五年級英語下冊unit1教案(二)

教學(xué)資料范本五年級英語下冊unit1教案(二)編輯：__________________時間：__________________1/8Unit1Myday第一課時知識目標(biāo)：1．能夠聽、說、讀、寫以下動詞短語：eatbreakfast,domorningexercises,haveclass,playsports,eatdinner.2．能夠聽懂問句：Whendoyoudomorningexercises/?并能用所學(xué)動詞短語替換句型―At‖中的重點(diǎn)詞回答問句。能力目標(biāo)：能理解并跟唱Let’ssing的歌謠。情感目標(biāo)：能夠合理安排平時學(xué)習(xí)和周末活動。教學(xué)重點(diǎn)：掌握A部分Let’slearn中的五個動詞短語，并能用這五個短語回答詢問作息時間的問題。教學(xué)難點(diǎn)：掌握五個四會短語和單詞exercises的正確發(fā)音。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、單詞圖片教學(xué)方法：情景教學(xué)法、TPR教學(xué)法Preparation—準(zhǔn)備活動1.Let’ssing《Tencandles》,聽并跟唱三年級上冊第六單元歌曲復(fù)習(xí)數(shù)字，為本節(jié)課時間表達(dá)做鋪墊。2.Freetalk：復(fù)習(xí)上節(jié)課重點(diǎn)內(nèi)容。S1：Whendoyougetup？S2：Igetupat5o’clock.S1:Whendoyou?S2:Iato’clock.Presentation—新知體現(xiàn)1.由Freetalk環(huán)節(jié)自然引入Pedro的時間安排，T:HowaboutPedro’sschedule?Let’swatchtogether.利用PPT出示本課Let’slearn內(nèi)容，請學(xué)生認(rèn)真察看，猜測詞組意思，并鼓勵生勇敢說出學(xué)過的或認(rèn)識的單詞。Eg:do,morning,have,class,play,dinner.2.師根據(jù)學(xué)生記憶規(guī)律，由易到難，打破次序，組合解說：①haveEnglishclasshaveChineseclasshavePEclass②playfootballplaybasketball③teareadpeacheatbreakfastfastplaysportshorsefork協(xié)助記憶break(head)haveclass并舉例拓展。拓展:eatlunch\dinner④e+xer+ci_se+s分音節(jié)解說，并請生標(biāo)明，打破難點(diǎn)發(fā)音。3.學(xué)習(xí)上述詞組時穿插入句型-Whendoyou?–Ato’clock.詞不離句，幫助記憶，并適時加入書寫，加深記憶。4.Practice—穩(wěn)固演練1.Listenandrepeat2.Readbythemselves3.看誰說得快;請生利用句型將詞組替換，迅速說完五組對話，時間最短者獲勝。Production—輸出拓展Askandwrite:將同學(xué)分紅若干組，在小組內(nèi)選一人在黑板上畫一個大時鐘，將指針指向6:00，問―Whendoyougetup?‖,小組內(nèi)其他同學(xué)回答―Igetupat6:00a.m.‖,然后指向另一個時間問其他活動在何時進(jìn)行，讓其他同學(xué)回答，比比看，看哪一小組回答的既正確又迅速。Progress—輸出運(yùn)用1.Ex.2.Summary3.Homework板書設(shè)計(jì)：Unit1Mydayeatbreakfast,,.domorningexercises/?WhendoyouhaveclassplaysportseatdinnerAt學(xué)情檢測：2/8課后反?。篣nit1Myday第二課時知識目標(biāo)1．能夠聽懂、會說句型：Whendoyoufinishclassinthemorning?Wefinishclassat1o’clock.并能在實(shí)際情景中運(yùn)用。能夠正確使用usually這個頻度副詞。2．能在Roleplay部分用本課時目標(biāo)語言詢問同學(xué)的作息時間，并能對結(jié)果做簡單的反思。能力目標(biāo)：能夠聽懂Let’stry部分的錄音，達(dá)成聽音找答案的練習(xí)。情感目標(biāo)：能夠合理安排平時學(xué)習(xí)和周末活動。教學(xué)重、難點(diǎn)：嫻熟使用句型：―Whendoyoufinishclassinthemorning?Wefinishclassat1o’clock.‖問答活動時間。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、單詞圖片教學(xué)方法：情景教學(xué)法、TPR教學(xué)法Preparation—準(zhǔn)備活動1.播放課本P70Unit1《Myweekend》,聽并試著跟唱。2.Mainscene:利用PPT出示主情境圖，使學(xué)生初步感知本單元的主句型,-Whatdoyou?–Iato’clock.–Whatdoyoudoontheweekend?–IoftenPresentation—新知體現(xiàn)1.Let’stryListenandtick.WhereareZhangPengandPedro?請同學(xué)們感知新語言并認(rèn)識新任務(wù)Pedro。2.Let’stalk1)持續(xù)追問WhendoesPedrofinishclassinthemorning?請生聽錄音兩遍并迅速回答問題。2)查對問題答案Hefinishclassat1o’clock.后請生自主閱讀對話找出When有關(guān)的問答句，并解說本節(jié)重點(diǎn)句型：Whendoyou/+動詞短語（原形）+其他？并適時演練，eg:Whendoyougotoschool?Whendoyougetup?3)師率領(lǐng)生通讀全文，解說重難點(diǎn)詞組：形近：then(然后；那時)①when什么時候；何時同義：Whattime拓展：what什么where哪里who誰lunch②afterdinnerbreakfast在之后③start:superstar協(xié)助記憶拓展：always,often,sometimes,never④usuallylly:family協(xié)助記憶⑤late:晚；遲a-e協(xié)助記憶3.Listenandrepeat.4.Readingroupsandactitout.Practice—穩(wěn)固演練1.請生根據(jù)師提供的句型框架及詞匯進(jìn)行句型重組再現(xiàn)-Whendoyou2.Role-play:兩人一組進(jìn)行角色扮演，能夠互換角色一問一答。模擬課本上的圖片用紙板做成不同的頭飾戴在頭上，根據(jù)所給例句進(jìn)行問答練習(xí)?？茨囊唤M說的最好，在全班展示。Production—輸出拓展學(xué)生小組內(nèi)達(dá)成一日作息時間的安排檢查，主要整合利用以上兩個環(huán)節(jié)的句型。progress—輸出運(yùn)用1.Ex.2.Summary3.Homework板書設(shè)計(jì)：Unit1MydayWhendoyoufinishclassinthemorning?Wefinishclassat1o’clock.學(xué)情檢測：-Weato’clock.3/8課后反省：Unit1Myday第三課時知識目標(biāo)：1.能聽、說、讀、寫句型：Cleanthe,please.Puttwointheplayground.2.能夠總結(jié)字母組合cl,pl的發(fā)音規(guī)則，并能朗誦Pronunciation部分的例詞。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用能力及概括總結(jié)能力及名詞單數(shù)和復(fù)數(shù)的劃分。情感目標(biāo)：能夠合理安排平時學(xué)習(xí)和周末活動。教學(xué)重點(diǎn)：能夠總結(jié)字母組合cl,pl的發(fā)音規(guī)則,以及掌握兩組不同發(fā)音的單詞。教學(xué)難點(diǎn)：1.根據(jù)字母組合的發(fā)音規(guī)則正確朗誦有關(guān)的單詞。2.名詞單復(fù)數(shù)的劃分。教學(xué)方法：社交法教學(xué)準(zhǔn)備：動詞卡片、課件教學(xué)過程:一、全體學(xué)生呼英語勵志口號：Knowledgeispower.知識就是力量。二、熱身、復(fù)習(xí)。Let’ssing:―Weekend‖三、小班內(nèi)查練：Doyoulikeweekends?Why?Yes,IlikeIonweekends.讓學(xué)生運(yùn)用以上句型在四人小組內(nèi)進(jìn)行對話。四、導(dǎo)入新課，板書課題。展示本課學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生齊讀本課學(xué)習(xí)目標(biāo)五、導(dǎo)入并指導(dǎo)學(xué)習(xí)新的內(nèi)容：Read,listenandchant.(1)What’sit?教師板書：cl和pl分為兩組讓學(xué)生先試著發(fā)音，然后老師再進(jìn)行授教。頻頻的朗誦單詞，練音，得出結(jié)論，應(yīng)用發(fā)音特點(diǎn)試讀簡單規(guī)則詞。(2)教師出示PPT，讓學(xué)生看小圖，分別說出他們所表示的意思：clean,clock,class,clever.Plate,eggplant,please,play.(3)讓學(xué)生看圖畫說出后，進(jìn)行總結(jié)此外孩子能夠進(jìn)行補(bǔ)充說明。(4)放錄音，跟讀。（5）在授課過程中把chant內(nèi)容進(jìn)行適合的解說，以便學(xué)生更容易的聽讀并模擬。（6）分角色練習(xí)。（7）Bingo。找有名詞的單數(shù)復(fù)數(shù)，此外適合給學(xué)生講形容詞表示的是什么。六、Homework:1.達(dá)成相對應(yīng)的配套練習(xí)。2.P6磁帶聽五讀五，并會背,改寫課文。3.預(yù)習(xí)P8聽五讀五標(biāo)漢語，查找不會的知識。板書設(shè)計(jì)Unit1mydaycl:clean,clock,class,cleverpl:Plate,eggplant,please,play學(xué)情檢測：一、英漢互譯。1.吃晚飯5.往常9.gotoschool二、選出正確的答句。((((()1.Whatdoyoudo?)2.Whattimeisit?)3.Whendoyougotoschool?)4.Thankyoufortellingmeaboutyouday?)5.CanIaskyousomequestions?A.You’’mapolicemanD.SureE.It’s8:002.在晚上6.playsports10.gohome3.起床7.eatbreakfast4.什么時候8.dohomework課后反省Unit1myday第四課時4/8知識目標(biāo)：1.能聽、說、讀、寫詞組：cleanmyroom,goforawalk,goshopping,takeadancingclass.2.能聯(lián)合所給句型：Whatdoyoudoontheweekend?Ioften..在實(shí)際情境中運(yùn)用。3.能理解Let’swrapitup部分的內(nèi)容，并引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)秀的行為習(xí)慣。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用能力及概括總結(jié)能力。情感目標(biāo)：教育學(xué)生要多進(jìn)行戶外活動，增強(qiáng)體質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：掌握Let’slearn部分的四會詞組，并應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)：詞組的書寫，shopping和dancing單詞ing形式的變化。教學(xué)方法：社交法教學(xué)準(zhǔn)備：動詞卡片，教學(xué)掛圖、課件、照片教學(xué)過程一、全體學(xué)生呼英語勵志口號：Knowledgeispower.知識就是力量。二、Warm-upLet’ssing:教師放p70的Let’ssing的錄音，學(xué)生跟唱，活躍講堂氣氛。三、小班內(nèi)查練：四、導(dǎo)入新課板書課題。展示本課學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生齊讀本課學(xué)習(xí)目標(biāo)。五、導(dǎo)入并指導(dǎo)學(xué)習(xí)新的內(nèi)容：a.學(xué)習(xí)Let’slearn（1）cleanmyroom教師出示自己打掃衛(wèi)生的照片，告訴學(xué)生：Thisismyroom,itisdirty,soIoftencleanmyroomontheweekend.教師領(lǐng)讀動詞clean,然后提問學(xué)生：Doyouoftencleanmyroom?等學(xué)生回答后，教師拿出準(zhǔn)備好的動詞卡片領(lǐng)讀該短語，然后讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況說：Icleanmyroom/class...ontheweekend.(2)學(xué)習(xí)goforawalkT:Afterdinner,Ioftengooutinordertobehealthy,然后出示goforawalk的卡片，教師領(lǐng)讀.(3)學(xué)習(xí)goshopping教師出示gohiking的卡片，說：Wecanalsogoshoppingontheweekend.經(jīng)過圖片的提示理解詞義，并領(lǐng)讀。(4)學(xué)習(xí)takeadancingclassDoyoulikedancing?Ifyoulike,let’sgo.展示與舞蹈有關(guān)的音樂讓學(xué)生能夠適合跳起來，活躍氛圍。教師放本部的錄音，學(xué)生跟讀。（5）體現(xiàn)本部分的教學(xué)掛圖，掩遮住動詞短語，讓學(xué)生看圖進(jìn)行快指快說游戲。六、小班溝通展示Doasurvey周末樂翻天熟悉會話Whatdoyoudoontheweekend?IoftenT:Thenwhatdoyoudoontheweekend?S:IoftenT:DoyouwanttoknowwhatIdoontheweekend?S:Whatdoyoudoontheweekend?教師靜靜的提問的學(xué)生，形成信息溝，鼓勵更多的學(xué)生參與。T：Whatdoyoudoontheweekend?S：Iusuallyplaysports學(xué)生二人一組練習(xí)對話，并用不同的短語做替換練習(xí)。七、Homework1.達(dá)成相對應(yīng)的配套練習(xí)。5/82.背過并書寫四會詞組。3.P8磁帶聽五讀五，并會背,改寫課文。4.預(yù)習(xí)P7聽五讀五標(biāo)漢語，查找不會的知識。板書設(shè)計(jì)：Unit1mydayCleanmyroom(圖片)Goforawalk(圖片)Goshopping(圖片)Takeadancingclass(圖片)WhatdoyoudoonSaturdays?Ioftencleanmyroom.學(xué)情檢測：一、練線。1.visitgrandparents2.everyweekend3.climbmountains4.readbook5.playthepiano6.goshopping7.ontheweekend8.gohiking二、單項(xiàng)選擇。1.IoftenA.goshop2.IusuallyplayA.aA.about課后反省B.theB.are.B.goshopingpianoC./you?C.doC.goshoppingA.登山B.去購物C.彈鋼琴D.拜見祖父親母親E.去運(yùn)足F.在周末G.念書H.每個周末3.Iusuallyclimbmountains.WhatUnit1Myday第五課時知識目標(biāo)：1.能聽懂、會說句型：Whatdoyoudoontheweekend?Ioften/usuallywatchTVandplayping-pongwithmyfather.并能在實(shí)際情境中運(yùn)用。2.能在Let’scheck部分用本課目標(biāo)語言問他人周末的活動安排，進(jìn)而能找到能在周末共同活動的伙伴。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的聽聞能力好閱讀能力。情感目標(biāo)：教育學(xué)生要樂于合作參與，學(xué)英語的興趣和自信。教學(xué)重點(diǎn)：嫻熟的運(yùn)用句型：Whatdoyoudoontheweekend?Ioften/usuallywatchTVandplayping-pongwithmyfather.并能在實(shí)際情境中運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：對頻度副詞的使用，以及對句型―Thatsoundslikealotoffun‖的認(rèn)讀教學(xué)方法：社交法、游戲教學(xué)準(zhǔn)備：動詞卡片，教學(xué)掛圖、課件教學(xué)過程一、全體學(xué)生呼英語勵志口號：Knowledgeispower.知識就是力量。二、熱身、復(fù)習(xí)。Let’schant:教師放的錄音，學(xué)生跟唱，活躍講堂氛圍。三、小班內(nèi)查練：Igohiking/ontheweekend.Whatdoyoudoontheweekend?Howmanyofyougohiking/?Pleaseputupyourhands.S:四、導(dǎo)入新課板書課題。展示本課學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生齊讀本課學(xué)習(xí)目標(biāo)。五、導(dǎo)入并指導(dǎo)學(xué)習(xí)新的內(nèi)容：Let’stry教師放錄音，讓學(xué)生從聽覺上感知主要句型，并達(dá)成填寫姓名的練習(xí)。學(xué)習(xí)Let’stalk教師出示填寫完整的Let’stry部分教學(xué)掛圖，請兩名學(xué)生疏別扮演Sarah,Shopkeeper教師分別提問他們：WhereisSarah?兩名學(xué)生根據(jù)掛圖的內(nèi)容進(jìn)行回答。然后請兩名學(xué)生互相提問他們：Whatdoyoudoontheweekend?6/8有這兩名學(xué)生做相應(yīng)的回答。（2）師生互相溝通，練習(xí)重點(diǎn)句型：T:Whatdoyoudoontheweekend?教師引導(dǎo)學(xué)生說：T:Ioften/usually/sometimes...教師利用例句進(jìn)一步解說often，usually，sometimes的用法。S:IusuallyhaveEnglishclassatonTuesdays?....(3).教師放Let’stalk部分的錄音，學(xué)生跟讀。然后分兩組分角色朗誦對話。（4）教師體現(xiàn)掛圖，讓學(xué)生兩人一組根據(jù)該部分替換圖片所提供的信息做替換練習(xí)，鼓勵學(xué)生做出更多不同的替換，形成多組對話。Let’scheck.（1）學(xué)生四人一組互相提問：Whatdoyouusuallydoontheweekend?要提問到同組的每一個成員，找出能夠一同度周末的同學(xué)，然后達(dá)成填空：Iusuallycanwith.Icanwith.ontheweekend.SometimesII(2).學(xué)生思考：Howcanyouhaveahappyweekend?議論最正確周末活動安排。六、小班溝通展示Game:新龜兔賽跑教師請五個學(xué)生按四角的地點(diǎn)站立。教師喊one,two,three!學(xué)生搶四角的地點(diǎn)，剩下一人只好站在中間，四角的學(xué)生齊問：Whatdoyoudoontheweekend?中間的學(xué)生回答：Igooftengohiking.四角的學(xué)生齊答：Let’sgohikingtogethernextSunday.七、Homework:1.達(dá)成相對應(yīng)的配套練習(xí)。2.學(xué)生準(zhǔn)備口頭報(bào)告：Myweekend。3.P7磁帶聽五讀五，并會背,改寫課文。4.預(yù)習(xí)P9聽五讀五標(biāo)漢語，查找不會的知識。板書設(shè)計(jì)：Unit1mydayWhatdoyoudoontheweekend?Ioftenplayping-pong.Thatsoundsalotoffun.SometimesIcookdinner.學(xué)情檢測：一、翻譯下列短語。1.ontheweekend5..nextSunday9.watchTV課后反省:2.playfootball6.everyweekend10.dohomework3.gohiking7.nextweekend11.playthepiano4.cleantheroom8.visitgrandparents12.readbooksUnit1Myday第六課時知識目標(biāo)：1.能聽、說、讀、寫句型：Ialwaysgetupearlyeveryday.Iwashmyface,andthenIeatbreakfast.SometimesIcleanmycave,too.2.能夠聽、說、認(rèn)讀句子：Ioftengoswimminginthewater.Intheafternoon,Iplaysportswithmyfriend。3.理解Storytime的內(nèi)容。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力。情感目標(biāo)：教育學(xué)生要積極與他人合作，相互幫助共同達(dá)成學(xué)習(xí)任務(wù)。教學(xué)重點(diǎn)：掌握四會句型。教學(xué)難點(diǎn)：能合理的安排自己和選擇適合自己的活動。教學(xué)方法社交法7/8教學(xué)準(zhǔn)備：動詞卡片，教學(xué)掛圖、課件教學(xué)過程：一、全體學(xué)生呼英語勵志口號：Knowledgeispower.知識就是力量。二、熱身、復(fù)習(xí)。Storytime:教師放C部分Storytime的錄音，學(xué)生跟讀，并理解Zip和Zoom的講話內(nèi)容三、小班內(nèi)查練：Whatdayistoday?Whatdayistomorrow?WhatdayisbetweenFridayandMonday?What’stheweatherliketoday/tomorrow?四、導(dǎo)入新課，板書課題。展示本課學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生齊讀本課學(xué)習(xí)目標(biāo)。五、導(dǎo)入并指導(dǎo)學(xué)習(xí)新的內(nèi)容：Readandwrite（1）教師出示本部分的掛圖，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真察看配圖，是介紹：Robinisinaplay.HeisRobinsonCrusoe.Lookatthepicture