幼兒園一日活動詳細觀察記錄及反思

幼兒園一活動詳細觀記錄一，晨間接待：，晨迎：熱情接待幼兒和家長，鼓勵幼兒主動的和老師打招呼，指導(dǎo)桌面游戲，鼓勵幼兒自主選擇玩具，如：串珠，拼圖，穿鞋帶，動物拼接等個別指導(dǎo)：能力較弱的幼兒重點指導(dǎo)：拼圖二吃早點，幼兒入廁洗手，提醒幼兒把洗手時把袖子卷上去，并涂肥皂，提醒幼兒吃點心時保持安靜，鼓勵吃的慢的幼兒稍微能快點吃，提醒幼兒在吃的時候保持桌面整潔三晨間活動，幼兒排好隊伍拉火車出去，提醒幼兒不得打鬧，提醒幼兒在拿玩具時不得爭搶，要相互謙讓，集體游戲：木頭人四早操律動，幼兒排好隊伍拉火車出去，提醒幼兒不得打鬧，讓幼兒跟著音樂快樂的律動，拉火車回教室，放鈴鐺五教學(xué)活動一數(shù)學(xué)活動：一分鐘目標(biāo)：、體驗一分鐘的長短。、懂得參與各項活動都要抓緊時間、珍惜時間，合理安排時間。準(zhǔn)備、多媒體課件“一分鐘能干什么”、鐘、拼版玩具過程：一、發(fā)現(xiàn)一分鐘老今天帶來了我們生活中必不可少的一樣?xùn)|弟三人齊上路，有快有慢停步，走了三百六十日，沒走出玻鋪猜看它到底是什么呢？、時鐘有什么作用呢？、請你們仔細瞧瞧（出示時鐘鐘的鐘面上有什么？（1-12個字，時針、分針、秒針、刻度、還記得這根又細又長的針叫什么（指著秒針）？、秒針從12出圍著鐘面滴答滴答走一圈又回到12要多久？（一分鐘）二、感受一分鐘、一分鐘我們能夠干些什么事情呢？分鐘能完成你所說的事嗎？我們先來想想一分鐘到底是長還是短？認(rèn)為長的請舉手，告訴我一分鐘為什么長？認(rèn)為短的請舉手說你的理由？你們都有自己的想法天讓

你們親自感受一分鐘。、游戲：我們玩一個木頭人的游戲，當(dāng)兒歌念完時你們要做一個難度很高的作用，們要堅持一分鐘，行不行？鈴聲響起來你們就可以放松了前面，秒針到開山山山山上有個木頭人一不許動二不許笑三不許露出大門牙教師將鐘放在前面，時間到了敲響小鈴。有什么感覺”教師隨機詢問幾個幼兒。如果老師只讓你們堅持一會會，馬就放松了，你會覺得累嗎？那現(xiàn)在你覺得一分鐘怎么樣？、認(rèn)為一分鐘長的小朋友舉手，為什么現(xiàn)在那么多人說一分鐘很長？、游戲：拼圖，我們大三班平時也有許多小朋友喜歡拼圖和搭積塑的，每組有兩副圖，兩人完成一幅。選擇你們喜歡的一樣，給你們一分鐘的時間。當(dāng)老師說開始時，你們拼圖。鈴聲響起來時就要停下來噢。教師將鐘放在前面，時間到了敲響小鈴。、拼完了沒有？那老師再給你們一分鐘。時間到了敲響小鈴。、現(xiàn)在你們覺得一分鐘是長還是短？、怎么一分鐘一會兒長一會兒短呢？我們先來數(shù)一數(shù)一分鐘。誰能告訴楊老師？小結(jié)其一分鐘不長也不短如一分鐘用來浪費了那他就很長我用一分鐘認(rèn)真的做一件事，那它就很短。三、珍惜一分鐘、我們一起看看一分鐘能完成的事。楊老師找了一些很棒的人他們一分鐘能完成的事。播放ppt：一分鐘能念兩首詩、一分鐘可以用來救火、一分鐘點清400張票、一分鐘能折一架紙飛機一鐘世界上會300個寶寶出生一鐘能讓火箭升空一分鐘可以打字150個一分鐘可以從一樓走到三、一分鐘能救一個人、一分鐘跳繩316下我相信你們以后也能用一分鐘創(chuàng)造一個神奇的數(shù)字，做一件神奇的事。、我們每周都有星期六和星期天，你們有兩天時間可以安排自己的時間，那你會去什么呢？你們覺得他們中誰時間安排的最好，為什么？希望你們說到做到不浪費時接來我們把沒完成的拼圖去拼完整創(chuàng)造一個神奇的速度吧。教學(xué)活動二大班美術(shù)：繪畫——母雞（繪畫兒歌）活動目標(biāo)：、能夠用兒歌的形式來繪畫母雞。、在繪畫過程中能大膽涂色并且能豐富畫面。活動準(zhǔn)備：多媒體課件、油畫棒、記號筆、白紙、黑板?；顒舆^程：導(dǎo)入活動。

今天，老師給小朋友帶來了一首好聽的兒歌。想不想聽？（想）播放課件講解繪畫。、播放課件學(xué)念兒歌。（1師操作課件母雞一步步的畫法，同時念兒歌（高高一座山、平平一座山、矮矮一座山，三山靠一起，大山連小山，頭上戴朵花，添上尖嘴巴，畫個圓眼睛，打上三個勾師：小朋友，你們看看是什么？幼：母雞。（2：老師的兒歌變成了一只母雞，小朋友想不想念念這個兒歌？幼：想。師：下面就請小朋友一邊念兒歌，一邊用手指來畫畫）（3一名幼兒到黑板上來畫母雞，其余幼兒來大聲朗讀兒歌。幼兒畫好后，教師提問：“畫得怎么樣？”幼：畫得母雞小沒有腳？根據(jù)幼兒的回答，讓幼兒知道母雞要畫在紙的中間，要畫大一點，告訴幼兒畫腳的方法。、播放課件觀察畫面。（1：母雞好看嗎？幼：不好看或者好看。師：那怎么樣讓母雞變得更好看呢？幼：給它涂上漂亮的顏色，穿上漂亮的衣服。播放課件，讓幼兒觀看穿上漂亮衣服的母雞。（2示母雞回頭看的畫面。師：請小朋友來說說母雞在干什么幼：母雞向后面看小雞。師：母雞回頭看小雞，母雞的嘴巴是朝什么地方呀？幼：朝后面的。師：說得真好！母雞朝后面干什么呢？幼：看小雞。師：咦！小雞是怎么畫出來的？幼：用兩個圓圈，一個圓圈是頭、一個圓圈是身體，還有用三條短線來畫小腳。師：真棒！小雞嘴巴朝上干什么呢？幼：看藍天、看白云、看小鳥。師：好棒哦！小雞的嘴巴朝下又在干什么呢？幼：在看草地、在找蟲子吃。（3：小朋友說得都很好！看！母雞又在干什么?出示母雞散步的畫面。幼：母雞帶著小雞出去做游戲。師：對了，帶著小雞出去做游戲。（4示母雞吃米的畫面。師：現(xiàn)在母雞在干什幼：母雞在吃蟲子、母雞在吃米。師：母雞在吃米，吃米的時候頭朝下。（5師：我們睜大眼睛看看，母雞又在干什?出母雞生蛋的畫面。幼：母雞在生蛋。師：真不錯！母雞在什么地方生蛋呀？幼：在草堆上生蛋。、幼兒作畫，教師給予指導(dǎo)。

（1繪要求師一定要根據(jù)兒歌來畫畫母雞后涂顏色以用漸變色來涂。（2富畫面：師：動腦筋想一想畫母雞在干什么？可以在上面畫太陽、藍天、白云，地上畫草地、小雞玩耍等。（3在畫的過程中教師一開始可以讀兒歌來指導(dǎo)幼兒放母雞在干什么的課件連續(xù)放映并配上音樂，讓幼兒再一次來感受繪畫的興趣和對母雞的畫法。、講評。把幼兒的繪畫張貼在展示板上，并請幼兒來說說你最喜歡哪一幅畫？三、結(jié)束活動。小朋友，回去把兒歌教給爸爸媽媽，和爸爸媽媽來比一比誰的母雞畫得最棒！六自主性區(qū)域游戲，幼兒自由選擇區(qū)域活動：如，娃娃家，小小糖果屋，故事姐姐，拼拼搭搭等，指導(dǎo)幼兒順利的進行游戲，在游戲的過程中指出錯誤的地方，在游戲結(jié)束后點評七午餐，提醒幼兒小便后用肥皂洗手，并用毛巾擦干，提醒幼兒吃飯時保持安靜，鼓勵吃的慢的幼兒吃的快一些，提醒幼兒飯后把盆子放回籃子里，餐后散步八午睡，提醒幼兒睡覺之前去小便，提醒幼兒先脫褲子把被子蓋好然后再脫衣服，提醒幼兒起床后先穿衣服再穿褲子，小便后把衣服塞好，給教師檢查九午點，保育員拿點心，提醒幼兒把洗手時把袖子卷上去，并涂肥皂，提醒幼兒吃點心時保持安靜，鼓勵吃的慢的幼兒稍微能快點吃，提醒幼兒幼兒在吃的時候保持桌面整潔十戶外體育活動，幼兒排好隊伍拉火車出去，提醒幼兒不得打鬧，做游戲《小兔回家》，排號隊伍拉火車回教室十，離園活動，整理幼兒衣物，表揚表現(xiàn)好的幼兒，一起做律動，欣賞音樂。自反在每天的集體活動中我都會讓朋友自己完成一些力所能及的事情幫老師疊被子一起洗臉洗手、一起吃點心。如果有的小朋友不能跟著做，我會鼓勵他們，加油!小朋友都穿好了,全班幾十個孩子都聚集在我的身，等我一個一個的檢查完衣服、鞋子是否穿好，再

排隊去洗手間洗手然坐在位上安靜地吃水果，這時我才會暫時松口氣。我覺得只有這樣，才是責(zé)任心強；孩子只有這樣，才是常規(guī)好。但是孩子畢竟是孩子，不讓他們自由的說話自的玩兒肯定是不的以漸漸的在培養(yǎng)幼兒主動學(xué)習(xí)的過程中的觀念發(fā)生了變化教在一日生活太多地組織集體活動有了一些思考嘗著減少對孩子的一些不必要的要求。近幾日起床的時候我有像往一樣讓孩子集體行動叫已經(jīng)睡醒的小朋友起床訴還想睡的小朋友，可以再躺一會兒些先疊好被子的小朋友，有的在穿鞋子；有的在穿衣服；有的已經(jīng)坐在桌前聊天。我并沒有打擾他們孩子們都在做著有意義的事情說著感興趣的話題什么硬要打斷他們他們都站在我的面前待我檢查衣服穿好了沒有，穿好衣服以后小女生們等待著排隊來梳頭因為人少，沒有等待。剛才在一邊談話、穿鞋子的小朋友發(fā)現(xiàn)老師在檢查衣就然地走了過來有的小朋友還提醒那些沒注意到的小朋友去梳頭我了原來孩們并非一定要在老師的指揮下才知道干什么過一年多的幼兒園集體生活們已經(jīng)熟悉了什么時間做什么們可以在一定程度上自己管理自己了。那么為什么我們非要緊緊住每個環(huán)節(jié)不放，搞得大人、孩子都緊張地按照統(tǒng)一的常規(guī)，步調(diào)一致地做事這的被動服從又有什么意義?雖然幼兒園生活要有紀(jì)律是時我們也要讓孩子生活得輕松他支配自己的權(quán)利和機會讓們自己決定先干什么后干什么對們今后主動適應(yīng)社會生活，主動約束自己的行為形一定的時間觀念有著更深遠的意義。我決定在以后的日子里，要讓孩子們擁有更多的自由時間，讓他們生活得更輕松些。幼兒園的孩子什么時間做什么事，都是有老師安排，好像是天經(jīng)地義照好孩子，我們要求他們一切行動聽指揮很活動都得集體進行然額大班里孩子多排、等待就難免。孩子們消極、無奈地等待著，他們的時間被白白浪費，他們的主動精神被逐漸磨蝕。為了不“亂必要規(guī)(上廁所要排好隊(上課不要隨便講)等等一些控制能力差的孩子活的孩子，主性、自主性強的孩子耐不住這無聊的等待，會經(jīng)常不斷地影響紀(jì)律。從而招致老師的批評。過多