先天性行為和學(xué)習(xí)行為專業(yè)知識講座_第1頁
先天性行為和學(xué)習(xí)行為專業(yè)知識講座_第2頁
先天性行為和學(xué)習(xí)行為專業(yè)知識講座_第3頁
先天性行為和學(xué)習(xí)行為專業(yè)知識講座_第4頁
先天性行為和學(xué)習(xí)行為專業(yè)知識講座_第5頁
已閱讀5頁,還剩29頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

先天性行為和學(xué)習(xí)行為專業(yè)知識講座先天性行為和學(xué)習(xí)行為專業(yè)知識講座第1頁1、動物有哪些行為?先天性行為和學(xué)習(xí)行為專業(yè)知識講座第2頁取食行為先天性行為和學(xué)習(xí)行為專業(yè)知識講座第3頁育雛行為先天性行為和學(xué)習(xí)行為專業(yè)知識講座第4頁繁殖行為先天性行為和學(xué)習(xí)行為專業(yè)知識講座第5頁先天性行為和學(xué)習(xí)行為專業(yè)知識講座第6頁先天性行為和學(xué)習(xí)行為專業(yè)知識講座第7頁攻擊行為先天性行為和學(xué)習(xí)行為專業(yè)知識講座第8頁

遷徙行為先天性行為和學(xué)習(xí)行為專業(yè)知識講座第9頁2、先天性行為和學(xué)習(xí)行為先天性行為和學(xué)習(xí)行為專業(yè)知識講座第10頁

先天性行為:動物生來就有,由動物體內(nèi)遺傳物質(zhì)所決定行為。先天性行為先天性行為和學(xué)習(xí)行為專業(yè)知識講座第11頁

學(xué)習(xí)行為:在遺傳原因基礎(chǔ)上,經(jīng)過環(huán)境原因作用,由生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)而取得行為。學(xué)習(xí)行為先天性行為和學(xué)習(xí)行為專業(yè)知識講座第12頁剛出生小袋鼠只有些人手指那樣大,眼睛還睜不開。它出生時掉在母袋鼠尾巴根部,靠本能爬向母袋鼠尾尖,再從尾尖爬到母袋鼠腹部育兒袋中吃奶。1先天性行為和學(xué)習(xí)行為專業(yè)知識講座第13頁在迷官一臂安上電極,而另一臂是潮濕暗室,其中還有食物。當(dāng)蚯蚓爬到安有電極一臂時,它就會受到電擊。經(jīng)過屢次嘗試和錯誤后,蚯蚓能夠?qū)W會直接爬向潮濕暗室。

2先天性行為和學(xué)習(xí)行為專業(yè)知識講座第14頁一只失去雛鳥美國紅雀,總是給養(yǎng)魚池邊浮到水面張口求食金魚喂它捕來昆蟲,就像喂自己雛鳥一樣,一連喂了好幾個星期。

3先天性行為和學(xué)習(xí)行為專業(yè)知識講座第15頁很多年前,在英格蘭有一只大山雀,一次偶然恰巧打開了放在門外奶瓶蓋,偷喝了牛奶。很快,那里其它大山雀也學(xué)會了偷喝牛奶。

4先天性行為和學(xué)習(xí)行為專業(yè)知識講座第16頁幼小黑猩猩能模仿成年黑猩猩,會利用一根蘸水樹枝從洞穴中釣取白蟻作為食物。

成年黑猩猩會利用經(jīng)驗來處理問題。當(dāng)香蕉被掛在高處,徒手拿不到時,黑猩猩會把幾個木箱堆疊起來,然后爬到木箱頂上去摘香蕉。

5先天性行為和學(xué)習(xí)行為專業(yè)知識講座第17頁討論1.上面描述動物行為中,哪些是先天性行為?哪些是學(xué)習(xí)行為?1、3是先天性行為,2、4、5是學(xué)習(xí)行為。2.對比分析資料1和資料2。先天性行為和學(xué)習(xí)行為對動物維持生存意義有什么不一樣?動物先天性行為往往是一些簡單、出生時就必不可少行為。而學(xué)習(xí)行為則是動物不停適應(yīng)多變環(huán)境,得以更加好地生存和繁衍主要確保。動物生存環(huán)境越復(fù)雜多變,需要學(xué)習(xí)行為也就越多。動物學(xué)習(xí)行為是比先天性行為更高級一個行為。先天性行為和學(xué)習(xí)行為專業(yè)知識講座第18頁3.對比資料3和資料4。先天性行為有哪些不足?即使美國紅雀喂養(yǎng)金魚行為是出于本能,但這對于美國紅雀來說,是一個浪費,因為它喂養(yǎng)金魚對本物種延續(xù)沒有任何意義;從另一個角度說,任何動物都不可能靠父母喂養(yǎng)一生,假如一個生物一生只具備先天性行為而沒有學(xué)習(xí)行為,這種生物就會因找不到食物或不能逃避敵害等而被大自然淘汰。研究發(fā)覺,就連動物界最低等原生動物草履蟲,也是有學(xué)習(xí)能力。先天性行為和學(xué)習(xí)行為專業(yè)知識講座第19頁4.不一樣動物學(xué)習(xí)能力有差異嗎?學(xué)習(xí)行為有遺傳原因作用嗎?有差異。動物越低等,學(xué)習(xí)能力就越差。對于同種動物不一樣個體或不一樣種來說,即使學(xué)習(xí)條件相同,學(xué)習(xí)速度也會有差異,這是因為學(xué)習(xí)行為也會受到遺傳原因影響先天性行為和學(xué)習(xí)行為專業(yè)知識講座第20頁先天性行為和學(xué)習(xí)行為專業(yè)知識講座第21頁試著區(qū)分鸚鵡學(xué)舌小狗算算術(shù)老虎跳火圈蜘蛛織網(wǎng)蠶吐絲鳥筑巢先天性行為學(xué)習(xí)行為先天性行為和學(xué)習(xí)行為專業(yè)知識講座第22頁二、研究一個動物行為先天性行為和學(xué)習(xí)行為專業(yè)知識講座第23頁在大白菜、卷心菜、小白菜等蔬菜葉上,常能看到一些深綠色小肉蟲,這就是菜青蟲。菜青蟲是菜粉蝶幼蟲,長大后變蛹,蛹再羽化為菜粉蝶。大白菜、卷心菜、小白菜、蘿卜、油菜等植物花,一朵花由四片花瓣組成,這四片花瓣呈十字形排列,所以,在分類學(xué)上,這些植物都屬于十字花科。菜青蟲是危害十字花科蔬菜主要害蟲先天性行為和學(xué)習(xí)行為專業(yè)知識講座第24頁提出問題菜青蟲總是取食十字花科植物這是先天性行為嗎?作出假使菜青蟲取食十字花科植物是先天性行為。制訂計劃討論和完善計劃實施計劃分析結(jié)果得出結(jié)論先天性行為和學(xué)習(xí)行為專業(yè)知識講座第25頁討論1.為何要從卵開始進(jìn)行隔離喂養(yǎng)呢?從卵開始進(jìn)行隔離喂養(yǎng),才可能說明觀察或檢驗菜青蟲一些行為終究是本能,還是后天習(xí)得行為。2.怎樣對菜青蟲卵進(jìn)行隔離喂養(yǎng)呢?要為菜青蟲創(chuàng)造一個靠近自然生存環(huán)境喂養(yǎng)條件,如適當(dāng)光照、溫度、濕度,充分而新鮮食物。其次,喂養(yǎng)數(shù)量也不宜過少,不然極難說明問題。先天性行為和學(xué)習(xí)行為專業(yè)知識講座第26頁3.選擇哪些種類植物葉片很好?能夠選擇含特殊揮發(fā)油植物葉片,如薄荷葉、芹菜葉等??纯床饲嘞x是否喜歡。最好不要帶毛或刺等。4.試驗用葉片和濾紙等應(yīng)該一樣大嗎?應(yīng)該。這么做目標(biāo)是為了降低其它原因?qū)μ骄扛蓴_。先天性行為和學(xué)習(xí)行為專業(yè)知識講座第27頁5.濾紙顏色要和菜葉一樣嗎?要一樣。和前兩個討論題一樣,選擇一樣色彩也是為了防止其它原因?qū)μ骄扛蓴_。6.用什么方式讓菜青蟲對不一樣葉子或濾紙進(jìn)行選擇?事先餓飼一段時間,在菜青蟲有較高食欲時做這項探究??蓪V紙和菜葉放在同一水平線上,使菜青蟲離濾紙和菜葉一樣距離(距離不要太遠(yuǎn))。放開菜青蟲,看看它會取食什么。先天性行為和學(xué)習(xí)行為專業(yè)知識講座第28頁7.對照試驗要在一樣時間和地點來做嗎?是。這么才能確保探究嚴(yán)謹(jǐn)有效。先天性行為和學(xué)習(xí)行為專業(yè)知識講座第29頁探究計劃關(guān)鍵點:1.、采集菜青蟲卵做隔離喂養(yǎng)至孵出幼蟲2.用其它種類植物葉片和濾紙剪成等大小片3.準(zhǔn)備幾個十字花科植物葉,榨取汁液并分別涂在一小塊濾紙上4.將濾紙和葉片放在餓飼一段時間菜青蟲附近等距地方5.觀察菜青蟲取食行為先天性行為和學(xué)習(xí)行為專業(yè)知識講座第30頁先天性行為和學(xué)習(xí)行為專業(yè)知識講座第31頁1、動物含有“學(xué)習(xí)能力”,有利于()。

A、找到食物B、逃避敵害

C、找到配偶D、適應(yīng)復(fù)雜生活環(huán)境2、以下各項中,屬于先天性行為是()。

A、馬戲團(tuán)里獅子演出節(jié)目B、老鼠打洞

C、小狗作算術(shù)D、蚯蚓走迷宮3、以下幾個動物中,屬于學(xué)習(xí)行為是()。

A、

野鴨遷徙B、蜘蛛結(jié)網(wǎng)

C、蜜蜂采蜜D、

山雀偷吃牛奶檢測DDB先天性行為和學(xué)習(xí)行為專業(yè)知識講座第32頁4、以下各項中,屬于捕食行為是(),防御行為是(),繁殖行為是(),遷徙行為是()。

A、

獅子追捕羚羊B、一只母豬培育者8只小豬

C、黃鼠狼遇險釋放臭氣D、秋后大雁南飛檢

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論