劉禹錫望洞庭教學(xué)設(shè)計

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劉禹錫望洞庭教學(xué)設(shè)計1

教學(xué)要求：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

2、學(xué)會本課生字，其中田字格前面的只識不寫。

3、能說明詩句中帶點詞和詩句的意思，并能寫出本課題《望洞庭》一詩所描繪的景色。

4、理解這首詩的意思，感悟詩的意境，使同學(xué)從中受到美的熏陶。

教學(xué)重、難點：

理解古詩的意思，感悟詩的意境。

教學(xué)預(yù)備：

洞庭湖風(fēng)光的多媒體課件〔也可用投影片代替〕、配套朗讀磁帶

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入揭題

1、同學(xué)們，我們偉大的祖國山河秀麗，風(fēng)景如畫。今日，想帶大家去洞庭湖走一走，體味一下洞庭的美景。有誰知道洞庭湖的？

2、結(jié)合同學(xué)收集的資料來介紹洞庭湖的。

3、多媒體出示洞庭湖的畫面。

4、師送一組詞，卡片出示：波光粼粼、銀光閃閃、水平如鏡、水天一色、迷迷茫蒙、朦朦朧朧、清靜和諧。

5、引出課題

師：洞庭湖的景象特別迷人，從古至今有很多文人墨客被它吸引，寫下了很多描寫洞庭的美詩佳句。在一千三百多年前，唐朝有位大詩人劉禹錫來到了洞庭湖四周，看到了這樣一幅美景，不禁詩興大發(fā)，寫下了一首千古傳頌的佳作。聽，他正在吟誦呢！

多媒體出示詩和配樂朗誦。

二、精讀會意

1、自讀全詩，明確要求。

讀準字音，讀不準的生字看生字表，讀通詩句。

2、檢查自學(xué)效果，正音：和：洞dòng、潭tán、螺luó、磨mó。

3、再讀，邊讀邊思索，你讀懂了哪些字或那些詞，來說一說。

〔一〕教學(xué)“湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨?！?/p>

相：相互。和：和諧、協(xié)調(diào)。湖光：湖水的光。

秋月：可以看出時間是秋天的晚上。

這句詩的意思是：秋天的夜晚，月光如水，水映月光，兩者融合在一起，顯得特別和諧。

潭面：是指洞庭湖面。未：沒有。磨：磨拭。鏡未磨：指沒有磨拭過的銅鏡。

理解這句詩意：

湖上一點風(fēng)也沒有，湖面朦朦朧朧，就像一面沒有磨拭過的銅鏡。

詩中把什么比作什么？

誰能美美地把這兩句詩讀好？〔給生配樂〕

湖光/秋月/兩相和，潭面/無風(fēng)/鏡未磨。

〔二〕教學(xué)“遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺”。

遙望：遠望。點題，可以看出詩人離洞庭湖有一段距離，所以詩的題目是《望洞庭》。

山水色：山就是指君山，這句詩的意思是遠遠望去，洞庭湖和君山的顏色，就像“白銀盤里一青螺”。

出示實物：白銀盤和一個青螺：你看到了什么？與畫中的景象比一比，象嗎？詩人把月夜下洞庭的山水變成了一個精致絕倫的工藝品。

這句詩中，把什么比作了什么？

把〔洞庭湖〕比作〔白銀盤〕；把〔君山〕比作〔青螺〕。

請生讀好這兩句詩。

遙望/洞庭/山水色，白銀/盤里/一青螺。

閉上眼睛，聽配樂朗誦，你能想象出這樣的景色嗎？用上一兩個形容詞說一說。

同學(xué)發(fā)揮想象，自由描述。

三、總結(jié)。

同學(xué)們，洞庭湖是我國的名勝，觀光旅游的人許多，你們將來有機會肯定要到湖南的岳陽市邊上去看一看洞庭湖，玩一玩君山，登一登岳陽樓，好好地體味一下祖國的錦繡風(fēng)光。

四、指導(dǎo)寫字

1、同學(xué)用自己喜愛的方式記憶生字。

2、范寫“潭、螺”，指出書寫要點。

3、同學(xué)完成習(xí)字冊。

五、作業(yè)。

1、用鋼筆完成習(xí)字冊。

2、想象《望洞庭》所描繪的景色，用幾句話寫下來。

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教學(xué)目標(biāo)

1、能正確，流利，有感情地朗讀課文，背誦課文。

2、學(xué)習(xí)本課的生字，認識一個多音字。

3、能理解詩句中重點詞和詩句的意思。并能寫出《望洞庭》一詩的景色。

4、理解這兩首古詩的意思，感悟詩的意境，使同學(xué)從中受到美的熏陶。

教學(xué)重難點

理解這首詩的意思，感悟詩的'意境。

課時安排：1課時。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

〔一〕背誦古詩。同學(xué)們已經(jīng)讀過不少古詩，現(xiàn)在老師想請大家來背一背自己最喜愛的古詩。

〔二〕剛才大家背了許多古詩。它們只是中國浩瀚詩海中的一滴水，其中許多古詩都是詩人漫游登臨寫下的見聞感受，如王之渙的《登鸛雀樓》，李白的《望廬山瀑布》等等都是這樣的狀況下寫成的。

一千年前的一個秋天，有位詩人經(jīng)過洞庭湖，洞庭的美景令他詩興大發(fā)，寫下了一首千古傳誦的詩歌佳作。這就是我們今日要一起來學(xué)習(xí)的《望洞庭》，這位詩人就是唐代的聞名的詩人劉禹錫。

〔三〕簡約介紹：

劉禹錫，唐代聞名的文學(xué)家，詩人。代表作《竹枝詞》、《陋室銘》。

二、初讀感知

〔一〕同學(xué)自讀全詩。要求是：讀準字音，讀通詩句：

老師提問：你掌控了那些字詞的正確讀音？你會怎樣提示別人留意這些讀音？

〔二〕學(xué)習(xí)一下生字詞：正音：和hèhéhuóhuò潭、君是前鼻音。磨是多音字，螺是邊音。

〔三〕再讀一讀，結(jié)合課文中的插圖，理解一下詩句：看看你讀懂了哪些詩句？可以援助別人。還有哪些詩句是你不懂得，需要別人援助的。

〔四〕說一說，你覺得詩中哪些句子寫的很美。你讀了有怎樣的感受和體驗：

1、湖光秋色兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨：

留意：

①和的意思是指和諧。

②后一句是一個比方句，讓同學(xué)了解到未磨之鏡，很模糊。而磨過的鏡子很光亮，從而體會到洞庭湖的湖面朦朧的意境美。

2、白銀盤里一青螺：讓同學(xué)想象一下常見的大白盤子里放一個青螺。結(jié)合一下文中的“白銀盤”是指的什么？“青螺”有指的什么？之后讓大家想一想，青翠玲瓏的君山，和清亮的湖水渾然一體。那是一種怎樣的感覺？怎樣的漂亮？

三、通過我們剛剛的學(xué)習(xí)，了解到詩中的意境很清爽，很寧靜

我們來好好讀一讀，看看怎樣能把它讀好?！擦粢庵匾?、停頓〕中間可以指導(dǎo)同學(xué)，正由于對于洞庭山水的喜愛，所以筆下的洞庭是那么漂亮。

四、通過學(xué)習(xí)，相信同學(xué)對于洞庭山水肯定新奇，出示洞庭山水的圖片資料。

讓同學(xué)感受一下現(xiàn)實中的洞庭山水

五、這樣的美景，吸引著很多文人墨客，寫下了很多描寫洞庭的詩文名篇。

1、出示：

杜甫《登岳陽樓》和孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》。

2、讓大家讀一讀，背一背。

布置作業(yè)

一、說明加橫線的詞，并寫出詩句的意思

湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨：

1、詩句的意思是：_______