寫(xiě)字教案三篇

第第頁(yè)寫(xiě)字教案三篇

寫(xiě)字教案篇1

教學(xué)目標(biāo)：培育正確的寫(xiě)字姿態(tài)，執(zhí)筆方法，使同學(xué)養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

教重難點(diǎn)：良好的寫(xiě)字姿態(tài)，執(zhí)筆方法的養(yǎng)成。

教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入

同學(xué)們，今年你們讀二班級(jí)了，這是你們的第一節(jié)寫(xiě)字課，誰(shuí)知道怎樣才算正確的寫(xiě)字姿態(tài)、執(zhí)筆方法。

二、演示

1、請(qǐng)舉手的同學(xué)上臺(tái)演示

評(píng)講：誰(shuí)做得最正確？

表現(xiàn)在那些方面？

2、同學(xué)合作上臺(tái)表演。

評(píng)評(píng)：看誰(shuí)是同座的黃金搭檔。

表?yè)P(yáng)黃金搭檔。

三、全班演示

寫(xiě)字姿態(tài)：寫(xiě)鉛筆字一般坐著寫(xiě)，要求頭正、身直、臂開(kāi)，兩腳蹋在地面上，眼睛離紙面一尺遠(yuǎn)，胸離桌子內(nèi)邊緣一拳遠(yuǎn)，大拇指離筆尖一寸遠(yuǎn)。

執(zhí)筆方法：拇指、食指指尖相對(duì)捏住筆桿，中指第骨節(jié)側(cè)面下一點(diǎn)的位置抵住筆桿，不要捏得太緊。無(wú)名指抵住中指，小指緊靠無(wú)名指，小指和手腕外側(cè)擱在桌子上面，作為寫(xiě)字的支撐點(diǎn)，筆桿斜著約45度左右。

四、比一比，誰(shuí)的姿態(tài)最正確。

五、。

教學(xué)反思：

寫(xiě)字教案篇2

教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)習(xí)“順很創(chuàng)”

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)仔細(xì)讀貼，分析字型特點(diǎn)，學(xué)習(xí)臨貼方法。

2.培育良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn)：

順的左邊的寫(xiě)法。

教學(xué)過(guò)程：

一、引入課題，明確要求。

1.師生問(wèn)好，檢查上課的預(yù)備狀況。

2.引入課題，老師板書(shū)課題。

二、學(xué)習(xí)新課。

1.出示范字：順很創(chuàng)

2.觀測(cè)這些字的字形特點(diǎn)

3.老師小結(jié)并板書(shū)

〔1〕左右兩邊高低.長(zhǎng)短.寬窄基本全都。

〔2〕左邊窄，右邊寬。左邊筆畫(huà)少略疏，右邊筆畫(huà)多略緊。

〔3〕左邊寬，右邊窄。左邊筆畫(huà)多略細(xì)，右邊筆畫(huà)少略粗

三、書(shū)寫(xiě)實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo)

1.老師范寫(xiě)，強(qiáng)調(diào)筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)方法。

2.巡察輔導(dǎo)同學(xué)練習(xí)書(shū)寫(xiě)〔強(qiáng)調(diào)雙姿〕

四、教學(xué)評(píng)價(jià)。

1.指導(dǎo)自我評(píng)價(jià)。

2.檢查同學(xué)書(shū)寫(xiě)狀況。

寫(xiě)字教案篇3

1、認(rèn)讀田字格，為以后正確地書(shū)寫(xiě)生字作好預(yù)備。初步知道什么是筆畫(huà)，什么是筆順。

2、掌控正確的寫(xiě)字姿態(tài)，養(yǎng)成正確的`寫(xiě)字習(xí)慣。

3、培育寫(xiě)字愛(ài)好，激發(fā)寫(xiě)字欲望。

〔一〕檢查復(fù)習(xí)

1、抽讀生字卡片。

2、指名讀《寫(xiě)字很有用》

老師適當(dāng)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

〔二〕認(rèn)識(shí)田字格

同學(xué)們想不想學(xué)寫(xiě)字呢？今日咱們先來(lái)認(rèn)識(shí)田字格。出示田字格，誰(shuí)認(rèn)識(shí)它？你知道它各部分的名稱(chēng)嗎？先讓同學(xué)說(shuō)，相互補(bǔ)充，不對(duì)的地方老師再相機(jī)點(diǎn)撥、訂正。老師簡(jiǎn)約介紹為什么要在田字格內(nèi)練習(xí)寫(xiě)字。

〔二〕學(xué)習(xí)寫(xiě)字姿態(tài)

認(rèn)識(shí)了田字格，咱們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)字的正確姿態(tài)。看一看書(shū)上的圖，學(xué)一學(xué)。誰(shuí)能做給大家看一看？〔可以到講桌前做一做〕同桌相互看一看，不對(duì)的要予以訂正。老師簡(jiǎn)約講一講“三個(gè)一”。用正確的姿態(tài)描一描，留意提示寫(xiě)字姿態(tài)。