藝術(shù)生實(shí)訓(xùn)心得

藝術(shù)生實(shí)訓(xùn)心得精選藝術(shù)生實(shí)訓(xùn)心得4篇

實(shí)習(xí)是同學(xué)們樂(lè)觀與他人互動(dòng)、建立人脈關(guān)系的機(jī)會(huì)，讓同學(xué)們充分利用時(shí)間與他人溝通溝通、建立起正能量的人脈，為以后的職業(yè)進(jìn)展打好良好的社交基礎(chǔ)。現(xiàn)在隨著我一起往下看看藝術(shù)生實(shí)訓(xùn)心得精選，希望你喜歡。

藝術(shù)生實(shí)訓(xùn)心得精選（篇1）

這個(gè)學(xué)期我們終于有機(jī)會(huì)外出藝術(shù)考察了，我們要到中國(guó)最美麗的鄉(xiāng)村----江西婺源?？斓侥康牡貢r(shí)，我就被那山里的風(fēng)景給迷住了，繁茂的樹(shù)木，婉轉(zhuǎn)的溪流，都讓我心曠神怡，那“小橋流水”的意境更讓我沉醉。

這一次藝術(shù)考察收獲豐富，一方面加深了對(duì)古建筑的感性熟悉，積累了傳統(tǒng)的建筑知識(shí)，地理知識(shí)、風(fēng)水學(xué)知識(shí)、規(guī)劃知識(shí)、古代環(huán)保知識(shí)及各種其它人文知識(shí)，了解了中國(guó)先賢的才智與能巧另一方面也積累了許多資料和圖片，為藝術(shù)創(chuàng)作與進(jìn)一步的理論討論收集了良好的素材。以下是結(jié)合本專(zhuān)業(yè)，對(duì)那些本人認(rèn)為較有代表性的人文景觀或自然景觀作一些描述。

婺源是江西東北部一個(gè)歷史悠久的古縣，被旅游書(shū)籍冠以“中國(guó)最美麗的鄉(xiāng)村”。與浙江、安徽為鄰，有著豐富的人文和自然風(fēng)光。她是南宋理學(xué)家朱熹的故里，也是中國(guó)鐵路之父詹天佑的家鄉(xiāng)。這里文風(fēng)鼎盛，古跡遍布，尤以明清古建筑為代表，而自然風(fēng)光更是如詩(shī)如畫(huà)：田園、小溪、古木、翠竹環(huán)繞村落，飛瀑、驛道、路亭、拱橋散布鄉(xiāng)野……婺源不僅有江南層巒疊翠的山林，碧綠綢絹般的小河，還有曲折的石板路連著一個(gè)個(gè)依山傍水的村落，更為突出的是這里的徽派建筑，其風(fēng)格體現(xiàn)在“粉墻黛瓦”，即雪白的墻身，青黑色的瓦，屋頂是刻著各式圖案的飛檐翹角，直指蒼穹，在藍(lán)天綠樹(shù)映襯下格外矚目。婺源古民居既具有濃郁的徽州特色，又不乏匠心別具的獨(dú)特格局。婺源的油菜花跟古樸的徽派建筑相結(jié)合，是其他油菜花開(kāi)的地方不能比的。他們相互融合，構(gòu)成了一副最美，最和諧的圖畫(huà)。行駛在婺源的林間小路上，仿佛就是在山水畫(huà)中走。

贛中古建筑的每棟建筑都有明顯突出徽派風(fēng)格的風(fēng)火山墻、高聳的垂脊和起翹，還有家具、木椅的設(shè)計(jì)風(fēng)格，都是精雕細(xì)刻的經(jīng)典之作。在婺源沱川古村落間行走，感覺(jué)最突出的一點(diǎn)，就是民居布局非常講究與山、水、林木等自然環(huán)境的和諧結(jié)合，文化品位很高。背靠郁郁蔥蔥的山林，一股清亮的山溪曲曲彎彎繞過(guò)幢幢明清古宅，穿過(guò)小橋和村中心后流向村外，一道道翻水壩形成的小瀑布激起嘩嘩的水聲。在村邊遇到一幫正在寫(xiě)生的美術(shù)院校師生，他們迷戀于這兒古代人文建筑與自然生態(tài)的和諧融合：穿村而過(guò)的溪流、村邊小山嶺上的古道、蒼翠的古樟和松林、茶園農(nóng)田、一排排的青石古溪埠、明清古宅群錯(cuò)落有致，簡(jiǎn)直就是一個(gè)大型生態(tài)園林，尤其從山崗上望下去，幾乎每個(gè)角度都能入畫(huà)。

在學(xué)校，我們大都在室內(nèi)畫(huà)著靜物。這次寫(xiě)生，增長(zhǎng)了我們的見(jiàn)識(shí)，讓我們走出了課堂，融入了自然，使我們的心靈放飛在山水，老屋，人間。我們懂得了光線與構(gòu)圖的關(guān)系，明白了建筑與文化的“血源”。在寫(xiě)生中，我們更深切地體會(huì)到：美無(wú)處不在，關(guān)鍵是要擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)。在這里我們看到了美麗的風(fēng)景，還有感受到了那淳樸的鄉(xiāng)村鄉(xiāng)情，在考察中同學(xué)之間的互幫互助的那份友誼，老師在我們畫(huà)畫(huà)和生活上的幫助，這一切將永久珍藏于心。

學(xué)校給了我們這次“江西婺源寫(xiě)生之旅”的機(jī)會(huì)，讓我們來(lái)到這么美麗的地方寫(xiě)生，拓展了我們的視野，深化了我們對(duì)藝術(shù)深層次的了解，讓我們真切的體會(huì)到了自然與人文之美，傳統(tǒng)與現(xiàn)代的完善契合，感嘆藝術(shù)的殿堂原來(lái)如此美妙!然而，看著眼前婺源的湖光秀色，真讓人陶冶在這巧奪天工的自然風(fēng)光之中!所謂“前人栽樹(shù)，后人乘涼”，感謝婺源的先輩們，建筑出了這么神奇的一處“牛形村落”，驚艷之余，也情不自禁地贊嘆前人的才智與結(jié)晶，深思人類(lèi)才智的無(wú)限寬廣和深邃!

幾天的考察時(shí)間一晃而過(guò)，美妙的時(shí)間總是在逝去之后令人那么依戀，短暫的總是那么令人回味!通過(guò)考察使我們由一個(gè)對(duì)婺源一無(wú)所知的“外行”變成了一個(gè)嫻熟徽派建筑的“內(nèi)行”。其中，我對(duì)徽派建筑最深的印象就是“凸”字形的“馬頭墻”。它是徽派建筑的重要特色。馬頭墻凹凸錯(cuò)落，一般為兩疊式、或三疊式、較大的民居，因有前后廳，馬頭墻的疊數(shù)可多至五疊，就是俗稱“五岳朝天”了，總而言之，江西婺源的徽派的風(fēng)土人情和民俗習(xí)慣已經(jīng)在我們腦海中深根了，我們也酷愛(ài)這塊土地。

通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我們?cè)趯?zhuān)業(yè)上得到了熬煉和提高，同時(shí)也在紀(jì)律、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、艱苦樸素等方面經(jīng)受了熬煉和考驗(yàn)。這是一段值得一生好好珍藏的記憶。

藝術(shù)生實(shí)訓(xùn)心得精選（篇2）

轉(zhuǎn)眼間三月份已經(jīng)悄然溜走了，承德的天氣也漸漸開(kāi)頭變暖了在這個(gè)萬(wàn)物萌發(fā)，勃勃生機(jī)的季節(jié)，我再接再厲，為自己的實(shí)習(xí)生活再創(chuàng)佳績(jī)，為自己的實(shí)習(xí)旅程再添顏色!

一開(kāi)頭剛到縣一中時(shí)的羞怯，緊張，惶恐當(dāng)然還有一點(diǎn)的擔(dān)心一切的不知所措讓我們?cè)谇皟蓚€(gè)星期很是拘謹(jǐn)。再回想我來(lái)到縣一中已經(jīng)有一個(gè)多月了實(shí)踐檢驗(yàn)真知!經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的歷練，不管是在工作學(xué)習(xí)﹑生活﹑社交……都有了很大的轉(zhuǎn)變和提高還有我們幾個(gè)實(shí)習(xí)生的友誼變得更加深厚!

美術(shù)組一共有七位老師，我的到來(lái)使美術(shù)組變成了八人組合，剛來(lái)到美術(shù)組時(shí)就聽(tīng)說(shuō)這里有位老師是承德縣美協(xié)主席，這樣一個(gè)職位讓人望而生畏。而經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期接觸后感到每一位老師對(duì)我都很照料，都很包涵處處教我，時(shí)時(shí)提醒我!與他們一起我不再感到陌生!他們對(duì)我都很信任，讓我?guī)蓚€(gè)班級(jí)高一美術(shù)鑒賞課和高二專(zhuān)業(yè)課。還記得我的第一節(jié)課，第一次正式的登上講臺(tái)，很清晰的記得是高一5班的美術(shù)課，從學(xué)生忽然就變成了老師雖然課前做了大量的打算，但還是有點(diǎn)緊張，課后指導(dǎo)老師首先給予我肯定，然后提出不足。在今后的一段時(shí)間里我不斷地虛心請(qǐng)教學(xué)習(xí)，是自己的教學(xué)能力不斷的提高，增強(qiáng)!現(xiàn)在經(jīng)過(guò)努力，學(xué)生們已經(jīng)非常認(rèn)同﹑喜歡我的課堂和教學(xué)。使我倍感欣慰，終于體會(huì)到了作為老師的一份榮耀!

學(xué)校為我們提供了較好的食宿，這是比較幸運(yùn)的一件事，我們可以沒(méi)有過(guò)多的生活瑣碎而影響工作!我們?cè)谒奚徂k理了寬帶便利網(wǎng)上查閱教學(xué)資料和學(xué)習(xí)在教工食堂就餐，節(jié)約了我們不必要浪費(fèi)的時(shí)間在前一段的生活中，由于還沒(méi)有把自己放在一位真正意思上的老師位置上，對(duì)自己的要求不夠，自身的言談舉止，為人師表上的不重視。使得我們?cè)谏钪蟹噶它c(diǎn)錯(cuò)誤!經(jīng)過(guò)帶隊(duì)老師和指導(dǎo)老師的批判和指導(dǎo)后我馬上改正，找到了自己正確的位置，徹底從學(xué)生轉(zhuǎn)變到老師!我們實(shí)習(xí)組的成員們也有剛開(kāi)頭的陌生，經(jīng)過(guò)時(shí)間的推移，變得更加團(tuán)結(jié)，更加親密!

由于缺少社會(huì)常識(shí)和社交禮儀的規(guī)范，在與學(xué)校老師和社會(huì)人員接觸上還有欠缺，雖然老師們都很包涵自己，但自身不能松懈，必須加強(qiáng)對(duì)自己的管理和要求!在不停的學(xué)習(xí)和改進(jìn)中終于得到了自身不斷地提高也得到老師們的好評(píng)!

知識(shí)轉(zhuǎn)變命運(yùn)，實(shí)踐檢驗(yàn)真知!在這一個(gè)月的實(shí)習(xí)工作中使我看到了自身的諸多不足，老師和伴侶的意見(jiàn)已成為我終身受益的銘言，當(dāng)然這一月的工作學(xué)習(xí)也使自己增強(qiáng)了自信，感到人的可塑性是很大的，只要有明確的思路什么事情都可以順利完成!

藝術(shù)生實(shí)訓(xùn)心得精選（篇3）

帶者希望和幻想也帶者迷茫和彷徨來(lái)到九江學(xué)院。九江的冬景也格外美麗。走出校園才更明顯地感覺(jué)到生命的演化歲月的更替。天氣雖冷可是卻無(wú)法阻止我們的畫(huà)筆在紙上滿舞的激-情。誰(shuí)說(shuō)冬天的樹(shù)沒(méi)有綠葉，誰(shuí)說(shuō)冬日里的花只有雪花?九江的12月沒(méi)有白雪的點(diǎn)綴依然光榮動(dòng)人。校外的灌木在白霜的渲染下顯得格外迷人，滲透著一種堅(jiān)韌和頑強(qiáng)以及樂(lè)觀向上不怕嚴(yán)寒的精神?？凑吖珗@的美景你就有一種想畫(huà)的沖動(dòng)。雖然我們沒(méi)有藝術(shù)生高超的繪畫(huà)技藝可是同學(xué)們還是畫(huà)得非常專(zhuān)心只是為了心中對(duì)幻想的那一份執(zhí)著和喜愛(ài)。

人生苦短，一輩子春夏秋冬就那么數(shù)得清的幾十個(gè)輪回，人生漫長(zhǎng)，有很多個(gè)5天。時(shí)間過(guò)得真快，好象日記本中有千千萬(wàn)句同樣的話語(yǔ)，可今日還是忍不住這樣感嘆。什么都會(huì)來(lái)臨不管人們是否有所期待，什么都會(huì)結(jié)束不管人們是否留戀。生活就是這樣子，有昨天今日和明天，每一個(gè)今日都會(huì)變成昨天，每一個(gè)明天都會(huì)變成今日。可人們總是在期待什么躲避什么。5天的實(shí)習(xí)終究還是成為了昨天。生命其實(shí)是一個(gè)過(guò)程。時(shí)間最不偏心給每個(gè)人都是24小時(shí)，時(shí)間最偏心給每個(gè)人都不是24小時(shí)，關(guān)鍵看我們?cè)趺炊冗^(guò)。我想這特殊的5天對(duì)這里的每一位專(zhuān)心度過(guò)的同學(xué)來(lái)說(shuō)受益匪淺，意義非凡。第

一天去了校外農(nóng)村讓我們初步體會(huì)到了九江農(nóng)夫充實(shí)而又富有的生活。第2.3天去了公園。我們看到了九江市民豐富的業(yè)余生活。在湖邊閑庭信步的戀人，在亭中高歌數(shù)曲的老人，在林中莊重的革命烈士紀(jì)念塔，這些都讓人艷羨或是敬重。是啊中國(guó)富起來(lái)了，和平年月人們可以在公園陶冶情操，可是這樣幸福的生活從和而來(lái)?是革命烈士用鮮血換來(lái)的，他們的恩情怎能忘懷?第4天去了長(zhǎng)江邊上，體會(huì)到了長(zhǎng)江的雄渾浩渺，天水一線.煙雨蒙蒙。說(shuō)到這里又想起了__晚年的時(shí)候橫游長(zhǎng)江寫(xiě)下了有名的詩(shī)篇，‘才飲長(zhǎng)江水，又食武昌魚(yú)’‘一橋飛架南北，天塹變通途’‘.........’如今武漢早已建起了長(zhǎng)江大橋，九江也建起了長(zhǎng)江大橋。大橋上火車(chē)跑.汽車(chē)跑，為南北的交通帶來(lái)了極大的便利，促進(jìn)了中國(guó)交通事業(yè)的進(jìn)展。曾經(jīng)的九江貧困渺小，

如今的九江人民生活殷實(shí)富足。好山好水好風(fēng)景，自然和經(jīng)濟(jì)的和-諧統(tǒng)一全面進(jìn)展在九江得到了很多體現(xiàn)，廬山風(fēng)景有名世界。雖然這一次沒(méi)能領(lǐng)會(huì)到‘飛流直下三千尺，疑是銀河落九天’的瀑布美景，但是感受到了中國(guó)名侍‘東林侍’的寧?kù)o之美。走進(jìn)東林侍給人一種人在林中走畫(huà)中游的意境。佛教是中國(guó)幾千年流傳下來(lái)的宗教文化。同樣地，東林侍也有悠久的歷史傳承。所謂‘非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)’，寧?kù)o的自然環(huán)境可以讓人學(xué)會(huì)理智地思考問(wèn)題。這個(gè)遠(yuǎn)離市井繁華的佛門(mén)圣地以及與世無(wú)爭(zhēng)的清閑之地，帶給我們的是一種美的享受，是一種心靈被洗滌過(guò)的高潔之美。并不是每個(gè)人都能領(lǐng)會(huì)到佛教文化的高深，也并不是每個(gè)人都能熟念佛經(jīng)，畢竟宗教是一種對(duì)現(xiàn)實(shí)虛幻的反映，國(guó)家不提倡信教，

可我們每個(gè)人都能享受佛侍的那一種寧?kù)o。喜歡全班同學(xué)坐在公交車(chē)上共同欣賞沿途風(fēng)景的感覺(jué)，喜歡和同學(xué)在大自然留下唯美瞬間的歡愉，喜歡回學(xué)校之前大家集合在一起和老師說(shuō)笑取樂(lè)的溫馨，喜歡帶者自己不怎么優(yōu)秀但十分沉甸的作品踏上回家末班車(chē)的興奮，喜歡和同學(xué)相互溝通5天寫(xiě)生生活的成就感，喜歡.20__年已經(jīng)到來(lái)，春天的腳步近了，新年的鐘聲會(huì)很快敲響。和同學(xué)們這次特殊的旅行作為20__年最后的記憶藏在日記本中，也將留在我的心靈深處永不腿色。無(wú)論那5天多么美妙都已成為過(guò)去，可是實(shí)習(xí)帶給我的寶貴財(cái)寶會(huì)影響我而后的生命。我會(huì)自信地走向布滿希望和幻想的每一個(gè)明天，我信任半上的每一位同學(xué)也會(huì)如此。

藝術(shù)生實(shí)訓(xùn)心得精選（篇4）

有時(shí)候，機(jī)會(huì)總會(huì)在你沒(méi)有打算的時(shí)候悄悄來(lái)到你身邊，即便你沒(méi)有任何打算，此時(shí)的你只需要抓好機(jī)會(huì)，盡全力迎接它。只要努力就行，只要信任自己一定能行。

當(dāng)我第一次踏進(jìn)__電視臺(tái)時(shí)，根本沒(méi)想到在接下來(lái)的三十天里，我會(huì)在這里收獲一段快樂(lè)而難忘的時(shí)間。一次偶然的機(jī)會(huì)，我的一個(gè)學(xué)習(xí)廣告專(zhuān)業(yè)的伴侶介紹我和他一起去__電視臺(tái)做畢業(yè)實(shí)習(xí)。雖然說(shuō)我的專(zhuān)業(yè)似乎和電視臺(tái)的工作搭不上邊，我是學(xué)習(xí)電影方面的,但是伴侶的好意也不能推脫。說(shuō)干就干，沒(méi)什么大不了的。熟話說(shuō)，初生牛犢不怕虎。我豁出去了，正所謂“不入虎穴焉得虎子”。?

第一天去電視臺(tái)實(shí)習(xí)，我懷著既激動(dòng)有有些擔(dān)憂的心情。之前就聽(tīng)說(shuō)過(guò)很多關(guān)于實(shí)習(xí)的新聞，說(shuō)他們?cè)趩挝粚?shí)習(xí)要么被當(dāng)成透明人，要么就是整天干著各種各樣煩瑣的雜活。我擔(dān)心我會(huì)和他們一樣。不過(guò)我也做了一定的心里打算。不管他們安排我做什么，我都會(huì)很愿意去做。畢竟我是來(lái)這里學(xué)習(xí)的，而不是來(lái)這里玩的。踏進(jìn)辦公室，我熱忱的和每個(gè)人打招呼。接著我被安排到“魅力__”欄目組做編輯與播音工作。到了編輯室，__主任向我介紹了“魅力__”欄目組編輯與播音工作程序和工作內(nèi)容，以及相關(guān)的工作人員，之后我便開(kāi)頭了我的編輯播音生活了。

雖說(shuō)第一天到編輯部工作就有同事和我開(kāi)玩笑說(shuō)，學(xué)電影的怎么來(lái)這里當(dāng)編輯了。但我總是笑著說(shuō)，來(lái)和你們學(xué)習(xí)啊。我并沒(méi)有把他們說(shuō)的話當(dāng)作是“潑冷水”，相反，他們的幽默風(fēng)趣倒消釋了我心中的陌生感。很快，我便和他們打成一片了。

從我決定到電視臺(tái)實(shí)習(xí)開(kāi)頭，我就一直堅(jiān)信那句話——只要信任自己就一定能行。也許經(jīng)過(guò)的專(zhuān)業(yè)的編輯訓(xùn)練功底不是太厚實(shí)，也許我沒(méi)有編輯部前輩們豐富的閱歷和閱歷，但我照舊信任自己能做好自己的工作。

當(dāng)我接手第一批新聞稿件時(shí)，真是有些忐忑擔(dān)心，手足無(wú)措的感覺(jué)。我暗暗對(duì)自己說(shuō)，沒(méi)什么大不了的，你一定能完成。然后我靠著自己之前學(xué)過(guò)的知識(shí)及閱歷審稿，修改。在這過(guò)程中也遇到了不少問(wèn)題。每次遇到什么問(wèn)題我都會(huì)虛心的向前輩們請(qǐng)教，學(xué)習(xí)。他們都能夠放下手中的工作耐心的為我解答，向我傳授很多閱歷和知識(shí)。經(jīng)過(guò)幾次審稿，我發(fā)現(xiàn)，新聞工除了把握好專(zhuān)業(yè)知識(shí)外，還要有很寬的知識(shí)面。由