小學(xué)音樂實習(xí)工作總結(jié)

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實習(xí)是每一個高校畢業(yè)生必需擁有的一段經(jīng)受，這次實習(xí)使我們在實踐中了解社會，在實踐中鞏固學(xué)問。下面搜集了學(xué)校音樂實習(xí)工作總結(jié)，歡迎閱覽!

xxxx年，我到xx學(xué)校舉行了為期xx天的實習(xí)工作，十分謝謝我的小學(xué)和實習(xí)單位給我這樣一次珍貴的機(jī)會。讓我在實踐中得到熬煉，在實踐中學(xué)會成長。

剛進(jìn)入校內(nèi)，就被優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境和良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣深深的吸引住。每一個同學(xué)都那么純真可愛。初到班級里來自同學(xué)熱烈的歡迎掌聲，我真的有一種說不出的幸福感。聽指導(dǎo)教師的課，每一幕，每一個眨眼，哪怕是一個小小的細(xì)節(jié)，對我來說都是那樣的深刻，至今還記憶猶新。指導(dǎo)教師十分關(guān)懷我，精心指導(dǎo)，每次師范講課之前都要仔細(xì)備課，上課前把她課上的重點(diǎn)，特點(diǎn)還有需要注重的地方都提醒讓我銘記。應(yīng)當(dāng)用怎樣的語言對同學(xué)說話，假如與同學(xué)交流，真是面面俱到，著實讓我學(xué)到不少東西。

聽課實習(xí)完成之后，指導(dǎo)教師讓我一個走上講臺對著囫圇班級的同學(xué)。我向來都很緊急。直到走上講臺，我才發(fā)覺一切并不是我想像的那么可怕。從低頭一個人講，到很自信的自如的和同學(xué)交流，是一個有點(diǎn)小困難但是完整也難忘的過程，就像一朵花，從含苞待放到正直花期一樣，是一個美妙的過程。學(xué)生們很協(xié)作我的工作，上課仔細(xì)聽我講，仔細(xì)歌唱，樂觀回答我的問題。作為一個新人，真的讓我激動。

不過，在這樣一個懷有叛逆的年齡階段，難免有一些孩子是不喜愛?聽從的。對于這樣的同學(xué)，身為教職人員是不行以用暴力或是過激的語言的手段達(dá)到教導(dǎo)的目的?；蛟S會起到反作用，后果不堪設(shè)想。在這樣一個法制社會里，人人有權(quán)利，人人有利益，同學(xué)也不例外，假如不敬重同學(xué)的利益，他會用自己的權(quán)利庇護(hù)自己的利益，也就會反作用與老師。所以，不敬重同學(xué)，不善待同學(xué)就等于消滅自己。不過善待也總是要有度的。對于如此頑劣惡作劇的孩子，同樣也要對癥下藥。最重要的是，不能輕易的放棄他們。

我在初一年級。這些剛剛小升初的孩子，都還是站在童年的尾巴上對著父母撒嬌的寶物。在眾人面前卻以為自己已經(jīng)是大人的無邪的天使。他們在上課的過程中會抑制不住自己高興的心情，多變的思想，也控制不住自己的說話欲。所以上課中維持紀(jì)律是早在意料之中的。我喜愛?用一些顯得自己比較人性化的道理壓制他們亢奮的心情。間或也會選用一些蘊(yùn)涵道理的小故事指點(diǎn)他們。這樣便會有一個好的開頭，整節(jié)課下來也有不錯的效果。

在講課方面，我挑選了觀賞課類型，這樣的課型可以讓同學(xué)在很短的時光內(nèi)通過視聽唱等直觀的手段汲取他們應(yīng)當(dāng)把握了解的學(xué)問。同樣抓住孩子的年齡特點(diǎn)，我挑選了從動畫片入手。由于動畫片向來以來都深受孩子的愛慕。國外的一些動畫在我小的時候就很受歡迎至今還在熱播。說明他們真的很經(jīng)典，不過這樣經(jīng)典的動畫片在現(xiàn)在孩子的眼里不過就是一些沒有語言對白的搞笑劇，真的讓人心寒，也應(yīng)當(dāng)反思一下。

子曰“三人行，必有我?guī)煛蔽蚁氩恢皇沁@樣的，就算一是一部

動畫片也應(yīng)當(dāng)有值得學(xué)習(xí)的地方。經(jīng)過反復(fù)的思量和斟酌，我找到了一個切入點(diǎn)，就是引用動畫片中所用的西方古典時期音樂片斷，通過綻開讓學(xué)生了解一些西方古典時期宏大的音樂家及其相關(guān)學(xué)問。

其實，只一支曲子，讓人獲得的學(xué)問也有多方面。比如曲式學(xué)問，讓同學(xué)了解曲子的框架結(jié)構(gòu);比如作曲學(xué)問，告知同學(xué)容易的作

曲手法，讓學(xué)生也試著寫寫屬于自己的旋律;比如配器學(xué)問，讓同學(xué)

熟悉管弦樂隊中的樂器及其聲音特點(diǎn)和聲部支配等等，這樣再觀賞管弦樂曲的時候，就不會盲目，稍加提醒對曲子會有更多更新更深的熟悉和理解。但最直接的還是西方音樂歷史類的學(xué)問，通俗易懂，同學(xué)簡單接受把握。

據(jù)調(diào)查，80%的同學(xué)不喜愛?音樂書的內(nèi)容，15%的同學(xué)只喜愛?個

別章節(jié)，5%的同學(xué)沒有態(tài)度。假如我們不能轉(zhuǎn)變大的環(huán)境，那么我們只好通過轉(zhuǎn)變自己的方式來轉(zhuǎn)變現(xiàn)狀，這樣就需要更好的與同學(xué)交流溝通，多思量探究更新的教學(xué)方式以及靈便運(yùn)用拓展的外界學(xué)問素材。

實習(xí)生活很快就過去了，帶著一絲傷感和不舍我離開了實習(xí)單位。在實習(xí)的日子里，我和指導(dǎo)教師還有同學(xué)結(jié)下了濃厚的友情。我希翼我的指導(dǎo)教師們工作順當(dāng)，我人生中第一批同學(xué)學(xué)業(yè)有成。固然，在這次實習(xí)工作中，我還有無數(shù)做的不盡人意的地方，信任我會盡快端正我的態(tài)度，改正我的錯誤，以便為以后的工作打下堅實的基礎(chǔ)。

再次謝謝我的小學(xué)，實習(xí)單位，以及我的指導(dǎo)教師和系指導(dǎo)教師。

我叫xxx，今年畢業(yè)于xx高校的音樂教導(dǎo)專業(yè)，以下是我為期一個月的實習(xí)個人總結(jié)。

為期一個月的教導(dǎo)實習(xí)已經(jīng)結(jié)束，回顧這一個月的實習(xí)生活，

感慨頗多。而讓我感觸最深的是：教導(dǎo)實習(xí)對每一個準(zhǔn)老師來說，都是一步十分重要的棋，是我們師范類同學(xué)將理論付諸于實踐的必須環(huán)節(jié)。我們可以通過實習(xí)，接觸與專業(yè)相關(guān)的實際工作，綜合運(yùn)用所學(xué)的理論學(xué)問，基本技能和專業(yè)學(xué)問，把理論與實踐相統(tǒng)一，用理論指導(dǎo)實踐，提高自己在教導(dǎo)工作中的實際操作能力，而不僅僅是局限于書本的學(xué)問，理論的思維。這一個半月的實習(xí)，我收獲了無數(shù)小學(xué)里學(xué)不到的學(xué)問，綜合素養(yǎng)得到了很大的提高，體味了作為一名老師的光彩與責(zé)任，以及明了了成為一名優(yōu)秀的老師所要付出的艱辛和勞累。

在這短暫的日子里，作為實習(xí)班主任兼音樂實習(xí)教師，不僅積

累了初步的班級管理和音樂教學(xué)閱歷，還深刻地體味到劇烈的班級凝結(jié)力和素養(yǎng)教導(dǎo)在詳細(xì)實施過程中的困難性。

教導(dǎo)無處不在，在講臺上要為人師表，以身作則;在講臺下更要注重保持老師的良好形象。我堅持早讀、晚自習(xí)上班提前非常鐘到達(dá)班級，把課桌上的椅子拿下來擺好，讓同學(xué)一進(jìn)教室就能坐上擺好了的椅子并讓囫圇班級保持良好的紀(jì)律。在教學(xué)與日常管理中嚴(yán)格要求自己，同時也要求同學(xué)學(xué)會嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)與做人，真正履行了一名實習(xí)老師的職責(zé)。

在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處、同學(xué)處等有關(guān)部門的關(guān)懷下，在實習(xí)學(xué)

校的大力支持和協(xié)助下，在全體實習(xí)師生的共同努力下，本次實習(xí)取

得了遺憾勝利。這次實習(xí)，實習(xí)生用自己的辛勤汗水品味了老師這一職業(yè)的甘苦，懂得了為人師的責(zé)任，堆積了珍貴的閱歷教訓(xùn)，為今后走上教導(dǎo)崗位、獻(xiàn)身教導(dǎo)事業(yè)打下了堅實的基礎(chǔ)。

通過本次的實習(xí)，我學(xué)到了無數(shù)，同時也熟悉到了自己諸多的缺點(diǎn)與不足!今后我將越發(fā)努力，為提升自己，為教導(dǎo)事業(yè)，時刻努力預(yù)備著!

作為實習(xí)老師，在兩個月的工作實踐中，我堆積了不少深刻的體味，盡管是一位實習(xí)老師老師，但是的氛圍已經(jīng)深深感染了我，使我在華士的工作歲月每一天都彌漫了新奇，彌漫了收獲。

剛出校門的我，就像孩子們的大姐姐，憑借著心底對孩子的熱愛，我經(jīng)常會不自覺地把孩子當(dāng)成自己地弟弟妹妹一樣，真實地愛他們。我信任孩子在幼年時需要更多的愛，在離開家人的時候，教師就是她唯一的信賴對象。尤其這次接了低年級，初期有的孩子不適應(yīng)環(huán)境，浮現(xiàn)了各種狀況，在我的帶教教師趙教師的言傳身教中，我懷著一顆真切而松軟的心，包涵每個孩子，慢慢地，孩子們和我認(rèn)識起來，也樂意來上課了?，F(xiàn)在，孩子們和我的感情很好，他們已經(jīng)用他們的行動來與我的感情呼應(yīng)，從爸爸媽媽口中，也得知孩子們都深深愛上了音樂課，愛上了教師，正如一句話：“大概你只給孩子一分，但孩子會匯報你非常，百分，甚至更多?！蔽液芘d奮自己走好了第一步。

這次實習(xí)令我感觸頗多。一方面，我深感學(xué)問知識浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體味到，要想成為一名優(yōu)秀的老師，不僅要學(xué)識淵博，其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理

狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有考究的。每上完一節(jié)課后我最大的感觸就是：當(dāng)好一名教師真不簡單啊!

試教工作開頭以后，我天天的工作就是聽優(yōu)秀音樂老師的課——寫教案——試教——修改——試教，這樣反復(fù)練習(xí)，完美。直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。即使這樣，在我第一次深化課堂時，我還是碰到了許多師范小學(xué)里沒學(xué)過、事先也沒有料到過的難題。究竟試教的時候和正式去教室上課的時候的心態(tài)是很不一樣的教同學(xué)學(xué)問假如我們僅僅只懂得書本上的學(xué)問的話，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。俗話說的好“要給同學(xué)一碗水,自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且平常同學(xué)也會提一些書上沒有涉及到的學(xué)問，這時候你不僅要自己對這些學(xué)問點(diǎn)有所了解，而且更為重要的是你要能夠以同學(xué)簡單理解的平實的語言將它表達(dá)出來。這一點(diǎn)我深有體味，比如有一次我在教授一個小附點(diǎn)節(jié)奏，同學(xué)怎么也唱不好。我就把每一個音符的時值都分解組合，可是到最后，同學(xué)還是唱不好。后來只好向指導(dǎo)教師請教此處該如何表達(dá)。本來，對于學(xué)校生來說，有些學(xué)問點(diǎn)是不需要解得太透。讓同學(xué)仿照就可以了。比如說可以仿照夏天的知了聲。

通過這次的閱歷，我深感不能以自己的思維來揣度同學(xué)的思維，自己認(rèn)為很容易的問題，對于剛剛涉及這一學(xué)問的同學(xué)來說很可能就會是一個無法理解的地方，這時候，我們以何種方式將此學(xué)問點(diǎn)向他們表達(dá)清晰就顯得猶為重要了。于是，在以后的實習(xí)過程中，我就不在象以前一樣只要自己弄清晰了就了事，而是越發(fā)側(cè)重于如何將學(xué)問

趣味性地向同學(xué)表達(dá)清晰。我的這一舉措果真收到了良好的效果，同學(xué)聽完課后普遍都說我講得較好玩。這讓我感到很欣慰。

在當(dāng)實習(xí)班主任的過程中，我從他們原班主任那里學(xué)到了無數(shù)

關(guān)于班級管理方面的閱歷，的確讓我受益不少。比如如何與同學(xué)談心，如何協(xié)助后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成為先進(jìn)生等等。雖然這些閱歷都是十分珍貴的，但是我也沒有徹低照搬，第一是我覺得我的身份究竟與他們原班主任不同。其次是我覺得我與同學(xué)年紀(jì)相仿，不象原班主任一樣與他們或多或少地存在一些代溝，這是我的優(yōu)勢所在，應(yīng)該加以利用。所以，在與同學(xué)的長久交往中，我慢慢形成了一套既有自己風(fēng)格，又汲取了原有珍貴閱歷的行事辦法，而且還收到了較好的效果。比如說我和實習(xí)班上一位學(xué)生談心的時候，她告知我她讀二年級時成果很好，幾乎每次考試都是班上的前幾名，數(shù)學(xué)成果猶為突出，用她自己的話說就是“那時侯學(xué)數(shù)學(xué)簡直就是一種樂趣”，但是現(xiàn)在狀況就徹低不同了，不僅整體成果直線下降，就連自己的強(qiáng)項數(shù)學(xué)也到了岌岌可危的地步。當(dāng)我問及其中的緣由時，她告知我，因為一次考試的失誤，她就失去了信念，再加上高年級的要比低年級要難，使她的成果越發(fā)后退了，以至于現(xiàn)在對讀書失去了信念，想一心從事自己的興趣去學(xué)舞蹈