2022幼兒教師資格考試《保教知識(shí)與能力》考題猜想：環(huán)境創(chuàng)設(shè)（六）

幼兒教師資格考試《保教知識(shí)與能力》考題猜想：環(huán)境創(chuàng)設(shè)（六）論述題

1.試論述老師在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的作用。

【答案要點(diǎn)】

老師是幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中重要的人的要素，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中發(fā)揮著重要的作用，這主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

(1)預(yù)備環(huán)境。①讓環(huán)境蘊(yùn)含目標(biāo)；②讓幼兒感愛(ài)好，更使其增加愛(ài)好；③盡可能讓幼兒感到環(huán)境是由自己而不是老師打算的。

(2)掌握環(huán)境。老師掌握環(huán)境的作用是指老師能利用環(huán)境來(lái)激發(fā)和保持幼兒的活動(dòng)樂(lè)觀性，能關(guān)心幼兒利用環(huán)境的條件來(lái)進(jìn)展自己。

(3)調(diào)整環(huán)境。常常調(diào)整環(huán)境，使它保持適合幼兒進(jìn)展的狀態(tài)，是老師的重要作用。老師要對(duì)環(huán)境與幼兒的相互作用保持高度的敏感，每一天甚至每次活動(dòng)后都重新端詳一下環(huán)境，準(zhǔn)時(shí)地通過(guò)調(diào)整來(lái)保持環(huán)境的進(jìn)展性、教育性。

2.試論述幼兒園心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)原則。

【答案要點(diǎn)】

(1)科學(xué)性原則?？茖W(xué)性原則主要指樹(shù)立科學(xué)的兒童觀和教育觀。

(2)進(jìn)展性原則。進(jìn)展性原則是指幼兒園心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)要符合幼兒的年齡特征及身心健康進(jìn)展的需要，促進(jìn)每名幼兒全面、和諧地進(jìn)展。

(3)參加性原則。參加性原則強(qiáng)調(diào)幼兒園心理環(huán)境的設(shè)計(jì)過(guò)程是幼兒與保教人員共同合作、共同參加的過(guò)程，共同創(chuàng)設(shè)過(guò)程中應(yīng)培育幼兒的主體意識(shí)。

(4)開(kāi)放性原則。開(kāi)放性原則包含兩方面的意義：①保教人員在設(shè)計(jì)幼兒園心理環(huán)境時(shí)要具有開(kāi)放的心態(tài)；②設(shè)計(jì)幼兒園心理環(huán)境時(shí)應(yīng)把大、小環(huán)境有機(jī)結(jié)合，形成開(kāi)放的環(huán)境系統(tǒng)。

3.請(qǐng)結(jié)合實(shí)際談?wù)動(dòng)變簣@活動(dòng)區(qū)的創(chuàng)設(shè)過(guò)程。

【答案要點(diǎn)】

(1)確定各活動(dòng)區(qū)的空間位置。老師要依據(jù)本班活動(dòng)室的面積和結(jié)構(gòu)，依據(jù)活動(dòng)區(qū)的設(shè)置原則，為每個(gè)活動(dòng)區(qū)查找一個(gè)最抱負(fù)的位置。

(2)布置各活動(dòng)區(qū)。按規(guī)劃好的空間，利用玩具柜、椅子、桌子、大型積木等將各區(qū)相對(duì)隔開(kāi)，然后逐一進(jìn)行布置。每個(gè)活動(dòng)區(qū)可有醒目的標(biāo)志，便于幼兒識(shí)別和把握。同時(shí)，每個(gè)活動(dòng)區(qū)的布置還要具有幼兒的特點(diǎn)，營(yíng)造一個(gè)特別的心理氛圍。

4.試論述角色區(qū)的布置。

【答案要點(diǎn)】

角色區(qū)中各種材料的放置要在幼兒的視線范圍內(nèi)并便于幼兒取放。幼兒使用的服裝，掛在屏風(fēng)的后面。其他各種材料要?dú)w類(lèi)放置，并能用材料的樣品或圖片做出標(biāo)記。配備材料時(shí)應(yīng)考慮幼兒的生活閱歷和背景，是幼兒曾經(jīng)見(jiàn)到過(guò)的有關(guān)材料和用具。

在角色區(qū)中，只要空間允許，就應(yīng)放置桌子，這樣更適合真正的和象征性的烹調(diào)活動(dòng)、家庭午餐和小組活動(dòng)。

5.試論述幼兒園環(huán)境的特點(diǎn)。

【答案要點(diǎn)】

(1)環(huán)境的教育性。幼兒園作為特地的幼兒教育機(jī)構(gòu)，它是依據(jù)幼兒園教育的目標(biāo)及幼兒的進(jìn)展特點(diǎn)有目的、有方案、有組織地細(xì)心創(chuàng)設(shè)的。在幼兒園教育中，環(huán)境創(chuàng)設(shè)不僅是美化的需要，更是教育者實(shí)現(xiàn)教育意圖的重要中介。

(2)環(huán)境的可控性。幼兒園環(huán)境與外界環(huán)境相比具有可控性，即幼兒園內(nèi)環(huán)境的構(gòu)成處于教育者的掌握之下。詳細(xì)表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一方面，社會(huì)上的精神和文化產(chǎn)品、各種兒童用品等在進(jìn)入幼兒園時(shí)必需經(jīng)過(guò)細(xì)心選擇；另一方面，老師依據(jù)教育的要求及幼兒的