教學(xué)重點(diǎn)情緒喜、怒、哀、懼四種基礎(chǔ)類型調(diào)整情緒詳細(xì)方法教學(xué)難點(diǎn)情緒與情境關(guān)系指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在適當(dāng)場所、用適合方式表示自己情緒喜怒哀懼，不忘關(guān)心他人(道德教育落腳點(diǎn)

)

本課道德教育落腳點(diǎn)：表示情緒不忘他人，首先說明了情緒調(diào)整目標(biāo)“度”問題，另首先表示了初一品德教育關(guān)鍵概念“關(guān)愛”。做情緒的主人主題知識第9頁4.教學(xué)目標(biāo)是什么?能力目標(biāo)逐步掌握一些情緒調(diào)整有效方法，形成自我調(diào)適、自我控制能力，能夠較理智地調(diào)控自己情緒。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)知道調(diào)控自己情緒對于個(gè)人行為和生活主要性。合理宣泄不良情緒，保持主動、樂觀、向上情緒狀態(tài)。尊重他人，關(guān)注他人感受，適時(shí)適當(dāng)?shù)乇硎緜€(gè)人情緒。

教學(xué)主旨:合理調(diào)控情緒做情緒的主人主題知識第10頁三教學(xué)方法提議(針對教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn))做情緒的主人主題知識第11頁圖表調(diào)查引發(fā)問題：1.圖表不要使用網(wǎng)絡(luò)或報(bào)道消息，不能引發(fā)學(xué)生，不符合調(diào)查本意。2.確保近百份調(diào)查數(shù)量,以7人小組為例，每個(gè)小組組員確保15份數(shù)量。3.幫助學(xué)生依據(jù)自己調(diào)查結(jié)果提出問題，而不是為了自己提出問題去拼湊調(diào)查數(shù)據(jù)。4.能夠作為課程導(dǎo)入，不要作為情景材料，或課堂結(jié)論。做情緒的主人主題知識第12頁觀看表情（看）分析表情（想）組合表情（做）符合學(xué)生記憶規(guī)律做情緒的主人主題知識第13頁活動設(shè)計(jì)，變相怪杰1抽取情緒卡2各組抽取，三分種時(shí)間準(zhǔn)備3輪番上臺演出4投票選出演出最好同學(xué)（課下，或換形式）做情緒的主人主題知識第14頁拓展測試：不一樣情景反應(yīng)同一個(gè)情緒，但不一樣內(nèi)容。

1.指導(dǎo)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上搜集某種表情圖片。

2.在課堂上演示，發(fā)問，講解。有些人哭，代表著。。。。。。做情緒的主人主題知識第15頁有些人哭，代表著骨肉情深

做情緒的主人主題知識第16頁有些人哭，代表著喜悅做情緒的主人主題知識第17頁有些人哭，是因?yàn)殡x別

做情緒的主人主題知識第18頁拓展學(xué)生深層思維（想象力）做情緒的主人主題知識第19頁教學(xué)活動提議：導(dǎo)行個(gè)別最好用導(dǎo)行方法處理，比如撰寫調(diào)整情緒日志備忘錄，作為期中評測，或過程性評測一個(gè)點(diǎn)。不要使用非理性想法，如應(yīng)該，一定，我想，我猜，我認(rèn)為，我相信。。。。第二框?qū)W會調(diào)控情緒(怎么辦)做情緒的主人主題知識第20頁不良情緒排解方法，要經(jīng)過各種方式，如情景模擬、小品演出等讓學(xué)生認(rèn)識到調(diào)整情緒必要性、主要性和可能性；調(diào)整情緒大轉(zhuǎn)盤做情緒的主人主題知識第21頁活動設(shè)計(jì)：拆彈教授1WHAT(是什么，創(chuàng)設(shè)情景,1組)2WHY（為何，分析感悟,2組）3HOW（怎么辦，方法導(dǎo)行,3456組）舉例：課間操時(shí)，當(dāng)我摔到在操場上。。。。。做情緒的主人主題知識第22頁情景模擬、小品演出做情緒的主人主題知識第23頁咱們設(shè)計(jì)情節(jié)是……我不能擔(dān)心我不能擔(dān)心大家為何不愛理我…做情緒的主人主題知識第24頁為了激勵(lì)學(xué)生講話，能夠使用小組競賽方法，普通分三個(gè)層次任務(wù)，

1情緒介紹，（變相怪杰）

2情緒分析，（拆彈教授）

3調(diào)整方法，（重點(diǎn)：知識競賽，情景展示等等。）

使用活動控制課堂教學(xué)進(jìn)行.做情緒的主人主題知識第25頁第七課品味人生第一框

情趣與興趣(是什么,為何)第二框追尋高雅生活

(怎么辦)做情緒的主人主題知識第26頁1.相關(guān)課標(biāo)是什么?2.3：關(guān)心和尊重他人，體會“己所

不欲，勿施于人”道理，學(xué)會換

位思索，能夠與人為善。1.5陶冶情操，形成良好學(xué)習(xí)、

勞動習(xí)慣和生活態(tài)度。1.1正確認(rèn)識從眾心理和好奇心，

發(fā)展獨(dú)立思索和自我控制能力，養(yǎng)

成良好行為習(xí)慣。做情緒的主人主題知識第27頁2.教材歸納是什么?第一框情趣與興趣1從情趣源于興趣入手2什么是情趣3情趣有雅俗之分第二框追尋高雅生活

1保持樂觀、幽默生活態(tài)度

2正確對待好奇心，不盲目從眾

3豐富文化生活，提升情趣，陶冶情操做情緒的主人主題知識第28頁3.重點(diǎn)難點(diǎn)是什么?教學(xué)重點(diǎn)1情趣源于興趣，有雅俗之分2正確對待好奇心，不盲目從眾3培養(yǎng)樂觀態(tài)度，提升情趣，陶冶情操教學(xué)難點(diǎn)1情趣源于興趣2情趣，情操（怎樣導(dǎo)行）做情緒的主人主題知識第29頁4.教學(xué)目標(biāo)是什么?知識目標(biāo)了解興趣與情趣，知道情趣有雅俗之分，知道不一樣情趣對人作用不一樣。能力目標(biāo)培養(yǎng)和發(fā)展健康、豐富情趣，學(xué)會掌握追求高雅生活路徑。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)陶冶情操，追求高雅生活，形成良好學(xué)習(xí)、勞動習(xí)慣和生活態(tài)度”。

教學(xué)主旨:興趣－情趣－情操做情緒的主人主題知識第30頁三教學(xué)方法提議(針對教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn))做情緒的主人主題知識第31頁教學(xué)提議：

1在情趣源于興趣一點(diǎn)上，不計(jì)課時(shí)，充分給學(xué)生一次展示自己機(jī)會；

2在課堂交流中要使用學(xué)生材料幫助學(xué)生區(qū)分雅俗情趣；

3用調(diào)查方法，使學(xué)生辯證、全方面地認(rèn)識好奇心；正確地利用好奇心；

4利用實(shí)例分析，從眾心理利與弊，幫助學(xué)生學(xué)會選擇；

提升情操，是本課品德教育落腳點(diǎn)。做情緒的主人主題知識第32頁主題探究：展示我興趣興趣活動設(shè)計(jì)：章魚大戰(zhàn)1.分成各個(gè)小組。2.在黑板上按興趣分類個(gè)數(shù)貼上無腳章魚3.每個(gè)小組組員敘述或展示自己興趣興趣，并說出自己其中感受4.計(jì)算數(shù)目，老師點(diǎn)撥做情緒的主人主題知識第33頁生活藝術(shù)館

——來自日常生活中高興。MY

HAPPYLIFE——幽默樂觀生活態(tài)度1情趣概念不要和興趣相互混同。2要有詳細(xì)含義，詳細(xì)例子，不能空洞。3要盡可能設(shè)計(jì)學(xué)生活動，讓學(xué)生詳細(xì)去實(shí)踐。4本課要最終提升情操層面，作為教學(xué)落腳點(diǎn)。做情緒的主人主題知識第34頁MY

HAPPYLIFE——幽默樂觀生活態(tài)度做情緒的主人主題知識第35頁MY

HAPPYLIFE——幽默樂觀生活態(tài)度做情緒的主人主題知識第36頁

活動設(shè)計(jì)1:設(shè)計(jì)小丑畫方式,但老師一定要做演示做情緒的主人主題知識第37頁做情緒的主人主題知識第38頁

活動設(shè)計(jì)2:設(shè)計(jì)我興趣班報(bào)，全體登載做情緒的主人主題知識第39頁

設(shè)計(jì)學(xué)生活動3，給予導(dǎo)行，給予學(xué)生一定啟示。做情緒的主人主題知識第40頁設(shè)計(jì)學(xué)生活動4：全體辯論1辯論題目比較中立，比如先培養(yǎng)興趣還是先學(xué)習(xí)課堂知識?2全班分為兩個(gè)個(gè)別，相對而座，依次講話。3利用依次講話控制課堂紀(jì)律。利用相對辯論確保活動氣氛。做情緒的主人主題知識第41頁電視是否等于現(xiàn)實(shí)做情緒的主人主題知識第42頁設(shè)計(jì)活動5介紹一本書勉勵(lì)學(xué)生閱讀課外讀物,擴(kuò)充他們視野,幫助他們培養(yǎng)興趣，提升情操。一本好書是一位大師精魂凝結(jié)而成金貴寶血，是為了超越生命生命而永久珍藏。做情緒的主人主題知識第43頁二分之一主要情節(jié)或書評盡可能吸引學(xué)生：美國人認(rèn)可，上個(gè)世紀(jì)有兩本書影響了美國歷史進(jìn)程。一本是許多人都知道斯托小