2022下中小學(xué)教師資格證面試結(jié)構(gòu)化試題及答案【1月10日上午】

下中小學(xué)教師資格證面試結(jié)構(gòu)化試題及答案【1月10日上午】2022下中學(xué)校老師資格證面試結(jié)構(gòu)化試題及答案【1月10日上午】

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結(jié)構(gòu)化(中學(xué)校)題目解析

一、學(xué)問(wèn)類

【題目來(lái)源】1月10日吉林省長(zhǎng)春市面試考題

【考題一回顧】談?wù)勀銓?duì)"四德教育'的理解。

【學(xué)問(wèn)鏈接】

黨的十七大報(bào)告指出，要推動(dòng)社會(huì)主義文化的進(jìn)展和富強(qiáng)，必需"大力弘揚(yáng)愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義思想，以增加誠(chéng)信意識(shí)為重點(diǎn)，加強(qiáng)社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德建設(shè)'。

【參考答案】

總述

"四德教育'是指加強(qiáng)社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德建設(shè)。"四德教育'具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。作為一名老師，我想就其中的職業(yè)道德和個(gè)人品德兩點(diǎn)談一談自己的理解。

分述

老師職業(yè)道德包括愛國(guó)守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛同學(xué)、教書育人、為人師表以及終身學(xué)習(xí)。其中，愛崗敬業(yè)對(duì)于老師而言，意味著樹立自己的職業(yè)使命感和信念感，不僅把職業(yè)當(dāng)成養(yǎng)家糊口的生計(jì)，更應(yīng)當(dāng)作為我們奮斗一生的事業(yè)。每一位老師只有以事業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)去要求自己，無(wú)論是日常的教學(xué)，還是德育，都不輕慢視之，才能帶著敬畏的心做好每一天日常的工作。

而個(gè)人品德建設(shè)也尤為重要。人無(wú)德不立，尤其老師是一個(gè)需要"立德樹人'的職業(yè)。同學(xué)三觀尚未完全成熟，有很強(qiáng)的依靠性和向師性，因此老師的一言一行、一舉一動(dòng)都有可能被仿照。所以，作為老師要審慎對(duì)待自己的言行，對(duì)自己的道德也要有更高的要求。

總結(jié)

總之，"四德教育'是我們老師反思自身，考察言行的一面鏡子，需要我們時(shí)常照一照，找出問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)。

【題目來(lái)源】1月10日四川省成都市面試考題

【考題二回顧】對(duì)于"教學(xué)有法、但無(wú)定法、貴在得法'這句話，你怎么理解?

【學(xué)問(wèn)鏈接】

1.老師職業(yè)道德規(guī)范：教書育人

2.教學(xué)方法

3.教學(xué)原則：因材施教

【參考答案】

總述

"教學(xué)有法'指的是教學(xué)有肯定的方法、原理、規(guī)律。"教無(wú)定法'說(shuō)的是教學(xué)沒(méi)有固定的、死板的方法;"貴在得法'指的是貴在有恰當(dāng)而合適的方法。其實(shí)這三個(gè)短句都在強(qiáng)調(diào)一個(gè)"法'字，即教學(xué)方法。這就要求老師在教學(xué)中要做到因材施教，找到老師的教和同學(xué)的學(xué)的最佳切入點(diǎn)，兩者有機(jī)結(jié)合。

分述

老師在授課前往往會(huì)依據(jù)以往授課閱歷設(shè)定肯定的教學(xué)方案，但走進(jìn)課堂后，老師面對(duì)的是一個(gè)個(gè)鮮活的同學(xué)，他們的課堂反應(yīng)不同，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和把握也不同，所以我們事先設(shè)定的教學(xué)方法會(huì)受多方面的制約。因此老師只有明察課堂，實(shí)時(shí)調(diào)控，敏捷選擇切實(shí)可行的方法，才能有良好的教學(xué)效果。

作為教育工作實(shí)踐者，要讓同學(xué)在學(xué)習(xí)中有所啟迪，把握學(xué)習(xí)的方法和要領(lǐng)，做到學(xué)有所得、學(xué)有所樂(lè)。老師真剛要做到得法，達(dá)到良好的教學(xué)效果，就要在教學(xué)過(guò)程中從以下三個(gè)方面來(lái)做好教學(xué)力量的提升：一是抓住教學(xué)規(guī)律，總結(jié)教學(xué)方法;二是關(guān)注教學(xué)體驗(yàn)，使教學(xué)科學(xué)化;三是圍繞教學(xué)要點(diǎn)，授課多元化。

總結(jié)

作為一名老師，我們應(yīng)當(dāng)做