初一上學期期末語文試卷分析

第第頁初一上學期期末語文試卷分析

全卷共四個大題，一、積累與運用〔20分〕；二、古詩文閱讀〔20分〕；三、現(xiàn)代文閱讀〔20分〕；四、寫作〔40分〕。總分值100分，考試時間120分鐘。

考試內(nèi)容：本試題涵蓋初一語文下冊一、二、三單元1—18課及課后詩詞1-4首。

1．著重基礎知識考查

試題的考點掩蓋了上半學期所學的重要知識點，對重點課有所傾斜，三篇文言文都有所涉獵。重點強調(diào)基礎，考查基本技能，會運用所學知識簡約分析問題。目的是引導同學掌控需要的語文知識，重視分析問題技能的培育。

2．結(jié)合實際，培育同學的技能

創(chuàng)新精神和實踐技能是當前教育教學實踐探究的熱點和焦點問題。在整套試卷中，不少題目表達了課改的意識，考查了同學運用自己所學的語文知識簡約分析解決同學生活中的實際問題，有利于對同學進行創(chuàng)新精神和實踐技能的培育。

例如：

一、積累與運用〔20分〕〔四〕綜合性學習?！?分〕

我愛我班，由于我是其中的一員，這里有優(yōu)秀的老師和可愛的同學，老師們各有千秋，同學們各有專長，組成了我們共同的家——競技體校初一班

假如班級內(nèi)開一個“我愛我班”主題班會，請你為這個班會寫一個簡短的開場白。目的在于讓同學們都能說出自己愛班的心里話?！膊簧儆?0字〕。

再如：四、寫作〔40分〕

題目：長大的_____________

要求：可以選擇“苦惱”“味道”“責任”等詞語，主要是利用這個半命題表達你現(xiàn)在對“長大”的'真實感覺。請寫出真情實感，描畫出自己的生活。不少于500字。

二、同學考試失分狀況分析

同學答題狀況：對初一班48位同學試卷進行抽樣分析，

一、積累與運用〔20分〕

〔一〕生字生詞〔7分〕

1．依據(jù)拼音寫漢字或給加點漢字注音?！?分〕

鉆之彌堅，越堅，鉆得越qiè而不舍；像小珊瑚珠攢成的小球。失分比較多。

2．找出下面文段中的錯別字并改正。〔2分〕

客人帶著似乎敬畏又似乎憐惜的神情，莫不作聲地望著他。他的臉上呈現(xiàn)出悲劇，一張含蓄了很多愁苦和能量的臉；火一樣蓬勃的頭發(fā)，蓋在他的頭上，似乎有生以來從未梳過；深邃的眼睛略帶灰色，有一種凝重不可逼視的光；長而粗重的鼻子下一張緊閉的嘴，襯著略帶方形的下頦，整個描繪出堅韌無比的生的意志。

韌改為忍做對的不多，反映出同學對課本基礎知識點還沒有掌控好。

二、古詩文閱讀〔20分〕

比較《傷仲永》和《與友人書》完成9-11題失分最多。

總體來看，最高分96分與最低分2分，同學兩極分化相當嚴峻，反映出同學的理解技能有肯定差別。

三、同學考試存在的主要問題

1、從同學考試結(jié)果分析，平均分與預期值基本全都，區(qū)分度好。

最高分96分，最低分2分，平均分61.65分〔預期60分左右〕.

總分統(tǒng)計：〔48人考試〕

分數(shù)段

80分及以上

60分—100分

60分以下

統(tǒng)計人數(shù)

9人

30人

18人

百分比

18.75%

62.5%

37.5%

2、知識掌控不全面、記憶不堅固。

例如：〔二〕詩句默寫?！?分〕是同學知識不牢造成的。

3、知識理解存在缺陷。

例如：三、現(xiàn)代文閱讀〔20分〕

4、書寫的不規(guī)范。比較嚴峻的是作文。

5、做題時馬虎，不留意審題。

四、今后教學應采用的措施

1、培育同學學習語文的愛好。

2、降低教學難度，立足基礎，進展技能。

基礎知識是我們認識問題、分析問題的基礎，也是培育同學智力、技能的基礎。所以老師在教學過程中要切切實實讓同學掌控應當學好的地理概念，加強基礎知識的理解性教學。以便使同學形成正確清楚的地理概念、規(guī)范的地理語言。

3、應留意培育同學朗