2022國家教師資格證考試每日一練39期(視頻版)_第1頁
2022國家教師資格證考試每日一練39期(視頻版)_第2頁
2022國家教師資格證考試每日一練39期(視頻版)_第3頁
2022國家教師資格證考試每日一練39期(視頻版)_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

國家教師資格證考試每日一練39期(視頻版)【精選試題】

德育過程用"反復(fù)抓,抓反復(fù)所依據(jù)的德育規(guī)律是()。

A.交往中形成品德規(guī)律

B.知情意行諸因素統(tǒng)一進(jìn)展規(guī)律

C.長(zhǎng)期反復(fù)性規(guī)律

D.同學(xué)思想內(nèi)部沖突轉(zhuǎn)化規(guī)律

【視頻解析】

【每日一練】

1.個(gè)體身心進(jìn)展有兩個(gè)高速進(jìn)展時(shí)期:新生兒和青春期,這是身心進(jìn)展()規(guī)律的反應(yīng)。

A.挨次性

B.不平衡性

C.階段性

D.個(gè)體差異性

2.班主任孫老師常常對(duì)同學(xué)說:"學(xué)問轉(zhuǎn)變命運(yùn),分?jǐn)?shù)才是硬道理',他自己出錢設(shè)立了"班主任基金',用于嘉獎(jiǎng)每學(xué)期末前三名的同學(xué),孫老師的做法()。

A.正確,物質(zhì)嘉獎(jiǎng)具有良好的激勵(lì)作用

B.不正確,考試成果不能衡量同學(xué)的綜合素養(yǎng)

C.正確,考試成果是衡量同學(xué)的重要依據(jù)

D.不正確,考試成果不是評(píng)價(jià)同學(xué)的唯一標(biāo)準(zhǔn)

3.方華心情興奮快而強(qiáng),簡(jiǎn)單沖動(dòng),經(jīng)常是爆發(fā)式的,并伴隨有明顯外部表現(xiàn)。她的氣質(zhì)類型屬于()。

A.膽汁質(zhì)

B.多血質(zhì)

C.粘液質(zhì)

D.抑郁質(zhì)

4.同學(xué)小艾上學(xué)前總是反復(fù)檢查書包,假如不檢查,他就難過,明知該帶的文具都帶了,就是掌握不住。他的問題是()。

A.抑郁癥

B.焦慮癥

C.強(qiáng)迫癥

D.恐怖癥

5."有的兒童感情膚淺、長(zhǎng)久,而有的兒童則表現(xiàn)為奔放、熱鬧。'這說明兒童身心進(jìn)展具有()。

A.挨次性

B.可變性

C.不均衡性

D.個(gè)體差異性

6.曉玲性格內(nèi)向,平常不敢同老師講話,遇到疑難問題也沒有士氣求教。偶有一次,她向楊老師求教,楊老師急躁解答她的問題,并對(duì)她的行為準(zhǔn)時(shí)賜予表揚(yáng),經(jīng)過多次這樣的教學(xué)交往,曉玲學(xué)會(huì)了主動(dòng)向老師請(qǐng)教問題。楊老師轉(zhuǎn)變曉玲行為的方法屬于()。

A.強(qiáng)化法

B.自控法

C.脫敏法

D.放松法

7."假如給我一打嬰兒,我保證能夠任意把他們培育成任何一類人,或者醫(yī)生、律師、商人和領(lǐng)導(dǎo)者,甚至于乞丐和盜賊'。這句話的提出者是(),是環(huán)境打算論的代表人物。

A.華生

B.洛克

C.科爾伯格

D.皮亞杰

8.人們觀賞名畫《蒙娜麗莎》時(shí),沉醉在"永恒'的微笑中,感到身心特別愉悅。這種情感是()。

A.道德感

B.理智感

C.美感

D.驕傲感

9.黃老師向民間藝人學(xué)習(xí)地方戲曲,并將這些內(nèi)容引入到音樂課教學(xué)中,這種做法體現(xiàn)了黃老師()。

A.校本教研的意識(shí)

B.課程開發(fā)的意識(shí)

C.長(zhǎng)善救失的意識(shí)

D.示范領(lǐng)導(dǎo)的意識(shí)

10.反復(fù)消失自己不能掌握的動(dòng)作,表現(xiàn)的神經(jīng)癥屬于()。

A.恐驚癥

B.焦慮癥

C.抑郁癥

D.強(qiáng)迫癥

:2022國家老師資格證考試每日一練39期答案(視頻版)

考試題庫:[各地區(qū)試題][模擬試題][強(qiáng)化訓(xùn)練題][每日一練]

關(guān)注微信公眾號(hào)"qgjszgks'

回復(fù)【白皮書】獲得老師資格面試白皮書

回復(fù)【試講匯總】獲得教資面試各學(xué)科試講亮點(diǎn)

注:本文章用于訪問者個(gè)人學(xué)習(xí)、討論或觀賞,版權(quán)為"老師

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論