寫字教案四篇

第第頁寫字教案四篇

寫字教案篇1

第三課上下結(jié)構(gòu)的字教學(xué)目標(biāo)

1、掌控正確的執(zhí)筆方法和坐姿，六班級寫字教案2。

2、激發(fā)學(xué)習(xí)毛筆書法的愛好。

3、培育良好的寫字習(xí)慣教學(xué)內(nèi)容：關(guān)于“點”“照”等字的教學(xué)。教學(xué)重點、難點：正確的執(zhí)筆方法和坐姿。教學(xué)用具：鋼筆。

教學(xué)過程：

一：老師板書課題。

二、出示小黑板“點”“照”

1、讀帖觀測特征？有什么形態(tài)特征？“點”“照”

2、讓同學(xué)讀一讀。舉出和以上類似的字。

三：指導(dǎo)同學(xué)寫字：

1、練習(xí)書空

2、觀測比較、書空掌控這類字特征然后向老師提出書寫中遇到的問題，教案《六班級寫字教案2》。

3、練習(xí)臨貼。

4、巡察輔導(dǎo)同學(xué)練習(xí)〔雙姿、用筆方法〕

四：教學(xué)評價

1、指導(dǎo)自我評價.

2、檢查評價同學(xué)書寫狀況，指導(dǎo)訂正不良書寫。第四課左右對稱結(jié)構(gòu)的字教學(xué)目標(biāo)1、掌控正確的執(zhí)筆方法和坐姿。2、激發(fā)學(xué)習(xí)毛筆書法的愛好。

3、培育良好的寫字習(xí)慣教學(xué)內(nèi)容：關(guān)于“泊”“外”等字的教學(xué)。教學(xué)重點、難點：正確的執(zhí)筆方法和坐姿。教學(xué)用具：鋼筆。

教學(xué)過程：

一：老師板書課題。

二：出示小黑板“泊”“外”

1、讀帖觀測特征？有什么形態(tài)特征？“泊”“外”

2、讓同學(xué)讀一讀。舉出和以上類似的字。

三：指導(dǎo)同學(xué)寫字：

1、練習(xí)書空

2、觀測比較、書空掌控這類字特征然后向老師提出書寫中遇到的問題。

3、練習(xí)臨貼。

4、巡察輔導(dǎo)同學(xué)練習(xí)〔雙姿、用筆方法〕

四：教學(xué)評價

1、指導(dǎo)自我評價。

2、檢查評價同學(xué)書寫狀況，指導(dǎo)訂正不良書寫。

寫字教案篇2

《懷素寫字》

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識十三個本課生字，能按筆順正確書寫“日、長、書”三個生字。

2、能正確、流利的朗讀三個長句。并能正確、流暢地朗讀課文。

3、初步了解課文內(nèi)容。

教學(xué)重點：

能按筆順正確書寫“日、長、書”三個生字。能正確、流暢地朗讀課文。

一、出示圖畫，導(dǎo)入新課

1、小伙伴們，今日老師給你們帶來了一幅畫。請你們認(rèn)真看看呢，圖上的人在干什么？〔指導(dǎo)同學(xué)說完整，相機(jī)板書：寫字〕

2、你們知道這個小和尚是誰嗎？〔板書：懷素〕

3、齊讀課題：懷素寫字

二、借助拼音，初讀課文

1、老師范讀〔請小伙伴們認(rèn)真聽，看看懷素究竟是怎樣的人？〕

2、剛才小伙伴們聽得都很仔細(xì)，下面就請大家自己把課文讀一遍。〔要求：①標(biāo)上小節(jié)號②不會讀的字、詞或句，看清拼音把它們讀好?！?/p>

3、要想把課文讀的更好些，首先就要把生字學(xué)好。

①出示生字卡片：懷素尚進(jìn)樣名

寫字古先日長書

〔齊讀，開火車讀〕

②這些生字寶寶都找了一些伙伴，你們能認(rèn)識它們嗎？出示小黑板：古時候和尚好學(xué)上進(jìn)這樣

日子一長出名書法家

〔誰來當(dāng)小老師，領(lǐng)讀，指名讀，齊讀〕

4、現(xiàn)在，我們學(xué)會這么多生詞寶寶，老師相信你們能把課文讀的更好了。請小伙伴們仔細(xì)的把課文再讀一遍。

5、小伙伴們已經(jīng)仔細(xì)的讀了課文，老師這里有幾個句子，你們情愿讀讀嗎？

出示長句：

①古時候有個叫懷素的和尚，他從小就喜歡寫字，是個好學(xué)上進(jìn)的孩子。

②他總是先看清字的外形，記住字的筆順，再一筆一畫照著寫。

③他寫呀寫呀，日子一長，木板竟被寫穿了。

〔自讀、指名讀、齊讀〕

6、這篇課文一共有幾小節(jié)呢？〔指名分小節(jié)讀，齊讀〕把你喜愛的段落讀給你的.同桌聽。

7、小伙伴，你們讀了課文，知道什么了呢？

三、學(xué)習(xí)生字

懷素這么仔細(xì)的寫字，我們也要向他學(xué)習(xí)，下面我們就來學(xué)幾個生字。

出示生字卡片：

①“日”齊讀

怎么記住他呢？你能幫他找個伙伴嗎？〔組詞〕

跟著老師來寫一寫呢〔手指書空，描書上的筆順〕

②“長”齊讀

你能幫他找個伙伴嗎？〔組詞〕

你會寫嗎？〔手指書空，描書上的筆順〕

③“書”齊讀

幫他找個伙伴吧！〔組詞〕

寫的時候要留意什么呢？〔手指書空，描書上的筆順〕④指導(dǎo)書寫

寫字教案篇3

第一課時：

〔一〕看圖揭示課題。

1、觀測圖一，說圖意。相機(jī)板書。

2、簡介懷素。

3、讀題。

〔二〕初讀指導(dǎo)。

1、老師范讀。

2、同學(xué)自由讀課文兩遍，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出自然段序號。

3、檢查生字讀音。留意讀準(zhǔn)平翹舌音、前后鼻音，三拼音等。

4、課文共有幾個自然段？

5、點名分自然段讀課文，正音，指導(dǎo)句間停頓。

〔三〕精讀訓(xùn)練。

1、學(xué)習(xí)第一自然段。

〔1〕指名讀。

〔2〕好學(xué)上進(jìn)是什么意思？

〔3〕為什么說懷素是個好學(xué)上進(jìn)的孩子？

〔4〕朗讀、背誦第一自然段。

2、學(xué)習(xí)生字。

〔1〕出示生字。

〔2〕自同學(xué)字。

〔3〕指導(dǎo)寫字。

①老師范寫。

②同學(xué)描紅。

③同學(xué)在《習(xí)字冊》上練寫。

第二課時：

〔一〕復(fù)習(xí)。

背誦第一自然段。

〔二〕繼續(xù)精讀訓(xùn)練。

1、學(xué)習(xí)第二自然段。

〔1〕指名讀第二自然段。

〔2〕懷素寫字立場怎樣？還可以怎么說？

〔3〕從哪里可以看出懷素寫字特別仔細(xì)？

①寫字分三個步驟。

②總是一詞。

〔4〕朗讀、背誦第二自然段。

2、學(xué)習(xí)第三自然段。

〔1〕點名讀第三自然段。

〔2〕從哪里看出懷素寫字不但仔細(xì)，而且刻苦？

寫呀寫呀。

〔3〕朗讀、背誦第三自然段。

3、學(xué)習(xí)第四自然段。

〔1〕齊讀第四自然段。

〔2〕出名是什么意思？

〔3〕懷素為什么能成為出名的書法家？

〔三〕總結(jié)課文。

1、朗讀、背誦課文。

2、學(xué)習(xí)生字。

〔1〕出示生字：先。

〔2〕自同學(xué)字。

3、指導(dǎo)書寫。

〔1〕老師范寫。

〔2〕同學(xué)描紅。

〔四〕課外活動。

人人預(yù)備參與小小懷素在成長寫字競賽。

寫字教案篇4

一、教學(xué)目標(biāo)

〔一〕掌控正確的執(zhí)筆方法和坐姿。

〔二〕激發(fā)學(xué)習(xí)毛筆書法的愛好。

〔三〕培育良好的寫字習(xí)慣。

〔四〕激發(fā)同學(xué)主動發(fā)覺漢字特點和規(guī)律，提高自主識字的技能和愛好。

二、教學(xué)內(nèi)容：關(guān)于“峻”“嶺”“蜿”等字的教學(xué)。

三、教學(xué)重點、難點：正確的執(zhí)筆方法和坐姿。

四、教學(xué)用具：鋼筆。

五、教學(xué)過程

〔一〕老師板書課題。

〔二〕出示小黑板“峻”“對”“嶺”。

1、讀帖觀測特征？有什么形態(tài)特征？峻：嶺：蜿：

2、讓同學(xué)讀一讀。舉出和以上類似的字。

〔三〕指導(dǎo)同學(xué)寫字：1、練習(xí)書空。

2、觀測比較、書空掌控這類字特征然后向老師提出書寫中遇到的問題，教案《六班級寫字教案1》。

3、練習(xí)臨貼。

4、巡察輔導(dǎo)同學(xué)練習(xí)〔雙姿、用筆方法〕

四、教學(xué)評價

1、指導(dǎo)自我評價。

2、檢查評價同學(xué)書寫狀況，指導(dǎo)訂正不良書寫。

第二課左中右結(jié)構(gòu)的字

一、教學(xué)目標(biāo)

1、掌控正確的執(zhí)筆方法和坐姿。

2、激發(fā)學(xué)習(xí)毛筆書法的愛好。

3、培育良好的寫字習(xí)慣。

二、教學(xué)內(nèi)容：關(guān)于“確”“做”等字的教學(xué)。

三、教學(xué)重點、難點：正確的執(zhí)筆方法和坐姿。

四、教學(xué)用具：鋼筆。

五、教學(xué)過程

〔一〕老師板書課題。

〔二〕出示小黑板“確”“做”。

1、讀帖觀測特征？有什么形態(tài)特征？“確”“做