高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法必備

第頁共頁高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法必備高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法必備高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法必備1一、課后及時回憶假設(shè)等到把課堂內(nèi)容遺忘得差不多時才復(fù)習(xí)，就幾乎等于重新學(xué)習(xí)，所以課堂學(xué)習(xí)的新知識必須及時復(fù)習(xí)?？梢砸粋€人單獨回憶，也可以幾個人在一起互相啟發(fā)，補充回憶。一般按照教師板書的提綱和要領(lǐng)進展，也可以按教材綱目構(gòu)造進展，從課題到重點內(nèi)容，再到例題的每部分的細節(jié)，循序漸進地進展復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)過程中要不失時機整理筆記，因為整理筆記也是一種有效的復(fù)習(xí)方法。二、定期重復(fù)穩(wěn)固即使是復(fù)習(xí)過的內(nèi)容仍須定期穩(wěn)固，但是復(fù)習(xí)的次數(shù)應(yīng)隨時間的增長而逐步減小，間隔也可以逐漸拉長?？梢援?dāng)天穩(wěn)固新知識，每周進展周小結(jié)，每月進展階段性總結(jié)，期中、期末進展全面系統(tǒng)的學(xué)期復(fù)習(xí)。從內(nèi)容上看，每課知識即時回憶，每單元進展知識梳理，每章節(jié)進展知識歸納總結(jié)，必須把相關(guān)知識串聯(lián)在一起，形成知識網(wǎng)絡(luò)，到達對知識和方法的整體把握。三、科學(xué)合理安排復(fù)習(xí)一般可以分為集中復(fù)習(xí)和分散復(fù)習(xí)。實驗證明，分散復(fù)習(xí)的效果優(yōu)于集中復(fù)習(xí)，特殊情況除外。分散復(fù)習(xí)，可以把需要識記的材料適當(dāng)分類，并且與其他的學(xué)習(xí)或娛樂或休息交替進展，不至于單調(diào)使用某種思維方式，形成疲勞。分散復(fù)習(xí)也應(yīng)結(jié)合各自認知程度，以及識記素材的特點，把握重復(fù)次數(shù)與間隔時間，并非間隔時間越長越好，而要適宜自己的復(fù)習(xí)規(guī)律。高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法必備21、進步高中數(shù)學(xué)成績最重要的一點就是課前預(yù)習(xí)相信各科教師下課之前都會要求學(xué)生提早預(yù)習(xí)下節(jié)課的內(nèi)容。而高中數(shù)學(xué)作為邏輯性較強的一門課程，課前預(yù)習(xí)更是進步成績必須做到的。上課之前把要上的內(nèi)容都預(yù)習(xí)一下，看一下課本要求，把重點和難理解的都標(biāo)記出來，等著教師上課講。這樣一來，上課目前明確，由于心中有疑問，等著教師解答，上課的時候自然而然的就集中注意力跟著教師的思路走了。2、進步數(shù)學(xué)成績還要做到上課認真聽講很多高中生數(shù)學(xué)成績不好的原因就是上課不注意聽，導(dǎo)致下課不會做題，時間長了上數(shù)學(xué)課精神就很難集中了，數(shù)學(xué)成績也就越來越差。所以高中生假設(shè)想進步數(shù)學(xué)成績，上課一定要全神貫注的聽講，教師講到課本上沒有的內(nèi)容、或者經(jīng)典例題的詳細解題過程都動筆記一下，免得上課沒聽明白，想復(fù)習(xí)的時候又找不到。3、高中生進步數(shù)學(xué)成績必須及時復(fù)習(xí)學(xué)過的知識假設(shè)不及時復(fù)習(xí)過段時間就會忘記。假設(shè)仔細觀察就會發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)成績不好的同學(xué)根本都是沒有復(fù)習(xí)的習(xí)慣，上完課以后就不會再看那門課或者那本書。及時復(fù)習(xí)是穩(wěn)固知識很重要的一步，高中生想進步數(shù)學(xué)成績，就必須養(yǎng)成復(fù)習(xí)的習(xí)慣。上完課以后，聽明白的就做題加以穩(wěn)固，又不懂的地方就找教師再講一下，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才能進步學(xué)習(xí)成績。高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法必備3進步高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵：初中學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)，靠的是一個字：練!高中學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)，靠的也是一個字：悟!1.先看筆記后做作業(yè)有的高一學(xué)生感到，教師講過的，自己已經(jīng)聽得明明白白了。但是，為什么自己一做題就困難重重了呢?其原因在于，學(xué)生對教師所講的內(nèi)容的理解，還沒能到達教師所要求的層次。因此，每天在做作業(yè)之前，一定要把課本的有關(guān)內(nèi)容和當(dāng)天的課堂筆記先看一看。能否堅持如此，常常是好學(xué)生與差學(xué)生的區(qū)別。尤其練習(xí)題不太配套時，作業(yè)中往往沒有教師剛剛講過的題目類型，因此不能比照消化。假設(shè)自己又不注意對此落實，天長日久，就會造成極大損失。2.做題之后加強反思學(xué)生一定要明確，如今正做著的題，一定不是考試的題目。而是要運用如今正做著的題目的解題思路與方法。因此，要把自己做過的每道題加以反思，總結(jié)一下自己的收獲。要總結(jié)出：這是一道什么內(nèi)容的題，用的是什么方法。做到知識成片，問題成串。日久天長，構(gòu)建起一個內(nèi)容與方法的科學(xué)的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。俗話說：“有錢難買回頭看”。做完作業(yè)，回頭細看，價值極大。這個回頭看，是學(xué)習(xí)過程中很重要的一個環(huán)節(jié)。要看看自己做對了沒有;還有什么別的解法;題目處于知識體系中的什么位置;解法的本質(zhì)什么;題目中的與所求能否互換，能否進展適當(dāng)增刪改進。有了以上五個回頭看，學(xué)生的解題才能才能與日俱增。投入的時間雖少，效果卻很大?？煞Q為事半功倍。3.主動復(fù)習(xí)和總結(jié)進展章節(jié)總結(jié)是非常重要的。初中時是教師替學(xué)生做總結(jié)，做得細致，深化，完好。高中是自己給自己做總結(jié)，教師不但不給做，而且是講到哪，考到哪，不留復(fù)習(xí)時間，也沒有明確指出做總結(jié)的時間。怎樣做章節(jié)總結(jié)呢?①要把課本，筆記，區(qū)單元測驗試卷，校周末測驗試卷，都從頭到尾閱讀一遍。要一邊讀，一邊做標(biāo)記，標(biāo)明哪些是過一會兒要摘錄的。要養(yǎng)成一個習(xí)慣，在讀材料時隨時做標(biāo)記，告訴自己下次再讀這份材料時的閱讀重點。長期保持這個習(xí)慣，學(xué)生就能由博反約，把厚書讀成薄書。積累起自己的獨特的，也就是最適宜自己進展復(fù)習(xí)的材料。②把本章節(jié)的內(nèi)容一分為二，一部分是根底知識，一部分是典型問題。要把對技能的要求，列進這兩部分中的一部分，不要遺漏。③在根底知識的疏理中，要羅列出所學(xué)的所有定義，定理，法那么，公式。要做到三會兩用。即：會文字表述，會圖象符號表述，會推導(dǎo)證明。同時能從正反兩方面對其進展應(yīng)用。④把重要的，典型的各種問題進展編隊。要盡量地把他們分類，找出它們之間的位置關(guān)系，總結(jié)出問題間的來龍去脈。就象我們欣賞一場團體操表演，我們不能只盯住一個人看，看他從哪跑到哪，都做了些什么動作。我們一定要居高臨下地看，看全場的構(gòu)造和變化。不然的話，陷入題海，徒勞無益。這一點，是進步高中數(shù)學(xué)程度的關(guān)鍵所在。⑤總結(jié)那些尚未歸類的問題，作為備注進展補充說明。⑥找一份適當(dāng)?shù)臏y驗試卷，一定要計時測驗。然后再對照答案，查漏補缺。如今高中生的你們，無疑是要面對高考的，能否能在多變的情況下脫穎而出，就看你如今是什么樣的態(tài)度來面對了，所以，高一高二的.學(xué)弟學(xué)妹們，努力學(xué)習(xí)才是關(guān)鍵。4.重視改錯，錯不重犯一定要重視改錯工作，做到錯不再犯。初中數(shù)學(xué)教學(xué)采取的方法是，把各種可能的錯誤，都告訴學(xué)生注意，只要有一人出過錯，就要提出來，讓全體同學(xué)引為借鑒。這叫“一人有病，全體吃藥?！备咧袛?shù)學(xué)課沒有那么多時間，除了少數(shù)幾種典型錯，其它錯誤，不能一一顧及。只能“誰有病，誰吃藥”。假設(shè)學(xué)生“有病”，而自己卻又忘記吃藥，那么沒人會一再地提醒他應(yīng)該注意些什么。假設(shè)能及時改錯，那么錯誤就可能轉(zhuǎn)變?yōu)樨敻?，成為不再犯這種錯誤的預(yù)防針。但是，假設(shè)不能及時改錯，這個錯誤就將形成一處隱患，一處“地雷”，遲早要惹禍。有的學(xué)生認為，自己考試成績上不去，是因為自己做題太粗心。其實，原因并非如此。打一個比方。比方說，學(xué)習(xí)開汽車。右腳下面，往左踩，是踩剎車。往右踩，是踩油門。其機械原理，設(shè)計原因，操作規(guī)程都可以講的清清楚楚。高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法必備4傳授科學(xué)的思想方法高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不能滿足于盲目地在題海中奮戰(zhàn)，更加不能就題來論題。特別是高中階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，要特別注重掌握數(shù)學(xué)的思想方法。數(shù)學(xué)思想方法假設(shè)按層次分，可分為數(shù)學(xué)一般方法、邏輯學(xué)數(shù)學(xué)方法與數(shù)學(xué)思想方法。其中，數(shù)學(xué)一般方法主要是數(shù)學(xué)解題的詳細方法及相關(guān)技能、技巧，比方高中數(shù)學(xué)里的配方法、換元法、待定系數(shù)法和判別式法等。邏輯學(xué)數(shù)學(xué)方法主要是指數(shù)學(xué)的思維方法，主要有分析^p法、綜合法、歸納法和試驗法等。數(shù)學(xué)思想方法主要有函數(shù)與方程思想、化歸思想及數(shù)形結(jié)合思想等。通過對數(shù)學(xué)解題過程中最富有特色的典型智力活動進展分析^p和歸納，可以提煉出分析^p、解決數(shù)學(xué)問題的規(guī)律來，也就是要先弄清問題，再擬定解題方案，接著實現(xiàn)解題方案，最后進展回憶這四個階段。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要把好審題關(guān)、計算關(guān)及數(shù)學(xué)表達關(guān)，要求學(xué)生對概念、公式和定理等知識點進展準(zhǔn)確記憶，并能結(jié)實掌握，還要學(xué)會運用這些知識開展計算、證明和邏輯推理。只要把握高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的規(guī)律，掌握了學(xué)習(xí)的方法，無論遇到任何題目，都能迎刃而解。抓要點進步學(xué)習(xí)效率。(1)抓教材處理。正所謂“萬變不離其中”。要知道，教材始終是我們學(xué)習(xí)的根本根據(jù)。教學(xué)是活的，思維也是活的，學(xué)習(xí)才能是隨著知識的積累而同時形成的。我們要通過教師教學(xué)，理解所學(xué)內(nèi)容在教材中的地位，并將前后知識聯(lián)絡(luò)起來，把握教材，才能掌握學(xué)習(xí)的主動性。(2)抓問題暴露。對于那些典型的問題，必須及時解決，而不能把問題遺留下來，而要對遺留的問題及時、有針對地起來，注重實效。(3)抓解題指導(dǎo)。要合理選擇簡捷的運算途徑，要根據(jù)問題的條件和要求