九年級全冊化學(xué)導(dǎo)學(xué)案

目錄

上冊導(dǎo)學(xué)案

緒言化學(xué)是世界變得更加絢麗多彩3

第一單元走進化學(xué)世界

課題］物質(zhì)的變化和性質(zhì)3

課題2化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科6

課題3走進化學(xué)實驗室6

單元練習(xí)題11

第二單元我們周圍的空氣

課題］空氣13

課題2氧氣16

課題3制取氧氣19

單元練習(xí)題30

第三單元自然界的水

課題］水的組成33

課題2分子和原子35

課題3水的凈化37

課題4愛護水資源38

單元練習(xí)題40

第四單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘

課題］原子的構(gòu)成44

課題2元素45

課題3離子47

課題4化學(xué)式與化合價49

單元練習(xí)題53

第五單元化學(xué)方程式

課題］質(zhì)量守恒定律61

課題2如何正確書寫化學(xué)方程式63

課題3利用化學(xué)方程式的簡單計算64

單元練習(xí)題67

第六單元碳和碳的氧化物

課題］金剛石、石墨和G”75

課題2二氧化碳制取的研究76

課題3二氧化碳和一氧化碳77

單元練習(xí)題81

第七單元燃料及其利用

課題］燃燒和滅火90

課題2燃料和熱量93

課題3使用燃料對環(huán)境的影響94

單元練習(xí)題96

上冊化學(xué)化學(xué)方程式歸納集錦101

上冊個單元練習(xí)題答案103

下冊導(dǎo)學(xué)案

第八單元金屬和金屬的化學(xué)性質(zhì)

課題］金屬材料112

課題2金屬的化學(xué)性質(zhì)114

課題3金屬資源的利用和保護U6

單元練習(xí)題117

第九單元溶液

課題［溶液的形成121

課題2溶解度121

課題3溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)123

單元練習(xí)題124

第十章常見的酸和堿

課題1.常見的酸和堿130

課題2、酸和堿之間會發(fā)生什么反應(yīng)133

單元練習(xí)題135

第十一單元鹽化肥

課題］生活中常見的鹽140

課題2化學(xué)肥料145

單元練習(xí)題146

第十二單元化學(xué)與生活

課題］人類重要的營養(yǎng)物質(zhì)________________________________11L

課題2化學(xué)元素與人體健康152

課題3有機合成材料153.

單元練習(xí)題155

九年級下冊化學(xué)方程式歸納集錦161

下冊個單元練習(xí)題答案162

化學(xué)實驗（一）168

化學(xué)實驗（二）171.

化學(xué)實驗（三）179

初中化學(xué)敞口置于空氣中質(zhì)量改變的181.

初三化學(xué)方程式按元素歸類總結(jié)182

九年級化學(xué)需識記的化學(xué)式185

緒言化學(xué)是世界變得更加絢麗多彩

學(xué)習(xí)目標：

1.說出什么是化學(xué)？化學(xué)研究的內(nèi)容是什么？

2.列舉化學(xué)與人類的關(guān)系——生活中處處有化學(xué)。

3.知道化學(xué)學(xué)習(xí)方法。

重點、難點：

教學(xué)重點：激發(fā)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

學(xué)習(xí)過程：

學(xué)習(xí)研討：

1、化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及變化規(guī)律的科學(xué)。

2、原子論（道爾頓）和分子學(xué)說（阿伏加德羅）的創(chuàng)立，奠定了近代化學(xué)的基礎(chǔ)。一一物質(zhì)是由原子和分

子構(gòu)成的，分子的破裂和原子的重新組合是化學(xué)變化的基礎(chǔ)。

3、1869年，俄國的化學(xué)家門捷列夫發(fā)現(xiàn)元素周期律和元素周期表。物質(zhì)的種類繁多（達2000多萬種），

但組成它們的基本成分一一元素只有100多種。水、氧氣、二氧化碳的一個共同點：都含有氧元素。

4、我國的某些化學(xué)工藝像造紙、制火藥、燒瓷器，發(fā)明很早，對世界文明作出過巨大貢獻。

5、用高分子薄膜做的鳥籠：隔水、透氣

用納米技術(shù)制造出具有特定功能的產(chǎn)品（直徑6mm的尼龍繩能吊起2t的汽車）（lnmEfTm）

6、記住如下物質(zhì)的化學(xué)式

碳：C氧氣：Oz二氧化碳：CO,鐵：Fe水：比0過氧化氫：HzOz（雙氧水）

第一單元走進化學(xué)世界

課題1物質(zhì)的變化和性質(zhì)

學(xué)習(xí)目標：

1、說出物理變化和化學(xué)變化的概念及區(qū)別，并能運用概念判斷一些易分辨的典型的物理變化和化學(xué)變化。

2、說出物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的概念并能分清那些是物理性質(zhì)，哪些是化學(xué)性質(zhì)。

教學(xué)重點：

物理變化和化學(xué)變化的概念

教學(xué)難點：

物理變化和化學(xué)變化的判斷

教學(xué)方法：

實驗探究、歸納總結(jié)、補充講解、練習(xí)提高

學(xué)習(xí)過程：

學(xué)習(xí)研討：

考點要求：認識化學(xué)變化的基本特征；理解反應(yīng)現(xiàn)象和本質(zhì)之間的聯(lián)系

物理變化不難辨，沒有新物質(zhì)出現(xiàn)；化學(xué)變化則不然，物質(zhì)本身沒改變；兩種變化有區(qū)別，有無新物作判

斷；兩種變化有關(guān)聯(lián)，化變中間有物變；變化都由性質(zhì)定，物性化性是關(guān)鍵.

物理變化化學(xué)變化

概念沒有生成其他物質(zhì)的變化生成其他物質(zhì)的變化

常伴隨有放熱、發(fā)光、變色，放出

伴隨現(xiàn)象物質(zhì)的形狀、狀態(tài)等發(fā)生變化

氣體、生成沉淀等

本質(zhì)區(qū)別變化時是否有其他物質(zhì)生成

燃燒、鐵生銹、食物腐敗、呼吸作

燈泡發(fā)光、溶化、凝固、液化、凝

實例用、光合作用、酒和醋的釀造、農(nóng)

華、升華、氣華、揮發(fā)

家肥料

物質(zhì)在發(fā)生化學(xué)變化的過程中一定不華隨物理變化，如石蠟燃燒時先發(fā)生

相互關(guān)系

石蠟熔化現(xiàn)象。在發(fā)生物理變化時ZF一定伴隨化學(xué)變化.

物理性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)

物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出

概念物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)

來的性質(zhì)

物質(zhì)的微粒組成結(jié)構(gòu)不變所呈現(xiàn)出的物質(zhì)的微粒組成結(jié)構(gòu)改變時所呈現(xiàn)

實質(zhì)

性質(zhì)。出的性質(zhì)。

顏色、狀態(tài)、氣味、熔點、沸點、硬

可燃性、氧化性、穩(wěn)定性、助燃性、

實例度、密度、溶解性、揮發(fā)性、吸附性、

還原性、酸性、堿性等

導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、延展性等

確定由感官直接感知或由儀器測定通過化學(xué)變化方可知

區(qū)別是否需要通過化學(xué)反應(yīng)表現(xiàn)出來

變化與性質(zhì)之間的區(qū)別與聯(lián)系

聯(lián)系：在變化語句中加“能”或“可以”或“易”“會”“難于”等詞語，變成了相應(yīng)的性質(zhì)。

4.記住如下元素的符號：

碳C氫H氧0氮N氯C1硫S磷P

鉀K鈣Ca鈉Na鎂Mg鋁Al鋅Zn鐵Fe

課題2:化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)

學(xué)習(xí)目標：

1、通過對蠟燭及其燃燒的探究和探究人體吸入的空氣和呼出的氣體，初步學(xué)會觀察實驗、表述實驗現(xiàn)象的

能力。

2、說出實驗探究的一般步驟。

重點：1、對蠟燭及其燃燒的探究。

2.探究人體吸入的空氣和呼出的氣體。

難點：激發(fā)探究的情趣。

學(xué)習(xí)過程：

【學(xué)習(xí)研討】

1蠟燭及其燃燒的探究

實驗探究步驟觀察物質(zhì)的性質(zhì)、變化、現(xiàn)象結(jié)論、解釋

1.觀察蠟燭的制作材料燭芯棉線、外殼石蠟由石蠟制成

2.⑴觀察蠟燭的顏色、顏色：乳白色

乳白色固態(tài)圓柱狀

點形態(tài)、形狀狀態(tài)：固態(tài)

燃⑵用小刀切下一塊石

浮在水上，難溶于水，硬度小密度比水小，硬度小，難溶于水

前蠟，投入水中

⑴用火柴點燃蠟燭，火焰分三層，第二層最明亮，內(nèi)石蠟具有可燃性，其火焰分三層，第二層最亮，內(nèi)

觀察蠟燭火焰層暗層暗

⑵取一根火柴，迅速

平放在火焰中，1s后火柴桿接觸外焰部分變黑外層溫度最高，加熱用的是外層

工取出

點⑶用一干燥燒杯，罩蠟燭燃燒生成了水和二氧化碳

燃

在火焰上方，片刻，文字表達式:

蠟

取下火焰上方的燒燒杯內(nèi)壁有水霧，石灰水變渾濁石蠟+氧氣（Oz）’

燭

杯，迅速向燒杯內(nèi)倒二氧化碳（CO?）+水（HQ）

入少量石灰水，振蕩

4

⑴將蠟燭熄滅觀察有白煙

熄

滅⑵用火柴點燃剛熄滅白煙燃燒

蠟燭燃燒時先由固態(tài)轉(zhuǎn)變成液態(tài)，再汽化，而后燃

蠟時的白煙

燒

燭

3煙和霧的區(qū)別

煙：固體小顆粒霧：小液滴

2鑒別氧氣和二氧化碳：

方法①：用燃著的木條分別伸入瓶內(nèi)，使之燃得更旺的是氧氣，使之立即熄滅的是二氧化碳;

方法②：分別倒入澄清的石灰水，使之變渾濁的是二氧化碳，使之無明顯變化的是氧氣。

4對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究

實驗探究步驟觀察物質(zhì)的性質(zhì)、變化、現(xiàn)象結(jié)論、解釋、化學(xué)方程式

1.用排水法收集氣體集氣瓶中的水排出，集氣瓶內(nèi)充滿氣呼出的氣體大部分沒有溶于水

⑴在兩個集氣瓶中裝滿水，用玻璃體

片蓋住瓶口，倒放水中.將塑料管

小心插入集氣瓶內(nèi)，吹氣

⑵在水中集滿氣體后，用玻璃片蓋氣體無色呼出的是無色的氣體，密度比空氣大

住瓶口，從水中取出正放于桌上

2.探究呼出氣體的性質(zhì)盛空氣的集氣瓶內(nèi)石灰水沒有變渾人呼出氣體中含有較多的二氧化碳

⑴向一個盛空氣的集氣瓶和一個盛濁，C02+Ca(OH)2===

呼出氣體的集氣瓶中，各滴入幾滴盛呼出氣體的集氣瓶內(nèi)石灰水變渾CaCOjI+H20

石灰水，振蕩濁

⑵將燃著的木條分別插入盛空氣和燃燒的木條在盛空氣的集氣瓶中持人呼出氣體中含有較少的氧氣

呼出氣體的集氣瓶中續(xù)燃燒一會熄滅；

燃燒的木條在盛呼出氣體的集氣瓶

中立即熄滅

⑶取一塊干燥的玻璃片對著呼氣，對著呼氣的玻璃片上有水珠人呼出氣體中含有較多的水蒸氣

并與放在空氣中的另一塊玻璃片比

較

記住以下物質(zhì)的化學(xué)式：

二氧化硫SO?五氧化二磷P。鎂Mg硫S氧化鎂MgO

題3:走進化學(xué)實驗室

學(xué)習(xí)目標：

1、會說出一些化學(xué)實驗室的規(guī)則。

2、會說出常見儀器的名稱和使用。

3、練習(xí)加熱、洗滌儀器等基本實驗操作。

1、練習(xí)一些化學(xué)實驗的基本操作方法.

2、說出儀器的選擇和操作的原理。

重點：

1、化學(xué)實驗室的實驗規(guī)則和常用儀器的名稱、作用。

2.酒精燈的使用方法和給物質(zhì)加熱的方法。

難點：

1.酒精燈的使用方法和給物質(zhì)加熱的方法.

2.藥品的取用.

3.實驗練習(xí)--基本操作。

學(xué)習(xí)過程：

【學(xué)習(xí)研討】

考試要求：1、能記得常用儀器的名稱、認識圖樣、了解用途及使用請注意事項（試管、燒杯、酒精燈、水

槽、量筒、托盤天平、錐形瓶、長頸漏斗等）

2,能進行藥品的取及（包括物質(zhì)的稱量、液體的量取）、連接儀器、給物質(zhì)加熱等

考點一、常用的儀器（儀器名稱不能寫錯別字）

（一）初中化學(xué)實驗常用儀器

,反應(yīng)容器j可直接受熱的：試管、蒸發(fā)皿、燃燒匙、培煙等

工能間接受熱的：燒杯、燒瓶、錐形瓶（加熱時，需加石棉網(wǎng)）

常存放藥品的儀器：廣口瓶（固體）、細口瓶（液體）、滴瓶（少量液體）、集氣瓶（氣體）

用加熱儀器：酒精燈

計量儀器：托盤天平（稱固體質(zhì)量）、量筒（量液體體積）

儀《分離儀器：漏斗

取用儀器：藥匙（粉末或小晶粒狀）、鑲子（塊狀或較大顆粒）、膠頭滴管（少量液體）

器夾持儀器：試管夾、鐵架臺（帶鐵夾、鐵圈）、甜煙鉗

其他儀器：長頸漏斗、石棉網(wǎng)、玻璃棒、試管刷、水槽

能加熱：量筒、集氣瓶、漏斗、溫度計、滴瓶、表面皿、廣口瓶、細口瓶等

1、試管

（1）、用途：a、在常溫或加熱時，用作少量試劑的反應(yīng)容器。b、溶解少量固體。

c、收集少量氣體的容器d、用于裝置成小型氣體的發(fā)生器。

（2）、注意事項：

a、加熱時外壁必須干燥，不能驟熱驟冷，一般要先均勻受熱，然后才能集中受熱，

防止試管受熱不均而破裂。

b、加熱時，試管要先用鐵夾夾持固定在鐵架臺上（短時間加熱也可用試管夾夾持）.

試管夾應(yīng)夾在的中上部（或鐵夾應(yīng)夾在離試管口的1/3處）。

c、加熱固體時，試管口要略向下傾斜，且未冷前試管不能直立，避免管口冷凝水倒流

使試管炸裂。

藥品斜鋪試管底，受熱均勻面積大；管口略比管底低，防水倒流試管炸；試管夾持中上部，根據(jù)外焰定高

度；均勻預(yù)熱試管后，集中外焰把熱加。

d、加熱液體時，盛液量一般不超過試管容積的1/3（防止液體受熱溢出），使試管與桌面

約成45。的角度（增大受熱面積，防止暴沸），管口不能對著自己或別人（防止液體噴出傷人）。反應(yīng)時試

管內(nèi)的液體不超過試管容積的1/2。

加熱常用試管夾，夾在試管中上部；試管加液三分一，藥液體積不超它；移動試管預(yù)熱前，應(yīng)把外壁水擦

干；管口不朝你我他，四十五度為最佳.

2、燒杯用途：①溶解固體物質(zhì)、配制溶液，以及溶液的稀釋、濃縮

②也可用做較大量的物質(zhì)間的反應(yīng)

注意事項：受熱時外壁要干燥，并放在石棉網(wǎng)上使其受熱均勻（防止受熱不均使燒杯炸裂），

加液量一般不超過容積的1/3（防止加熱沸騰使液體外溢）。

3、燒瓶：有圓底燒瓶，平底燒瓶用途①常用做較大量的液體間的反應(yīng)

②也可用做裝置氣體發(fā)生器

4、錐形瓶用途：①加熱液體，②也可用于裝置氣體發(fā)生器和洗瓶器

③也可用于滴定中的受滴容器。

注意：使用燒瓶或錐形瓶時容積不得超過其容積的"2,蒸發(fā)溶液時溶液的量不應(yīng)超過蒸發(fā)皿容積的2/3

5、蒸發(fā)皿通常用于溶液的濃縮或蒸干。

注意事項：①盛液量不能超過2/3,防止加熱時液體沸騰外濺

②均勻加熱，不可驟冷（防止破裂）

③熱的蒸發(fā)皿要用用瑞鉗夾取。

6、膠頭滴管

①膠頭滴管用于吸取和滴加少量液體。②滴瓶用于盛放少量液體藥品

輕拿滴管膠頭處，手捏滴管橡膠頭；垂直滴入容器中，切忌管頭觸器口。

或：兩管直立，莫觸內(nèi)壁；滴管懸空，滴入正中.

注意：①先排空再吸液

②懸空垂直放在試管口上方，以免污染滴管，滴管管口不能伸入受滴容器（防止滴管沾上其他試劑）

③吸取液體后，應(yīng)保持膠頭在上，不能向下或平放，防止液體倒流，沾污試劑或腐蝕膠頭；

④除吸同一試劑外，用過后應(yīng)立即洗凈，再去吸取其他藥品，未經(jīng)洗滌的滴管嚴禁吸取別的試劑（防止試

劑相互污染。）

⑤滴瓶上的滴管與瓶配套使用，滴液后應(yīng)立即插入原瓶內(nèi)，不得弄臟，也不必用水沖冼。

7、量筒用于量取一定量體積液體的儀器。

注意：①不能在量筒內(nèi)稀釋或配制溶液，決不能對量筒加熱。

②也不能在量筒里進行化學(xué)反應(yīng)

操作注意：在量液體時，要根據(jù)所量的體積來選擇大小恰當(dāng)?shù)牧客玻ǚ駝t會造成較大的誤差），讀數(shù)時應(yīng)

將量筒垂直平穩(wěn)放在桌面上，并使量筒的刻度與量筒內(nèi)的液體凹液面的最低點保持在同一水平面。

8、托盤天平：稱量儀器，一般精確到0.1克.

天平用前調(diào)零點，左物右碼記心間；祛碼要用鑲子夾，由大到小順序夾；一般藥品墊紙稱，腐蝕藥品杯中

放；稱完天平要復(fù)原，游碼移回到零點?；颍阂环牌健⒍{(diào)零，三加袪碼四進行；祛碼要用鎮(zhèn)子取，左物

右碼須記清.

注意：稱量物放在左盤，碳碼按由大到小的順序放在右盤，取用跌碼要用鐐子，不能直接用手，天平不能

稱量熱的物體，被稱物體不能直接放在托盤上，要在兩邊先放上等質(zhì)量的紙，易潮解的藥品或有腐蝕性的

藥品（如氫氧化鈉固體）必須放在玻璃器皿中稱量.

9、集氣瓶：（瓶口上邊緣磨砂，無塞）

用途：①用于收集或短時間貯存少量氣體。②也可用于進行某些物質(zhì)和氣體燃燒的反應(yīng)器.

注意事項：①不能加熱②收集或貯存氣體時，要配以毛破璃片遮蓋。

③在瓶內(nèi)作物質(zhì)燃燒反應(yīng)時，若固體生成，瓶底應(yīng)加少量水或鋪少量細沙。

10、廣口瓶（內(nèi)壁是磨毛的）：常用于盛放固體試劑，也可用做洗氣瓶

11、細口瓶用于盛放液體試劑：棕色的細口瓶用于盛裝需要避光保存的物質(zhì)，存放堿溶液時試劑瓶應(yīng)

用橡皮塞，不能用玻璃塞。

12、漏斗用于向細口容器內(nèi)注入液體或用于過濾裝置。

13、長頸漏斗：用于向反應(yīng)容器內(nèi)注入液體，若用來制取氣體，則長頸漏斗的下端管口要插入液面以下，

形成“液封”，（防止氣體從長頸斗中逸出）

14、分液漏斗主要用于分離兩種互不相溶且密度不同的液體，也可用于向反應(yīng)容器中滴加液體，可控制

液體的用量

15、試管夾用于夾持試管，給試管加熱。

注意事項：①使用時從試管的底部往上套，夾在試管的中上部（或夾在距管口1/3）（防止雜質(zhì)落入試管）

②不要把拇指按在試管夾短柄上。

16、鐵架臺用于固定和支持各種儀器，一般常用于過濾、加熱等實驗操作。

注意事項：a、鐵夾和十字夾缺口位置要向上，以便于操作和保證安全。

b、重物要固定在鐵架臺底座大面一側(cè)，使重心落在底座內(nèi)

17、酒精燈

用途：化學(xué)實驗室常用的加熱儀器

添加酒精先熄燈，三分之二為界限。點燈要用火柴點，燈燈對點要不得.

熄燈直接蓋燈帽。酒精加熱用外焰。如若失火濕布滅，以上安全記心間。

注意事項：

①使用時先將燈放穩(wěn)，燈帽取下直立在燈的右側(cè)，以防止?jié)L動和便于取用。

②使用前檢查并調(diào)整燈芯（保證更充分地燃燒，火焰保持較高的的溫度）。

③燈體內(nèi)的酒精不可超過燈容積的2/3,也不應(yīng)少于1/4。（酒精過多，在加熱或移動時易溢出；太少，加

熱酒精蒸氣易引起爆炸）。

④禁止向燃著的酒精燈內(nèi)添加酒精（防止酒精灑出引起火災(zāi)）

⑤禁止用燃著的酒精燈直接點燃另一酒精燈，應(yīng)用火柴從側(cè)面點燃酒精燈

（防止酒精灑出引起火災(zāi)）。

⑥酒精燈的外焰最高，應(yīng)在外焰部分加熱先預(yù)熱后集中加熱。要防止燈心與熱的玻璃器皿接觸（以防玻

璃器皿受損）

⑦用完酒精燈后，必須用燈帽蓋滅，不可用嘴吹熄。（防止將火焰沿著燈頸吹入燈內(nèi)）

⑧實驗結(jié)束時，應(yīng)用燈帽蓋滅。（以免燈內(nèi)酒精揮發(fā)而使燈心留有過多的水分，不僅浪費酒精而且不易點

燃）

⑨不要碰倒酒精燈，若有酒精灑到桌面并燃燒起來，應(yīng)立即用濕布撲蓋或撒沙土撲滅火焰，不能用水沖，

以免火勢蔓延。

18、玻璃棒用途：攪拌（加速溶解）、引流（過濾或轉(zhuǎn)移液體）。

注意事項：①攪拌不要碰撞容器壁②用后及時擦洗干凈

19、溫度計剛用過的高溫溫度計不可立即用冷水沖洗。

20、藥匙用于取用粉末或小粒狀的固體藥品，每次用后要將藥匙用干凈的濾紙揩凈。

考點二、藥品的取用規(guī)則

1、“三不準”原則：不嘗、不聞、不接觸。

即：①不準用手接觸藥品②不準用口嘗藥品的味道③不準把鼻孔湊到容器口去聞氣味。

藥品不要用手觸，聞味要用手來扇，嘗味更是要不得，安全第一記心間

2、用量原則：嚴格按規(guī)定用量取用；無說明的一一液體取固體蓋滿試管底部即可。

3、藥品用量要遵守，節(jié)約二字要牢記，固體只需蓋滿底，1、2毫升是液體

3、剩余藥品：不放回原瓶、不隨意丟棄、不帶出實驗室，要放入指定容器。

4、剩余藥品怎處理，不放原瓶不丟棄，不可拿出實驗室，放入指定的容器

考點三、固體藥品的取用

工具：塊狀的用鎰子；粉末狀的用藥匙或紙槽。

1、取用塊狀固體用鑲子。（一橫二放三慢豎）

塊狀藥品鐐子夾，絕對不能手來拿；橫持試管把藥放，慢慢豎起向下滑

步躲：先把容器橫放，用鑲子夾取塊狀藥品或金屬顆粒放在容器口，再把容器慢慢地豎立起來，使塊狀藥

品或金屬顆粒緩緩地沿容器壁滑到容器底部，以免打破容器。

2、取用粉末狀或小顆粒狀的藥品時要用藥匙或紙槽。（一橫二送三直立）

粉末藥品藥匙取，也可倒在紙槽里；橫放試管送底部，直立試管落到底

步驟：先把試管橫放，用藥匙（或紙槽）把藥品小心送至試管底部，然后使試管直立起來，讓藥品全部落

入底部，以免藥品沾在管口或試管上。

注意：使用后的藥匙或鑲子應(yīng)立即用干凈的紙擦干凈.

考點四、液體藥品的取用：“多倒少滴，

工具一一量筒和滴管。

1、取用大量液體時可直接從試劑瓶中傾倒。（一倒二向三挨四靠）

取下瓶塞倒放桌，標簽朝心右手握；試管瓶子要傾斜，口口相挨再傾倒，液體緩源管壁流，倒完液體原處

擱。

步驟：

①瓶蓋倒放在實驗臺（防止桌面上的雜物污染瓶塞，從而污染藥品）；

②傾倒液體時，應(yīng)使標簽向著手心（防止殘留的液體流下腐蝕標簽），

③瓶口緊挨試管口，緩緩地將液體注入試管內(nèi)（快速倒會造成液體灑落）；

④傾注完畢后，瓶口在試管口靠兩下。并立即蓋上瓶塞（防止液體的揮發(fā)或污染），標簽向外放回原處。

2、取用少量液體時可用膠頭滴管。要領(lǐng)：懸、垂。見前6

3、取用定量液體時可用量筒和膠頭滴管，視線與凹液面的最低處保持水平。

步驟：選、慢注、滴加

選擇量筒看需要，量筒平放實驗桌，先倒后滴至刻度，液量接近改滴管。

平視凹液最低處，三線一齊為讀數(shù)，仔細讀數(shù)記數(shù)值，仰視偏低俯視高。

注意事項：使用量筒時，要做倒：①接近刻度時改用膠頭滴管

②讀數(shù)時，視線應(yīng)與刻度線及凹液面的最低處保持水平

③若仰視則讀數(shù)偏低，液體的實際體積〉讀數(shù)

俯視則讀數(shù)偏高，液體的實際體積〈讀數(shù)

考點五、固體試劑的稱量

儀器：托盤天平、藥匙（托盤天平只能用于粗略的稱量，能稱準到0」克）

步驟：調(diào)零、放紙片、左物右碼、讀數(shù)、復(fù)位

使用托盤天平時，要做到：①左物右碼：添加祛碼要用鑲子不能用手直接拿祛碼，并先大后?。环Q量完畢,

祛碼要放回祛碼盒，游碼要回零。

左盤質(zhì)量=右盤質(zhì)量+游碼質(zhì)量即：藥品的質(zhì)量=袪碼讀數(shù)+游碼讀數(shù)

若左右放顛倒了；藥品的質(zhì)量=秩碼讀數(shù)-游碼讀數(shù)

②任何藥品都不能直接放在盤中稱量，干燥固體可放在紙上稱量，易潮解藥品要放在（燒杯或表面皿等）

玻璃器皿中稱量。

注意：稱量一定質(zhì)量的藥品應(yīng)先放祛碼，再移動游碼，最后放藥品；稱量未知質(zhì)量的藥品則應(yīng)先放藥品，

再放祛碼，最后移動游碼。

考點六、加熱：先預(yù)熱，后對準液體和固體部位集中加熱；酒精燈是常用的加熱熱源，用外焰加熱。

①給液體加熱可使用試管、燒瓶、燒杯、蒸發(fā)皿；

②給固體加熱可使用干燥的試管、蒸發(fā)皿、培娟

1.液體：A、用干抹布擦拭試管的外壁，B、管口不能對著自己和旁人，

C、試管夾從管底套上和取下，D、試管與桌面成45-60度

2.固體：給試管里的固體加熱：試管口應(yīng)略向下（防止冷凝水倒流炸裂試管），先預(yù)熱后集中藥品加熱。

注意A：被加熱的儀器外壁不能有水，加熱前擦干，以免容器炸裂；

B:加熱時玻璃儀器的底部不能觸及酒精燈的燈心，以免容器破裂。

C:燒的很熱的容器不能立即用冷水沖洗，也不能立即放在桌面上，應(yīng)放在石棉網(wǎng)上。

考點七、儀器的裝配：裝配時，一般按從低到高，從左到右的順序進行。

1、連接方法

（1）把玻璃管插入帶孔橡皮塞：先把要插入塞子的玻璃管的一端用水潤濕，然后稍稍用力轉(zhuǎn)動（小心！不要

使玻璃管折斷，以致刺破手掌），使它插入.

（2）連接玻璃管和膠皮管（左包右進）先把玻璃管口用水潤濕，然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管.

（3）在容器口塞橡皮塞：應(yīng)把橡皮塞慢慢轉(zhuǎn)動著塞進容器口.切不可把容器放在桌上再使勁塞進塞子，以

免壓破容器.

考點八、簡易裝置氣密性檢查：A、連接裝置；B、將導(dǎo)管的一端浸入水中；C、用手緊握試管加熱；D、

過一會兒導(dǎo)管中有氣泡產(chǎn)生，當(dāng)手離開后導(dǎo)管內(nèi)形成一段水柱.

八、儀器的洗滌：

如：儀器內(nèi)附有不溶性的堿、碳酸鹽、堿性氧化物等，可加稀鹽酸洗滌，再用水沖洗。

如：儀器內(nèi)附有油脂等可用熱的純堿溶液洗滌，也可用洗衣粉或去污粉刷洗。

清洗干凈的標準是：儀器內(nèi)壁上的水既不聚成水滴，也不成股流下，而均勻地附著一層水膜時，就表明已

洗滌干凈了.

一般容器用水洗，內(nèi)壁附物用刷洗；壁內(nèi)若有不溶物，鹽酸溶堿純堿脂；儀器洗凈有標準，水不成股不聚

滴。

下上左右順序定，裝好檢驗氣密性，固液小大裝藥品，拆卸儀器反進行.

第一單元錯題集

一、我會選（每題只有一個正確答案，請將正確答案填在表格中。3x15=45分）

1.2008年6月14日是我國第三個“文化遺產(chǎn)日”。以下是我省部分非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，其制作過程主要屬于

化學(xué)變化的是（）

A.徽州石雕B.阜陽剪紙C.鐵鍛制的蕪湖鐵畫D.松枝燒制的徽墨

2、下列變化中，屬于化學(xué)變化的是（）

A、酒精燃燒B、玻璃破碎C、冰塊融化D、鐵絲變曲

3、醫(yī)院給病人氧時用到類似右圖所示的裝置。關(guān)于該裝置列說法不正確的是（）

A.b導(dǎo)管連接供給氧氣的鋼瓶B.b導(dǎo)管連接病人吸氧氣的塑料管

c.使用該裝置用來觀測是否有氧氣輸出-JR-

D.使用該裝置用采觀測氧氣輸出的運率L三

4、古人曾將鉛鍛打成細細的鉛條，作為筆來寫字，這也是“鉛筆”名的由來。鉛條能像鉛

筆一樣寫字，這一現(xiàn)象與鉛的下列性質(zhì)有關(guān)的是（）

A、硬度小B、熔點低C,密度大D、能導(dǎo)電

5.李明同學(xué)在做蠟燭燃燒的探究實驗時,用火柴去點蠟燭剛熄滅時的白煙，他驚奇地發(fā)現(xiàn)蠟燭又能重新燃

燒起來。由此，他大膽地做了一個推測，此白煙是（）

A,氧氣B,二氧化碳C、棉線D、石蠟的固體小顆粒

6.民以食為天”。下列過程主要屬于化學(xué)變化的是（）

A、碾米B、淘米C、洗菜D、釀酒

7、判斷鎂條在空氣中燃燒是化學(xué)變化的依據(jù)是（）

A、發(fā)出強白光B、放出大量熱C、鎂條減少D、有白色固體生成

8、“全球變暖”列為“漢語盤點2007”年度國際關(guān)鍵詞第一位，與此相關(guān)的環(huán)境問題是（）

A、酸雨B、溫室效應(yīng)C、白色污染D、臭氧層衰竭

9、下列對蠟燭燃燒過程中實驗現(xiàn)象描述錯誤的是（）

A、火焰分為三層B、罩在火焰上的燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠

C、蠟燭逐漸變短D、生成了氣體二氧化碳

10、某些金屬工藝品的外觀有銀白色的金屬光澤，同學(xué)們認為它可能和鐵一樣，有磁性。在討論時，有的

同學(xué)提出“我們可以拿磁鐵來吸引一下”?！澳么盆F來吸引一下”這“言論，屬于科學(xué)探究中的（）

A、假設(shè)B、設(shè)計實驗C、觀察D、得出結(jié)論

11、下列選項中不屬于化學(xué)研究的是（）

A、研發(fā)氫能源B、合成新材料C、編寫電腦程序D、用石油生產(chǎn)化工原料

12、下列圖示實驗操作中，正確的是（）

A.點媯酒軸燈Rlfc少量液體cm熱液體D.稱取就化料

13、北京奧運會祥云火炬的燃料為丙烷。下列關(guān)于丙烷性質(zhì)的描述中，屬于化學(xué)性質(zhì)的是（）

A.無色氣體B.易燃

C.沸點為-42.D.微溶于水，可溶于乙醇

14、下列括號中對日常生活的變化判斷正確的是（）

A.嘴嚼米飯時有甜味（物理變化）B.玻璃窗破裂（化學(xué)變化）

C.用清潔球擦洗鍋上的水垢（物理變化）D.水加熱后變?yōu)樗魵猓ɑ瘜W(xué)變化）

15、實驗室中不能被加熱的被璃儀器是（）

A.試管B.量筒C.燒杯D.錐形瓶

二、我會填：（每空3分，共36分）

16、2008年初，我國南方遭受50年不遇的冰雪災(zāi)害。在抗擊冰雪的戰(zhàn)斗中，百萬軍民上路鏟并除雪。大型

鏟雪車的鏟斗之所以能鏟除堅硬的冰，因為鏟斗是用鎰鋼制造的.這說明鎰鋼的大，它屬于

工填“物理”或“化學(xué)”）性質(zhì)。

17、在燃燒匙里放入少量白糖，加熱，白糖熔化變成液體，這時白糖發(fā)生了變化。若繼續(xù)加熱，白

糖變黑，生成了碳，這時白糖發(fā)生的變化屬于變化。

18、下列描述中是物理變化，是化學(xué)變化，是物理性質(zhì)，是化學(xué)性質(zhì)

（填序號）

①、堿式碳酸銅受熱易分解②、酒精燃燒③、空氣是無色無味的氣體④、木棒受力折斷

19、下列哪些性質(zhì)可以鑒別以下各種物質(zhì)，請將有關(guān)的序號填在橫線上：①顏色②狀態(tài)③氣味④味道⑤硬

度

糖水和鹽水;氧氣和水；銅和鋁；金剛石和玻璃。

三、我會探究（每空1分，共7分，其中第一空只要有一個順序不對就不得分）

20、某同學(xué)對蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進行了探究。其實驗步驟有：

①點燃蠟燭，緊貼燭芯將火柴梗放入火焰中約1秒后取出

②在火焰上方罩一個冷而干燥的小燒杯；③用火柴去點白煙；

④切下一塊石蠟，放入水中；⑤熄滅蠟燭；

⑥迅速倒轉(zhuǎn)燒杯，加入澄清石灰水，振蕩。

請回答以下問題：

（1）參看（2）的實驗記錄，以上操作步驟的正確排序是。

（2）按要求填寫下列實驗現(xiàn)象及其結(jié)論.

探究步驟對實驗的觀察和描述

點燃前石蠟放入水中觀察到的現(xiàn)象

燃著時

卜反黑①點燃蠟燭，把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中，

“邛6如圖所示，約1S后取出可以看到火柴梗的

牌M心_________（選填圖中字母）處最先炭化，說明此處溫

u②干冷的燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)________現(xiàn)象，澄清的石灰

水__________。

熄滅后吹滅蠟燭，觀察到一縷白煙。

結(jié)論：蠟燭燃燒生成.

四、我會寫（每個符號寫對得2分，共12分）

21、寫出下列你熟悉物質(zhì)的符號（請注意大小寫的區(qū)分）

物質(zhì)名稱水氧氣二氧化碳紅磷鎂條五氧化二磷

化學(xué)符號

第二單元我們周圍的空氣

課題1空氣

學(xué)習(xí)目標：

1.說出空氣中氮氣、氧氣、二氧化碳的體積分數(shù)。

2.闡述探究空氣中氧氣含量的實驗原理。

3.會分辨混合物和純凈物（常見物質(zhì)），

4.說出氧氣、氮氣、稀有氣體的主要物理性質(zhì)和用途。

5.說出稀有氣體的穩(wěn)定性及其主要用途。并領(lǐng)悟性質(zhì)決定用途的邏輯思想。

6.闡述空氣的自凈能力、空氣的污染狀況、空氣污染的防治措等。

重點：

1、空氣的組成，空氣中氧氣含量的測定.

2、氮氣和稀有氣體在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用；

3、空氣的污染與防治。

難點：通過實驗探究空氣的組成。

學(xué)習(xí)過程：

學(xué)習(xí)研討：

考試要求：知道空氣的主要成分，認識空氣對人類生活的重要作用。了解大氣污染的原因及其危害能

從組成上區(qū)分純凈物和混合物

一、空氣成分的研究史

1、18世紀70年代，瑞典科學(xué)家舍勒和英國的科學(xué)家化學(xué)家普利斯特里，分別發(fā)現(xiàn)并制得了氧氣.

2.法國科學(xué)家拉瓦錫最早運用天平作為研究化學(xué)的工具，用定量的方法研究了空氣的成分，第一次明確提

出了“空氣是由氧氣和氮氣組成的”。其中氧氣約占空氣總體積的1/5的結(jié)論。

二、空氣中氧氣成分的測定：（考點一）

1、裝置圖

2、實驗現(xiàn)象：A、紅磷燃燒發(fā)出黃白色火焰，放出熱量，冒出白色濃煙

B、（過一會兒白煙消失，裝置冷卻到室溫后打開彈簧夾）燒杯內(nèi)的水倒流入集氣瓶，約占瓶子容積的1/5。

3、實驗結(jié)論：說明空氣不是單一的物質(zhì)；氧氣約占空氣總體積的1/5。

4、原理:表達式：磷（P）+氧氣（Oz）―皿一五氧化二磷（PM）

化學(xué)方程式：4P+5O2=^=2P2O5

5、注意事項：A,所用的紅磷必須過量，過少則氧氣沒有全部消耗完

B、要等集氣瓶（裝置）冷卻后才能打開彈簧夾，

C、裝置的氣密性要好，（否則測量結(jié)果偏小），

只要是保證不了原一瓶的

D、要先夾住橡皮管，然后再點紅磷（否則測量結(jié)果偏大）.I空氣（有部分空氣實驗過

E、點燃紅磷伸入瓶中要立即塞緊瓶塞（否則測量結(jié)果偏大程中外逸測量結(jié)果就會偏

大，進的水就會補充外逸

思考：1、可否換用木炭、硫磺等物質(zhì)？如能，應(yīng)怎樣操作？

答：不能用木炭或蠟燭（燃燒產(chǎn)生了氣體，瓶內(nèi)體積變化?。?，不能用鐵（鐵在空氣中不能燃燒）

2、可否用鎂代替紅磷？不能用鎂，因為鎂不但跟氧氣反應(yīng)而且還跟氮氣等反應(yīng)，結(jié)果測得的不只是空氣中

氧氣的體積。會遠遠大于氧氣的體積。

6、實際在實驗中測得的結(jié)果比真實值小，其原因可能是A紅磷量不足；B裝置氣密性差；C未冷卻至室溫

就打開止水夾；D、沒有預(yù)先在導(dǎo)管中裝滿水

三、空氣的主要成分（考點二）

（按體積分數(shù)）：氮氣（NQ78%,氧氣（0?）21%（氮氣比氧氣約為4：1）,稀有氣體0.94%,二氧化碳（CO?）

0.03%,其它氣體和雜質(zhì)0.03%?？諝獾某煞忠缘獨夂脱鯕鉃橹?，屬混合物。

空氣成分口訣：空氣組成別忘記，主要成分氮氧氣，氮七八氧二一，零點九四是稀氣，還有兩個零點三，二

氧化碳和雜氣；體積分數(shù)要記清，莫要當(dāng)成質(zhì)量比，還要注意防污染，環(huán)保意識要樹立。

四、物質(zhì)的分類：純凈物和混合物（考點三）

空氣成分氮氣氧氣稀有氣體二氧化碳其他氣體和雜質(zhì)

體積分數(shù)78%21%0.94%0.03%0.03%

五、1、純凈物：由一種物質(zhì)組成的，“純凈”是相對的，絕對純凈的物質(zhì)是沒有的，只要雜質(zhì)含量低，不

至于對生產(chǎn)和科學(xué)研究產(chǎn)生影響的物質(zhì)就是純凈物。

六、2、混合物：兩種或多種物質(zhì)組成的，這些物質(zhì)相互間沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，各物質(zhì)都保持各自的性質(zhì).

注意：劃分純凈物、混合物的標準是根據(jù)物質(zhì)的種類來劃分的。只含一種物質(zhì)的就屬于純凈物，含有幾種

物質(zhì)的就屬于混合物，

五、空氣是一種寶貴的資源（考點四）

1、氮氣：無色、無味的氣體，不溶于水，不燃燒也不支持燃燒，不能供給呼吸，化學(xué)性質(zhì)不活潑。

2、稀有氣體：無色、無味的氣體，通電時能發(fā)出不同顏色的光，化學(xué)性質(zhì)很不活潑。

氧氣①動植物呼吸②醫(yī)療急救③金屬切割④煉鋼⑤宇宙航行等

氮氣①超導(dǎo)實驗車②化工原料③作保護氣④食品充氮作防腐劑等

稀有氣體①作保護氣②制多種用途的電光源③激光技術(shù)④液氮冷凍機等

六、空氣的污染及防治。（考點五）

1、造成空氣污染的物質(zhì)：有害氣體（一氧化碳（CO）、二氧化氮（N0?）、二氧化硫（SO?））和煙塵。

2、污染來源：空氣中的有害物質(zhì)來自化石燃料的燃燒，石油化工廠排放的廢氣及汽車排放的尾氣。

3、被污染的空氣帶來的危害：損害人體健康、影響作物生長、破壞生態(tài)平衡。

存在的環(huán)境問題：溫室效應(yīng)（二氧化碳含量過多引起）、臭氧空洞（飛機的尾氣、氟里昂的排放）、酸雨（由

二氧化硫、二氧化氮引起）。

4、防止空氣污染的措施：加強大氣質(zhì)量監(jiān)測，改善環(huán)境狀態(tài)、植樹造林、使用清潔能源.

5、目前空氣污染指數(shù)包括：一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫、可吸入顆粒物、臭氧。

七、未來化學(xué)將朝著“綠色化學(xué)”一一“綠色消毀”和“綠色生產(chǎn)”的方向發(fā)展。核心是利用化學(xué)原理從

源頭消除污染。特點：①充分利用資源和能源，原料無毒無害②減少向環(huán)境排放廢物③原料中的原子全部

被消納，實現(xiàn)零排放（在化合反應(yīng)中體現(xiàn)）④生產(chǎn)出環(huán)境友好產(chǎn)品。見教材P32。

6、記住下列物質(zhì)的化學(xué)式：

氮氣電、氮He、氛Ne、氮Ar、二氧化氮NO2二氧化硫SO?、一氧化碳CO

課題2:氧氣的性質(zhì)

學(xué)習(xí)目標：

1.說出氧氣的物理性質(zhì)。

2.通過觀察和描述木炭、硫、鐵，紅磷，蠟燭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象，從中歸納出氧氣的化學(xué)性質(zhì)。

3.領(lǐng)會氧氣化學(xué)性質(zhì)的活潑性。

4、會檢驗氧氣存在和氧氣收集驗滿。

5、說出化合反應(yīng)、氧化反應(yīng)、緩慢氧化的基本含義，并能判斷常見生活現(xiàn)象是否屬于緩慢氧化。

6、分辨可燃與支持燃燒這兩個易混概念。

7、比較分析化合反應(yīng)、氧化反應(yīng)，認清化合反應(yīng)、氧化反應(yīng)的本質(zhì)特點。

重點、難點：

重點：1.氧氣的化學(xué)性質(zhì)，化合反應(yīng)的概念2.化合反應(yīng)、氧化反應(yīng)、緩慢氧化、氧化物的概念

難點：1.氧氣的化學(xué)性質(zhì)及其現(xiàn)象的描述。2.化合反應(yīng)、氧化反應(yīng)的辨析

學(xué)習(xí)過程：

學(xué)習(xí)研討：

考點一、氧氣的物理性質(zhì)

1、色、味、態(tài)：通常情況下，是無色無味的氣體；

2、密度：標準狀況下，密度為1.429g/L,略大于空氣。（可用向上排空法）

3、溶解性：氧氣不易溶于水。（可用排水法收集），

4、三態(tài)變化：降溫后，氧氣可以變?yōu)榈{色的液體，甚至淡藍色雪花狀固體。

考點二、氧氣的化學(xué)性質(zhì)

（—）與非金屬（碳、硫、磷）的反應(yīng)

1、木炭（黑色固體）燃燒

實驗現(xiàn)象：在氧氣中：劇烈燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，生成一種無色無味氣體，該氣體能使澄清石灰水

變渾濁。

木炭燃燒氧更旺，沒有火焰發(fā)白光，生成無色的氣體，二氧化碳莫忘記。

文字表達式：碳（C）+氧氣（。2）二謬二氧化碳（COz）

化學(xué)方程式C+.點;燃C02

做木炭燃燒實驗時，燃燒匙應(yīng)懊像從瓶口向瓶底伸入（充分利用瓶內(nèi)的氧氣）。

2、硫粉（淡黃色）燃燒：

實驗現(xiàn)象