人教版八年級(jí)下壓強(qiáng)流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系【區(qū)一等獎(jiǎng)】

《流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校安徽省合肥市第五十中學(xué)設(shè)計(jì)者張雪華課題名稱流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)內(nèi)容是滬科版八年級(jí)第八章第四節(jié)內(nèi)容。本章分為四節(jié)，通過各種活動(dòng)把壓力、壓強(qiáng)、液體壓強(qiáng)、大氣壓強(qiáng)以及流體的流速與壓強(qiáng)的關(guān)系的知識(shí)展現(xiàn)出來。本節(jié)課的教學(xué)，是在學(xué)習(xí)了壓強(qiáng)的知識(shí)后，對(duì)學(xué)生知識(shí)能力的一次總結(jié)，著重培養(yǎng)對(duì)學(xué)生觀察現(xiàn)象，用所學(xué)知識(shí)來解釋現(xiàn)象的能力。學(xué)習(xí)者分析學(xué)習(xí)本節(jié)課的學(xué)生是初二學(xué)生，已經(jīng)上了一個(gè)學(xué)期物理的他們已經(jīng)具備了一定的提出問題、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究、解決問題的能力。在學(xué)完固體、液體和氣體壓強(qiáng)知識(shí)之后，還有一些物理現(xiàn)象是不能用固體壓強(qiáng)、液體壓強(qiáng)和氣體壓強(qiáng)來進(jìn)行解釋的，這再一次引發(fā)學(xué)生的疑問，激起學(xué)生的求知欲望，從而引領(lǐng)學(xué)生走入流體壓強(qiáng)的學(xué)習(xí)。教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能（1）.了解液體的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系。（2）.了解飛機(jī)的升力是怎樣產(chǎn)生的。（3）.了解生活中跟液體的壓強(qiáng)與流速相關(guān)的現(xiàn)象。2.過程與方法（1）通過觀察，認(rèn)識(shí)氣體的壓強(qiáng)跟流速有關(guān)的現(xiàn)象。（2）通過觀察和實(shí)驗(yàn)，學(xué)會(huì)準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn)，通過學(xué)生自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)直觀感知實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象；培養(yǎng)學(xué)生的觀察和分析概括信息的能力3.情感態(tài)度價(jià)值觀(1).初步領(lǐng)略氣體壓強(qiáng)差異產(chǎn)生的奧妙，獲得對(duì)科學(xué)的熱愛、親近感。(2).通過對(duì)飛機(jī)升力的產(chǎn)生原因的分析，使學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)術(shù)、社會(huì)的緊密聯(lián)系。(3).通過做實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣；通過解釋日常生活中的相關(guān)現(xiàn)象，使進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到物理來源于生活又服務(wù)于生活。(4).通過科學(xué)探究，在各個(gè)環(huán)節(jié)中培養(yǎng)學(xué)生的分工意識(shí)與合作精神。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：探究流體壓強(qiáng)與流速關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：飛機(jī)機(jī)翼產(chǎn)生升力的原因。適用對(duì)象學(xué)生：初中所有學(xué)生教師：初中物理教師教學(xué)類型講授型、探究學(xué)習(xí)型設(shè)計(jì)思路通過體驗(yàn)、觀察、分析、歸納等自主探究活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生感知知識(shí)形成過程。教學(xué)過程步驟目標(biāo)與內(nèi)容教學(xué)方法整合點(diǎn)與軟件一、視頻引入導(dǎo)入：你好，前面我們學(xué)習(xí)了液體內(nèi)部壓強(qiáng)特點(diǎn)和大氣壓的存在以及變化。都是針對(duì)靜止的情況，那么流動(dòng)的液體和氣體壓強(qiáng)又有什么特點(diǎn)呢？觀察法通過視頻播放讓學(xué)生直觀感受本節(jié)知識(shí)的震撼效果。在做視頻時(shí)，運(yùn)用了Camtasiastudio軟件截頻。二、新課教學(xué)第一部分：流體與流體壓強(qiáng)的關(guān)系。講授法False動(dòng)畫演示流動(dòng)的液體，流動(dòng)的氣體。讓學(xué)生一目了然。圖片介紹“豪克“號(hào)和”奧林匹克“號(hào)撞船事故。提出：你能說明原因嗎？并說明接下來的學(xué)習(xí)，你就會(huì)明白。圖片展示老師演示實(shí)驗(yàn)，學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)結(jié)合。有些演示實(shí)驗(yàn)器材笨重，在實(shí)驗(yàn)做好，拿到班級(jí)播放，使知識(shí)更加形象。（觀察視頻）觀察：在兩支玻璃導(dǎo)管中間放上兩個(gè)乒乓球，電吹風(fēng)向中間吹氣，乒乓球室分開還是靠近呢？發(fā)現(xiàn)彼此靠攏，這是為什么呢？實(shí)驗(yàn)?zāi)M，視頻播放，演示實(shí)驗(yàn)，學(xué)生實(shí)驗(yàn)圖片對(duì)兩個(gè)乒乓球受力分析。圖片展示得出氣體在流動(dòng)時(shí)壓強(qiáng)與流速的關(guān)系。并提出流動(dòng)的液體是不是有相同的規(guī)律。（播放視頻）紙船放在靜止的水面上，然后用水管對(duì)著他們中間沖水。紙船時(shí)分開還是靠攏？?jī)芍淮舜丝繑n。這是為什么呢？圖片展示左邊小船的受力分析。得出液體流動(dòng)時(shí)壓強(qiáng)與流速關(guān)系視頻播放圖片展示左邊小船的受力分析。圖片展示總結(jié)得出流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系：流體在流速大的地方壓強(qiáng)小，在流速小的地方壓強(qiáng)大。微視頻簡(jiǎn)介我們一起來學(xué)習(xí)流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系的應(yīng)用——飛機(jī)升力產(chǎn)生的原因。(播放飛機(jī)起飛視頻)第一部分內(nèi)容：升力的產(chǎn)生播放視頻：大雁滑翔，展示飛機(jī)機(jī)翼模型。師生互動(dòng)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，加深學(xué)生對(duì)流體壓強(qiáng)與流速關(guān)系的認(rèn)識(shí)。播放大雁視頻讓學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)物理知識(shí)。（觀察視頻）觀察：吹風(fēng)口放一架飛機(jī)模型，飛機(jī)模型被固定，對(duì)著飛機(jī)吹風(fēng)，則飛機(jī)相對(duì)于風(fēng)來說是運(yùn)動(dòng)的。你觀察什么現(xiàn)象？思考：為什么會(huì)產(chǎn)生這種現(xiàn)象？分析這種現(xiàn)象模擬實(shí)驗(yàn)學(xué)生動(dòng)手模擬，加深對(duì)飛機(jī)飛行的認(rèn)識(shí)。同樣加深對(duì)知識(shí)的興趣解釋飛機(jī)升力產(chǎn)生的原因圖片展示flash動(dòng)畫（播放水翼船航行）視頻展示視頻播放認(rèn)識(shí)了解水翼船。分析水翼船的工作原理第三部分：學(xué)生活動(dòng)1.吹紙條；2.飛機(jī)模擬；3.吸碎紙屑實(shí)驗(yàn)法通過與學(xué)生互動(dòng)，把課堂交還給學(xué)生，使學(xué)生更加理解流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系教學(xué)反思（自我評(píng)價(jià)）本節(jié)課以信息技術(shù)為主線，實(shí)現(xiàn)了演示實(shí)驗(yàn)、探究實(shí)驗(yàn)、演示課件、有機(jī)整合，突出了教學(xué)重點(diǎn)，幫助學(xué)生突破了學(xué)習(xí)難點(diǎn)問題，體現(xiàn)媒體選擇不可替代性的特點(diǎn)，利用現(xiàn)代信息技術(shù)，革新反饋機(jī)制，為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)提供多種途徑。通過這一節(jié)內(nèi)容的教學(xué)，讓我深刻地體會(huì)到了新課程的研究性學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)的先進(jìn)理念。(一)知識(shí)目標(biāo)固然是我們的重點(diǎn)，但對(duì)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)能力，對(duì)現(xiàn)象的觀察能力和嘗試對(duì)現(xiàn)象的解釋等科學(xué)探索能力也是我們教學(xué)的重點(diǎn)。學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣濃厚，我們應(yīng)該抓住這一點(diǎn)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)借助課堂，培養(yǎng)學(xué)生正確的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精