2023年教師資格考試初中音樂練習(xí)題

教師資格考試初中音樂練習(xí)題教學(xué)設(shè)計(jì)題依據(jù)《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》基本理念，根據(jù)下列要求進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。

教學(xué)對象：八班級同學(xué)

教學(xué)內(nèi)容：觀賞交響詩《沃爾塔瓦河》

教學(xué)重點(diǎn)：觀賞交響詩《沃爾塔瓦河》的引子和主題

要求：

(1)設(shè)定教學(xué)目標(biāo)。

(2)針對教學(xué)重點(diǎn)，設(shè)計(jì)詳細(xì)的教學(xué)策略與過程，其中至少包括2個課堂提問。

(3)針對(2)中的主要環(huán)節(jié)，寫出設(shè)計(jì)意圖。

【參考答案】

(1)教學(xué)目標(biāo)

【情感態(tài)度價值觀】

學(xué)習(xí)《沃爾塔瓦河》，感受與體驗(yàn)豐富的音樂情感，樹立劇烈的愛國主義情感。

【過程與方法】

通過觀賞、演唱、小組爭論等方法，了解樂曲背后隱含的故事，以及表達(dá)的深刻情感。

【學(xué)問與技能】

說出樂曲的情感變化，并能哼唱主旋律。

教學(xué)重難點(diǎn)

【教學(xué)重點(diǎn)】

了解國外民族樂派的音樂特點(diǎn)并能哼唱主旋律。

【教學(xué)難點(diǎn)】

感受《沃爾塔瓦河》各段落的心情變化。

(2)教學(xué)過程

(一)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

視頻導(dǎo)入

老師播放"母親河'黃河的視頻，提問同學(xué)：視頻給你什么樣的感覺?你能想象到什么場景?

同學(xué)自由回答;

老師總結(jié)：給人一種宏偉、壯美、澎湃的感覺;想象到中華英雄兒女不畏艱險、英勇與惡勢力斗爭的場面。

由此，引入捷克"母親河'沃爾塔瓦河的學(xué)習(xí)，感受它帶給我們什么樣的感受。

(二)探究學(xué)習(xí)，新課教授

1.整體感知

(1)完整傾聽《沃爾塔瓦河》

老師設(shè)置問題：樂曲的心情與速度是怎樣的?給你什么樣的感覺?

同學(xué)通過傾聽音樂，進(jìn)行自由回答;

老師進(jìn)行總結(jié)：樂曲的心情為熱忱、感動地;給人一種美麗、舒適的感覺。

(2)老師請同學(xué)簡介生平及作品。

《沃爾塔瓦河》選自交響套曲《我的祖國》，斯美塔那，是捷克作曲家，鋼琴家和指揮家，捷克古典音樂的奠基人。捷克民族歌劇的開路先鋒，捷克民族樂派的創(chuàng)始人。1874年不幸耳聾，連續(xù)堅(jiān)持創(chuàng)作，其中最聞名的有由六部獨(dú)立交響詩組成的交響詩套曲《我的祖國》和第一弦樂四重奏《我的生活》。被譽(yù)為"捷克民族音樂的奠基人'"新音樂之父'"捷克的格林卡'。

2.分段觀賞

(1)老師彈琴，同學(xué)進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)，提示同學(xué)用圓潤、美麗的聲音進(jìn)行發(fā)聲。

(2)老師播放樂曲，請同學(xué)思索：樂曲分為幾部分?每一部分采納什么樣的樂器?

同學(xué)進(jìn)行小組爭論，之后自由回答;

老師總結(jié)：樂曲分成七部分

a.潺潺流水：長笛、單簧管

b.林中狩獵：銅管

c.鄉(xiāng)村婚禮：小提琴、長笛

d.月下仙女：大管、長笛

e.奔流不息：主題再現(xiàn)

f.峽谷激流：定音鼓

g.沖出峽谷：小提琴

3.演唱主旋律

(1)老師請同學(xué)演唱樂曲的主旋律，并思索：歌曲表達(dá)人物怎樣的情感?

同學(xué)自由回答;

老師總結(jié)為：通過對"沃爾塔瓦河'的贊美與歌頌，表達(dá)對的喜愛之情，與愛國之情。

(2)老師引出"民族樂派'這一概念，并提問同學(xué)：什么是民族樂派?音樂創(chuàng)作上又什么特點(diǎn)?

同學(xué)進(jìn)行小組爭論，進(jìn)行回答;

老師總結(jié)為：民族樂派就是以民間歌曲，舞曲，民族史詩傳奇以及人民解放斗爭的事跡為題材，音樂作品布滿了愛國主義精神和對祖國人民的無限喜愛。

(3)有感情的完整演唱主旋律

(三)鞏固提高，拓展延長

老師為同學(xué)進(jìn)行分組，以2人為一小組進(jìn)行爭論，用自己的方式表現(xiàn)樂曲主旋律，活動結(jié)束后并進(jìn)行展現(xiàn)，之后同學(xué)之間相互評價。

(四)課堂小結(jié)，點(diǎn)題升華

老師提問同學(xué)，本節(jié)課學(xué)到了什么內(nèi)容?同學(xué)針對樂曲，進(jìn)行總結(jié)分析;最終老師進(jìn)行總結(jié)，并呼吁同學(xué)喜愛生活與大自然，擁有一雙發(fā)覺美的眼睛，喜愛祖國美妙山河。

課下請同學(xué)搜集一些關(guān)于"民族樂派'的有關(guān)內(nèi)容，下節(jié)課進(jìn)行溝通學(xué)習(xí)。

(2)教學(xué)意圖

首先，本節(jié)課教學(xué)過程當(dāng)中，老師充分發(fā)揮了同學(xué)的主觀能動性，讓同學(xué)參加到課程當(dāng)中來，老師這樣的做法符合新課程標(biāo)準(zhǔn)，以同學(xué)為主體，以老師為主導(dǎo)的原則，同時老師在課程當(dāng)中使用了創(chuàng)意提問的方法，創(chuàng)意提問的方法特別符合新課程標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)中的創(chuàng)新意思，在新課程當(dāng)中，我們應(yīng)當(dāng)摒棄傳統(tǒng)教育當(dāng)中的填鴨式教學(xué)，或者一堂課應(yīng)當(dāng)采納多種多樣好玩味，有引導(dǎo)性的創(chuàng)新式提問法，讓同學(xué)在開心的氣氛當(dāng)中進(jìn)行學(xué)習(xí)，接下來在課程當(dāng)中，老師讓同學(xué)采納了傾聽感知等多種方法，這樣的方法讓同學(xué)大大提升了他們的參加程度，特別符合新課程標(biāo)準(zhǔn)，基本理念當(dāng)中的"強(qiáng)調(diào)音樂實(shí)踐，鼓舞音樂制造'這一條，而這樣的實(shí)踐，也可以讓同學(xué)在學(xué)習(xí)和感知過程當(dāng)中，提升他們對于音樂的審美力量，并在過程當(dāng)中感受到對于音樂課程的