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文檔簡介

1場景歌上課解決方案教案設(shè)計設(shè)計說明《語文課程標準》指出:識字教學(xué)要充分利用兒童的生活經(jīng)驗,注重對識字方法的講解,力求識用結(jié)合。運用多種形象直觀的教學(xué)手段,創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境。本課是數(shù)量詞的歸類識字,教材把數(shù)量詞集中在四幅不同的畫面中,讓學(xué)生體驗美好的景色,感受美好的生活,并初步感知不同事物的數(shù)量詞的表達方式。本節(jié)課的設(shè)計力求貼近學(xué)生生活,貼近兒童生活的實際,以學(xué)生的主體活動作為教學(xué)活動的中心。我創(chuàng)設(shè)了“紅領(lǐng)巾”去春游的情境,采用變序教學(xué)法,直接切入第四節(jié)的學(xué)習(xí),再讓學(xué)生自主選擇景點“海邊、鄉(xiāng)村、公園”,充分發(fā)揮學(xué)生的自主意識和能動作用,在和諧的氛圍中組織并指導(dǎo)學(xué)生主動投入、主動學(xué)習(xí)、主動探索,從而發(fā)揮其智慧技能,實現(xiàn)其自我發(fā)展。這樣,學(xué)生的整個學(xué)習(xí)過程就是一次完美的旅行,輕松而愉快。在鞏固識字的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí),在輕松、有趣的玩耍中學(xué)習(xí),激發(fā)興趣、鞏固知識,提高學(xué)生參與的積極性。在指導(dǎo)寫字上,讓學(xué)生注重寫字姿勢、執(zhí)筆方法,并進行筆畫筆順、偏旁部首、間架結(jié)構(gòu)的書寫指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,使每個學(xué)生掌握寫字的基本技能,做到正確、端正、整潔。教學(xué)目標1.認識12個生字;會寫10個字。(重點)2.正確、流利地朗讀課文(重點),初步感知數(shù)量詞的用法(難點)。3.能留心觀察周圍事物,嘗試用數(shù)量詞表達熟悉的事物。課前準備1.制作多媒體課件,準備生字詞卡片。(教師)2.借助拼音自主朗讀課文,圈畫生字,拼讀生字,記憶生字。留心觀察周圍事物,嘗試用數(shù)量詞表達熟悉的事物。(學(xué)生)課時安排2課時。教學(xué)過程第一課時一、激情導(dǎo)入小朋友,你們喜歡旅游嗎?你們?nèi)ミ^哪些地方?今天,老師和大家要去幾個很美很美的地方,你們想去嗎?(想。)讓我們一起出發(fā)吧!設(shè)計意圖:教師在新課伊始就創(chuàng)設(shè)了“旅游”這一情境,緊緊地吸引了學(xué)生的目光。接著將借助課件,展現(xiàn)兒歌內(nèi)容及美麗的景色。二、學(xué)習(xí)第4小節(jié)1.過渡:那我們就高舉鮮艷的隊旗,吹響嘹亮的銅號,高高興興地出發(fā)吧!(播放畫面:在嘹亮的銅號聲中,一群“紅領(lǐng)巾”高舉隊旗高高興興地去郊游。)在畫面中,你看到了什么?聽到了什么?師:想和他們一起去郊游嗎?(想。)不過,在出發(fā)前,你們得過一個識字關(guān),過關(guān)后我們就可以出發(fā)了。2.結(jié)合學(xué)生回答的內(nèi)容,課件出示詞語:銅號、紅領(lǐng)巾、隊旗。3.識字。(1)出示紅領(lǐng)巾、銅號、隊旗圖片,指導(dǎo)讀準“領(lǐng)”“銅”“隊”“旗”。(2)引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法識記生字。(3)小結(jié):小朋友們的識字方法真多:加一加,換偏旁……你們可以用這些方法識字。其實識字的方法還有很多,希望大家在以后學(xué)習(xí)生字的時候多開動腦筋,爭做識字大王!4.學(xué)生嘗試加上數(shù)量詞,再讀一讀。(一面隊旗,一把銅號,一群“紅領(lǐng)巾”,一片歡笑)(1)教師指導(dǎo)學(xué)生讀第4小節(jié),注意朗讀的節(jié)奏。(2)再讀韻文。(師打節(jié)拍,生有節(jié)奏地齊讀第4小節(jié)。)設(shè)計意圖:整個環(huán)節(jié)采取“收”的形式,以問促讀,問促結(jié)合,引起學(xué)生的注意及興趣,使學(xué)生在一個主動學(xué)習(xí)的狀態(tài)中自主學(xué)習(xí)、同伴合作學(xué)習(xí)、與教師一起學(xué)習(xí),共同解決一個個問題,體會獲得結(jié)論的過程就是自己最大的收獲,從而調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.開火車認讀生詞:沙灘、一艘、一群、軍艦、帆船、稻田、花園、石橋、翠竹、隊旗、銅號、紅領(lǐng)巾。2.男女生合作讀課文。3.引導(dǎo)學(xué)生運用數(shù)量詞說說身邊的事物,學(xué)以致用。比如:一本書、一支筆、一盞電燈、一件衣服、一雙皮鞋、一間房子、一張桌子、一臺電腦、一部照相機、一輛汽車、一架飛機等。設(shè)計意圖:復(fù)習(xí)是掌握知識的有效途徑。通過創(chuàng)設(shè)情境,復(fù)習(xí)引入,鞏固字詞,讀好課文,深入感知數(shù)量詞的特點。學(xué)生可以在愉悅的氛圍中復(fù)習(xí)并掌握好已學(xué)的知識,為正確運用數(shù)量詞做好鋪墊。二、拓展創(chuàng)編1.引導(dǎo)學(xué)生仿照課文創(chuàng)編韻文:美麗的景物還有很多。你們愿意做小詩人,描繪祖國的美景,描繪自己的生活嗎?老師這兒有一個素材箱,里面裝著許多漂亮的明信片。先請每個組長抽取一張,再請小組的同學(xué)互相交流,像課文里一樣,編一小節(jié)優(yōu)美的韻文。2.自編韻文,小組交流。3.全班交流優(yōu)秀作品。4.過渡:做小詩人有趣嗎?請你們回家后,把在日常生活中看到的美麗的景物畫下來,制成明信片,再配上優(yōu)美的韻文,把它送給你的親人和朋友,好嗎?設(shè)計意圖:本環(huán)節(jié)的設(shè)計聯(lián)系生活實際,構(gòu)建課內(nèi)外聯(lián)系,拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間,增加語文實踐的機會。學(xué)生掌握了數(shù)量詞的用法,積累了數(shù)量詞的相關(guān)知識,達到了對知識的內(nèi)化,熟練了對語言的運用,并留下足夠的空間,張揚自己的個性。三、指導(dǎo)寫字1.書寫:園。(1)課件出示“園”的動漫書寫演示。(2)學(xué)生書空。(3)引導(dǎo)學(xué)生交流寫“園”字時,注意筆順規(guī)則。(學(xué)生分析交流)(4)學(xué)生練寫,教師巡視指導(dǎo)。(5)學(xué)生把自己覺得寫得比較好的字展示給大家看。2.書寫:孔、橋、群、隊、旗、銅、號、領(lǐng)、巾。(1)課件出示這幾個字的動漫書寫演示。引導(dǎo)學(xué)生觀察這幾個字,注意結(jié)構(gòu)。(2)學(xué)生先在書上描一個字,一邊描一邊記住字的筆順。(3)學(xué)生描紅。(4)同桌之間互相評一評。(5)展示兩位得五顆星同學(xué)的作品,讓同桌說說評價理由。學(xué)生可以從字跡是否工整、清晰,生字在田字格中的位置是否正確等方面進行簡單評價。設(shè)計意圖:引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵,具體指導(dǎo)。讓學(xué)生主動去比較、分析、識記字形。從生字結(jié)構(gòu)、筆畫順序、字形特點、書寫要點等方面去發(fā)現(xiàn),激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的潛力,強調(diào)正確的書寫姿勢,有利于孩子身心健康發(fā)展。發(fā)揮教師的示范作用,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。在這樣扎實的寫字教學(xué)活動中,不但能達到讓學(xué)生寫好生字的目的,而且能陶冶學(xué)生熱愛祖國語言文字的情操。四、收束全篇通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們深深地感受到身邊有許許多多的知識,就讓我們一起去發(fā)現(xiàn)和探索吧!教學(xué)反思本課教學(xué)的成功之處在于以下兩點。1.開篇巧設(shè)旅游這一情境,營造了融洽

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