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國家教師資格證考試每日一練146期答案(視頻版)參考答案及解析
1.【答案】B。我解析:教育敘事討論是指以敘事、講故事的方式開展的教育討論,老師通過對(duì)有意義的校內(nèi)生活、教育教學(xué)大事、教育教學(xué)實(shí)踐閱歷的描述與分析,發(fā)掘或揭示內(nèi)隱于這些生活、大事、閱歷和行為背后的教育思想、教育理論和教育信念,從而發(fā)覺教育本質(zhì)、規(guī)律和價(jià)值意義。
2.【答案】A。我解析:觀看法是指討論者在自然條件下,通過感官或借助于肯定的科學(xué)儀器,有目的、有方案地對(duì)討論對(duì)象進(jìn)行系統(tǒng)考察,從而獵取閱歷事實(shí)的討論方法。依據(jù)、觀看時(shí)是否借助儀器設(shè)備,可以把觀看分為直接觀看和間接觀看。題干中指出的即為觀看法中的直接觀看。
3.【答案】C。我解析:原文出自于《荀子勸學(xué)》。大意為:干國、越國,夷族和貊族的孩子,生下來時(shí)他們的哭聲是一樣的,然而,他們長大后習(xí)俗卻不同,這是由于后天的教化使他們這樣的。故體現(xiàn)了后天教育因素對(duì)人的身心進(jìn)展的重要影響。
4.【答案】C。我解析:文化的選擇功能,是對(duì)某種、某部分文化的汲取和舍棄。取其精華,去其糟粕體現(xiàn)了文化的這種選擇功能。
5.【答案】D。我解析:校內(nèi)文化是人們?yōu)榱吮WC學(xué)校中教育活動(dòng)順當(dāng)進(jìn)行而創(chuàng)立和形成的一種特有的文化形態(tài)。根據(jù)不同的層次和標(biāo)準(zhǔn),可以再細(xì)分為校內(nèi)物質(zhì)文化、校內(nèi)精神文化、校內(nèi)制度文化等,也包括學(xué)校老師共同擁有的教育價(jià)值觀。故D說法錯(cuò)誤。
6.【答案】C。我解析:學(xué)校情景中以間接的、內(nèi)隱的方式呈現(xiàn)的課程稱為隱性課程,包括校內(nèi)文化、班風(fēng)、師生關(guān)系等。
7.【答案】B。我解析:教育對(duì)經(jīng)濟(jì)(生產(chǎn)力)的促進(jìn)作用體現(xiàn)在:第一,教育是勞動(dòng)力再生產(chǎn)的手段。通過教育,可以使人把握肯定的學(xué)問、生產(chǎn)閱歷和勞動(dòng)技能,把可能的勞動(dòng)力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的勞動(dòng)力,從而形成新的勞動(dòng)力,提高勞動(dòng)生產(chǎn)率,促進(jìn)生產(chǎn)力進(jìn)展。其次,教育是科學(xué)學(xué)問再生產(chǎn)的手段。通過教育,科學(xué)學(xué)問與技術(shù)被勞動(dòng)者所把握,變成勞動(dòng)者的學(xué)問與技能,從而在生產(chǎn)中制造物質(zhì)財(cái)寶。第三,教育生產(chǎn)新的科學(xué)學(xué)問和技術(shù)手段。教育特殊是高等教育擔(dān)當(dāng)著教學(xué)與科研雙重任務(wù),通過科學(xué)討論產(chǎn)生很多新的科學(xué)學(xué)問,把這些新的科學(xué)學(xué)問轉(zhuǎn)化為技術(shù)應(yīng)用到生產(chǎn)生活中,促進(jìn)生產(chǎn)力的進(jìn)展和社會(huì)的進(jìn)步。依據(jù)題干中的"普及科學(xué)文化學(xué)問'、"科學(xué)技術(shù)在當(dāng)前已經(jīng)成為了第一生產(chǎn)力'等關(guān)鍵詞,可知體現(xiàn)了教育的經(jīng)濟(jì)功能。故本題答案為B。
8.【答案】A。我解析:前制度化教育是人類教育史上一個(gè)重要的進(jìn)展階段。前制度化教育始于人類早期的原始社會(huì)教育,趨于定型的形式教育,即實(shí)體化教育。教育實(shí)體的形成具有以下特點(diǎn):①教育主體的確定;②教育對(duì)象的相對(duì)穩(wěn)定;③形成系列的文化傳播活動(dòng);④有相對(duì)穩(wěn)定的活動(dòng)場(chǎng)所和設(shè)施等;⑤是由以上種種因素結(jié)合在一起而形成的獨(dú)立的社會(huì)活動(dòng)形態(tài)。
9.【答案】A。我解析:書籍是論述或介紹某一領(lǐng)域?qū)W問的出版物,包括教科書、專著、資料性工具書及科一般俗讀物。它是教育科學(xué)文獻(xiàn)中品種最多、數(shù)量最大、歷史最長的一種情報(bào)來源。
10.【答案】C。我解析:調(diào)查表的基本特點(diǎn):調(diào)查范圍較廣,調(diào)查對(duì)象多是某一教育群體或某一地區(qū)教育現(xiàn)狀;偏重于事實(shí)資料的搜集,包括某教育群體的概況、進(jìn)展現(xiàn)狀等基本數(shù)據(jù)資料;由被調(diào)查群體有關(guān)承辦人依據(jù)實(shí)際狀況填寫,具有牢靠性;調(diào)查表簡(jiǎn)明,便于統(tǒng)計(jì)。問卷調(diào)查調(diào)查范圍較窄,偏重于看法、態(tài)度或看法,并往往以個(gè)人或一群人為對(duì)象。
:2022國家老師資格證考試每日一練146期(視頻版)
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