2022班主任下學(xué)期工作總結(jié)-23

第頁2022班主任下學(xué)期工作總結(jié)班主任下學(xué)期工作總結(jié)匯總六篇

總結(jié)是把肯定階段內(nèi)的有關(guān)狀況分析探討，做出有指導(dǎo)性的閱歷方法以及結(jié)論的書面材料，他能夠提升我們的書面表達實力，不妨讓我們仔細地完成總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點突出呢？以下是我為大家整理的班主任下學(xué)期工作總結(jié)6篇，希望能夠幫助到大家。

班主任下學(xué)期工作總結(jié)篇1

本學(xué)期學(xué)校支配我擔(dān)當(dāng)高二XX班的班主任工作，依據(jù)本班實際，我主要做了以下工作：

一、首先組建新班委

本學(xué)期高二年級按學(xué)生的成果重新組建新的班（并分文理班），而XX班是理科的其次層次班，學(xué)習(xí)成果差、自費生多是本班的特點，再加上有五位年級上的特差生組合在一起，使得該班的工作比較難做。如何選好本班的班委是管好該班的一個關(guān)鍵。在第一周的班會課上，我提議讓大家選班委，但因都是差生，大家也都差不多，誰都不愿擔(dān)當(dāng)班委工作，這樣，就只好由我指任臨時班委，因只是憑我的直覺，所以起先班委都不很志向，工作一段時間后，進行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，大多數(shù)班委的工作還是好的，這也給我?guī)Ш眠@個班增加了信念。目前，就只有副班長同學(xué)看法多一些，其他班委還可以。

二、依靠班委主動工作，帶動人班的學(xué)習(xí)

中學(xué)的學(xué)生實力較強，很多工作都可以放手地讓他們自己做，自己管理。起先我居于這種心理，也就放手地把很多工作讓學(xué)生自己去做，但開學(xué)幾周以后，我發(fā)覺學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性不高，而對新的班委看法大，很多學(xué)校支配的工作不能很好地完成，面對出現(xiàn)的問題，我在每周班會上都強調(diào)，對差生提出指責(zé)，但效果都不很好，因此，我把班委組織起來，訂自己的工作安排，找自己的工作失誤，幫助他們解決工作中的困難，并提出明確要求，班委肯定要以身作則，特殊是在學(xué)習(xí)紀律上，肯定要起好的帶頭作用。通過幾次班委的工作小結(jié)會，使得班上的很多工作有了好轉(zhuǎn)。

三、主動激勵，增加信念

對于本班的工作，面對這么多的差生，怎樣才能把良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣建立起來呢？我在工作中更多的是實行主動激勵的方法，使學(xué)生能看到自己的優(yōu)點而增自己的信念，如班上的學(xué)生xx等在學(xué)習(xí)中有很多自己的特點，當(dāng)這些學(xué)生學(xué)習(xí)上有進步，我就在班上進行表揚，激勵全班同學(xué)向他們學(xué)習(xí)，并在下面單獨談心，讓這些同學(xué)把自己的目標(biāo)定得遠一些，主動性，自覺性更高一些，掃除這些同學(xué)的學(xué)習(xí)顧慮。

特殊是對一些英語成果不算太差的同學(xué)進行關(guān)切、幫助、讓他們知道英語基礎(chǔ)好，將來考高校很有利，只要把自己較為愛好的學(xué)科抓好是很有希望的，通過我的這種工作看法，使得學(xué)生對我增加了了解，也建立起肯定的聯(lián)系，當(dāng)他們在學(xué)習(xí)中遇到困難，生活中遇到難處理的事也會跟我交談，我也立爭不但教學(xué)上是學(xué)生的老師，而下來能真正成為學(xué)生的摯友。

四、主動開展主題班會，增進班集體的凝合力

按學(xué)校的校歷支配，在規(guī)定的班會課上，組織全班同學(xué)主動開展主題班會，如學(xué)習(xí)閱歷溝通、當(dāng)代中學(xué)生的形象、體育與學(xué)習(xí)、同學(xué)之間等等，通過這些活動，使我在學(xué)生身上看到了他們的優(yōu)點，也增加了我對當(dāng)好該班班主任的信念。

五、利用家長會、家訪促進教學(xué)、教化工作

本學(xué)期年級上組織了多次家長會，會上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作了批示，并讓老師和學(xué)生家進步行溝通，通過這一活動，增進了學(xué)校與社會的聯(lián)系、與家長的聯(lián)系，使得對學(xué)生的教化健康有序地綻開。我還利用一些休息時間對個別的學(xué)生進行家訪，了解這些學(xué)生在家的活動、生活、學(xué)習(xí)等狀況，并有了放夭地對差生進行教化。

六、存在的問題

盡管我在班主任工作上做了一些工作，但由于本班的學(xué)生特點，使得該班的轉(zhuǎn)變不是很大，如：個別學(xué)生缺席、遲到嚴峻，紀律渙散；對個別學(xué)生的惡習(xí)處理不嚴，導(dǎo)致這個別學(xué)生多次違反校規(guī)校紀，給學(xué)校工作帶來麻煩；個別班委思想、學(xué)習(xí)不能很好地起模范帶頭作用也仍沒有更換，多少也影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，對邊遠地區(qū)的學(xué)生家訪次數(shù)不多等等，這些問題將在下學(xué)期引起留意，也希望得到學(xué)校的支持，以便在以后的工作中，使本班的方方面面在更大轉(zhuǎn)變。

班主任下學(xué)期工作總結(jié)篇2

德育工作是學(xué)校實施素養(yǎng)教化的重要組成部分，是實施素養(yǎng)教化的重要一環(huán)。它貫穿于學(xué)校教化教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教化中，對青少年學(xué)生健康成長和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動力和保證的作用。小學(xué)德育是社會主義精神文明建設(shè)的奠基工程，是提高全民族思想道德素養(yǎng)的奠基性教化，是培育造就中華人民共和國合格公民的起點，對促進學(xué)生全面發(fā)展，起著主導(dǎo)和確定作用。因此，我校在教化主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，自覺地強化學(xué)校德育工作，優(yōu)化育人環(huán)境，

一、德育陣地

學(xué)校德育工作要取得成效，很重要的一點是做好德育陣地建設(shè)，形成德育工作的載體。

1、規(guī)范升旗。每周一的升旗儀式上校領(lǐng)導(dǎo)的國旗下講話，是學(xué)校德育教化的沖鋒號。學(xué)校緊緊抓住這個教化陣地，仔細組織好每次國旗下講話：詳細做到形式規(guī)范。圍繞重點，結(jié)合實際，使講話內(nèi)容第系列化、專題化、兒童化，體現(xiàn)針對性、系統(tǒng)性、肅穆性、敏捷性。

2、隊室是少先隊活動的重要陣地。我校隊室始終保持市標(biāo)準(zhǔn)化隊室稱號，大隊部是全國紅旗大隊。

3、宣揚陣地。紅領(lǐng)巾廣播站采訪、撰稿、播音等工序有條不紊。每天中午，“時事講臺”、“校內(nèi)新風(fēng)”、“紅領(lǐng)巾新聞”等內(nèi)容都吸引著學(xué)生。這些來源于學(xué)生的作品生動、活潑，弘揚了正氣，鞭策了后進，激發(fā)了全體學(xué)生上進的熱忱。使“紅領(lǐng)巾廣播站”成為了我校有力的思想教化陣地。

“黑板報、櫥窗”更是吸引廣闊學(xué)生，陶冶情操、增長學(xué)問、展

示特長的好處所。每月一期，內(nèi)容豐富，貼近學(xué)生實際?！皩W(xué)生作品展”展示了我校學(xué)生中不斷涌現(xiàn)出的“小能手”們的制作、繪畫、書法、習(xí)作等作品；“活動剪影”成了學(xué)生表演的舞臺，留下了他們文藝演出、故事演講、各項競賽、嬉戲活動等身影；“學(xué)問之窗”向?qū)W生們介紹百科學(xué)問、人文地貌？？這些內(nèi)容，既豐富了課余生活，又拓寬了視野，有效地提高了同學(xué)們的思想政治素養(yǎng)。

二、德育渠道

1、學(xué)科滲透。德育融合于課堂教學(xué)之中，是體現(xiàn)德育核心地位的關(guān)鍵。留意在教學(xué)過程中找尋德育與學(xué)科教學(xué)的結(jié)合點，和諧地對學(xué)生進行愛國主義、科學(xué)精神、志向信念的教化。在語文教學(xué)中滲透了中國先進文化的內(nèi)涵，在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透了唯物辨證法思維實力的培育，在外語教學(xué)中滲透了國際化意識和愛國情感，思想?yún)R報專題在科學(xué)、社會教學(xué)中滲透可持續(xù)發(fā)展意識、環(huán)保意識、國防意識等科學(xué)人文主義思想，在體育教學(xué)中滲透全民健身意識，在音、美教學(xué)中滲透真、善、美鑒賞實力的培育。

3、上好思品課，發(fā)揮課堂主渠道作用。學(xué)校配備好思品老師，支配一部分年輕有為的老師擔(dān)當(dāng)思品課教學(xué)，摒棄思品課是“搭頭課”的舊觀念，杜絕擠占思品課的現(xiàn)象。要求思品老師仔細鉆研教材，備好課、上好課、布置適量作業(yè)，并剛好批改。同時要求各科教學(xué)要滲透思想品德教化。

4、組織學(xué)科教學(xué)的德育滲透公開課、研討課，同時請有閱歷的老師上全校性的德育滲透示范課。通過聽課、評課活動探討滲透的方法、技術(shù)手段及其與內(nèi)容的有機結(jié)合，提高德育效果。

5、重視開展心理衛(wèi)生健康教化。仔細實行國家教化部頒發(fā)的《中小學(xué)生健康教化指導(dǎo)綱要》精神，樹立全人生指導(dǎo)，全人格提升的心理教化思想，主動探究心理健康教化最優(yōu)化模式。找準(zhǔn)學(xué)生的精神需求，開發(fā)和設(shè)計教化內(nèi)容，保證心理詢問室，心理熱線的開放

時間和正常運行。利用校內(nèi)墻報、黑板報、校刊等多種形式，做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作和衛(wèi)生學(xué)問教化，促進學(xué)生正確相識自我，合理評價自我，主動激勵自我，保證學(xué)生身心協(xié)調(diào)發(fā)展。

6、優(yōu)化育人環(huán)境，樹立顯明的學(xué)校形象，形成有文化底蘊的深厚的校內(nèi)文化氛圍。

7、狠抓常規(guī)管理，加強檢查督促。

8、加強法紀平安教化，提高文明自律水平。

三、存在不足：

1、對學(xué)生的各種平安教化長抓不懈，特殊是自我平安防范和自救意識的教化。

2、"教書"與"育人"之間得關(guān)系還須進一步理順。

3、部分學(xué)生的文明自律水平尚待進一步提高。

4、樹立全體老師皆為班主任的教化管理思想，使全體老師能共同教化培育學(xué)生自覺遵守《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校各項規(guī)章制度。以嚴要求、高標(biāo)準(zhǔn)加強學(xué)生的組織紀律。

5、進一步加大培育我校德育方面的特色教化活動，使我校德育工作被社會所認可。

總之，德育工作是一項艱難而長期的工作，在看到成果的同時，我們還必需醒悟地相識到學(xué)校德育工作中存在的一些不足，并在今后的工作中更細、更實、更注意實效地開展德育工作，為提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)而努力。

班主任下學(xué)期工作總結(jié)篇3

班主任工作是一項繁瑣而又細致的工作，由于學(xué)生來自不同的家庭，成長和生活環(huán)境不同，性格、愛好、特長各有千秋，要想把他們組織成一個講文明、講禮貌、守紀律，一切行好聽指揮的班集體，就須要班主任做大量細致的工作。

一、樹立班級目標(biāo)

“人活著是要有點精神的!”沒有目標(biāo)，沒有追求，哪來動力?為激勵學(xué)生奮勉向上的斗志，我提出既能激昂學(xué)習(xí)精神又符合本班實際的班級奮斗目標(biāo)。本學(xué)期初，我班在總結(jié)前一學(xué)年成果的基礎(chǔ)上，同學(xué)們一樣立下錚錚誓言：再接再厲，再創(chuàng)佳績!目標(biāo)的確立無疑對學(xué)生起了極大的促進作用。

為進一步調(diào)動學(xué)生的主動性，我結(jié)合平常“班級文化建設(shè)”在班級立下班訓(xùn)：團結(jié)、進取、勤奮、奉獻。號召大家必需團結(jié)一樣，刻苦學(xué)習(xí)，為班級爭光做貢獻。經(jīng)過全班同學(xué)的共同努力，事實上，他們沒有辜負我的期望。大家都知道，初二年級是平行班，但一學(xué)期下來，我班的各項工作完成得比以前更精彩，尤其是課堂深受各科任老師的一樣好評，期末各科考試總成果都很優(yōu)秀。

二、培育良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)

眾所周知，一個良好的班集體必需要有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

1、健全、完善評估機制，實施科學(xué)管理，促進良好的班風(fēng)

班集體的常規(guī)管理是一種變動管理為相對穩(wěn)定的靜態(tài)管理式。嚴格班集體的常規(guī)管理，是提高班級整體教化質(zhì)量的關(guān)鍵。學(xué)生求知欲旺盛，好勝心強，他們渴望得到老師和同學(xué)們的認可。因而我針對學(xué)生的這種心理特征，把競爭機制引入班級，讓學(xué)生在各項評比中熬煉自己的意志，提高自己的心理承受實力，并做到取長補短。為較好地達到這一教學(xué)效果，在班內(nèi)開展規(guī)范評比活動，建立一套完善的評估機制，用量化的形式進行管理。

我在班內(nèi)開展了競賽，將學(xué)生的日常行為規(guī)范劃分為五大塊，將量化的結(jié)果即時反映出來，做到每天記、周周比、月月評。每月評比最佳個人和最佳小隊，在班內(nèi)設(shè)立越為獎，使好的學(xué)生和后進生得到被認同的機會，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，增加了學(xué)生的競爭意識，也促進了良好的班風(fēng)形成。

2、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

首先在教室里創(chuàng)設(shè)一個適合讀書的環(huán)境，我叫班干在教室的學(xué)習(xí)園地里醒目地寫上一句名言：我讀書不是為了學(xué)習(xí)，而是為了生活。這也就是給了學(xué)生一個目標(biāo)，為了明天的好生活發(fā)奮學(xué)習(xí)，這個目標(biāo)使學(xué)生信服。

在這個大目標(biāo)下每個學(xué)生再制定自己的學(xué)習(xí)安排。這樣在內(nèi)心深處，學(xué)生明白學(xué)習(xí)是為了自己，他們就能夠提高自己的讀書欲望，自動自發(fā)地進行學(xué)習(xí)。同時我還在黑板的兩側(cè)分別寫上“奮斗”兩個字，讓這兩個字時時刻刻激勵著同學(xué)們的學(xué)習(xí);其次，我還留意培育學(xué)生的良好學(xué)習(xí)氛圍的形成，我要求班干下早操之后和晚修之前一到教室第一步就是拿出書來讀，全部的班干部、同學(xué)都將留意力集中在書本上，會使教室的氣氛一下子驚異地寧靜下來，其它接連來的同學(xué)會受到前面同學(xué)的影響，對別人的行動感到一股無言的壓力，也就是利用用功學(xué)生本身創(chuàng)建了深厚的學(xué)習(xí)氣氛;最終，給學(xué)生樹立學(xué)習(xí)榜樣，烏申斯基說過：“老師個人的范例，對學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光?！?/p>

學(xué)生對老師有著一種特別的信任和依靠感，接受和承受老師的權(quán)威。班主任的自身素養(yǎng)、道德修養(yǎng)，客觀上就是班級群體乃至班級中每一個體的楷模。因此，在班級工作中我時刻注意身教，為人師表，以良好的形象領(lǐng)先示范，潛移默化地影響和激勵學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。雖然自己很累，但一看到同學(xué)們一次次地進步，心里別提多興奮了。

三、加強后進生的思想轉(zhuǎn)化工作

許多班主任都問過我同樣的問題“陳老師，你們班是不是沒有后進生，怎么沒見過你帶淘氣生到辦公室?”對于這個問題，我只是笑而不回答。

我信任不管是怎樣的班級都會有問題生，何況我們是平行班。一些班主任在學(xué)生發(fā)生問題后，急于解決，或找學(xué)生家長告狀，或到學(xué)校德育辦找尋解決的方法。我認為在學(xué)生發(fā)生問題后，大多數(shù)學(xué)生的心理睬很敏感、很脆弱。假如再找家長和學(xué)校去刺激他們，很簡單產(chǎn)生更壞的結(jié)果。

通過實踐，我覺得，事情發(fā)生后，不要急于實行行動，而要靜下心來思索。想一想，為什么會發(fā)生不該發(fā)生的事情，自己在處理問題的過程中有哪些不足。假如自己能解決，就不要找學(xué)校、家長。常言說得好：十個指頭不一般齊。對于淘氣搗亂的學(xué)生，須要有耐性，要長期用真情去感化他們。我班的張強同學(xué)是一個連他的家長都對他失去信念的學(xué)生，每次對他進行指責(zé)，他都是一副無所謂的樣子，雖然我并沒有因此而放棄對他的教化，而是特殊留意關(guān)切他、愛惜他，但一段時間后并沒有引起他的任何反映。一次偶然的機會卻使他發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)化。

有一次早上放學(xué)后，我正在家里忙著搞家務(wù)，突然接到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)打來的電話，說我班的張強同學(xué)在學(xué)校不留意撞到頭流血。聽到此事后，我抓緊放下家務(wù)跑到出事地方，趕忙把他送到醫(yī)院處理傷口，并不斷地勸慰他。這種關(guān)切觸動了他的心靈，他紅著臉說：“老師，現(xiàn)在已經(jīng)是一點鐘了，您回家吃飯吧，我沒事，待回兒我媽媽就來了?！钡疫€是不放心，直到他媽媽來了我才離開。

從今以后，他見我畢恭畢敬，好象有一種特別的感情。以下發(fā)生的事情更讓我驚訝，記得有一天晚修期間，班上的齊賀強同學(xué)突然生病嘔吐在教室里，導(dǎo)致滿間教室臭熏熏的，其他同學(xué)都用手捂著鼻子。而張強卻站起來說：“老師，我去樓下拿沙子上來蓋住臟物”說完，他就拿起掃把和鏟子跑到樓下取沙?？吹剿倪@些表現(xiàn)，真的感覺到他有了改變。

四、加強和學(xué)生家長的聯(lián)系

學(xué)生有一半時間是在家里度過的，一個學(xué)生在家里學(xué)習(xí)狀況的好壞，在很大程度上確定了學(xué)生學(xué)習(xí)成果的好壞。而老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)狀況，就是知道，也難以解決。因此，有必要親密聯(lián)系學(xué)生家長，和學(xué)生家長多談?wù)?，了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)，讓學(xué)生家長也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn)，共同督促學(xué)生仔細學(xué)習(xí)。

班主任下學(xué)期工作總結(jié)篇4

我們知道，中職學(xué)生基本上就是中考失敗的學(xué)生，是初中學(xué)校的后進生。進入中職學(xué)校后，他們既沒有扎實的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，又沒有良好的行為習(xí)慣，造成了班主任班級管理的困難。我們幼師專業(yè)的學(xué)生絕大部分是女生，基本特點是：活潑好動，吱吱喳喳，難以限制自己的言行。大多數(shù)還是有肯定的上進心的，雖然學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差導(dǎo)致她們對文化課學(xué)習(xí)感到困難，但是她們對專業(yè)課的學(xué)習(xí)還是有肯定的愛好，對開展各種活動是特別感愛好的。結(jié)合班級的學(xué)生特點和專業(yè)特點，作為1201幼師班的班主任，本學(xué)期我主要從以下兩方面努力：

一．開展多種活動，促進班級管理

1．組織學(xué)生練習(xí)幼兒律動

幼兒律動是依據(jù)兒歌的歌詞和音樂節(jié)奏做出的一系列仿照性的動作組合。幼兒律動特別符合幼兒的活潑好動、擅長仿照的心理特點，在廣闊幼兒園里是特別好用的，我就把組織班上學(xué)生練習(xí)幼兒律動作為一個活動來開展。我主要通過上網(wǎng)查資料、利用實習(xí)時間向幼兒園學(xué)習(xí)等途徑，收集了許多幼兒律動的視頻資料，在上學(xué)期練習(xí)了九個幼兒律動的基礎(chǔ)上，本學(xué)期接著組織本班學(xué)生練習(xí)了十二個幼兒律動。

我不是專業(yè)的音樂或舞蹈老師，而主要是用自己的方法來組織指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)：第一步，熟記歌詞，利用u盤和擴音器學(xué)唱并且唱會兒歌；其次步，利用本人的晚自習(xí)時間帶學(xué)生去多媒體教室，借助電腦、投影儀等現(xiàn)代化的直觀教學(xué)手段，讓學(xué)生仿照練習(xí)幼兒律動；第三步，利用本人的閱讀課時間，把學(xué)生帶到校內(nèi)的'一個合適的地方進行鞏固練習(xí)；第四步，不定期地抽出一個晚唱時間在教室里進行階段性的復(fù)習(xí)鞏固。

2．引導(dǎo)學(xué)生進行節(jié)目排練

我們每屆幼師專業(yè)的學(xué)生主要擔(dān)當(dāng)了學(xué)校的秋季迎新晚會和冬季元旦晚會的節(jié)目表演任務(wù)。這也是我們班主任開展活動的一個很好的機會。我在組織本班學(xué)生練習(xí)幼兒律動的同時，就在思索，怎樣把這些幼兒律動編成節(jié)目，讓學(xué)生排練和表演，把律動活動的教化意義引向深化。在帶1001班班主任的時候進行了第一次嘗試，把幼兒律動、幼兒手指嬉戲和幼兒舞蹈揉合在一起編成一個節(jié)目，取名“幼兒之聲”，在學(xué)校“春之聲”晚會上表演，得到了音樂老師和很多班主任的確定，并且獲得了學(xué)校的創(chuàng)新獎?，F(xiàn)在我接著在利用幼兒律動進行節(jié)目編排方面進行創(chuàng)建性的探究和嘗試：如我把已經(jīng)學(xué)習(xí)過的“全國其次套幼兒廣播體操”、“小白兔體操”、“幼兒禮儀操”這三個體操性質(zhì)的幼兒律動進行組合，對它們的音樂用電腦進行適當(dāng)裁減和拼接，全班同學(xué)分成三批上臺表演，取名“幼兒運動之歌”，然后又進行修改。在網(wǎng)上查資料的過程中，我找到了“游子吟”、“詠鵝”、“鋤禾”、“春曉”四首唐詩改編的幼兒舞蹈和幼兒律動的視頻，我當(dāng)時突發(fā)奇想，可以把這四首唐詩幼兒律動和幼兒舞蹈組成一個“唐詩串燒”節(jié)目。我先把時間長達十幾分鐘的四首兒歌的音樂裁減、組合成六分鐘的節(jié)目。在全班共同練習(xí)的基礎(chǔ)上，選擇合適的同學(xué)依次上臺表演“游子吟”、“鋤禾”和“春曉”、“詠鵝”三個片斷。全班師生共同努力又改編出歌伴舞節(jié)目“手牽手”……本學(xué)期我們一共初步排出了八個各種類型的節(jié)目，為下學(xué)期的秋季迎新晚會和冬季元旦晚會的節(jié)目表演做好了充分的打算。在節(jié)目編排的過程中，自認為班主任充分發(fā)揮了主導(dǎo)作用。

通過開展這兩個活動，我有以下幾點體會與反思：

⑴作為幼師班的班主任，雖然對音樂、舞蹈是外行，但是只要肯學(xué)習(xí)和鉆研，并借助于網(wǎng)絡(luò)和多媒體電腦、投影儀等現(xiàn)代教學(xué)手段，同樣可以組織和指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)幼兒律動。

⑵在活動開展的過程中，班主任要勤于思索，尤其是進行創(chuàng)建性的思索，如何將活動引向深化，使活動的教化意義得到延長。

⑶在這兩個集體性的活動中，學(xué)生漸漸學(xué)會了如何分工、合作、協(xié)商、謙讓，融洽了班級同學(xué)之間的關(guān)系，加深了友情，促進了團結(jié)。

⑷在活動中，既增加了班主任對學(xué)生的實力、看法、愛好等方面的了解，又增加了班主任與學(xué)生之間的溝通、交往的機會，融洽了班主任與學(xué)生之間的關(guān)系。

⑸不少學(xué)生利用飯后休息時間自發(fā)地進行節(jié)目排練，既提高了自身的實力，又避開了學(xué)生無所事事到處閑逛、或做違紀的事情等。

可以說，班主任組織和指導(dǎo)這兩個活動的開展，就是一種無形的管理，增加了班級的凝合力。

3．指導(dǎo)開展好每周的班團活動

每周一次的班團活動，是對學(xué)生進行特地德育的重要途徑。職業(yè)中專的班團活動是以學(xué)生為活動的主體，主要側(cè)重于學(xué)生的自我教化，但起主導(dǎo)作用的是班主任。本學(xué)期依據(jù)學(xué)校的要求，針對班上的實際狀況，我親自設(shè)計、制定了以下四個班團活動安排（每月一次）：講文明、懂禮貌；創(chuàng)建平安班級；莫讓情感之船過早靠岸；做有責(zé)任心的人。據(jù)此，本人本學(xué)期獲得了學(xué)校的“班團設(shè)計優(yōu)秀獎”。

通過指導(dǎo)開展好每周的班團活動，我有以下幾點體會與反思：

⑴班主任要對班團活動的主題進行把關(guān)。班團活動的主題要有針對性，特殊是要針對班級存在的實際問題、或根據(jù)學(xué)校的要求、或依據(jù)社會形勢的發(fā)展等來確定主題。對于團支書報給我的一個學(xué)期的班團活動主題名稱，我細致審查，凡是屬于消遣性的、或者針對性不強的、或者缺少教化意義的主題全部要求學(xué)生更換。

⑵班主任對班團活動的環(huán)節(jié)、過程也要關(guān)注，要指導(dǎo)學(xué)生把班團活動過程要盡量設(shè)計得內(nèi)容豐富、形式新奇，自然地就把同學(xué)的留意吸引過來，使他們受到潛移默化的教化。假如能把多媒體手段運用到班團活動中，使聲、光、影等同時刺激學(xué)生的多種感覺器官，效果會更好。我們班在多媒體教室運用多媒體手段開展了“講文明、懂禮貌”的班團活動后，不少學(xué)生在晚講、期末自我鑒定中自然地流露出自己受到了印象深刻的教化，表示再也不會隨意亂丟亂扔?xùn)|西了，其實這就是內(nèi)容豐富、形式新奇的班團活動所產(chǎn)生的效果。

4．幫助抓好學(xué)生的一般話練習(xí)

對幼師生來說，一般話是否過關(guān)（即是否達到“二級甲等水平”）是關(guān)系到他們將來能否辦理老師資格證的一個重要條件。而一般話測試是口試，一般話要想達標(biāo)，唯一的途徑就是多讀、多說、多練，沒有什么捷徑。作為班主任，我主要是主動幫助語文老師和口語老師抓好學(xué)生的一般話練習(xí)，主要在練習(xí)的時間上供應(yīng)保障和實行措施進行督促：⑴本人每周的三個早自習(xí)，另外再支配兩個操前讀，全部讓學(xué)生用來讀一般話；⑵每周的兩個晚講時間，要求學(xué)生主要就是講一般話測試教材中的30個口頭說話題目；⑶每周二、周四、周六、周日的下午只上3節(jié)課，要求學(xué)生這幾天的晚自習(xí)提前20分鐘到教室練習(xí)一般話，要求紀檢委做好考勤記載，班主任常常提前到班督促檢查；⑷每逢放月假或放寒暑假，班主任都強調(diào)要求學(xué)生把一般話書帶回家，每天堅持練習(xí)一般話。⑸一般話測試結(jié)果出來后，在學(xué)生座位支配上進行調(diào)整，盡量把一般話過關(guān)的同學(xué)與沒有過關(guān)的同學(xué)支配為同桌，實行以優(yōu)帶差。在4月份的省一般話水平測試中，全班45位同學(xué)參與考試，一級乙等2人，二級甲等24人，一共有26人達標(biāo)，通過率為57.76%。現(xiàn)在對于一般話還沒有過關(guān)的同學(xué)，接著實行以上措施。

通過開展這個活動，我有以下兩點體會與反思：

⑴我不管是帶普師還是幼師的班主任，我認為自己實行的幫助語文老師和口語老師抓好學(xué)生的一般話練習(xí)的幾個方法是行之有效的。從我?guī)У那皫讓脤W(xué)生一般話測試的效果來看，0701班學(xué)生的一般話全部過關(guān)，都順當(dāng)?shù)剞k了小學(xué)老師資格證；1001班45位學(xué)生，有43位學(xué)生的一般話過關(guān)，正在辦理幼兒或小學(xué)老師資格證；1201班第一次測試的通過率為57.76%，在四個幼師班中略有優(yōu)勢。

⑵我實行的幫助抓好學(xué)生的一般話練習(xí)的這幾點措施，是帶有點強制性，部分學(xué)生當(dāng)時可能不理解，一般話測試結(jié)果出來后，思想就通了，不少學(xué)生在期末自我鑒定中就談到了自己學(xué)習(xí)一般話的體會，起先理解了班主任實行的督促措施。

二．注意工作細微環(huán)節(jié)，改進班級管理

多年的班主任工作使我體會到，班主任做的不是什么震天動地的大事，其實做的就是一些婆婆媽媽的小事，但是教化無小事，即使是婆婆媽媽的小事，也要當(dāng)大事來做。這些小事做好了，即關(guān)注工作的細微環(huán)節(jié)，學(xué)生的管理工作就簡單做好。下面列舉一些自己的做法和體會：

1．常常性地檢查寢室的衛(wèi)生和內(nèi)務(wù)整理

每天早操后都支配值日班干去寢室檢查衛(wèi)生和內(nèi)務(wù)整理，班主任不定期去寢室抽查，發(fā)覺問題后立刻回教室通報，要求本寢室值日生或內(nèi)務(wù)整理做得不好的同學(xué)利用早飯時間回寢室“返工”，促使學(xué)生養(yǎng)成做好寢室衛(wèi)生和內(nèi)務(wù)整理的好習(xí)慣。始終以來，從學(xué)校學(xué)工處檢查寢室的通報來看，本班寢室衛(wèi)生和內(nèi)務(wù)整理的分數(shù)在幼師班中始終排在前幾位。

2．全面整頓去藝術(shù)樓上課站隊的問題

為了不影響中學(xué)的教學(xué)，學(xué)校要求我們幼師班的學(xué)生要全班整隊后一起去藝術(shù)樓上課；要求走中學(xué)教學(xué)樓西邊的路去藝術(shù)樓，不能從中學(xué)教學(xué)樓中間的走廊穿過。雖然班主任把學(xué)校的要求不知講過多少遍，但是不少學(xué)生還是不按學(xué)校的要求來做。一個周六的早飯后，我從綜合樓樓下騎電動車上街買菜，就發(fā)覺本班學(xué)生不按學(xué)校要求來做：只有少數(shù)幾個學(xué)生在樓下站隊；還有少數(shù)學(xué)生拖拖拉拉，在教室里不按時下樓；更有很多學(xué)生不站隊，提前走了，雖然是經(jīng)過中學(xué)教學(xué)樓西邊的路，但不走正道，而是走中學(xué)教學(xué)樓邊水泥塊鋪的道，從校長辦公樓門口大搖大擺地經(jīng)過。最遠的學(xué)生已經(jīng)到了校門口的雕塑，而自覺站隊的學(xué)生還沒有動身。學(xué)校主管校長也跟我談了這件事情。針對這種狀況，我就想了一個方法：要求全班學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)在綜合樓下站好隊伍，按寢室站隊，一個寢室一條隊，寢室長站在第一個，便于清理人數(shù)；另外為五個寢室分別派五個蹲點的班干幫助督促（班長、團支書、體育委、紀檢委、文藝委），重點是抓不

站隊的同學(xué)和站隊遲到的同學(xué)，由班長匯總，每天向班主任報告一次。由班主任找違規(guī)同學(xué)，實行個別指責(zé)教化→教室公開指責(zé)教化→勞動懲處三個步驟進行處理。經(jīng)過整頓，效果明顯好轉(zhuǎn)，雖然還有極少數(shù)學(xué)生仍舊不按要求來做。

3．定期閱讀班干記載本，了解班級狀況

本學(xué)期我通過每月閱讀一次班干記載本，對班干的記載狀況進行簡潔的評價和激勵，同時也了解駕馭了不少自己平常無法看到的學(xué)生很多的違紀行為：課堂上講話、閑聊；上課吃零食；勞動中不聽從勞衛(wèi)委的支配；值日生不抬純凈水；晚飯后衛(wèi)生值日生遲到、做事不負責(zé)任；等等。然后實行有針對性的措施，改進班級管理。

4．班級日常管理的措施要做細致

在班級日常管理中，班主任要做有心人，要有預(yù)見性，即在學(xué)生出現(xiàn)某種行為時要能預(yù)見到將會出現(xiàn)什么后果，事先提出要求，避開不良后果的出現(xiàn)。列舉正反幾個例子：

⑴我知道本班女生不管做什么事情都喜愛嘰嘰喳喳、嘰嘰喳喳，因此每次帶學(xué)生去六樓多媒體教室學(xué)律動或者去圖書館閱讀，去前和回教室前都要囑咐：走路要輕，不要大聲談笑，不能影響其他班上課。效果明顯好些。

⑵6月份大約有一周的時間天氣特別的熱，有一部分學(xué)生用白色的塑料保鮮袋裝自來水捧在手里降溫涼快，就像冬天手里捧著一個熱水袋一樣。我看天氣這么熱，也就沒有干涉。結(jié)果其次天起先，就有學(xué)生把裝滿自來水的白色的塑料保鮮袋在教室和走廊上到處亂丟，弄得地上到處是水和白色垃圾。

⑶6月27日早上學(xué)生換寢室，我起床后就到學(xué)生寢室去督促，主要是督促學(xué)生把原來的寢室衛(wèi)生搞好。因為我知道，學(xué)生能把現(xiàn)在住的寢室衛(wèi)生打掃好就不錯了，原來住的寢室的衛(wèi)生不會有人關(guān)切的。等待學(xué)生把自己的東西都搬完后，在我的督促要求下學(xué)生把原來住的寢室的垃圾都清理干凈。

班主任下學(xué)期工作總結(jié)篇5

一、教學(xué)方面

做好了復(fù)習(xí)的工作，去帶好學(xué)生，作為班主任我也是帶了一門課，課堂的教學(xué)復(fù)習(xí)，考試打算，這些都是主動的去做好，我清晰課堂是特別重要的，而且學(xué)生們只有主動主動的去做好了復(fù)習(xí)，那么在面對考試的一個時候，也是能更從容一些，不會擔(dān)憂太多，為了避開給他們太多的壓力，我也是不會太多去講一些給他們壓力的