高考語文常見的丟分題型及原因分析

高考語文常見的丟分題型及原因分析要進(jìn)步語文學(xué)科的得分，要重視日常的知識(shí)積累，從點(diǎn)滴抓起。以下是搜索整理的關(guān)于高考語文常見的丟分題型及原因分析，供參考學(xué)習(xí)，希望對(duì)大家有所幫助!

高考語文常見的丟分題型及原因分析

1、字音字形題，耗時(shí)過多而丟分。

字音字形題耗時(shí)不要超過1分鐘，否那么既降低了答對(duì)的機(jī)率，還擠壓了其他題的時(shí)間。俗稱“丟雙份〞。高考語文選擇題多為復(fù)查負(fù)效題，不復(fù)查還好，越查越易改錯(cuò)。

【對(duì)策】選擇常見100個(gè)多音字和100個(gè)常錯(cuò)形近字，遵循“以義定音定形〞原那么，適度聯(lián)想發(fā)散，逐一記憶過關(guān)，每天一題，適當(dāng)訓(xùn)練。

2、詞語(成語)運(yùn)用題，不知分類而丟分。

成語題中只要出雙重語義的一般是選擇項(xiàng)，比方燈紅酒綠、想入非非等。當(dāng)然成語還有因不理解成語意思誤用、因不明成語適用對(duì)象誤用、因不明成語感情色彩誤用等角度進(jìn)展分類。

【對(duì)策】1)選擇100個(gè)?？汲烧Z和100個(gè)常錯(cuò)成語，逐一過關(guān)，每天一題，適當(dāng)訓(xùn)練。2)其他實(shí)詞虛詞不能放松。

3、語病辨析題，不分輕重而丟分。

語病題是命題人最頭疼的題目，因?yàn)檎Z言本就講求約定俗成，因此答題時(shí)不要苛求完美，只比較哪個(gè)選擇項(xiàng)更好一些--“認(rèn)對(duì)不認(rèn)錯(cuò)〞。

【對(duì)策】匯總高考題，熟悉六種語病類型，分類解析，每周一題，適應(yīng)訓(xùn)練。語病題是訓(xùn)練低效題。

5、實(shí)詞理解題，教材不熟而丟分。

實(shí)詞題與教材文言文聯(lián)絡(luò)最緊，出題點(diǎn)一般為教材內(nèi)容。

【對(duì)策】匯總必修教材和選修教材中的文言文，每天一篇，翻譯梳理過關(guān)。

6、文言挑選題、分析概括題，忽略原文而丟分。

【對(duì)策】文言挑選信息題的關(guān)鍵是將選擇項(xiàng)內(nèi)容代入原文，根據(jù)題目要求進(jìn)展排除。分析概括題除了要重視原文，代入原文外，還須盯緊該題設(shè)錯(cuò)的五大方面(攪亂時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件和語意邏輯)。

7、文言翻譯題，得分點(diǎn)不全而丟分。

【對(duì)策】匯總必修教材中22篇文言文，每天一篇，翻譯過關(guān)。

重視四個(gè)落實(shí)：

一是字字落實(shí)，重點(diǎn)在單音節(jié)詞翻譯為以該單音節(jié)詞為核心的雙音節(jié)詞;

二是句式落實(shí)，不僅有句式還包括活用法;

三是文從句順語言落實(shí);

四是得分點(diǎn)定位落實(shí)，是得分點(diǎn)的絕對(duì)不能譯錯(cuò)更不能譯掉。

8、文言斷句題，不懂標(biāo)志而丟分。

【對(duì)策】斷句題命題點(diǎn)在于標(biāo)志。標(biāo)志有哪些?句前“猶、況、夫、其〞，句末“耶、者〞，當(dāng)然還有句中的“而〞等。此外，要擅長利用句式特點(diǎn)、主謂、動(dòng)賓關(guān)系等技巧。斷句答問命題自由，但無非內(nèi)容概括和常識(shí)考察。內(nèi)容概括摘原文，常識(shí)考察適當(dāng)須積累文學(xué)、文化常識(shí)。

病句類題目需要注意哪些方面才可以得高分?

從小就接觸漢語，對(duì)于漢語的句子非常熟悉，這就使得我們對(duì)漢語有著較強(qiáng)的語感，這是我們辨析語病的優(yōu)勢(shì)。做題時(shí)，首先通讀句子，借助于語感初步判斷，然后再根據(jù)語法或邏輯知識(shí)進(jìn)展檢驗(yàn)，從而得出準(zhǔn)確答案?？忌袛嗖粶?zhǔn)是因?yàn)橹皇歉杏X走，無視了用語法或邏輯去檢驗(yàn)。

壓縮語段主要有哪幾種考察形式?

壓縮語段主要包括4種考察形式：

(1)給新聞擬寫標(biāo)題、導(dǎo)語，或?qū)⒁欢涡侣劯鍓嚎s為一句話新聞;

(2)給概念下定義;

(3)概括文段的根本內(nèi)容、主旨;

(4)用簡潔的話將圖表內(nèi)容表述出來。

擴(kuò)展語句有哪些種類?

擴(kuò)展語句可分為以下幾種：單句的擴(kuò)展;復(fù)句的擴(kuò)展;綜合擴(kuò)展，這類擴(kuò)展可以是由單句到單句，也可以是由單句到復(fù)句，總之是使句子生動(dòng)形象、飽滿詳細(xì)起來;語段的擴(kuò)展，給定一個(gè)話題或提供一個(gè)情境，讓考生加以闡釋、發(fā)揮、引申，從而使話題或情境明確、詳細(xì)，構(gòu)成一個(gè)完好的語句或語段。

仿用句式題極具開放性，命題極為靈敏，命題形式都有哪幾種?

句式的仿用是指根據(jù)提供的例句或新的語境來仿造句子。從近幾年高考命題來看，所考察的題型主要可歸納為以下幾種：

(1)嵌入式。要求仿寫的內(nèi)容鑲嵌在語段當(dāng)中，既有上文的語境，又有下文的語境。

(2)續(xù)寫式。要求仿寫的句子是在給定了上文語境的根底上，承接上文語句的續(xù)寫，在內(nèi)容上具有連接性。

(3)話題式。除給定例句外，還給定幾個(gè)話題。

(4)限定式。給定例句，并附加其他限定，譬如以開頭等。

(5)自由式。給定例句，在選材和立意上充分自由。

(6)對(duì)聯(lián)式。給定上聯(lián)或下聯(lián)，要求寫出下聯(lián)或上聯(lián)。

考綱中規(guī)定的常見修辭方法共有7-9種，非常詳細(xì)，我們沒有疑問，可是對(duì)于其命題特點(diǎn)卻不清楚。

命題主要有3個(gè)特點(diǎn)：

(1)考察運(yùn)用才能。不考察對(duì)修辭方法的識(shí)別，考察修辭方法的運(yùn)用，即根據(jù)規(guī)定的情境，運(yùn)用一定的修辭方法表達(dá)一定的思想感情，或表達(dá)對(duì)事物的認(rèn)識(shí)。

(2)選材具有時(shí)代氣息。所給材料，所設(shè)情境，多來自于現(xiàn)實(shí)生活，與自然、社會(huì)、人生親密相關(guān)，往往涉及社會(huì)熱點(diǎn)問題。

(3)考察具有綜合性。高考考修辭，往往與語言表達(dá)準(zhǔn)確、生動(dòng)、連接、得體等結(jié)合起來考察，即使是單純考修辭方法，也很少只考某一種修辭方法，往往多種修辭方法放在一道試題中考察。

默寫名句名篇這一知識(shí)點(diǎn)時(shí)應(yīng)該注意哪些問題?

答：在默寫名句名篇時(shí)，要做到“三清〞、“三不〞：

“三清〞就是卷面清潔，字跡清楚，筆畫明晰;

“三不〞就是不添字，不漏字，不誤寫。

不要因?yàn)闀鴮懹姓`丟分。要注意那些同音異義詞，這些詞往往是命題人設(shè)題的熱點(diǎn)，應(yīng)知其音，明其義;要注意同義異形詞，這類詞是考試得分的“盲點(diǎn)〞之一，具有迷惑性和誤導(dǎo)性。另外，假如題干中要求“只做兩小題〞，就要首先選擇自己最有把握的，句中沒有生僻難寫字、易錯(cuò)字的兩題作答，否那么閱卷時(shí)只按答出的前兩題計(jì)分，所以答題時(shí)一定要看清填寫要求。

文言實(shí)詞在高考試卷中一般采用哪種形式進(jìn)展考察?

對(duì)文言實(shí)詞的考察，命題非常靈敏，一般采用客觀選擇題的形式，安排在第一卷中。考察的方式主要有：

(1)選出4個(gè)選項(xiàng)中對(duì)加點(diǎn)詞語的解釋正確(或錯(cuò)誤)的一項(xiàng);

(2)比較4個(gè)選項(xiàng)中一樣詞的意義，選出與題干例句中此實(shí)詞意義一樣或不同的一項(xiàng);

(3)題干例句中加點(diǎn)的文言實(shí)詞屬于某種語法現(xiàn)象(如偏義復(fù)詞、詞類活用)，要求從選項(xiàng)中找出與這一現(xiàn)象符合的項(xiàng);

(4)與現(xiàn)代漢語比較，找出加點(diǎn)的文言實(shí)詞與現(xiàn)代漢語意義一樣或不同的一項(xiàng);

(5)通過翻譯句子題來考察對(duì)關(guān)鍵實(shí)詞的理解等。

復(fù)習(xí)文言虛詞這一知識(shí)點(diǎn)時(shí)應(yīng)該采用哪些方法?

復(fù)習(xí)文言虛詞時(shí)，要結(jié)合一些典型的例句，純熟掌握虛詞的常見意義和用法，特別應(yīng)對(duì)使用頻率高而常見意義和用法又較多的虛詞進(jìn)展重點(diǎn)的系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。根據(jù)高考對(duì)文言虛詞的考察向教材靠近的走向，考生必須熟悉教材中出現(xiàn)的常見虛詞的意義和用法，并擅長將這些虛詞與試題中的同一虛詞的意義和用法進(jìn)展比較和區(qū)分。同時(shí)，考生還要有意識(shí)地培養(yǎng)自己根據(jù)語境來判斷虛詞的意義和用法的才能。

高考對(duì)“挑選文中的信息〞這一考點(diǎn)的考察有哪些根本要求?

該考點(diǎn)難度較大。“挑選文中的信息〞主要是挑選與題干相關(guān)的語句。此考點(diǎn)的核心是考察考生對(duì)文意的準(zhǔn)確理解。這里所說的“信息〞是指符合題目要求，代表某些特定含意的文言詞語、短語、句子。挑選并整合文言文閱讀材料中的信息，可以幫助我們讀懂讀通文言材料。

高考語文備考

一、指導(dǎo)思想

1、理性。語文考試和語文學(xué)習(xí)是不完全一樣的概念。周國平老師對(duì)語文閱讀中的標(biāo)準(zhǔn)答案說不，可以理解;因?yàn)槟鞘钦驹谧x者解讀的角度。但是，只要是考試，就一定有答案或評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。大家讀?紅樓夢(mèng)?最后對(duì)其主題的理解是一致的，那很可怕;但是全國性的選拔考試沒有答案，怎么說都更可怕。

高考的答案什么樣?一般是從問題的指向和限制出發(fā)，通過給定的信息來全面、明晰、條理、準(zhǔn)確地說明觀點(diǎn)。核心是“理性〞，而不是文學(xué)化、生活化的個(gè)性甚至任性。因此，邏輯嚴(yán)密、明晰、精煉、標(biāo)準(zhǔn)的答復(fù)是首選。并且，語文考的不僅是知識(shí)、技能，更是思維和品質(zhì)。所以，無論是“考試〞還是“語文〞的本質(zhì)屬性都主要是“理性〞。

2、務(wù)實(shí)。高三語文備考知識(shí)點(diǎn)雖然不算多(浙江省24個(gè)考題)，但是每個(gè)考題(往往1—2個(gè)考點(diǎn))的知識(shí)含量卻驚人。如浙江卷第1題(字音字形)需要準(zhǔn)備多少?文學(xué)閱讀會(huì)考哪個(gè)文學(xué)類型、哪種風(fēng)格，哪個(gè)國家、那個(gè)時(shí)期、哪篇文章?所以，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都要扎扎實(shí)實(shí)去落實(shí)——因?yàn)橐磺薪杂锌赡堋?/p>

3、精細(xì)。2022年浙江高考古詩鑒賞題考到了“點(diǎn)染〞。

閱讀下面這首詩，完成19—20題。(8分)

送王昌齡李頎

漕水東去遠(yuǎn)，送君多暮情。淹留野寺出，向背孤山明。前望數(shù)千里，中無蒲稗生。夕陽滿舟楫，但愛微波清。舉酒林月上，解衣沙鳥鳴。夜來蓮花界，夢(mèng)里金陵城。嘆息此離別，悠悠江海行。

【注】蓮花界：佛寺，詩中指洛陽白馬寺。

19.“淹留野寺出〞一句中“淹留〞的意思是，表達(dá)出詩人的心情。(2分)

20.這首詩與柳永?雨霖鈴?詞都運(yùn)用了點(diǎn)染手法，試賞析本詩的點(diǎn)染手法。(6分)

那么，課本中的“點(diǎn)染〞一個(gè)小知識(shí)點(diǎn)是否要精細(xì)理解和掌握呢?

二、備考方針

(一)三大任務(wù)

1、夯實(shí)根底。例如文言文閱讀板塊中，理解常見實(shí)詞在文中的含義(120個(gè))，理解常見文言虛詞在文中的用法(之、其、而、以、何、乎、乃、且、假設(shè)、所、為、焉、也、因、于、與、那么、者)，理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法(判斷句、被動(dòng)句、賓語前置、成分省略、詞類活用、固定句式等)，理解并翻譯文中的句子(直譯，字字落實(shí)，通順無語病)，斷句(明大意，抓標(biāo)志)，挑選并提取文中的信息，理解該文內(nèi)容和中心思想，明晰作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度和寫作技巧。這些都需要回歸課本以及通過大量課外練習(xí)來落實(shí)。

2、構(gòu)建知識(shí)體系。按照“知識(shí)點(diǎn)、知識(shí)線、知識(shí)面、知識(shí)體、知識(shí)系、知識(shí)網(wǎng)〞構(gòu)建知識(shí)體系。如小說欣賞圖譜(要素)：

(1)核心層——主題;

(2)內(nèi)容顯示層—人物、環(huán)節(jié)、情節(jié);

(3)形式語言層——表達(dá)、情感(節(jié)制)、構(gòu)造、虛構(gòu)。

三個(gè)層由外而內(nèi)嵌套，每一個(gè)要素還有假設(shè)干的分支。如“表達(dá)〞包括表達(dá)角度、表達(dá)人稱、表達(dá)腔調(diào)、表達(dá)速度等，“表達(dá)角度〞又包括全知視角和有限視角。

3、純熟掌握解題技巧。一是“純熟〞，二是“解題技巧〞。在考點(diǎn)確定的前提下，解題是有一定規(guī)律的，也需要一些術(shù)語。另外，從閱卷實(shí)際出發(fā)，這也是必需要訓(xùn)練的。

(二)三大角色

1、解題者。這是學(xué)生的首要任務(wù)。解題者需要遵循認(rèn)知規(guī)律，尊重知識(shí)本身，尊重試題的考察目的和命題邏輯;并準(zhǔn)確、明晰、精煉地作答。

2、命題者。學(xué)生還要成為“命題者〞，即站在命題者的視角去審視、揣摩整張?jiān)嚲砑懊恳坏李}、每一條答案以及其文字表述和評(píng)分要求。考慮命題者的考察目的、命題方向、語料選擇、問題指向、陷阱布局、分?jǐn)?shù)設(shè)置、答案邏輯、答案表述等，做到知己知彼百戰(zhàn)百勝。有條件的可以參考往屆高考試題試著命制試題和答案，并比較、揣摩命題者與自己的命題異同。

3、閱卷者。學(xué)生應(yīng)從閱卷者的臨場(chǎng)體驗(yàn)和實(shí)際出發(fā)，從對(duì)方的角度審視自己的答題情況，找到失分的可能原因，完善自己的答案。比方評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)(采分點(diǎn)、賦分原那么與方法等)、批閱方法與節(jié)奏、閱卷感受與好惡(特別是作文)等，做到對(duì)癥下藥，精準(zhǔn)答題。

(三)三大抓手

1、?語文根底知識(shí)手冊(cè)?。該書較為系統(tǒng)、全面地總結(jié)了高考語文知識(shí)。且每年都進(jìn)展修訂和調(diào)整，具有一定的時(shí)鮮性。最為可貴的是該書不是以試題(特別是解題技巧總結(jié))為本位，而是以語文知識(shí)為本位，這才是語文學(xué)習(xí)的正道。

2、課堂統(tǒng)一的復(fù)習(xí)資料。這是和老師、同學(xué)保持一致。統(tǒng)一使用一套資料，可以確保復(fù)習(xí)的內(nèi)在邏輯及軌跡一致，防止知識(shí)遺漏、顧此失彼和搖擺不定。

3、近年高考真題和本省市的當(dāng)年模擬題。首選是高考真題，因?yàn)橛匈|(zhì)量保證。另外，時(shí)鮮的各地區(qū)、聯(lián)盟模擬題也可以作為適當(dāng)?shù)膮⒖?，看看其他地方是如何理解本年度高考的，以彌補(bǔ)自己的復(fù)習(xí)盲點(diǎn)。

(四)三大行動(dòng)

1、多記。語文知識(shí)浩如煙海、細(xì)致入微，不多記怎么行?每天都要記憶，而且要反復(fù)記憶。文科大都如此，這是根本功，如英語記單詞一樣。如字音字形、成語俗語、文學(xué)常識(shí)、文言詞匯、名句默寫、作文素材等。

2、多讀。語文的閱讀量決定了語文的程度。語文考試早已不是以考知識(shí)為主了，才能的獲得必須以閱讀的數(shù)量和質(zhì)量為保障。各種類型的文章都要閱讀，時(shí)鮮的文章也要閱讀。如實(shí)用類(自然、社科)、闡述類、文學(xué)類(四大文學(xué)款式)作品，時(shí)事政治、文化科技類文章，適當(dāng)?shù)钠渌麑W(xué)科書籍也可閱讀(如歷史、哲學(xué)、文化、藝術(shù)等方面的經(jīng)典著作或文章)等。

3、多寫。高三一定是多寫(高一高二另論)，因?yàn)槊吭碌脑驴甲魑木捅貙?。還有大量的練筆。閱讀要打破學(xué)科界限，寫作要標(biāo)準(zhǔn)操作，切記“作文不是創(chuàng)作，也不是問答題。〞既然是考試，就有要求和等級(jí)。高考作文在某種意義上是斗智、斗勇、斗才的事。

三、復(fù)習(xí)方略

(一)三大備考意識(shí)

1、從難。每年考試的難易程度不同，我們無法預(yù)測(cè)下一年是易是難。上一年易不等于下一年難，反之亦然。命題的不可知和不可預(yù)測(cè)因素太多，任何碰運(yùn)氣和押寶的復(fù)習(xí)思想都是不負(fù)責(zé)任和危險(xiǎn)的，因此建議選“從難〞。另外，近年高考(特別是一本)命題比較注重區(qū)分度，應(yīng)引起關(guān)注。再者，語文學(xué)科性質(zhì)決定考試區(qū)分度不高。所以，假如想拿高分，解決難題是至關(guān)重要的。

2、從實(shí)。如前所述，一年時(shí)間里，語文這種積累型、素質(zhì)型的學(xué)科更要扎扎實(shí)實(shí)去復(fù)習(xí)，不得半點(diǎn)偷懶、馬虎。

3、從細(xì)。因?yàn)檎Z文考試區(qū)分度不大，所以要想拿高分，只能在細(xì)微處比對(duì)手做得更好，更到位。

(二)三大復(fù)習(xí)途徑

1、研究。首先是研究，沒有研究就沒有方向和著力點(diǎn)。包括考試說明、歷年考題、考試信息和考情研究。學(xué)生尤其要關(guān)注上述信息(不是只有老師關(guān)注)。高三老師往往會(huì)承受有關(guān)培訓(xùn)，最好學(xué)生也能獲取相關(guān)信息。?考試研究?、?浙江考試?(浙江省)、?語文學(xué)習(xí)?(高考?？?等可以參考。

2、練習(xí)。這一年就是不斷練習(xí)。需要指出的是，練習(xí)是為了穩(wěn)固和完善，練習(xí)不是為了評(píng)價(jià)誰高誰低。這一點(diǎn)積極心態(tài)是要的。所以說，錯(cuò)題本啊、標(biāo)記啊、試卷(練習(xí))整理啊等都要做好。

3、穩(wěn)固。穩(wěn)固是爭(zhēng)取不在同一個(gè)地方摔倒兩次，是為了更結(jié)實(shí)地掌握有關(guān)知識(shí)。最好的方法是將有關(guān)內(nèi)容內(nèi)化為自己的素養(yǎng)，即我承受這樣的認(rèn)知內(nèi)容、認(rèn)知方法和認(rèn)知途徑。這才是學(xué)習(xí)，或者說這才是高三復(fù)習(xí)的真諦。

(三)三大解題思路

1、全面。語文答題最常見的失分原因是答不全。為什么答不全?可能是知識(shí)掌握不完好、不扎實(shí)，知識(shí)體系不嚴(yán)密，認(rèn)知思維不系統(tǒng)，解題思路明晰，語言表述不標(biāo)準(zhǔn)、精煉。外表是相關(guān)知識(shí)不會(huì)，但背后往往是認(rèn)知不清，是對(duì)該問題的本質(zhì)沒有完全掌握，任何操作問題最終都可能是理解問題。

2、明晰。不明晰的原因主要是在認(rèn)知、思維和表述三方面。條理明晰是解題必備技巧，平時(shí)加強(qiáng)思維和表述訓(xùn)練，特別是口語表述訓(xùn)練。

3、標(biāo)準(zhǔn)。無論從答題者、命題者還是閱卷者的角度，這是最起碼的要求，也是減少失分中最容易被忽略地方，當(dāng)然還是高手和低手的區(qū)別所在。細(xì)節(jié)決定成敗嘛。

(四)三大溫馨提醒

1、對(duì)自己要求嚴(yán)一點(diǎn)。語文不易拉開分?jǐn)?shù)，拉開了就不易追上。所以，如題?！昂媳е荆诤聊?九層之臺(tái)，起于累土;千里之行，始于足下。〞(?老子?)差之毫厘謬以千里啊。

2、每天進(jìn)步幾小步。邁小步，不停步;有積累就有收獲。