仁愛版八年級英語上冊UNIT 2 TOPIC 1 Section A教案

UNIT2TOPICYouyourtwiceaday.教案【學點學生學會關于身體狀況的表達以及怎樣詢問他人的身體狀：Howareyounow?Ifeel/donfeel。能、說、讀、寫四會單詞：modelrunnynose、high。在學習的過程中培養(yǎng)學生綜合運用語言的能力，能用更多的語句來豐富自己的語言，如Glad/tohearcareofyourself.【學點arefeelingnow?Idonfeelwell.課的核心句子，詢問和表達身體的狀況。runnynose、slightfeverfever三個表示病癥的詞組。Glad/SorryTakecareof用豐富學生的語言，重在靈活應用?！揪邆洳⊥磫卧~學習卡片，隨堂【學程熱身／復習）1.SinganEnglishsong：Clapyourhands2.候，復習舊知T:Helloboysandgirls.youtoday?Ss:T:’mverywell.BecausetherewillbeanEnglishpartyinschooltomorrow.Ihopeallmyntsenjoyparty.ButIsorryhearthatsomeofstudentsareNow’shavealook.What’sthematterwiththem?舊復習，引入新知出示課件，學生進行問答練習，復習相關的疾病名稱headache、What’smatterwithMike?Hehasastomachache.’smatter

withJohn?Hehasaheadache.’smatterwithMay?Shehastoothache.T:Theysick.So’msorrytohearthat.（恰當?shù)那榫持幸鲂戮渥硬⒅v授更容易讓學生們接受。）呈新（）lesson重句型的講授教師在新授時以feeling為重點詞語，可從Howyou?這句子入手。引導學生們回答此刻的身體狀況Iwell.或Idon’tfeelwell.并進行講授，情境中運用語言易于理解師可根據(jù)學生不的回答給與相應的回應或tohearthat.T:I’mgladtoseeyouhere.feelwell.Howarefeelingnow?（新知）教演示，學生進行PairT:Ihavefunnyyouquestion?Ss:Howyounow?這教師出示事先準備好的教具funny（進對話演示。演示后，同桌之間進行對話練習。練習內容：arefeelingnowIfeel/donfeelwell./Sorrytohearthat.學生詞，鞏固新知在情境中學習、、fever，講授中鞏固前面的新知。T:MybestfriendSandycancometopartyeither.Lethavea出示課件：教師可引導學生問然后講授新短語runny講的過程中，可先提示學生的思這樣更有助于學生對此短語意思的理解。教師在講授runny的時還可以把它與funny、day結合起來runny、funny三個有共同特點的單詞可以幫助為學生進一步體會字母的發(fā)音規(guī)則。接著出示課件：T:Lookthepoorboysaretwins.T:Look,’stemperature℃hasslightTim’s39.8hehigh講詞組：slightfever和highfever除讀、拼寫以及詞義的理解之外，教師可出示一些溫度卡片讓學生看溫度說答案?！嫒c會上℃三會上、fever進鞏固練習。Join跟拍讀英語。聽書上的,熟悉剛剛學習的知識并找到所謂醫(yī)生的建議careof進新授。T:somanystudentssick.Let’saskthedoctor,willdo?聽文回答問題，進行鞏固訓練。教師打開禮物

T:knowfriendcan’tcometotheparty.shesentusapresent.’sthepresent.itamodel.新單詞在情境中出現(xiàn)生詞，行講授model有個意思在例句中加以解釋Sandy（模型）tallamodel.模特）T:Sandykindgirl.IthinkyouworryaboutHowfeelingDoknow?Let’slistentotapeandanswerquestions.教師出示多媒體課件，放課文的錄音。聽音后學生回答問題，并進行跟讀訓練。注意語音語調的模仿。Answerthequestions:Howvacation?’spresentforDongdong?HowSandy游戲動操運教事先準備一些關于病癥的單詞卡片headachestomachache、coldrunnynose、、fever,還有一張。以小組為單位行對話活動。