“小兔乖乖”主題活動(dòng)總結(jié)（3篇）

第頁共頁“小兔乖乖”主題活動(dòng)總結(jié)一、活動(dòng)背景中午吃好飯，沐浴著陽光的溫暖，我和孩子們在幼兒園內(nèi)悠閑地走著，經(jīng)過飼養(yǎng)角時(shí)，孩子們總要去看看小兔。他們問問小兔：“你吃飯了嗎。你喜歡吃什么呀?！辈⒀肭箝T房上的老爺爺去給小兔喂食。有的孩子還說：“我家里有青菜、蘿卜的，明天我?guī)斫o小兔吃?！焙⒆觽冞@種____小兔的熱情正吻合了他們當(dāng)前的興趣需要。為此，創(chuàng)設(shè)情景：喂小兔—與小兔玩—裝扮小兔—聽聽小兔的故事—唱唱小兔的歌，便在預(yù)設(shè)與生成之中開展著。二、活動(dòng)目標(biāo)愛聽童話故事，喜歡觀察照顧小兔，并有興趣地參加裝扮活動(dòng)。三、活動(dòng)與指導(dǎo)1.喂小兔2.可愛的小兔3.小兔乖乖的故事四、活動(dòng)實(shí)施過程1.喂小兔小班孩子喜歡小兔的最直接理由那就是小兔的外部特征：長長的耳朵、短短的尾巴、紅紅的眼睛。于是，我們請“小兔”來到草地上，孩子們圍坐在它身旁，與它一起聊聊，摸摸它的身體，孩子們會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)：“老師，小兔身上的毛柔柔的，摸上去毛茸茸的”。小兔在驚嚇之余，不免地往上跳幾下，孩子們又會(huì)高呼：“哇，小兔跳起舞來了”。于是，也學(xué)著小兔跳幾下?？吹胶⒆觽冞@么地興奮，我們及時(shí)提供相關(guān)的食物，引導(dǎo)孩子們按意愿選擇食物來喂小兔，小兔們似乎很聽孩子的話，一看到有東西了，便乖乖地蹲在那里，祈求喜歡食物的到來。孩子們會(huì)不時(shí)地問：“小兔你肚子餓不餓。”“你喜歡吃什么呀。”等等……那里迫不及待的孩子在喂的過程中，馬上發(fā)現(xiàn)：小兔不愛吃肉，不愛吃硬的東西，不愛吃臭的東西。小兔最喜歡吃胡蘿卜葉子，其次是青菜和大白菜。當(dāng)活動(dòng)快要結(jié)束時(shí)，孩子們還是依依不舍，久久不愿離去。孩子的活動(dòng)是自主的，結(jié)果是自己發(fā)現(xiàn)的，經(jīng)驗(yàn)是自己提升的。這樣的喂小兔活動(dòng)，更是孩子們喜歡觀察，引發(fā)了幼兒熱愛小兔的情感。根據(jù)孩子們發(fā)現(xiàn)的生成熱點(diǎn)，在游戲中，我們及時(shí)地提供了相關(guān)材料，讓孩子在游戲情景中撕撕貼貼，剪剪捏捏，使孩子對小兔的外部特征和食性有了____的了解，為活動(dòng)的順利開展打好了扎實(shí)基礎(chǔ)。在每天喂小兔的過程中，我們的孩子全身心的投入，與小兔建立了深厚的感情。因?yàn)?，他們已明白：我們和小兔是朋友，我們是小兔的好朋友?.可愛的小兔可愛的小兔在孩子們心里留下了深刻的印象，為了使主題開展更貼近小班幼兒的年齡特點(diǎn)，更生活化和游戲化。我們和孩子每天裝扮成小兔，把自己以小兔的身份置于每天的活動(dòng)中。游戲中，文檔文檔兔媽媽每天拎著籃子為寶寶采蘑菇，買青菜與蘿卜，然后乘車回家。有時(shí)，也會(huì)帶著兔寶寶去看病、理發(fā)，把自己完全置于一定的游戲背景中。生活中，我們一起聽著音樂模仿小兔跳與吃蘿卜的動(dòng)作，做做找小兔的游戲；師生輪流扮演兔媽媽：在模仿小兔、小鳥、小狗、小貓動(dòng)作的幼兒中找小兔。運(yùn)動(dòng)中，兔媽媽帶著小兔們一起造新房，其次，帶著寶寶去吃吃嫩青草，聽到大灰狼來了的聲音，趕緊聽著指令，躲到相應(yīng)的山洞里。在活動(dòng)進(jìn)行的過程中，兔媽媽角色的參與和隨機(jī)調(diào)控，使孩子們越發(fā)覺得小兔的可愛，與小兔之間的朋友關(guān)系更拉近了一層，相互之間的情感更升華了。3.小兔乖乖的故事“小兔乖乖”是孩子們?nèi)巳藧勐牭囊粍t童話故事。孩子們對這個(gè)故事的內(nèi)容雖然有一點(diǎn)了解，但還是比較朦朧的。于是，隨著主題活動(dòng)的不斷開展，我們把游戲與學(xué)習(xí)有機(jī)地進(jìn)行了整合。引導(dǎo)孩子聽故事看“小兔乖乖”的圖畫書，學(xué)著一頁一頁從前到后按次序翻書，邊看邊講述故事內(nèi)容。講講故事中兔媽媽念的兒歌“小兔子乖乖，把門兒開開，快點(diǎn)開開，我要進(jìn)來?！狈侄伪硌莨适轮型脣寢屒瞄T與小兔子開門，大灰狼與小兔子對話的情節(jié)。通過故事與音樂游戲的融合，孩子們不僅對小兔更喜歡了，同時(shí)，也更愛聽故事了，常常看到孩子們圍坐在一起，那聽故事的專注神態(tài)，不禁使我驚嘆：小兔乖乖的這個(gè)主題活動(dòng)隱含的價(jià)值所在。五、活動(dòng)感想1、幼兒園資源的充分利用，孩子當(dāng)前活動(dòng)的需要，在一定程度上能為活動(dòng)的順利開展打下良好的基礎(chǔ)。2、根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)一定的游戲情景，提供與主題相互的操作材料，把主題置于一定的游戲背景中，產(chǎn)生一定的游戲情節(jié)，讓孩子在游戲中自主地學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)一定的____，提升相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，使小班主題活動(dòng)開展更趨生活化、游戲化。3、一個(gè)主題活動(dòng)的開展，離不開教師對計(jì)劃的周密考慮，對幼兒細(xì)心觀察，對環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和材料的投放。更離不開四大塊課程的有效整合，讓孩子在生活中發(fā)現(xiàn)，在游戲中裝扮，在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)，在學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟，使主題活動(dòng)的培養(yǎng)目標(biāo)達(dá)成度更有價(jià)值。文檔文檔小幫手一、設(shè)計(jì)思路：前一階段圍繞“我家的人”開展了一系列活動(dòng)，孩子們了解了爸爸媽媽的工作、爸爸媽媽小時(shí)侯的故事，特別是恰逢母親節(jié)，通過夸夸我的好媽媽，為媽媽制作禮物等活動(dòng)提升了孩子愛媽媽的情感，孩子們萌發(fā)了一種想為媽媽做事的愿望。同時(shí)，“預(yù)防非典”也是當(dāng)前孩子們的一個(gè)熱點(diǎn)，他們對幼兒園、班級(jí)、家中“防非”的簡單措施有了初步了解，對于預(yù)防、消毒的物品也產(chǎn)生了興趣。結(jié)合以上兩點(diǎn)，我預(yù)設(shè)這次活動(dòng)，以幫媽媽選購消毒、預(yù)防用品為前提，以游戲?qū)嵺`為途徑，幫助幼兒認(rèn)識(shí)了解消毒、預(yù)防非典的物品，擴(kuò)展防非知；同時(shí)滿足孩子為媽媽做事的愿望。二、活動(dòng)目標(biāo)：1.初步認(rèn)識(shí)、了解消毒、預(yù)防非典的物品，擴(kuò)展有關(guān)“防非”的知識(shí)。2.在購物過程中嘗試解決簡單的數(shù)量問題。3.滿足幼兒為媽媽做事的愿望。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1.防非物品、其他食品包裝盒。2.每一物品上貼上價(jià)格標(biāo)簽（5以內(nèi)）3.購物籃，自制紙幣。四、活動(dòng)過程：（一）.導(dǎo)入“母親節(jié)”我們想了很多辦法為媽媽做事，現(xiàn)在“母親節(jié)”過了，我們還要為媽媽做事嗎。____。（二）.啟發(fā)游戲1.以媽媽的煩惱（媽媽想買預(yù)防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是媽媽上班沒時(shí)間）啟發(fā)幼兒幫媽媽購物。引導(dǎo)。媽媽____要買消毒用品和增加抵抗能力的食品。2.幼兒領(lǐng)錢。要求：每人拿____元錢（老師準(zhǔn)備____元、____元、____元、____元面值的紙幣）引導(dǎo)。你用什么辦法拿到____元錢的。如。____拿了____元錢，還要拿____才到____元。3.討論購物注意點(diǎn)。引導(dǎo)。買東西的時(shí)候要注意什么。（1）買什么。（預(yù)防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品）（2）怎么買。（價(jià)錢、禮貌用語、買的東西少于或等于____元錢）（三）.幼兒操作1.觀察幼兒在挑選物品時(shí)出現(xiàn)的問題，啟發(fā)幼兒間相互檢查。2.了解幼兒交易情況，引導(dǎo)幼兒了解所選物品價(jià)格與自己擁有錢數(shù)的關(guān)系。（四）.交流1.相互檢查所購物品。2.說說買了什么，有什么用，注意什么。（抓住有價(jià)值的話題，擴(kuò)展討論；幫助幼兒區(qū)分食品和用品兩類）。（五）.延伸我們幫媽媽買好了東西，媽媽很高興，接下來我們可以幫媽媽做什么。“小兔乖乖”主題活動(dòng)總結(jié)（二）文檔小班主題小兔乖乖活動(dòng)一雙語故事表演《小兔乖乖》目標(biāo)：1.初步了解故事主要內(nèi)容，能對故事產(chǎn)生濃厚興趣。2.養(yǎng)成認(rèn)真觀看表演的好習(xí)慣。準(zhǔn)備：1.英語教師、帶班教師排練故事表演，并制作相應(yīng)的服飾、道具。2.根據(jù)故事情節(jié)選擇合適的材料和場景。過程：1.兩位教師分別運(yùn)用英語、漢語表演故事《小兔乖乖》，引起幼兒興趣。2.每次用音樂游戲“大灰狼打敗了”結(jié)束故事表演，也可邀請幼兒一起隨樂曲自由地用拍手、跺腳、舉手等動(dòng)作表達(dá)勝利的喜悅。活動(dòng)二小白兔打敗大灰狼目標(biāo)：1.進(jìn)一步熟悉故事，理解主題。2.通過討論、交流，體驗(yàn)相互學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的快樂。準(zhǔn)備：《小兔乖乖》vcd碟片或多媒體軟盤，vcd機(jī)或電腦等。過程：1.讓幼兒觀看故事《小兔乖乖》，提問。小白兔是怎樣打敗大灰狼的。文檔文檔2.讓幼兒自由討論，并自愿或推薦他人回答問題。3.教師小結(jié)。兔媽媽的三個(gè)孩子遇到危險(xiǎn)時(shí)，動(dòng)腦筋，想辦法，終于打敗了大灰狼，它們真是聰明能干的乖寶寶?；顒?dòng)三建構(gòu)小兔的“家”目標(biāo)：1.讓幼兒____自己的家，如家的空間、大小、布局、設(shè)施等。2.啟發(fā)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)為小兔設(shè)計(jì)、建構(gòu)一個(gè)“家”，培養(yǎng)裝飾、布局的能力。3.學(xué)習(xí)相關(guān)的數(shù)學(xué)概念。準(zhǔn)備：1.提供桌子、凳子、廚具、床等“娃娃家”的物品。2.供撕貼的各種紙，供粘貼的圖樣以及木板、泡沫塑料、布條、彩色顏料、彩筆、排筆、棉簽、漿糊等。過程：1.引導(dǎo)幼兒提出把小兔請到班上，給它們建構(gòu)“家”的想法。2.讓幼兒討論小兔“家”需要哪些家具、玩具、日常用品。3.讓幼兒尋找需要的各種材料，自由選擇自己的“工作”，與人合作，共同建構(gòu)小兔的“家”?；顒?dòng)延伸：1.建構(gòu)其他小動(dòng)物的家，開展多樣的角色游戲。2.可繼續(xù)布置小兔的“家”，如嘗試用大筆描繪森林背景墻飾?；顒?dòng)四表演故事文檔文檔目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)表演故事，鍛煉在____面前大膽表演的能力。2.體驗(yàn)角色扮演和游戲的快樂。準(zhǔn)備：1.兔媽媽、小兔、大灰狼的服飾、頭飾、道具。2.小兔的“家”及森林背景。過程：1.教師運(yùn)用英語或漢語進(jìn)行示范表演。2.讓幼兒嘗試進(jìn)行角色分配，學(xué)習(xí)表演。3.鼓勵(lì)幼兒自主地開展表演活動(dòng)，學(xué)習(xí)合作?；顒?dòng)五看大書講述故事目標(biāo)：1.能在圖畫提示下講述故事，提高語言表述能力。2.養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。準(zhǔn)備：本書一本、錄音機(jī)、錄音帶。過程：1.邊看大書，邊完整欣賞錄音故事《小兔乖乖》。2.隨教師一起看大書講述故事。文檔文檔3.邊講述故事，邊表演動(dòng)作?；顒?dòng)六創(chuàng)編活動(dòng)目標(biāo)：1.發(fā)展想像力、創(chuàng)造力、語言____能力。2.學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法。準(zhǔn)備：故事圖片。過程：1.以故事引入，激發(fā)幼兒的創(chuàng)編興趣。2.提示幼兒自由討論有關(guān)創(chuàng)編的思路。如。如果三只小兔遇到了狡猾的狐貍會(huì)發(fā)生什么事。如果小兔在拔蘿卜、采蘑菇時(shí)遇到了兇猛的____會(huì)發(fā)生什么事。如果小兔在外出途中迷路了怎么辦。3.引導(dǎo)幼兒自編故事，幫助幼兒作記錄，并整理、制作成幼兒自編的故事書。4.結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些相關(guān)的避險(xiǎn)常識(shí)與方法?；顒?dòng)七觀察兔子目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)兔子的外形特征、生活習(xí)性，激發(fā)對兔子的喜愛之情。2.培養(yǎng)有序觀察事物的習(xí)慣。準(zhǔn)備：1.在園內(nèi)飼養(yǎng)兔子。文檔文檔2.照相機(jī)或攝像機(jī)。過程：1.在飼養(yǎng)角自由觀察兔子的外形及吃、走等動(dòng)作，教師可同時(shí)拍攝一些相關(guān)的照片（或攝像）。2.啟發(fā)幼兒討論。兔子在干什么，它長得怎么樣，是否喜歡吃你給它的食物等。3.讓幼兒觀看教師攝制的錄像或照片，進(jìn)一步感知兔子的外形特征和生活習(xí)性。4.邊做動(dòng)作，邊學(xué)習(xí)兒歌《小白兔》（小白兔，尾巴短，／長長的耳朵，紅紅的眼；／三瓣嘴，不叫喚，／身上的絨毛柔又軟；／吃青草，跑得歡，／小兔和咱一起玩）?；顒?dòng)八家庭調(diào)查活動(dòng)目標(biāo)：1.充分利用家長資源收集信息，同時(shí)讓家長參與教育活動(dòng)。2.讓幼兒在家長指導(dǎo)與合作下獲得更多的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，并初步學(xué)習(xí)有關(guān)調(diào)查、研究的學(xué)習(xí)方法?；顒?dòng)要求：____家長和幼兒一起查閱相關(guān)的圖片、音像資料，共同討論有關(guān)兔子的知識(shí)與問題。2.盡可能地填寫調(diào)查表（如下），并在最短的時(shí)間內(nèi)反饋給教師。3.在日常生活中引導(dǎo)幼兒____周圍事物?！犊蓯鄣男⊥谩氛{(diào)查表調(diào)查項(xiàng)目小白兔大灰狼生活在什么地方（居住環(huán)境）文檔文檔吃什么東西（食物來源）怎樣走路（活動(dòng)方式）聲音是怎么樣的（叫聲）有什么本領(lǐng)（特殊本領(lǐng)）怎樣生寶寶（繁殖方式）它的朋友有哪些它的敵人是誰（天敵）給幼兒帶回相關(guān)的圖片、圖書、實(shí)物活動(dòng)九研習(xí)小兔目標(biāo)。學(xué)習(xí)制定“研習(xí)方案”，培養(yǎng)合作習(xí)慣和任務(wù)意識(shí)。準(zhǔn)備：____家長調(diào)查表，相關(guān)的小兔圖片、vcd碟片、錄像帶。文檔文檔2.設(shè)計(jì)相關(guān)的圖表和操作卡供數(shù)學(xué)活動(dòng)用。過程：活動(dòng)（一）經(jīng)驗(yàn)交流1.請幼兒介紹與家長一起搞調(diào)查的經(jīng)歷。2.引導(dǎo)幼兒互相觀看、交流各自帶來的圖片、實(shí)物、圖書等。3.向幼兒介紹部分調(diào)查表的內(nèi)容。4.教師介紹自己調(diào)查的過程和結(jié)果，并展示相關(guān)資料。5.將師生提供的圖片、圖書、實(shí)物等物品分類（如下）、計(jì)數(shù)、布置一個(gè)“小兔資料館”，鼓勵(lì)幼兒今后不斷補(bǔ)充材料，使之完善?；顒?dòng)（二）制訂學(xué)習(xí)方案1.根據(jù)調(diào)查的情況，引導(dǎo)幼兒通過討論，確定研究兔子的哪幾個(gè)方面，并幫助幼兒用圖片或文字形式加以表示，如兔子長得怎么樣，它喜歡吃什么，最怕哪種動(dòng)物，怎樣走路，怎樣生寶寶等。2.采用多種活動(dòng)形式，解決以上問題。①通過談話、討論以及觀看各種卡片，讓幼兒知道兔子的外形特征及生活習(xí)性，并通過撕貼、涂色、繪畫等活動(dòng)以及“對應(yīng)找食物”的游戲，鞏固這方面的經(jīng)驗(yàn)。②講述一個(gè)關(guān)于老虎與兔子的故事，讓幼兒知道兔子是弱小動(dòng)物，會(huì)經(jīng)常受到兇猛動(dòng)物的威脅。③討論兔子是怎么走路的，并學(xué)習(xí)律動(dòng)“兔跳”和《問答歌》（附后）。④通過看科教片、聽故事或長期的觀察飼養(yǎng)活動(dòng)，獲得有關(guān)兔子生寶寶的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。建議：文檔文檔1.這兩個(gè)活動(dòng)可根據(jù)實(shí)際情況分幾次進(jìn)行，并隨幼兒的興趣與提出的問題不斷地發(fā)展、延伸，教師在此過程中需要不斷地收集各類資料供幼兒學(xué)習(xí)，并解決幼兒提出的問題。2.可制作一些相關(guān)的表格（如下），看看兔子的朋友有多少，敵人有哪些等。附：問答歌小白兔，我問你，____，你蹦蹦跳跳愛淘氣。小朋友，別著急，請你把我看仔細(xì)，身上長著四條腿，長短不是一般齊。前腿短，后腿長，蹦蹦跳跳多神氣，蹦得快，跳得遠(yuǎn)，不信你來比一比?；顒?dòng)十操作講述活動(dòng)目標(biāo)：利用墻飾背景、圖卡進(jìn)行對應(yīng)講述，發(fā)展口語能力。準(zhǔn)備：1.森林背景輪廓圖，故事《小兔乖乖》的圖片若干套。2.大排筆、各種顏料、紙、剪刀、橡皮泥等。過程：1.激發(fā)幼兒布置森林壁畫的愿望。2.指導(dǎo)幼兒自主選擇、組合，運(yùn)用涂色、撕貼、泥塑等方式，共同布置壁畫。3.鼓勵(lì)幼兒在大幅壁畫前，分別運(yùn)用英語、漢語操作圖卡講述故事或創(chuàng)編故事。文檔文檔小幫手一、設(shè)計(jì)思路：前一階段圍繞“我家的人”開展了一系列活動(dòng)，孩子們了解了爸爸媽媽的工作、爸爸媽媽小時(shí)侯的故事，特別是恰逢母親節(jié)，通過夸夸我的好媽媽，為媽媽制作禮物等活動(dòng)提升了孩子愛媽媽的情感，孩子們萌發(fā)了一種想為媽媽做事的愿望。同時(shí)，“預(yù)防非典”也是當(dāng)前孩子們的一個(gè)熱點(diǎn)，他們對幼兒園、班級(jí)、家中“防非”的簡單措施有了初步了解，對于預(yù)防、消毒的物品也產(chǎn)生了興趣。結(jié)合以上兩點(diǎn)，我預(yù)設(shè)這次活動(dòng)，以幫媽媽選購消毒、預(yù)防用品為前提，以游戲?qū)嵺`為途徑，幫助幼兒認(rèn)識(shí)了解消毒、預(yù)防非典的物品，擴(kuò)展防非知；同時(shí)滿足孩子為媽媽做事的愿望。二、活動(dòng)目標(biāo)：1.初步認(rèn)識(shí)、了解消毒、預(yù)防非典的物品，擴(kuò)展有關(guān)“防非”的知識(shí)。2.在購物過程中嘗試解決簡單的數(shù)量問題。3.滿足幼兒為媽媽做事的愿望。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1.防非物品、其他食品包裝盒。2.每一物品上貼上價(jià)格標(biāo)簽（5以內(nèi)）3.購物籃，自制紙幣。四、活動(dòng)過程：（一）.導(dǎo)入“母親節(jié)”我們想了很多辦法為媽媽做事，現(xiàn)在“母親節(jié)”過了，我們還要為媽媽做事嗎。____。（二）.啟發(fā)游戲1.以媽媽的煩惱（媽媽想買預(yù)防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是媽媽上班沒時(shí)間）啟發(fā)幼兒幫媽媽購物。引導(dǎo)。媽媽____要買消毒用品和增加抵抗能力的食品。2.幼兒領(lǐng)錢。要求：每人拿____元錢（老師準(zhǔn)備____元、____元、____元、____元面值的紙幣）引導(dǎo)。你用什么辦法拿到____元錢的。如。____拿了____元錢，還要拿____才到____元。3.討論購物注意點(diǎn)。引導(dǎo)。買東西的時(shí)候要注意什么。（1）買什么。（預(yù)防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品）（2）怎么買。（價(jià)錢、禮貌用語、買的東西少于或等于____元錢）（三）.幼兒操作1.觀察幼兒在挑選物品時(shí)出現(xiàn)的問題，啟發(fā)幼兒間相互檢查。2.了解幼兒交易情況，引導(dǎo)幼兒了解所選物品價(jià)格與自己擁有錢數(shù)的關(guān)系。（四）.交流1.相互檢查所購物品。2.說說買了什么，有什么用，注意什么。（抓住有價(jià)值的話題，擴(kuò)展討論；幫助幼兒區(qū)分食品和用品兩類）。（五）.延伸我們幫媽媽買好了東西，媽媽很高興，接下來我們可以幫媽媽做什么?！靶⊥霉怨浴敝黝}活動(dòng)總結(jié)（三）文檔小兔乖乖主題的由來通過“拔蘿卜”這個(gè)主題活動(dòng)，孩子們深深地愛上了表演。因此，我們又選擇了一個(gè)家喻戶曉的童話故事《小兔乖乖》作為主題，滿足幼兒的表演欲望。本主題以表演方式切入，引出了孩子們感興趣的“可愛的小兔”、“小兔的家”、“小兔乖乖”三個(gè)子主題，給幼兒提供了豐富的想象和創(chuàng)造空間。讓孩子們在感受生動(dòng)、有趣、夸張的故事對話和對唱中，一次次____勝利與成功，體驗(yàn)快樂與幸福。主題教育目標(biāo)1.熟悉故事內(nèi)容，了解故事主要情節(jié)，激發(fā)幼兒的表演興趣。2.學(xué)習(xí)討論和交流問題，能夠傾聽他人的意見和想法。3.學(xué)習(xí)正確有序的觀察和認(rèn)識(shí)事物的方法。4.根據(jù)故事情節(jié)，能夠進(jìn)行創(chuàng)造性的表演。5.學(xué)習(xí)撕貼、折紙等多種形式的表達(dá)與表現(xiàn)，激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。6.培養(yǎng)幼兒間簡單的合作與交往的能力。主題網(wǎng)絡(luò)圖小兔乖乖可愛的小兔小兔的家小兔乖乖故事《小兔乖乖》小兔的家表演故事〈小兔乖乖〉兒歌創(chuàng)編〈小白兔〉折紙〈房子〉剪貼〈可愛的小兔〉環(huán)境創(chuàng)設(shè)與利用：____室內(nèi)環(huán)境：a主題墻：以三只可愛的小兔作為幕，并以幼兒相關(guān)作品按照子主題的進(jìn)行布置墻面?；顒?dòng)區(qū)：美工區(qū)：1。投放有關(guān)主題的撕、剪、涂、帖、折、印、等材料。2.投放線、布、海綿、硬紙、紙箱等材料制作道具。圖書區(qū)：搜集有關(guān)小兔的書籍、圖片、磁帶、光盤布置小兔資料館。表演區(qū)：投放表演所用的道具供幼兒表演使用。自然角：和幼兒一起飼養(yǎng)小兔，觀察兔子的外形特征。____周邊資源。利用戶外大型玩具讓幼兒自由表演故事。____家長資源：請家長幫助搜集有關(guān)小兔的書籍、磁帶、光盤。請家長幫助搜集制作道具所需的廢舊材料。請家長幫助幼兒熟悉英文版的故事內(nèi)容。主要活動(dòng)設(shè)計(jì)：奇妙的發(fā)現(xiàn)目標(biāo)：1、能運(yùn)用多種感官感知冬季的季節(jié)特征。2、能按輪廓剪出物體，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。準(zhǔn)備：白紙若干、水彩筆、蠟筆、剪刀過程：1、教師和幼兒一起到戶外尋找冬天的足跡，讓幼兒仔細(xì)觀察環(huán)境的變化。（小樹、小草、小花）。2、教師啟發(fā)幼兒用手摸摸鐵欄桿，用嘴呼口氣，體驗(yàn)一下冬天的變化。3、教師提問。“天氣冷了我們怎么保暖。小動(dòng)物們該怎么辦呢。”鼓勵(lì)幼兒有各種不同的回答。4、帶幼兒回到室內(nèi)，摸摸室內(nèi)的物品，通過對比進(jìn)一步感知冬天的變化。5、根據(jù)教師的提問請幼兒將人們的保暖用品畫在紙上（教師幫助畫），涂好顏色并沿輪廓剪下來。6、將幼兒想到的保暖用品布置在主題墻上。文檔文檔效果分析：大部分幼兒能夠說出小樹葉子掉光了，小草變黃了，小動(dòng)物們換上了厚厚的毛，外邊風(fēng)很冷，鐵都是涼涼的等明顯的變化。孩子們說出了很多保暖用品：毛衣、羽絨服、羽絨被、冷暖空調(diào)、暖氣棉鞋。孩子們知道了如何去保暖，我想更應(yīng)該讓幼兒明白最好的取暖方法是運(yùn)動(dòng)。故事《不怕冷的大衣》目標(biāo)：1、能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。2、知道不怕冷的____是多運(yùn)動(dòng)。準(zhǔn)備：故事《不怕冷的大衣》過程：1、教師提問?！霸诙煸鯓硬拍苁棺约翰焕洹！闭堄變夯貞浤切┍Ｅ闷?。2、教師講故事《不怕冷的大衣》，請幼兒仔細(xì)傾聽。3、提問。故事的名字是什么。小白兔____不起床。兔媽媽說姥姥有什么東西要送給小白兔。小白兔是怎么去姥姥家的。小白兔拿到不怕冷的大衣了嗎。不怕冷的大衣是什么。4、帶著問題在請幼兒聽故事，鼓勵(lì)幼兒積極回答問題。5、教師小結(jié)。效果分析：大部分幼兒多能準(zhǔn)確回答前幾個(gè)問題，當(dāng)回答不怕冷的大衣是什么時(shí)，孩子們開始有了爭議。有的說：“是羽絨服”有的說：“是我姥姥給我買的大衣”。孩子們對“運(yùn)動(dòng)”這個(gè)抽象的詞語不能理解，我所定的目標(biāo)沒能完成。我決定延伸這個(gè)活動(dòng)，讓幼兒在戶外活動(dòng)中體會(huì)這件不怕冷的大衣。文檔文檔小幫手一、設(shè)計(jì)思路：前一階段圍繞“我家的人