適合小學(xué)生的主題班會方案

合適小學(xué)生的主題班會方案主題班會要合適學(xué)生年齡特點(diǎn)、寓思想教育于生動活潑的形式之中。以下是精心搜集整理的小學(xué)生主題班會方案，下面就和大家分享，來欣賞一下吧。

小學(xué)生主題班會方案1

一、教育目的

(1)讓學(xué)生懂得生命很重要，交通平安很重要。

(2)讓每個學(xué)生做到遵守交通規(guī)那么，遵守學(xué)校規(guī)那么，平安每一天。

二、流程

(1)班長宣布主題班會如今開場

(2)分析德育處下發(fā)的文件

(3)儀容儀表以及其他要求

(4)交通平安，平安過馬路教育，以及平安上下樓，管制的檢查

(5)班主任總結(jié)，完畢班會

三、內(nèi)容

1、班長宣布主題班會如今開場

2、學(xué)生一般違紀(jì)的處理方法解讀

學(xué)生嚴(yán)重違紀(jì)處理方法解讀

3、儀容儀表要求

頭發(fā)按學(xué)校要求的齊耳短發(fā)理好，在校期間必須穿校服，不許留長指甲或圖指甲油，不準(zhǔn)佩戴任何事物，包括手鏈、項(xiàng)鏈、戒指、發(fā)卡之類的飾物。

4、關(guān)于交通平安解讀

行走須知

1、行人須在人行道內(nèi)行走，沒有人行道的要靠路邊行走;

2、行人不準(zhǔn)在車行道上追逐、猛跑，不準(zhǔn)在車輛臨近時突然猛拐橫穿;

3、不準(zhǔn)在道路上扒車、追車，不準(zhǔn)強(qiáng)行攔車或拋物擊車;

4、不準(zhǔn)在公路上玩耍、嬉鬧;

5、學(xué)齡前兒童在街道或公路上行走，須有成年人帶著;

乘車須知

1、不準(zhǔn)在道路中間招呼車輛;

2、機(jī)動車在行駛中不準(zhǔn)將身體的任何部位伸出窗外;3、乘車時，不準(zhǔn)站立，不準(zhǔn)在車內(nèi)吃東西;

4、不強(qiáng)行上下車，做到先下后上，候車要排隊(duì)，按秩序上車;下車后要等車輛開走后再行走，如要穿越馬路，一定要確保平安的情況下穿行;

5、不乘坐超載車輛，不乘坐無載客答應(yīng)證、運(yùn)動證的車輛;

騎車須知

1、未滿十二周歲的兒童不準(zhǔn)在道路上騎自行車、三輪車;

2、拐彎前須減速慢行，向后了望，伸手示意，不準(zhǔn)突然拐彎;

3、不準(zhǔn)雙手離把，不準(zhǔn)攀扶其他車輛或手中持物;

4、不準(zhǔn)車輛并行、互相追逐或曲折競駛;

5、要經(jīng)常檢查車子性能，響鈴、剎車或其他部件有問題時不能騎車，應(yīng)及時修理;

6、不準(zhǔn)撐傘騎車，不準(zhǔn)騎車帶人;

7、不準(zhǔn)在道路上學(xué)騎車;

8、不準(zhǔn)在車行道上停車或與機(jī)動車爭道搶行;

平安上下樓教育

上下樓梯，平安第一;不要追逐，不可擁擠。

打鬧玩耍，危險游戲;生命可貴，倍加珍惜。

不追不鬧，不急不躁;靠右慢行，平安記牢。

管制檢查也是每天必查的，管制是危險品，是與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西，不允許帶入學(xué)校內(nèi)，假如查到會記大過，并且記入檔案內(nèi)，嚴(yán)重者回家反省甚至勸退

班主任總結(jié)：

同學(xué)們，經(jīng)過了這次的主題班會，我相信，大家都應(yīng)該知道了如何珍愛生命，遠(yuǎn)離交通事故，以及對自己的儀容儀表的要求是怎樣的，希望大家都遵守校規(guī)，遵守交規(guī)，快樂生活每一天。

小學(xué)生主題班會方案2

目的：通過這次主題班會的進(jìn)展，希望讓全班同學(xué)可以凝聚起來，不斷的開拓創(chuàng)新，敢于前行，一起打造更加輝煌的佳績，為班級爭取更多的榮譽(yù)。

一、朗讀?我愛我班?

(周)我們來自四面八方

(包)我們有著不同的個性

(周)我們是應(yīng)著一種緣分走到了一起

(包)組成了一個團(tuán)結(jié)友愛的大家庭

(周)請聽詩朗讀?我愛我班?

二、小品

(包)年少的我們，渴盼長大

(周)但總是掩飾不了一些幼稚

(包)我們熱情似火

(周)但有時也會迷失方向

(包)請看下面一組小品，然后對其中的人物行為作出分析

三、討論小品中的人物行為

要求：給三分鐘時間討論，然后進(jìn)展交流

四、班徽設(shè)計比賽

(包)“汗水點(diǎn)燃希望，信念成就夢想〞，這是我們的班級格言

(周)“勇于拼搏，敢于創(chuàng)新，奧運(yùn)精神，一(2)發(fā)揚(yáng)〞是我們的口號

(包)揮灑我們手中的彩筆，來為我們的班級設(shè)計一個班徽

(周)請參加班徽設(shè)計比賽的同學(xué)展示你們的作品，并說明設(shè)計理念，我們將評出班徽。

五、男女生對唱?同桌的你?

(包)初中三年，我們將攜手走過

(周)同歡樂、共甘苦，我們將譜寫友誼的樂章

(包)我們是兄弟姐妹

(周)我們是親密伙伴

(包)假設(shè)干年后，當(dāng)我們回首往事時，將倍感溫馨;

(周)假設(shè)干年后，我們會想起親愛的同學(xué)，想起我們的同桌。請聽歌曲?同桌的你?

六、發(fā)言：同學(xué)之間應(yīng)如何交往

(周)一首?同桌的你?讓我們感到友誼的可貴。

(包)在我們平時的相處中，同學(xué)之間有時不免會產(chǎn)生一些矛盾。

(周)下面請大家談?wù)?，同學(xué)之間應(yīng)如何交往?

(過程略)

(包)馬克思說：“人的生活離不開友誼，但要得到真正的友誼是不容易的。友誼需要忠誠去播種，用熱情去灌溉，用諒解去護(hù)理。〞

(周)蘇霍姆林斯基說過，只有尊重別人的人，才有權(quán)受人尊敬。

(包)與人相處不能只想自己，要想到別人;與人相處要以誠相待，學(xué)會諒解

(周)營造溫馨、和諧的人際關(guān)系，要靠我們大家共同的努力

(包)溫馨、和諧的人際關(guān)系給人的感覺是美妙的

七、才藝大比拼——水果拼盤

(周)世界上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛

(包)用我們的眼睛去發(fā)現(xiàn)美，用我們的心靈去感受美，用我們的雙手去創(chuàng)造美

(周)下面，我們來個才藝大比拼——做水果拼盤

(包)男女生各做一盤，進(jìn)展比賽。評委將評出冠亞軍，我們想請老師們擔(dān)當(dāng)一下評委

(過程略)

(包)請參賽選手說明創(chuàng)意

八、背誦圓周率

(周)人們的創(chuàng)造力是不可估量的，人的智慧是驚人的

(包)有時它會讓我們感到不可思議

(周)接下來我們來聽孫儀哲同學(xué)背誦的一首詩歌，大家猜猜看，這是一首什么詩?

(包)我們班的黃夢茜同學(xué)還能背誦圓周率小數(shù)點(diǎn)后面一百多位呢，不信，我們一起來聽聽?

九、優(yōu)秀學(xué)生介紹學(xué)習(xí)方法

(周)看了剛剛兩位同學(xué)的表演，真讓我們感到佩服

(包)它展現(xiàn)了我們當(dāng)代中學(xué)生的風(fēng)采，展現(xiàn)了我們的智慧

(周)從小努力學(xué)習(xí)，長大報效祖國

(包)為此，我們?nèi)w同學(xué)手拉手，心連心，共同創(chuàng)造輝煌成績

(周)為了幫助學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，我們班除了開展“結(jié)對子〞活動外，我們還經(jīng)常請學(xué)習(xí)優(yōu)異的同學(xué)介紹學(xué)習(xí)經(jīng)歷，他們總是毫無保存地介紹他們成功的秘訣。

(包)如今我們請幾個成績優(yōu)秀的同學(xué)介紹一下他們的好的學(xué)習(xí)方法

(周)語文：許夢婷數(shù)學(xué)：惠曉莉英語：黃夢茜

十、舞蹈

(包)聽了她們的介紹，我們深受啟發(fā)，與其沖動，不如行動

(周)用我們的熱血譜寫無悔的青春

(包)青春，有人向往，有人擁有，有人卻已失去。

(周)經(jīng)歷著青春的人們是幸福的

(包)我們應(yīng)該慶幸，因?yàn)槲覀冋登啻?/p>

(周)正因?yàn)槲覀兦啻海晕覀凃湴?，四季的芬芳我們一起收藏?/p>

(周)我們用舞姿詮釋我們的青春

(包)我們用舞姿表達(dá)我們對生活、對老師、對同學(xué)、對班級的愛

(周)請欣賞舞蹈?青春的旋律?

十一、大家談：怎樣為班集體添榮耀?

(包)我們的班級是一個生命體，我們就是其中鮮活的血液，我們要不斷地為這個生命體輸送養(yǎng)分，讓她安康成長。

(周)請大家談?wù)劊涸鯓訛槲覀兊陌嗉w添榮耀。

過程(略)

(包)活潑是我班的特點(diǎn)，也是我班的長處

(周)這是青年人的活力的表達(dá)，是人的聰明才智的表露。

(包)快樂學(xué)習(xí)，每天擁有一個好心情，你的學(xué)習(xí)效率會高效。

(周)但不適宜的活潑也會影響我們的學(xué)習(xí)，有損我班的形象，因此我們必須把握好一個度

(包)“同船過渡，八百年修行〞，相聚是緣分。

(周)全班一心，眾志成城，期待著我班更上一層樓。

(包)下面我們請班主任楊老師講話

十二、班主任寄語

十三、完畢語

(周)帶著千奇百怪的個性，我們聚合在一起。

(包)為了共同的愿望，我們聚合在一起。

(周)四十一雙眼睛，默默地求索，

(包)四十一顆跳動的心，鳴奏著一個聲音——真誠。

(周)真誠對人，真誠對已。我們徜徉在知識的海洋中，

(包)激流勇進(jìn)，我們翱翔在智慧的藍(lán)天里

(周、包)暢想將來，我們將擁有美妙的明天!?我愛我班?主題班會到此完畢。

小學(xué)生主題班會方案3

一、活動目的：

通過詳細(xì)引導(dǎo)，教會學(xué)生應(yīng)當(dāng)如何明辨是非、應(yīng)當(dāng)如何投身于道德建立中，從而以實(shí)際行動，展現(xiàn)新時期小學(xué)生的道德風(fēng)采。

二、活動準(zhǔn)備：

前期策劃

中期節(jié)目排練

后期串聯(lián)

制作多媒體

三、活動過程：

(一)、故事引入，提醒課題：

1、同學(xué)講述?金斧頭的故事?。

2、師述：

相信這個故事大家一定不會生疏。五千年，文明史，禮儀邦，德至上;國之魂，民之本，仁義禮，誠信善。明禮為先、誠信為本是做人的重要原那么。古人將明禮之人稱為“謙謙君子〞，將誠信之人贊為“一諾千金〞。作為炎黃子孫、龍的傳人，繼承祖先的優(yōu)良傳統(tǒng)是我們責(zé)無旁貸的使命。今天，我們將在這里共同討論“明禮誠信〞這一古老深遠(yuǎn)有極具現(xiàn)實(shí)意義的話題。

3、揭題：

?文明為先，誠信為本?

(二)、小品表演，蘊(yùn)涵道理

1、小品?當(dāng)我在路上撿到……?

2、師述：

其實(shí)生活中，我們經(jīng)常有這樣的曲解，好似只有撿到數(shù)額宏大的錢款歸還了失主才叫拾金不昧，撿到一支筆、一塊橡皮、一把尺子等，不歸還也沒什么大不了的。記得劉備曾經(jīng)教誨他的兒子“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。〞其實(shí)，人們的道德修養(yǎng)就是在這一點(diǎn)一滴逐漸培養(yǎng)起來的。

(三)、游戲活動，玩中感悟

1、游戲?找朋友?

游戲規(guī)那么：隨機(jī)發(fā)個每位同學(xué)標(biāo)有a.b、c.d的卡片(不允許傳閱)，以此將同學(xué)分為4組。指定2位組長，組長必須在1分鐘之內(nèi)在不知情的情況下找到自己的組員。組長可以在一分鐘之內(nèi)對所有同學(xué)發(fā)問，但每次只能問一個同學(xué)一個問題：你是×組的嗎?而參加的同學(xué)在游戲進(jìn)展期間不得說話、不得提示本組組長，假如遇到組長詢問只能答復(fù)“是〞或“不是〞。游戲終了，以找到組員人數(shù)的多少分別給該組每個組員存入10—40誠信元。(誠信沖突：為了本組勝出，組員可能會對組長做出某種提示，也可能當(dāng)他組的組長問及自己的時候謊稱自己是。這些都會造成一些誠信沖突。)

2、宣布結(jié)果

(通過欺騙手段獲得成功將減去相應(yīng)人數(shù)的組負(fù))

3、各抒己見

(評論……)

四、現(xiàn)場采訪，提醒主題

1、采訪?校園隨手扔現(xiàn)象?

展示一些反映“隨手扔〞的現(xiàn)象。

2、隊(duì)員甲：

我相信大家對這些圖片應(yīng)該不會感到生疏，因?yàn)檫@些現(xiàn)象就是發(fā)生在我們身邊的。在這里，我想聽聽大家對這些現(xiàn)象的看法。

學(xué)生討論：略

3、隊(duì)員乙：

其實(shí)，只需要多走幾步路，只需要一個簡單的彎腰，這些現(xiàn)象就可以防止，那么就讓我們從如今做起，看看你的周圍是否有紙張，假如有，就費(fèi)事大家做一個彎腰運(yùn)動，我們共同來維護(hù)身邊的良好環(huán)境。

五、老師總結(jié)，學(xué)生感悟

1、師述：

今天，我們在這里舉行這場聚會，感悟到：文明為先，誠信為本。讓我們做文明人，行文明風(fēng)，做時代少年。讓我們一起來唱首道德歌，共同邁向美妙的明天!

2、全班同學(xué)合唱道德歌，

在歌聲中，班會完畢。

(掌聲響起……)

活動說明：

通過學(xué)生參與的環(huán)節(jié)互動，表達(dá)學(xué)生通過“明禮誠信〞教育，認(rèn)知、判斷、行為等方面素質(zhì)的進(jìn)步。在施行過程中，運(yùn)用故事、小品、游戲、現(xiàn)場采訪、歌唱等學(xué)生樂意承受的形式為引導(dǎo)，教會學(xué)生應(yīng)當(dāng)如何明辨是非、應(yīng)當(dāng)如何投身于道德建立中，從而以實(shí)際行動，展現(xiàn)新時期小學(xué)生的道德風(fēng)采。

小學(xué)生主題班會方案4

一、教學(xué)目的：

通過本次活動，讓學(xué)生理解交通、活動、意外事件中必備的平安知識，懂得平安的重要性，知道時時刻刻要注意平安，培養(yǎng)自我保護(hù)意識，并把自己學(xué)到的平安知識傳達(dá)給周圍的人們，做平安教育的小小宣傳員。

二、教學(xué)過程：

(一)、導(dǎo)入

生命是珍貴的，每個人都只有一次，她不象財富能失而復(fù)得，也不象離離原上草周而復(fù)始。誰失去了生命，不僅僅是自己失去了一切，還要給活著的親人留下心靈的創(chuàng)傷。上星期五，發(fā)生了一件誰也不希望發(fā)生的事故，葛威，一個得意的小姑娘，我們一(2)班的一員，她永遠(yuǎn)地分開了我們。那天早上，就在那個寒冷的早上，她倒在了無情的車輪下，她才7歲啊!

出示主題：、安康成長

(二)、明理導(dǎo)行

1、這位得意的小姑娘，才7歲，就這樣分開了我們。像她那樣的悲劇，在我們的生活中，還有很多很多——展示資料

2、在你的生活當(dāng)中，你還知道哪些像發(fā)生在葛威身上的悲劇。

(1)生討論、介紹

(2)

小結(jié)、過渡：我們每天上學(xué)、放學(xué)，都是路上最擁擠的時候，一不小心，就可能發(fā)生意外。因此，我們必須注意交通平安。如今，我們一起來理解一下交通方面的常識。

3、平安過馬路

(1)認(rèn)識紅綠燈

板書：紅燈停，綠燈行，黃燈等一等

(2)討論：沒有紅綠燈的馬路或公路怎么過?

板書：先往左看，再往右看，靠右行

(3)游戲“過馬路〞

一個學(xué)生演汽車，演時手學(xué)開汽車的樣子，嘴發(fā)出汽車開動的聲音，幾個學(xué)生表演過馬路的小朋友。

4、我們在學(xué)校里或外出活動、乘車回家時也要注意平安。否那么，后果就不堪設(shè)想。

說說應(yīng)該注意哪些不平安行為

(如：爬樓梯扶手、爬欄桿、追趕汽車、在上下樓梯時擁擠……)

5認(rèn)識特殊作用的號碼

我來考考大家，你們知道哪些特殊的號碼?它們有什么樣的好處呢?

出示：120220114119

6、理解在家里、在校外自己保護(hù)自己的方法

我們不僅要注意交通平安、活動平安，還必須對我們身邊的人和事保持一定的警覺。說說假如遇到了以下情況，你會怎么做。

A、有人敲門，稱你媽媽受了傷，讓他來接你去醫(yī)院。

B、外出活動時，天黑路又偏僻，小明不知如何才好;

C、放學(xué)回家的路上，兩個生疏人強(qiáng)迫你跟他們走;

D、外出活動中，同大家走散了，迷了路。

E、遇到雷雨天氣，躲在大樹下。

(三)、總結(jié)

1、說說自己學(xué)了這節(jié)平安課后的感受

2、在寫有“、安康成長〞的建議書上集體簽名。

小學(xué)生主題班會方案5

一、背景分析

我國是文明古國,禮儀之邦,講道德、懂禮儀是學(xué)生安康成長的需要,是走向社會,進(jìn)展交往的必備條件,但由于社會、學(xué)校、家庭等諸多因素,如今的小學(xué)生對“文明禮儀〞的意識越來越來淡薄.在部分學(xué)生中出現(xiàn)了“不尊重老師〞、“不尊重同學(xué)〞、“不尊重家長〞、〞自私。因此對學(xué)生的特點(diǎn),舉行一次文明禮儀伴我行的主題班會。

二、設(shè)計理念

如今的大多數(shù)孩子都是獨(dú)生子女，因父母及家人的多度寵愛而變得刁蠻任性，一切都以自我為中心，不懂得最根本的文明禮儀。當(dāng)他們邁進(jìn)校門之后，常常表現(xiàn)出某些不好的行為習(xí)慣，導(dǎo)致同學(xué)之間的磨擦，給學(xué)校的教育帶來很多不便之處。假如不改變這些行為習(xí)慣，必將影響他們的安康成長和開展。

三、教育目的

1、使學(xué)生懂得我們中華民族是世界文明的“禮儀之邦〞，講文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是做人的美德，更是一個現(xiàn)代文明人必須具備的美德。

2、通過主題班會活動，使學(xué)生繼承優(yōu)良傳統(tǒng)美德，從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

3、把禮儀貫穿到歌謠、朗讀等各種表演形式中，讓學(xué)生受到情趣的熏陶和思想品

德的教育，懂得禮儀對于小學(xué)生成長的重要性。

四、前期準(zhǔn)備

對學(xué)生中不講禮貌利益的現(xiàn)象進(jìn)展觀察和調(diào)查，理解學(xué)生的現(xiàn)狀進(jìn)展分項(xiàng)教育

五、活動過程(步驟安排)

活動開場：

主持人：陳雷博

一、主持人宣布“文明禮儀伴我行〞主題班會〞開場。

二、中隊(duì)長講這次班會的意義。

三、文明禮儀小知識。

全班同學(xué)討論，自由發(fā)言。

1、你知道日常生活中有哪些文明禮貌用語?2、你還知道日常生活中有哪些禮儀儀表用語?3、作為小學(xué)生你應(yīng)該如何做使自己的行為更加文明?

四、情景表演。

1、情景(一)李寧早晨走到學(xué)校門口，見到老師止步行禮問好。

2、情景(二)小明做對了。小明在公共