2022教師資格證考試每日一練163期答案

教師資格證考試每日一練163期答案科目一(1-4)

1.【答案】D。我解析：本題屬于識(shí)記型考法，考查的是《中華人民共和國(guó)教育法》第六十七條，法條規(guī)定："教育對(duì)外溝通與合作堅(jiān)持獨(dú)立自主、公平互利、相互敬重的原則，不得違反中國(guó)法律、不得損害國(guó)家主權(quán)、平安和社會(huì)公共利益。'故選擇D，其他三項(xiàng)均屬于改編選項(xiàng)，起到干擾作用。

2.【答案】D。我解析：本題考查《中華人民共和國(guó)老師法》的相關(guān)內(nèi)容?！吨腥A人民共和國(guó)老師法》其次條規(guī)定：本法適用于在各級(jí)各類學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)中特地從事教育教學(xué)工作的老師。

選項(xiàng)A，《中華人民共和國(guó)老師法》適用于在各級(jí)各類學(xué)校之外，還有其他教育機(jī)構(gòu)中特地從事教育教學(xué)工作的老師，故選項(xiàng)A錯(cuò)誤。

選項(xiàng)B，《中華人民共和國(guó)老師法》是我國(guó)教育史上第一部關(guān)于老師的單行法律，與同學(xué)管理無(wú)關(guān)，故選項(xiàng)B錯(cuò)誤。

選項(xiàng)C，《中華人民共和國(guó)老師法》不僅適用于民辦學(xué)校的老師，其他各級(jí)各類學(xué)校及教育機(jī)構(gòu)中特地從事教育教學(xué)工作的老師也適用，故選項(xiàng)C錯(cuò)誤。

選項(xiàng)D，《中華人民共和國(guó)老師法》適用于在各級(jí)各類學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)中特地從事教育教學(xué)工作的老師，應(yīng)當(dāng)故選項(xiàng)D正確。

綜上所述，選項(xiàng)A、B、C均不符合題意，故答案選擇D。

3.【答案】D。我解析：本題考查《中華人民共和國(guó)老師法》的相關(guān)內(nèi)容?！吨腥A人民共和國(guó)老師法》第三條規(guī)定：老師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，擔(dān)當(dāng)教書育人，培育社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素養(yǎng)的使命。

《中華人民共和國(guó)老師法》第八條規(guī)定，老師應(yīng)當(dāng)履行下列義務(wù)：(一)遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表;(二)貫徹國(guó)家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)方案，履行老師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù);(三)對(duì)同學(xué)進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育和愛國(guó)主義、民族團(tuán)結(jié)的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)同學(xué)開展有益的社會(huì)活動(dòng);(四)關(guān)懷、愛惜全體同學(xué)，敬重同學(xué)人格，促進(jìn)同學(xué)在品德、智力、體質(zhì)等方面全面進(jìn)展;(五)制止有害于同學(xué)的行為或者其他侵害同學(xué)合法權(quán)益的行為，批判和抵制有害于同學(xué)健康成長(zhǎng)的現(xiàn)象;(六)不斷提高思想政治覺(jué)悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

選項(xiàng)A，老師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，題干中小高老師上課時(shí)機(jī)械應(yīng)付，對(duì)同學(xué)的問(wèn)題也是敷衍了事，為了復(fù)習(xí)，更是多次請(qǐng)假，讓同學(xué)自由學(xué)習(xí)的做法沒(méi)有盡到老師的義務(wù)，是不合法的，故選項(xiàng)A錯(cuò)誤。

選項(xiàng)B，小高老師貫徹終身學(xué)習(xí)的教育理念的前提是執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)方案，履行老師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)，因此小高老師的做法是不合理的，故選項(xiàng)B錯(cuò)誤。

選項(xiàng)C，老師有關(guān)懷、愛惜全體同學(xué)，敬重同學(xué)人格，促進(jìn)同學(xué)在品德、智力、體質(zhì)等方面全面進(jìn)展的義務(wù)，題干中小高老師的做法不涉及對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想品德教育，而是為完成教育教學(xué)工作，故選項(xiàng)C錯(cuò)誤。

選項(xiàng)D，教育教學(xué)工作是老師的本職工作，老師必需遵守學(xué)校的規(guī)章制度，根據(jù)教學(xué)方案和教學(xué)大綱要求進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，不得任意轉(zhuǎn)變教學(xué)方案，不得無(wú)故缺勤、曠工，保證學(xué)校教育教學(xué)工作的有序進(jìn)行。題干中小高老師的做法未完成教育教學(xué)工作，故選項(xiàng)D正確。

綜上所述，選項(xiàng)A、B、C均不符合題意，故答案選擇D。

4.【答案】A。我解析：本題考查《中華人民共和國(guó)老師法》的相關(guān)內(nèi)容?！吨腥A人民共和國(guó)老師法》第七條規(guī)定，老師享有下列權(quán)利：(一)進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開展教育教學(xué)改革和試驗(yàn);(二)從事科學(xué)討論、學(xué)術(shù)溝通，參與專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)表看法;(三)指導(dǎo)同學(xué)的學(xué)習(xí)和進(jìn)展，評(píng)定同學(xué)的品德和學(xué)業(yè)成果;(四)按時(shí)獵取工資酬勞，享受國(guó)家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假;(五)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門的工作提出看法和建議，通過(guò)教職工代表大會(huì)或者其他形式，參加學(xué)校的民主管理;(六)參與進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)。故本題答案選A。

科目二(5-10)

5.【答案】A。我解析：本題考查的是認(rèn)知過(guò)程。

選項(xiàng)A，感覺(jué)是直接作用于感覺(jué)器官的客觀事物的個(gè)別屬性在人腦中的反映。知覺(jué)是人腦對(duì)于直接作用于感覺(jué)器官的事物的整體屬性的反映。

選項(xiàng)B，留意是心理活動(dòng)或意識(shí)對(duì)肯定對(duì)象的指向和集中。

選項(xiàng)C，記憶是過(guò)去的閱歷在人腦中反映的心理過(guò)程。

選項(xiàng)D，思維是人腦對(duì)客觀事物的間接的、概括的反映。

題干中，學(xué)校生簡(jiǎn)單把"B'寫成"D'是對(duì)字母形狀的整體感知不夠成熟。BCD三項(xiàng)均與題意不符合，故本題選擇A選項(xiàng)。

6.【答案】A。我解析：本題考查的是知覺(jué)的基本特性。知覺(jué)的基本特性包括選擇性、理解性、整體性以及恒常性。

選項(xiàng)A，選擇性是指人在知覺(jué)過(guò)程中把知覺(jué)對(duì)象從背景中區(qū)分出來(lái)優(yōu)先加以清楚地反映。其中被清晰地知覺(jué)到的客體叫對(duì)象，未被清晰地知覺(jué)到的客體叫背景。例如，"萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅'反映的就是知覺(jué)的選擇性。

選項(xiàng)B，理解性是指在知覺(jué)過(guò)程中，人們總是依據(jù)已有的學(xué)問(wèn)閱歷來(lái)解釋當(dāng)前知覺(jué)的對(duì)象，并用語(yǔ)言來(lái)描述它，使它具有肯定的意義。例如，"仁者見仁，智者見智'反映的就是知覺(jué)的理解性。

選項(xiàng)C，整體性是指知覺(jué)的對(duì)象是由不同部分和屬性組成的，但我們總是把客觀事物作為整體來(lái)感知，即把客觀事物的個(gè)別特性綜合為整體來(lái)反映。例如，"殘?jiān)~補(bǔ)全'利用的就是知覺(jué)的整體性。

選項(xiàng)D，恒常性是指在知覺(jué)過(guò)程中，當(dāng)知覺(jué)的條件在肯定范圍內(nèi)發(fā)生變化時(shí)，人的知覺(jué)的映象仍舊保持相對(duì)不變的特性。例如，紅旗在不同的亮度條件下，我們照舊知覺(jué)紅旗為紅色，這反映的就是知覺(jué)的恒常性。

題干中，獵人進(jìn)山只見禽獸，樵夫進(jìn)山只見柴草，體現(xiàn)了獵人和樵夫從眾多背景中選擇所要知覺(jué)的對(duì)象，反映的是知覺(jué)的選擇性。因此，本題選A。

7.【答案】C。我解析：《癸卯學(xué)制》是首次得以實(shí)現(xiàn)的現(xiàn)代學(xué)制系統(tǒng)，其指導(dǎo)思想是洋務(wù)教育的中學(xué)為體，西學(xué)為用。

8.【答案】A。我解析：本題考查的是我國(guó)現(xiàn)代學(xué)制的確立和進(jìn)展。壬戌學(xué)制由北洋政府于1922年頒布。它首次將學(xué)制根據(jù)同學(xué)的身心進(jìn)展規(guī)律，作為劃分學(xué)習(xí)教育階段的依據(jù)，規(guī)定了學(xué)校六年，學(xué)校三年，高中三年。所以又稱為"六三三'學(xué)制。因此，A選項(xiàng)正確。

選項(xiàng)B，癸卯學(xué)制，由清政府于1904年頒布，是中國(guó)開頭實(shí)施的第一個(gè)現(xiàn)代學(xué)制。

選項(xiàng)C，壬子癸丑學(xué)制，由南京臨時(shí)政府于1912-1913年頒布，是中國(guó)教育史上第一個(gè)具有資本主義性質(zhì)的學(xué)制。

選項(xiàng)D，壬寅學(xué)制，由清政府于1902年頒布，是中國(guó)首次頒布的第一個(gè)現(xiàn)代學(xué)制，但是沒(méi)有實(shí)施。

選項(xiàng)B、C、D均與題意不符，故本題答案選擇A。

9.【答案】C。我解析：本題考查的是道德進(jìn)展的討論方法?？茽柌癫杉{"道德兩難故事法'，讓兒童對(duì)道德兩難問(wèn)題做出推斷，提出道德認(rèn)知進(jìn)展階段理論。科爾伯格將道德推斷分為三個(gè)水平，每一個(gè)水平包括兩個(gè)階段，六個(gè)階段依照由低到高的層次進(jìn)展。

A選項(xiàng)，馬斯洛是人本主義的代表人物，代表理論是需要層次理論。

B選項(xiàng)，皮亞杰采納"對(duì)偶故事'法對(duì)道德進(jìn)展進(jìn)行討論，認(rèn)為道德的進(jìn)展是由他律到自律的過(guò)程。

D選項(xiàng)，羅森塔爾的貢獻(xiàn)是發(fā)覺(jué)了老師的期望效應(yīng)。

A、B、D均與題意不符。故此題選C。

10.【參考答案】我解析：

材料所體現(xiàn)的德育原則為：

(1)疏導(dǎo)性原則。疏導(dǎo)原則是指進(jìn)行德育要循循善誘、以理服人。從提高同學(xué)熟悉入手。調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，使他們樂(lè)觀向上。老師面對(duì)同學(xué)的網(wǎng)絡(luò)依靠行為，并沒(méi)有簡(jiǎn)潔粗暴、一味打壓，而是通過(guò)談天的形式引導(dǎo)他對(duì)計(jì)算機(jī)產(chǎn)生正面的熟悉，調(diào)動(dòng)了他對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性。

(2)依靠樂(lè)觀因素，克服消極因素。德育工作中，教育者要擅長(zhǎng)依靠、發(fā)揚(yáng)同學(xué)自身的樂(lè)觀因素，調(diào)動(dòng)同學(xué)自我教育的樂(lè)觀性，克服消極因素。老師充分利用同學(xué)對(duì)計(jì)算機(jī)的深厚愛好這一樂(lè)觀因素，激發(fā)了同學(xué)的自信念與學(xué)習(xí)動(dòng)