動物的運動說課

動物的運動說課課件第1頁，共13頁，2023年，2月20日，星期日《動物的運動》說教材

說學(xué)生

說學(xué)法教法

教學(xué)過程

4123第2頁，共13頁，2023年，2月20日，星期日說教材

教材的地位和作用《動物的運動》是八年級生物課第五單元第2章《動物的運動和行為》的第一節(jié)。教材在前面已經(jīng)對動物的運動方式進行了介紹，在學(xué)習(xí)鳥類飛行時粗略提到了骨骼和肌肉，但未對運動的結(jié)構(gòu)知識具體系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。教師應(yīng)幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中理解運動系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的統(tǒng)一性，以便學(xué)生對動物運動的本質(zhì)有更深入的理解，為下一節(jié)《先天性行為和學(xué)習(xí)行為》打下基礎(chǔ)。第3頁，共13頁，2023年，2月20日，星期日說教材教學(xué)目標知識目標：

1、了解動物的運動依賴于一定的結(jié)構(gòu)。

2、說出運動對動物生存的意義。能力目標：學(xué)會觀察分析利用資料的方法。情感目標：1、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生認識到生命在于運動，培養(yǎng)積極進取的精神。2、使學(xué)生樹立愛護動物的意識。

、、第4頁，共13頁，2023年，2月20日，星期日說教材教學(xué)重難點：重點：運動系統(tǒng)的組成及相互關(guān)系，運動需要身體各系統(tǒng)的配合才能完成，運動對動物的生存有重大意義。難點：運動是結(jié)構(gòu)和功能的統(tǒng)一，運動是動物行為的具體表現(xiàn)。第5頁，共13頁，2023年，2月20日，星期日說學(xué)生從學(xué)生知識結(jié)構(gòu)來看，經(jīng)過七年級的學(xué)習(xí)，再加上學(xué)生已有的生活經(jīng)驗和所知，對于本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)來講，無疑已有了較好的基礎(chǔ)。關(guān)鍵是教師如何采取更加有效的教學(xué)方法去引導(dǎo)。從學(xué)生的學(xué)習(xí)方法來看，盡管初中學(xué)生思維偏重感性，但經(jīng)過不斷地訓(xùn)練，也已具備初步的理性思維能力，在運用了教具讓他們感知后，教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)情景和平臺，引導(dǎo)學(xué)生用理性思維，分析歸納，自我學(xué)習(xí)，從而掌握新知識。第6頁，共13頁，2023年，2月20日，星期日

說學(xué)法、教法學(xué)法：學(xué)生自主探究式完成以下工作：1學(xué)生觀察模型和圖片2學(xué)生分小組討論問題3學(xué)生自己動手實踐，制作肌肉牽動骨運動的模型第7頁，共13頁，2023年，2月20日，星期日

說學(xué)法、教法教法：1、直觀教學(xué)法：利用多媒體課件、實物、圖片等進行直觀演示，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣?；钴S課堂氣氛，促進對知識的掌握。

2、活動探究法：通過探究活動的形式，以學(xué)生為主體，自主學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、動手能力。第8頁，共13頁，2023年，2月20日，星期日教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課先以講臺上的兔骨骼標本展示引起學(xué)生興趣。再請一位同學(xué)上臺行走或跑，引導(dǎo)學(xué)生思考，在這只兔子活著的時候，是什么讓它能夠運動的呢？第9頁，共13頁，2023年，2月20日，星期日（二）新課教學(xué)

1、運動系統(tǒng)的組成兔的骨骼標本展示了骨骼支撐起了身體，學(xué)生的行走引導(dǎo)學(xué)生思考出是肌肉牽動骨的運動，教師提出新的問題，骨骼與骨骼之間有什么呢？如果骨骼是牢牢接在一起，讓學(xué)生表演膝關(guān)節(jié)肘關(guān)節(jié)無法活動時的行走模樣，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出，動物的運動要依靠骨骼，關(guān)節(jié)（骨連接）和肌肉的配合。通過兔骨骼標本和掛圖向?qū)W生講解關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)，講解肌肉結(jié)構(gòu)時以皮筋拉動粉筆盒為例向?qū)W生講解肌肉只能收縮舒張不能推開的特性。第10頁，共13頁，2023年，2月20日，星期日2、骨、肌肉、關(guān)節(jié)的協(xié)調(diào)配合肌肉骨骼和關(guān)節(jié)是怎么配合完成運動的呢？提出問題，讓學(xué)生通過自學(xué)書本伸肘曲肘模式和對身體實際運動情況的觀察來制作簡易的肌肉牽動骨運動的模型。最后展示各組的肌肉牽拉骨的模型和教師課前做好的模型來引導(dǎo)學(xué)生歸納出來歸納出骨骼肌受刺激收縮時，牽動骨繞關(guān)節(jié)活動于是軀體就會產(chǎn)生運動的結(jié)論。第11頁，共13頁，2023年，2月20日，星期日3、運動還需要其他系統(tǒng)的配合讓同學(xué)回憶長跑后氣喘吁吁汗流浹背的情景，總結(jié)出運動不只需要運動系統(tǒng)，還需要消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)等系統(tǒng)的配合。第12頁，共13頁，2023年，2月20日，星期日板書設(shè)計第一節(jié)動物的運動一運動系統(tǒng)的組成運動系統(tǒng)由骨骼和肌肉組成二骨、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)配合