人教版三年級數(shù)學(xué)下冊第七單元教學(xué)設(shè)計演示教學(xué)

第單

小的步單教分本單元內(nèi)容的教與學(xué)使在學(xué)生認(rèn)識了萬以內(nèi)的數(shù)會計算三位數(shù)的加減法，初步認(rèn)識了分?jǐn)?shù)會計算簡單的同分母分?jǐn)?shù)加減法并且學(xué)習(xí)了常用計量單位的基礎(chǔ)上進(jìn)行的本單元教材充分利用了小數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系讓學(xué)生在熟悉的情境中感悟小數(shù)的含義比較小數(shù)的大小學(xué)習(xí)小數(shù)的加減計算本單元的小數(shù)都結(jié)合元、角、分或常用的長度、質(zhì)量單位的出現(xiàn)。本單元教材創(chuàng)設(shè)了開放性的問題情境，便于教師引導(dǎo)學(xué)生探究小數(shù)加減法的計算方法。單教目1、使學(xué)生能結(jié)合具體內(nèi)容初步了解小數(shù)的含義，會認(rèn)、讀、寫小數(shù)部分不超過兩位的小數(shù)。2、使學(xué)生能結(jié)合具體內(nèi)容比較一位、兩位小數(shù)的大小。3、使學(xué)生會計算一位小數(shù)的加減法。單重難1重點：初步理解小數(shù)的含義；小數(shù)部分不超過兩位的小數(shù)的讀寫、大小比較。2難點：探究并初步掌握一位小數(shù)的加減法的計算方法。單課分

：課時教內(nèi)

第1課時教材P88---P89習(xí)二十一第1～2題教目：1、使學(xué)生初步掌握十分之幾、百分之幾的分?jǐn)?shù)都可以改寫成零點幾的形式。2、使學(xué)生正確掌握小數(shù)的讀、寫法。3、使學(xué)生了解小數(shù)各部分的名稱。

教重：

使學(xué)生正確理解小數(shù)的含義。教難：以元為單位的小數(shù)與幾元幾角幾分的相互改寫；以米為單位的小數(shù)與米、分米、厘米的相互改寫。教準(zhǔn)：

課件教流

創(chuàng)設(shè)情境，展示目標(biāo)——自主學(xué)習(xí)，合作交流——檢查自學(xué)情況——教師精講點播——課堂鞏固訓(xùn)練——課堂小結(jié)拓展、提升教過：第步創(chuàng)情，示標(biāo)一、復(fù)習(xí)鋪墊：第步自學(xué)，作流二、新課：1、創(chuàng)設(shè)情景認(rèn)識小數(shù)第步檢自情出示主題圖問題：（1）從這幅圖中你發(fā)現(xiàn)了什么？（2）知道了什么？與同桌的小伙伴說一說它表示什么意思？學(xué)生匯報，老師板書（略）第步教精點歸納概括像5.98、2.03、0.65、4.82、2.8、6.7……這樣的數(shù)叫小數(shù)?！?”叫做小數(shù)點。動手填一填（P88中間表格）2、探究小數(shù)的讀法你們會讀這些小數(shù)嗎？試讀一讀。教師加以引導(dǎo)小數(shù)的正確讀法。你們還在哪里見過小數(shù)？探究小數(shù)的寫法（教學(xué)P89例一）

第步課鞏訓(xùn)三、鞏固1、出示數(shù)字卡片（整數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)）2、把卡片上的小數(shù)打上鉤。3、讀出小數(shù)4、說一說你是怎么讀小數(shù)的？5、老師口述小數(shù)，學(xué)生聽寫。6、完成P89做一做1、2、題。第步課小拓、升（1）這節(jié)課你們認(rèn)識了什么？（2）今天認(rèn)識的小數(shù)與整數(shù)比較有什么不同？同桌同學(xué)互相說。第2時教內(nèi)

小數(shù)的大小比較（教材第90頁例2，練習(xí)二十一第3～5題）教目：1、使學(xué)生初步會比較小數(shù)的大小。2、通過有小數(shù)的大小比較，加深學(xué)生對小數(shù)含義的理解，加強(qiáng)整數(shù)和小數(shù)的聯(lián)系，分?jǐn)?shù)和小數(shù)的聯(lián)系。教重：教準(zhǔn)：

會比較小數(shù)的大小。卷尺教流

創(chuàng)設(shè)情境，展示目標(biāo)——自主學(xué)習(xí)，合作交流——檢查自學(xué)情況——教師精講點播——課堂鞏固訓(xùn)練——課堂小結(jié)拓展、提升教過：第步創(chuàng)情，示標(biāo)一、復(fù)習(xí)并導(dǎo)入新課。第步自學(xué)，作流

提問：比較整數(shù)大小的方法是怎樣的？同分母分?jǐn)?shù)的大小比較是怎樣？老師小結(jié)：突出整數(shù)比較大小時，要從高位比起，把相同數(shù)位上的數(shù)加以比較，同分母的大小比較子大的分?jǐn)?shù)比較大同分?jǐn)?shù)單位分?jǐn)?shù)的分子進(jìn)行比較。第步檢自情口算比賽手勢表示“大于號號16○1228○3886○844/5○3/57/12○5/1216/20○9/20導(dǎo)入新課前一階段我已經(jīng)學(xué)會了比較整數(shù)大小和比較分?jǐn)?shù)大小的方法今天我們先學(xué)習(xí)“小數(shù)的大小比較課題）第步教精點二、新課。1、小組探究學(xué)習(xí)：P90例22、補(bǔ)充例題（圖略）請看圖，說出左圖和右圖中有幾個幾分之一，用小數(shù)怎樣表示？這兩個小數(shù)哪個大？為什么？要求：從小數(shù)的含義上理解得出。0.4<0.7緊接著要求學(xué)生再觀察下圖并要求邊看圖邊思考：這圖和上圖有什么不同？比較時應(yīng)先比較哪一位，再比較哪一位？學(xué)生回答后，教師小結(jié)時突出下圖中有整數(shù)，而上圖沒有；有整數(shù)的情況下，小數(shù)大小的比較要先比較整數(shù)部分再比較小數(shù)部分如同比較整數(shù)大小一樣，先要比較千位再比較百位……比較大小都從高位比起把相同數(shù)位上的數(shù)進(jìn)行比較。進(jìn)而說明左圖的數(shù)大于2，右圖的數(shù)不到2，所以圓圈中應(yīng)該填“>2.5○1.83、學(xué)生試練。2.5○8.6○8.90.23○0.533.22○1.28…………

使學(xué)生明確兩數(shù)的整數(shù)部分，個位上都相同，就要再看小數(shù)部分哪個大。4、教師簡單小結(jié)比較小數(shù)的方法。比較小數(shù)的大小方法和過去學(xué)過的整數(shù)的比較方法相同，比較大小都從高位比起，把相同數(shù)位上的數(shù)進(jìn)行比較。有整數(shù)部分的小數(shù)，要先比整數(shù)部分，再比較小數(shù)部分；整數(shù)部分相同，再看小數(shù)部分哪個大。第步課鞏訓(xùn)三、練習(xí)：P90下邊的“做一做”補(bǔ)充練習(xí)，在○里填上合適的小數(shù)?！?gt;○>○>○>○>○第步課小拓、升1、這節(jié)課你們認(rèn)識了什么？第3時教內(nèi)

教材P95～96頁的內(nèi)容教目1、使學(xué)生初步掌握小數(shù)加法的計算方法。2、通過對比小數(shù)加法與整數(shù)加法的相同點以加深學(xué)生對小數(shù)加法的理解。教重：教準(zhǔn)：

掌握小數(shù)的加法計算方法教學(xué)課件教流：創(chuàng)設(shè)情境，展示目標(biāo)——自學(xué)習(xí)，合作交流——檢查自學(xué)情況——教師精講點播——課堂鞏固訓(xùn)練——課堂小結(jié)拓展、提升教過：第步創(chuàng)情，示標(biāo)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課。第步自學(xué)，作流

列各題做整注意么？74+2851+62（小結(jié)時，突出“相同數(shù)位對齊，從個位加起第步檢自情第步教精點二、新課：1、設(shè)計購物情景圖。學(xué)習(xí)小數(shù)的加法計算。從畫面中你知道了什么信息？你想購買哪些商品？它們的價格分別是多少元？你最少選擇購買兩種商品，請你計算一下你一共用去了多少元錢？計算結(jié)束之后說給同桌的小伙伴，你自己是怎樣計算的？（給出活動時間）學(xué)生活動后匯報歸總。得出小數(shù)加法的計算方法師可以板書）教師補(bǔ)充講清，直接用小數(shù)計算的書寫格式調(diào)格式）2、試一試（用豎式計算下面各題）4.5+2.30.9+6.214.1+3.62.08+0.493、師生小結(jié)，計算小數(shù)加法時要注意什么？形成文字。計算小數(shù)加法時，要使相同數(shù)位對齊，也就是要把小數(shù)點對齊，從低位加起，加得的結(jié)果要對齊加數(shù)的小數(shù)點，點上小數(shù)點。三、實踐活動：1、把自己的語文、數(shù)學(xué)課本的單價找出來，計算一下語文、數(shù)學(xué)兩本書一共用多少元錢？2、看夠物信息，幫小強(qiáng)計算一共用去多少元錢。面條一包

食鹽一袋

火腿腸

味精一袋1.86元1.00元5.06元9.47元

第步課鞏訓(xùn)四、鞏固練習(xí)1、判斷正、誤（并說出錯誤的原因）2、選擇正確的答案填在相應(yīng)的括號里。3、摘果游戲說明（果樹圖上有小數(shù)的加法算式，誰計算結(jié)果正確，摘下的果子歸誰第步課小拓、升五、全課歸結(jié)1、通過這節(jié)課的活動，你學(xué)會了什么本領(lǐng)？2、你在計算小數(shù)加法時，要注意些什么？第4課時教內(nèi)教目：的理解。教重：教準(zhǔn)：

教材P96頁的內(nèi)容。1、使學(xué)生初步掌握小數(shù)減法的計算方法。2、通過對比小數(shù)減法與整數(shù)減法的相同點以加深學(xué)生對小數(shù)減法掌握小數(shù)的減法計算方法教學(xué)課件教流

創(chuàng)設(shè)情境，展示目標(biāo)——自主學(xué)習(xí)，合作交流——檢查自學(xué)情況——教師精講點播——課堂鞏固訓(xùn)練——課堂小結(jié)拓展、提升教過：第步創(chuàng)情，示標(biāo)第步自學(xué)，作流一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課第步檢自情1、復(fù)習(xí)小數(shù)加法0.37+0.5810.9+7.8

2、重點復(fù)習(xí)小數(shù)加法的計算法則。第步教精點二、新課：1、組織學(xué)生自學(xué)P96頁例4。從例4中你學(xué)到了什么？從1.2-0.6=0.6的豎式計算中你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？它與小數(shù)加法比較有什么不同的地方？你能說一說小數(shù)減法的計算方法嗎？（留時間讓學(xué)生議論2、結(jié)小數(shù)的減法的計算方法）3、設(shè)計情景，提出問題，鞏固小數(shù)減法的計算。出數(shù)據(jù)信息尺子

鉛筆

作文本

圖畫本

筆盒

彩色筆0.80元0.50元1.20元0.60元9.67元12.40元師：根據(jù)以上的商品價格，你能提出什么問題，并解決它。4、回顧對比：小數(shù)減法計算與整數(shù)減法計算有什么不同？小數(shù)減法計算與小數(shù)加法計算有什么相同點和什么不同點？第步課鞏訓(xùn)三、小組活動，鞏固計算，提高計算能力。說明：1兩人一組。每人說出一個小數(shù)。兩人同時寫豎式計算，比一比誰算得又對又快。在規(guī)定的時間內(nèi)，計算題目多者為勝。四、練習(xí)作業(yè)。1、完成課本P97頁第1、2題2、課后實踐作業(yè)：P97頁第3題。第步課小拓、升1、通過這節(jié)課的活動，你學(xué)會了什么本領(lǐng)？第5課

教內(nèi)教目：

課本P97~~P98第4~~6題。1、使學(xué)生進(jìn)一步會計算比較簡單的小數(shù)加、減法。2、使學(xué)生能形成比較正確、熟練的計算技能。教重：

熟練小數(shù)加、減法混合計算的技能技巧。教過：一、口算練習(xí)。4.6+5.40.6+0.80.36+0.40.9–0.70.8–0.41–0.6老師小結(jié)口算情況。二、練習(xí)筆算小數(shù)加、減法。1、完成P97

第4題和P98第6題。2、評講時突出兩個帶小數(shù)相減，且小數(shù)部分只有一位，十分位上的數(shù)不夠減，要從整數(shù)部分的個位退一的計算方法，作為重點評講學(xué)生如出現(xiàn)錯誤，結(jié)合評講）三、練習(xí)有關(guān)小數(shù)加減法的文字題。1、討論：以下兩題應(yīng)該怎樣列式計算。（1）0.95比0.58多多少？（2）已知甲數(shù)是7.4，它比乙數(shù)多1.3，乙數(shù)是幾？學(xué)生列式計算后老師進(jìn)行簡單小結(jié)（1小題是比較兩數(shù)大小相差多少？可用減