小班科學：《好聽的聲音》

精選公文范文，管理類，工作總結類，工作計劃類文檔，感謝閱讀下載? 精選公文范文，管理類，工作總結類，工作計劃類文檔，感謝閱讀下載? # ?================精選公文范文，管理類，工作總結類，工作計劃類文檔，歡迎閱讀下載==============小班科學：《好聽的聲音》尊敬的讀友您好：本文由網(wǎng)絡收集而來，分享到本網(wǎng)站是為了能夠幫助到大家，大家如果閱讀之后是自己需要的文檔可以點擊下載本文檔」下載文檔是收費的J所以請先閱讀再下載I謝謝各位讀友J本人在此祝各位讀友工作順利J事事如意。小班科學《好聽的聲音》活動目標：1、嘗試辨別生活中不同的聲音，在玩瓶子過程中，發(fā)現(xiàn)聲音的大小。2、體驗探索聲音的樂趣，樂于表達自己的經(jīng)驗和感受?；顒訙蕚洌?、PPT2、每人一只塑料小瓶置于小椅子下面。小盆4個，黃豆若干。活動過程：（一）、嘗試猜測生活中的不同聲音1、談話導入：寶寶們，今天有這么多客人老師來聽咱們上課，你知道是為什么嗎？（客人老師是來找耳朵最靈的寶================精選公文范文，管理類，工作總結類，工作計劃類文檔，歡迎閱讀下載==============寶的，那我們來比一比好不好？你聽?。úシ艑殞毿β暎煟哼@是什么聲音??？誰的笑聲啊，大人的還是寶寶的笑聲？師：你們猜對了，真棒！這是小寶寶夜里睡覺做夢發(fā)出來的笑聲?？墒翘炝亮?，媽媽要請一個小動物來叫醒這個小寶寶，你聽聽是哪個小動物來叫醒寶寶的？（播放公雞叫聲音，幼兒：大公雞！）師：大公雞怎么叫的？（喔喔喔喔）師：那除了公雞會叫寶寶起床，還有什么小動物也會叫呢？師：會叫的動物有很多很多，所以媽媽可以請許多小動物來叫小寶寶，寶寶被叫醒了，（播放洗手聲音）咦！寶寶現(xiàn)在在干什么？師：洗手的時候會有什么聲音啊？（嘩啦啦）師：洗完臉刷好牙吃完早飯，寶寶該上幼兒園了，寶寶坐著爸爸的汽車（出示汽車圖）上學了，汽車在馬路上會發(fā)================精選公文范文，管理類，工作總結類，工作計劃類文檔，歡迎閱讀下載==============出什么聲音??？（嘀嘀嘀、嘟嘟嘟嘟）（二）、讓空瓶子發(fā)出聲音1、師：把瓶子拿出來玩玩，瓶子有聲音嗎？師：怎樣讓它發(fā)出聲音呢？啟發(fā)幼兒瓶子是因為裝了東西而發(fā)出的聲音（教師倒出黃豆證實。）小結：瓶子碰碰某個地方就能發(fā)出聲音。2、用瓶子裝豆讓它發(fā)出聲音師：寶寶也想讓你們的瓶子也發(fā)出好聽的聲音，請幼兒操作，教師指導。3、幼兒集體操作裝黃豆。提問，我們的瓶子發(fā)出來的聲音一樣嗎？（不一*樣：一*個響聲大一*個響聲小）師：怎么回事？幼兒討論發(fā)表自己的見解。小結：用力大小不同，發(fā)出的聲音輕響不同4、搖瓶子游戲《大貓和小貓》師：知道了瓶子寶寶的這個秘密，================精選公文范文，管理類，工作總結類，工作計劃類文檔，歡迎閱讀下載==============我們一起來表演大大的聲音和小小的聲音好嗎？（伴奏：我是一只大貓，我的聲音很大，喵喵喵喵喵［我是一只小貓，我的聲音很小，喵喵喵喵喵T可進行兩次）5、延伸活動教師故意邊唱歌邊用一個裝滿黃豆（或兩顆）的瓶子（透明），用力搖，瓶子沒聲音（是小小的聲音），咦！怎么回事呀？瓶子寶寶還有秘密呢？跟老師再去找一找它的秘密好嗎？活動反思：本次活動從幼兒生活背景入手，讓幼兒聽辨生活中不同的聲音，從而引發(fā)對聲音的興趣。小班幼兒不善于集中注意力“聽講”，本活動采取讓幼兒自己操作，自己探索，了解了聲音輕重，在自由探索中發(fā)現(xiàn)聲音的輕重與裝豆子多少的關系。充分調(diào)動了幼兒的積極性。整個活動運用各種感官，聽一聽，做一做，將藝術領域“節(jié)奏強弱”的內(nèi)容自然地滲透到科學活動中，使科學探索和音樂活================精選公文范文，管理類，工作總結類，工作計劃類文檔，歡迎閱讀下載==============動巧妙的結合，達到動靜交替。充分突出幼兒為主體，努力把握“玩中學”的度，注重多觀察、少干預，讓幼兒在游戲、體驗、操作中獲取新的知識，充分表現(xiàn)自己，從而達成活動目標。而對于科學活動，幼兒操作是很關鍵的一環(huán)節(jié)，如何收放自如是一個大問題。因為幼兒的操作一定會有個體差異，所以勢必會產(chǎn)生幼兒操作的時間差（第一個完成的幼兒和最后完成的幼兒）那么對于動作快的幼兒教師在操作前一定要提清楚要求，讓他知道我接下來要做什么而不是無所事事。今后的科學活動的開展也要圍繞著以下兩點進行（1）活動的材料準備是否充足，是否有效？（2）幼兒操作活動前教師的要求是否明確？科學是嚴謹?shù)?，而幼兒的科學活動既充滿科學的探索精神又不同于成人所理解的科學。作為教師，作為組織者，在每一次的科學活動中都先問問自己：如何在具體的生活經(jīng)驗中幫助幼兒構建自己的科學認知！================精選公文范文，管理類，工作總結類，工作計劃類文檔，歡迎閱讀下載==============