小班教研工作計(jì)劃集錦七篇

小班教研工作計(jì)劃集錦七篇

小班教研工作方案篇1

一、學(xué)期總目標(biāo)

1、能夠主動(dòng)、樂觀、專注地傾聽別人談話，快速把握別人談話的主要內(nèi)容，并從中獵取有用的信息；

2、能主動(dòng)的用一般話與同伴溝通，態(tài)度自然大方；能圍繞話題談話，會(huì)用輪番的方式交談，并能用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的情感，與同伴共享感受；

3、通過觀看、理解圖片、情景中蘊(yùn)涵的主要人物關(guān)系和思想情感傾向；能有重點(diǎn)地?cái)⑹鰧?shí)物、圖片和情景，突出敘述的中心內(nèi)容；

4、在集風(fēng)光前講話態(tài)度自然大方，能依據(jù)場合的需要調(diào)整自己敘述的音量和語速；敘述時(shí)語言表達(dá)流暢，用詞較精確?????；

5、喜愛觀賞多種體裁的文學(xué)作品，能有感情的朗讀和敘述并愿意創(chuàng)編，對書籍、閱讀和書寫感愛好；

二、階段目標(biāo)和措施

(一)第一階段(1—7周)

1、目標(biāo)：

①能集中留意力地傾聽他人講話，理解講話內(nèi)容，從中獵取有用的信息；

②能主動(dòng)的用一般話與同伴溝通，態(tài)度自然大方；

③能圍繞話題談話；

2、措施：

①我是小記者

②小熊你長大了嗎?

③嬉戲：他在說什么?

④小兔逃跑

⑤秋天的雨

(二)其次階段(8—14周)

1、目標(biāo)：

①會(huì)用輪番的方式交談，并能用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的情感，與同伴共享感受；

②愿意與人交談，講話有禮貌；

③通過觀看、理解圖片、情景中蘊(yùn)涵的主要人物關(guān)系和思想情感傾向；能有重點(diǎn)地?cái)⑹鰧?shí)物、圖片和情景，突出敘述的中心內(nèi)容；

④在集風(fēng)光前講話態(tài)度自然大方，并能清晰地說出自己想說的事情；

2、措施：

①我是小記者

②花瓣兒風(fēng)車

③面包房里的貓

④社區(qū)地圖

⑤我居住的地方

⑥歡快總動(dòng)員

⑦嬉戲：詞語接龍

(三)第三階段(15—20周)

1、目標(biāo)：

①能依據(jù)場合的需要調(diào)整自己敘述的音量和語速；敘述時(shí)語言表達(dá)流暢，用詞較精確?????；

②喜愛觀賞多種體裁的文學(xué)作品，能有感情的朗讀和敘述并愿意創(chuàng)編，對書籍、閱讀和書寫感愛好；

③初步感知文學(xué)作品語言和結(jié)構(gòu)的藝術(shù)表現(xiàn)特點(diǎn)，開頭接觸各種體裁的作品；

2、措施：

①我是小記者

②我自己的書

③說聲感謝

本學(xué)期，首先是要培育幼兒的傾聽力量，使他們能夠?qū)庫o地傾聽，理解他人談話的內(nèi)容，我會(huì)將教學(xué)活動(dòng)、嬉戲活動(dòng)和日常生活、語言角聯(lián)系起來，多方面，多角度的進(jìn)行培育，使我班幼兒的語言水平在原有的基礎(chǔ)上更上一層樓

小班教研工作方案篇2

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期教研組以《綱要》為依據(jù)，以《新課程指南》為指導(dǎo)，圍繞業(yè)務(wù)方案的詳細(xì)工作目標(biāo)，結(jié)合本組實(shí)際，樂觀探究小班生活活動(dòng)中健康訓(xùn)練的實(shí)踐與討論，提高教科研的有效整合，努力提升老師的專業(yè)化水平和保教質(zhì)量，使每一位老師都能獲得不同程度的提升和進(jìn)展。

二、教研組狀況

小班教研組現(xiàn)有老師8名，組內(nèi)年輕老師5名和骨干老師1名，還有2位老老師。我們組有豐富的實(shí)踐閱歷、帶班閱歷、系統(tǒng)的專業(yè)學(xué)問，本學(xué)期我們小班教研組的每位老師將通過各種途徑學(xué)習(xí)與專業(yè)有關(guān)的學(xué)問，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，汲取新的教學(xué)理念，在教學(xué)上樂觀鼓舞本組老師嘗試創(chuàng)新。本學(xué)期，我們小段一共有四個(gè)班級，其中三個(gè)班是新生班，一個(gè)老生班有34人之多，老師要顧及每個(gè)小伴侶，做到無微不至，對我們帶班老師而言還是有很大的挑戰(zhàn)性。而且大多數(shù)的孩子是由祖輩帶大，對家長的依靠性重、缺乏基本的生活自理力量、對集體生活的適應(yīng)力量較差、一些孩子不會(huì)說一般話，加上每個(gè)班級多的幼兒，因此給我們的訓(xùn)練教學(xué)工作和班級管理工作帶來了肯定的困難。我們將從孩子的年齡特點(diǎn)動(dòng)身，以孩子的習(xí)慣、自理力量為切入口，結(jié)合孩子的實(shí)際，著重研討培育孩子習(xí)慣、自理力量的方法與途徑，同時(shí)，以小班如何開展藝術(shù)活動(dòng)為研討重點(diǎn)。

三、工作目標(biāo)

1、關(guān)注健康訓(xùn)練活動(dòng)，重點(diǎn)討論以開放的空間.自主的活動(dòng).共性的進(jìn)展——在小班如何開展藝術(shù)活動(dòng)。

2、以老帶新、師徒帶教、提升全組老師的訓(xùn)練教學(xué)水平。

3、通過對主題活動(dòng)核心價(jià)值的挖掘和主題內(nèi)容的研討，來提高全組組員的訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐。

4、進(jìn)一步了解小班幼兒的年齡特征與進(jìn)展目標(biāo)，熟識(shí)小班幼兒的各類教參,提高老師理解與實(shí)施教材的力量。

四、詳細(xì)措施

1、抓好《浙江省學(xué)前訓(xùn)練保教指南》的學(xué)習(xí)，提高素養(yǎng)。組織深化學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟其精神實(shí)質(zhì)，并依據(jù)其指導(dǎo)思想和基本要求及兒童進(jìn)展的實(shí)際，制定方案和組織活動(dòng)，促進(jìn)幼兒全面、主動(dòng)進(jìn)展，并要求做到學(xué)習(xí)有記錄，學(xué)習(xí)之后有心得體會(huì)，有詳細(xì)落實(shí)。

2、樂觀開展活動(dòng)。集體備課，活動(dòng)后教研組共同探討，對活動(dòng)提出建設(shè)性意見。

3、以沙龍研討的形式，加強(qiáng)老師間溝通與共享。定期溝通本班幼兒習(xí)慣、自理力量、區(qū)角嬉戲的進(jìn)展?fàn)顩r，聽取同伴的閱歷與建議，共享同伴有價(jià)值的訓(xùn)練策略，創(chuàng)設(shè)寬松和諧的教研組氛圍，更好的實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練資源共享，使每位老師在原有水平上都得到了不同的程度的提高。

4、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，圍繞研討重點(diǎn)進(jìn)行相關(guān)理論學(xué)習(xí)，激發(fā)鼓舞老師多途徑收集相關(guān)資料。

5、學(xué)習(xí)有關(guān)主題活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等方面的理論性的文章。開展有關(guān)主題活動(dòng)的研討溝通，以及各班的評比活動(dòng)、為了進(jìn)一步提高訓(xùn)練力量，并體現(xiàn)人人參加共同提高的原則，要求每人每月完成筆記或反思。

6、青年老師的培育，通過以老帶新、相互聽課等，課前檢查預(yù)備、聽隨堂課的方式，檢查的工作質(zhì)量和效果，并要求聽課有記錄，課后有評析、有反思，以達(dá)到相互學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)，共同提高。

7、樂觀組織參與園內(nèi)各項(xiàng)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動(dòng)。

五、活動(dòng)支配

九月份：

1、期初家訪、環(huán)境布置、制定各類方案。做好迎新生工作

2、早操的編排和訓(xùn)練。

3、召開家長會(huì)。

4、園內(nèi)隨堂聽課活動(dòng)。

5、“幼兒園真好”主題活動(dòng)、重點(diǎn)抓常規(guī)訓(xùn)練。

6、看一本訓(xùn)練名著，寫一篇讀后感評比活動(dòng)。

7、體育月月賽。

十月份：

1、新早操競賽。

2、主題研討活動(dòng)，重點(diǎn)環(huán)境布置。

3、教學(xué)活動(dòng)能手評比，寫一篇教學(xué)反思。

4、共同爭論教學(xué)論文題目。

5、幼兒藝術(shù)節(jié)活動(dòng)節(jié)目選拔。

6、開展教學(xué)匯報(bào)活動(dòng)（家長開放日活動(dòng)）。

7、體育月月賽。

十一月份：

1、組織幼兒秋游。

2、成長檔案溝通活動(dòng)。

3、主題研討活動(dòng)

4、幼兒藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。

5、開展教學(xué)匯報(bào)活動(dòng)（家長開放日活動(dòng)）

6、撰寫教學(xué)論文。

7、體育月月賽。

十二月份：

1、開展“迎新年”主題訓(xùn)練活動(dòng)

2、區(qū)域活動(dòng)組織溝通活動(dòng)

3、幼兒個(gè)案討論評比活動(dòng)。

4、體育月月賽。

一月份：

1、進(jìn)行反思筆記溝通

2、協(xié)作課程管理與幼兒進(jìn)展?fàn)顩r調(diào)研。

3、教研組小結(jié)工作。

4、幼兒進(jìn)展?fàn)顩r評價(jià)。

5、做好學(xué)期結(jié)束工作，撰寫總結(jié)等。

小班教研工作方案篇3

本學(xué)期，我們小班組一共有八位老師組成，其中有園內(nèi)的骨干老師，也有一名新畢業(yè)的年青老師，我們每一位老師都有著良好的思想素養(yǎng)，對待工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，一絲不茍，有著較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感和工作熱忱。教研組隔周開展集中教研活動(dòng)，并圍繞幼兒園教研方案選擇討論課題，制定科學(xué)可行的專題方案，扎實(shí)開展活動(dòng)，把措施貫穿于幼兒一日活動(dòng)之中。我們組內(nèi)老師結(jié)合園內(nèi)的教研專題“如何提高老師的`反思力量”，并依據(jù)小班幼兒的特點(diǎn)，在開學(xué)初期確立了我們小班組的教研專題：“如何在生活活動(dòng)中，提高老師的反思力量”。組內(nèi)老師將以《綱要》為指導(dǎo)，開展豐富多樣的教研活動(dòng)，從而使每位老師的反思力量有質(zhì)的飛躍。

一、結(jié)合所確立的專題，加強(qiáng)有關(guān)理論的學(xué)習(xí)。

連續(xù)深化學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟“綱要”的精神和理念，使理念轉(zhuǎn)化為老師的訓(xùn)練行

為，在教研組活動(dòng)中，采納引領(lǐng)式學(xué)習(xí)與相互溝通學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法。通過學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變觀念，將理念融入日常工作中。

二、開展扎實(shí)有效的教研活動(dòng)。不斷提高老師的反思力量。及書寫反思筆記的水平。

一、找出個(gè)人在反思中的問題和困惑，在年組內(nèi)溝通，針對有共性的問題，集體爭論。

二、開展自學(xué)與互學(xué)活動(dòng)。

三、搜集典型的案例，集體反思，共同提高。

四、共同學(xué)習(xí)好的反思筆記，

五、觀摩活動(dòng)，共同反思。多進(jìn)行相互觀摩，找出活動(dòng)中的問題，大家共同反思，探究更適合小班幼兒的訓(xùn)練方法；從而制定相應(yīng)的措施。

六、、溝通各自的反思筆記，找出不足及改進(jìn)的方法。

七、老師共同討論孩子的行為、共同反思老師的實(shí)踐，

八、邊學(xué)邊做。小結(jié)工作中的得失，在實(shí)踐中反思、改進(jìn)，不斷提高老師的反思力量。

九、利用外出、觀摩學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，傳達(dá)新信息，擴(kuò)大新閱歷，提高組員的熟悉。

十、與其他年組溝通，相互學(xué)習(xí)，提高反思力量。

小班教研工作方案篇4

一、工作目標(biāo)

1、依據(jù)園務(wù)工作方案及新《綱要》精神，結(jié)合我園教研工作的現(xiàn)狀與需要。樂觀開展訓(xùn)練教學(xué)的討論，促使老師在訓(xùn)練教學(xué)上有個(gè)整體的提高。

2、培育新老師為重點(diǎn)，以老帶新來提高老師的整體素養(yǎng)與水平。形成刻苦鉆研，勇于探究訓(xùn)練教學(xué)，使幼兒園的訓(xùn)練教學(xué)工作真正發(fā)揮實(shí)效。

3、通過理論學(xué)習(xí)、觀點(diǎn)報(bào)告、實(shí)踐操作、相互研討、參觀學(xué)習(xí)等途徑，樹立正確的訓(xùn)練觀，從而促進(jìn)幼兒身心和諧、全面、健康進(jìn)展。

二、教研重點(diǎn)

1、深化學(xué)習(xí)新《綱要》，用新《綱要》精神指導(dǎo)實(shí)踐工作。

2、豐富主題變化的活動(dòng)環(huán)境，樂觀開展區(qū)域活動(dòng)。

3、提高老師們的教研意識(shí)，初步明白生成活動(dòng)與預(yù)設(shè)活動(dòng)的關(guān)系。

4、增加老師們理論學(xué)問學(xué)習(xí)意識(shí)，提高自身學(xué)問水平，優(yōu)化原有學(xué)問結(jié)構(gòu)。

5、鼓舞新老師學(xué)習(xí)說課，情愿向其他老師公開觀摩活動(dòng)，完善自我評價(jià)，提高老師們的教學(xué)水平及自省力量。

三、內(nèi)容及措施

1、組織小班老師深化學(xué)習(xí)綱要，領(lǐng)悟其精神實(shí)質(zhì)，并依據(jù)其指導(dǎo)思想和基本要求及兒童進(jìn)展的實(shí)際，制定訓(xùn)練方案和組織教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒全面、主動(dòng)進(jìn)展，并要求做到學(xué)習(xí)有記錄，學(xué)習(xí)之后有心得體會(huì)，有詳細(xì)落實(shí)。

2、學(xué)習(xí)有關(guān)主題活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等方面的理論性的文章。開展有關(guān)主題活動(dòng)的研討溝通，以及各班的評比活動(dòng)、為了進(jìn)一步提高老師的教學(xué)力量，并體現(xiàn)人人參加共同提高的原則，要求老師每人每月完成訓(xùn)練筆記或訓(xùn)練反思。

3、通過以老帶新、老師相互聽課等，課前檢查預(yù)備、聽隨堂課的方式，檢查老師的教學(xué)工作質(zhì)量和效果，并要求聽課有記錄，課后有評析、有反思，以達(dá)到相互學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)，共同提高。

4、樂觀組織參與園、區(qū)各項(xiàng)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動(dòng)。鼓舞老師參與高一層學(xué)歷的進(jìn)修。來提高自己的專業(yè)水平?！澳苷邽閹煛?，相互學(xué)習(xí)。

四、教研活動(dòng)行事歷

通過課堂觀看、示范課、展現(xiàn)課、溝通課等多種形式的教研活動(dòng)促進(jìn)本組青年老師的專業(yè)成長。同時(shí)讓本組的年輕老師也把她們新的訓(xùn)練理念帶給大家，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步！

五、本學(xué)期主要活動(dòng)支配：

九月份：

1、制定園務(wù)學(xué)期方案，全園教職工學(xué)習(xí)各項(xiàng)制度，簽訂一崗雙責(zé)責(zé)任書。

2、做好新生接待工作，開好家長會(huì)，穩(wěn)定幼兒心情，關(guān)心他們熟識(shí)四周環(huán)境。

3、各班加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，行政跟班檢查。

4、圍繞中秋節(jié)班級開展主題活動(dòng)

5、環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng)（嬉戲區(qū)域、資源收集、開展嬉戲狀況）

6、早操觀摩及評比。

7、青年老師培訓(xùn)之一

8。家委會(huì)會(huì)議

十月份：

1、加強(qiáng)幼兒良好行為習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練

2、集體教學(xué)評優(yōu)活動(dòng)

3、班級段活動(dòng)：小段自理力量競賽

4、開展骨干老師訓(xùn)練教學(xué)溝通講座

5、班級區(qū)角活動(dòng)觀摩（重在材料的供應(yīng)與幼兒區(qū)域活動(dòng)的質(zhì)量）

6、親子讀書溝通會(huì)（分班級進(jìn)行）

7、重陽節(jié)活動(dòng)

十一月份：

1、“秋天真漂亮”主題活動(dòng)。

2、結(jié)合“119”組織幼兒進(jìn)行逃命演練活動(dòng)。

3、做好秋季傳染病、多發(fā)病的預(yù)防工作。

4、分班級向家長開放半日活動(dòng)。

5、老師“創(chuàng)意手工藝品評比”活動(dòng)。

6、老師讀書共享沙龍

7、青年老師培訓(xùn)之二

十二月份：

1、開展第三屆親子運(yùn)動(dòng)會(huì)

2、家長問卷調(diào)查，匯總調(diào)查狀況

3、青年老師培訓(xùn)之三

一月份：

1、課題資料的收集、小結(jié)

2、搞好幼兒進(jìn)展評價(jià)及各項(xiàng)評價(jià)工作，幼兒進(jìn)展?fàn)顩r期末測查評估

3、展現(xiàn)本班特色及工作成果（PPT）

4、召開期末家長會(huì)

6、各部門做好期未總結(jié)、量化、評比工作

7、做好借書、教玩具、圖書資料的清還工作

8．各類資料的整理與歸檔

小班教研工作方案篇5

一、狀況分析

1、今年有兩個(gè)小班，共有五名老師，都是有過幾年甚至幾十年的訓(xùn)練閱歷的老師，在班級管理方面應(yīng)當(dāng)是有肯定的力量，但在業(yè)務(wù)力量方面，還存在著肯定的不足。

2、現(xiàn)在家庭中獨(dú)生子女越來越普遍，“隔代親”的現(xiàn)象也越來越嚴(yán)峻，因此造成幼兒動(dòng)手力量越來越差，有相當(dāng)一部分幼兒不會(huì)吃飯，不會(huì)穿衣，一個(gè)人不情愿睡覺，而祖父母不愿離開自己的孫兒孫女。

二、指導(dǎo)方針

仔細(xì)貫徹《綱要》，學(xué)習(xí)《綱要》的精神，使每一位幼兒都能身心健康的進(jìn)展。

三、詳細(xì)措施

（1）班級方面

能依據(jù)主題內(nèi)容準(zhǔn)時(shí)更換環(huán)境，依據(jù)幼兒進(jìn)展?fàn)顩r制作區(qū)域材料，并因地制宜利用農(nóng)村的一些資源制作區(qū)角材料，

（2）、老師方面

仔細(xì)進(jìn)行集體備課，樂觀想方法。出點(diǎn)子，為每節(jié)課出謀策劃，樂觀主動(dòng)上好教研課，請園領(lǐng)導(dǎo)聽課、評課。做好案例收集、預(yù)備工作，每月至少一篇案例、一篇個(gè)案分析。

（3）、家園聯(lián)系

各班每月至少家園聯(lián)系一次，平常利用多種手段與家長溝通，十月中旬向家長開課，十二月份開展“慶元旦家園共育”活動(dòng)。

四、工作支配

九月份

1、做好新生報(bào)名工作

2、布置墻，制定各類方案

3、穩(wěn)定幼兒心情，防事故發(fā)生

十月份

1、向家長開課，并預(yù)備發(fā)言稿

2、發(fā)動(dòng)家長與幼兒共同收集材料布置自然角

3、集體研討戶外活動(dòng)中幼兒合作力量的培育

十一月份

1、環(huán)境布置

2、有創(chuàng)意區(qū)域

3、活動(dòng)設(shè)計(jì)評比。

3、公開課評比。

十二月份

1、家園共育活動(dòng)

2、冬季熬煉

一月份

1、幼兒測評

2、撰寫各類總結(jié)

小班教研工作方案篇6

本學(xué)期，我們小班組一共有八位老師組成，其中有園內(nèi)的骨干老師，也有一名新畢業(yè)的年青老師，我們每一位老師都有著良好的思想素養(yǎng)，對待工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，一絲不茍，有著較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感和工作熱忱。教研組隔周開展集中教研活動(dòng)，并圍繞幼兒園教研方案選擇討論課題，制定科學(xué)可行的專題方案，扎實(shí)開展活動(dòng)，把措施貫穿于幼兒一日活動(dòng)之中。我們組內(nèi)老師結(jié)合園內(nèi)的教研專題“如何提高老師的反思力量”，并依據(jù)小班幼兒的特點(diǎn)，在開學(xué)初期確立了我們小班組的教研專題：“如何在生活活動(dòng)中，提高老師的反思力量”。組內(nèi)老師將以《綱要》為指導(dǎo)，開展豐富多樣的教研活動(dòng)，從而使每位老師的反思力量有質(zhì)的飛躍。

一、結(jié)合所確立的專題，加強(qiáng)有關(guān)理論的學(xué)習(xí)。

連續(xù)深化學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟“綱要”的精神和理念，使理念轉(zhuǎn)化為老師的訓(xùn)練行為，在教研組活動(dòng)中，采納引領(lǐng)式學(xué)習(xí)與相互溝通學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法。通過學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變觀念，將理念融入日常工作中。

二、開展扎實(shí)有效的教研活動(dòng)。不斷提高老師的反思力量。及書寫反思筆記的水平。

1、找出個(gè)人在反思中的問題和困惑，在年組內(nèi)溝通，針對有共性的問題，集體爭論。

2、開展自學(xué)與互學(xué)活動(dòng)。

3、搜集典型的案例，集體反思，共同提高。

4、共同學(xué)習(xí)好的反思筆記。

5、觀摩活動(dòng)，共同反思。多進(jìn)行相互觀摩，找出活動(dòng)中的問題，大家共同反思，探究更適合小班幼兒的訓(xùn)練方法；從而制定相應(yīng)的措施。

6、溝通各自的反思筆記，找出不足及改進(jìn)的方法。

7、老師共同討論孩子的行為、共同反思老師的實(shí)踐。

8、邊學(xué)邊做。小結(jié)工作中的得失，在實(shí)踐中反思、改進(jìn)，不斷提高老師的反思力量。

9、利用外出、觀摩學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，傳達(dá)新信息，擴(kuò)大新閱歷，提高組員的熟悉。

10、與其他年組溝通，相互學(xué)習(xí)，提高反思力量。

三、針對日常工作中的問題，隨時(shí)隨地的搞好隨機(jī)教研。

隨時(shí)發(fā)覺問題、隨時(shí)討論、分析、解決。通過教研使組內(nèi)老師共同成進(jìn)步步。

小班教研工作方案篇7

自開展語言文字工作以來，我們特別重視語言文字工作，在園領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下。依據(jù)小班的實(shí)際狀況，立足于日常工作，將開展一系列的工作，使全組師生語言文字規(guī)范意識(shí)和語言文字應(yīng)用力量得到提高，漸漸形成了“人人講好一般話，個(gè)個(gè)寫好規(guī)范字”的良好校內(nèi)氛圍。以下是幾個(gè)主要途徑：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，將語言文字工作落每個(gè)老師,每個(gè)孩子的人頭.

為了推動(dòng)語言文字工作的制度化、規(guī)范化，學(xué)校將語言文字規(guī)范要求納入各班的一日活動(dòng)之中。在老師崗位值,一日教學(xué)活動(dòng)都予以強(qiáng)調(diào)。同時(shí)，在老師的業(yè)務(wù)考核及文明組室的評比中，也將語言文字規(guī)范工作列為考核的主要標(biāo)準(zhǔn)之一。

二、結(jié)合實(shí)際，將語言文字工作與訓(xùn)練教學(xué)管理緊密結(jié)合

幼兒園的訓(xùn)練教學(xué)不同于中學(xué)校，有著鮮亮的特色，同時(shí)幼兒期又是語言進(jìn)展的關(guān)鍵期。我們依據(jù)小班幼兒的實(shí)際狀況及年齡特點(diǎn)，依據(jù)不同時(shí)期，制定了不同的培育目標(biāo)。把重點(diǎn)落在聽、說力量的培育上面。從教研組方案、班級方案、月方案，層層配套，逐步遞進(jìn)。各