小學(xué)語(yǔ)文- 自己的花是讓別人看的教學(xué)課件設(shè)計(jì)

自己的花是讓別人看的人教版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第三單元第九課

異國(guó)風(fēng)情精讀課文略讀課文25自己的花是讓別人看的26威尼斯的小艇27與象共舞28彩色的非洲單元導(dǎo)入，明確目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.正確流利地朗讀課文，學(xué)會(huì)本課生字新詞，并理解詞語(yǔ)的意思。2.有感情地朗讀課文，了解德國(guó)奇麗景色以及奇特的民族風(fēng)情。3.結(jié)合課文和生活實(shí)際，體會(huì)“人人為我，我為人人”的境界，從中受到啟發(fā)和教育。自學(xué)指導(dǎo)一（讀準(zhǔn)）

請(qǐng)同學(xué)們快速朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出自然段。遇到不認(rèn)識(shí)的生字或不理解的詞語(yǔ)可以同桌討論，也可聯(lián)系上下文或舉手問老師。（3分鐘）初讀課文，檢查字詞

脊梁liang

莞爾一笑

應(yīng)接不暇

Wǎnyìng東莞guǎn應(yīng)該yīng

花團(tuán)錦簇姹紫嫣紅自學(xué)指導(dǎo)二（讀通）請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文，思考：對(duì)于德國(guó)的花和人，作者發(fā)出了怎樣的贊嘆？你能不能用文中的一句話概括出來(lái)（2分鐘）要求：默讀課文，開動(dòng)腦筋，思考問題。

再讀課文，整體感知多么奇麗的景色！多么奇特的民族！多么奇麗的景色！多么奇特的民族！自學(xué)指導(dǎo)三（讀懂）

默讀課文2、3自然段，說(shuō)說(shuō)你從哪些詞句中感受到德國(guó)的“景色奇麗”？用﹏﹏標(biāo)出?！懊褡迤嫣亍庇衷谀男┑胤侥荏w現(xiàn)出來(lái)呢？用——標(biāo)出。（6分鐘）要求：

小組合作，用心品悟詞句，聯(lián)系上下文抓關(guān)鍵詞句理解或在印象深刻的句子旁邊做批注。研讀課文，品悟感情

走過任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都是花團(tuán)錦簇，姹紫嫣紅。許多窗子連接在一起，匯成一個(gè)花的海洋，讓我們看的人如入山陰道上，應(yīng)接不暇。

走過任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都是花團(tuán)錦簇，姹紫嫣紅。許多窗子連接在一起，匯成一個(gè)花的海洋，讓我們看的人如入山陰道上，應(yīng)接不暇。

走過任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都是花團(tuán)錦簇，姹紫嫣紅。許多窗子連接在一起，匯成一個(gè)花的海洋，讓我們看的人如入山陰道上，應(yīng)接不暇。

走過任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都是花團(tuán)錦簇，姹紫嫣紅。許多窗子連接在一起，匯成一個(gè)花的海洋，讓我們看的人如入山陰道上，應(yīng)接不暇。走過任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都是花團(tuán)錦簇，姹紫嫣紅。許多窗子連接在一起，匯成一個(gè)花的海洋，讓我們看的人如入山陰道上，應(yīng)接不暇。多么奇麗的景色！

家家戶戶都在養(yǎng)花。他們的花不像在中國(guó)那樣，養(yǎng)在屋子里，他們是把花都栽種在臨街窗戶的外面?；ǘ涠汲忾_，在屋子里只能看到花的脊梁。

家家戶戶都在養(yǎng)花。他們的花不像在中國(guó)那樣，養(yǎng)在屋子里，他們是把花都栽種在臨街窗戶的外面?；ǘ涠汲忾_，在屋子里只能看到花的脊梁。

家家戶戶都在養(yǎng)花。他們的花不像在中國(guó)那樣，養(yǎng)在屋子里，他們是把花都栽種在臨街窗戶的外面?；ǘ涠汲忾_，在屋子里只能看到花的脊梁。人人為我我為人人每一家都是這樣，在屋子里的時(shí)候，自己的花是讓別人看的；走在街上的時(shí)候，自己又看別人的花。人人為我，我為人人。我覺得這一種境界是頗耐人尋味的。每一家都是這樣，在屋子里的時(shí)候，自己的花是讓別人看的；走在街上的時(shí)候，自己又看別人的花。人人為我，我為人人。我覺得這一種境界是頗耐人尋味的。每一家都是這樣，在屋子里的時(shí)候，自己的花是讓別人看的；走在街上的時(shí)候，自己又看別人的花。人人為我，我為人人。我覺得這一種境界是頗耐人尋味的。小資料：

德國(guó)人愛清潔也聞名天下。女主人每天一個(gè)上午都在忙忙叨叨，擦這擦那，自己屋里就不必說(shuō)了，連外面的樓梯都天天打蠟。樓外的人行道不但打掃而且用肥皂來(lái)洗刷，你躺在馬路上打滾，決不會(huì)沾上一點(diǎn)點(diǎn)塵土。

-----《留德十年》人人為我我為人人多么奇特的民族！

初讀課文（讀準(zhǔn)）再讀課文（讀通）品讀課文（讀懂）認(rèn)識(shí)并理解詞語(yǔ)。注意“脊”的筆順，“梁，莞，應(yīng)”的讀音多么奇麗的景色！多么奇特的民族！體悟“人人為我，我為人人”的境界知識(shí)梳理當(dāng)堂達(dá)標(biāo)一、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（）紫（）紅（）（）一笑（）接不（）花團(tuán)（）（）二、按課文內(nèi)容填空并回答問題每一家都是這樣，在屋子里的時(shí)候，—————；走在街上的時(shí)候，————。————。————。我覺得這一種境界是頗————。1、這一種境界是指————。2、生活中你感受過類似“人人為我，我為人人”的境界嗎？舉例說(shuō)明。當(dāng)堂達(dá)標(biāo)一、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（姹）紫（嫣）紅（莞爾）一笑（應(yīng)）接不（暇）花團(tuán)（錦）（簇）二、按課文內(nèi)容填空并回答問題每一家都是這樣，在屋子里的時(shí)候，（自己的花是讓別人看的）；走在街上的時(shí)候，（自己又看別人的花）。（人人為我，我為人人）。我覺得這一種境界是頗（耐人