課后拓展訓(xùn)練題第3同儕攜手共進(jìn)

一個，剛從東北轉(zhuǎn)來的學(xué)生，父母都在外地經(jīng)商，寄養(yǎng)在姨媽家。這個反應(yīng)敏感，但性格孤僻，課間常常一個人坐在座位上發(fā)子。針對這個的心理，下列說法不正確的是：（ C心理如果不設(shè)法調(diào)整，只會使自己的“人際關(guān)系樹輪”萎縮，D心理是青少年到了一定階段常會出現(xiàn)的正常心理現(xiàn)（ 于大家和睦相處，快樂成長②他們保持積極開放的心態(tài)，會接觸的人，的經(jīng)驗和快樂，被的人接納③④開放自我，會他們的性格更開朗，人生更A B C D心理學(xué)家經(jīng)過，確定了受歡迎的人和不愛歡迎的人分別具有（（）①真誠、友好②自私、貪婪A B C D（）A B C D《楚天都市報》2008年5月9日： 工程大學(xué)流芳的學(xué)生公寓6棟708宿舍，今年18歲的和 學(xué)與技術(shù)系的學(xué)生。二人因為一雙臭襪子發(fā)生口角，在宿舍內(nèi)推搡，順手拿起桌子上的一把水果刀，朝的腹部捅了一刀。受傷后，雖 B交友是一個互惠的過程，臭襪子沒人要，所以二人會有如此悲C食，結(jié)果是男生個個狼吞虎咽，則嬉笑吵鬧，同樣杯盤狼藉。第二有紳士風(fēng)度，則個個細(xì)嚼慢咽，溫文爾雅，餐后地面保持得非常整（）①能獲得更加豐富的友誼②可以增進(jìn)對異性的了解，學(xué)習(xí)對方的長處，完善自己的個性，促進(jìn)身心健康發(fā)展③可以擴大交往范圍，鍛煉交往能力④可以學(xué)習(xí)如何適應(yīng)社會對不同的要求，增進(jìn)自己的意識，使男生成長為男子漢，成長為好姑娘A①②B③④C①②③D了“什么？”我吃了一驚，隨即不能在教室里面喧揚，有情笑！現(xiàn)在這些孩子們，是不是韓劇看多了？（）“早戀”的正常心理②材料中的同學(xué)不能正視男女同學(xué)間的關(guān)系，對男女同學(xué)間的交往過于敏感③材料中的老師不贊成“體育委員”的做法和同學(xué)的說法④材料說明，男女同學(xué)之間的情感問題需要慎重對待，理智A B CD（ A看右邊《一對中學(xué)生牌下的不雅行為》后，你的感想（）①這種行為在大庭廣眾之下不雅，應(yīng)選擇適當(dāng)?shù)膱龊息谶@種行為不可取，當(dāng)我們在情感的門前徘徊時，需要自己的情感選擇，學(xué)會承擔(dān)責(zé)任，把握青春③世間萬物各有時節(jié)，過早地成熟，會過早地凋謝，然是在春天，就不要去做秋天的事④在與異性相處時，我們要學(xué)A①②③B②③④C①③④D 異（ A友情使孤獨者得到B生活需要友情 C友情使沙漠變成綠洲D(zhuǎn)友情使社會變得繁華《重慶》2008年2月19日，江北區(qū)一中學(xué)16歲的高中劉(化名)堅持不去上課，要求。無奈之下，劉帶她求助心理醫(yī)書。”據(jù)了解，不僅不愿和男同學(xué)接觸，甚至擔(dān)心他們注意自己。敏我。”在交談中，多次提到“早戀了，成績絕對下降，考不上大學(xué)?！眲⒁渤姓J(rèn)，初三時，因擔(dān)心孩子早戀，有幾個月天天強調(diào)這事。重醫(yī)附一院心理衛(wèi)生中心表示，的害怕主要來源于她母背上“不能和男同學(xué)交往”的，是由于 BC有同學(xué)恰恰與相反，認(rèn)為的異性同學(xué)交往有許多益（ ①我贊同②男女同學(xué)之間的交往，可以增進(jìn)對異性的了解，學(xué)習(xí)對方的長處、完善自己的個性，促進(jìn)身心健康發(fā)展③男女同學(xué)之間的交往，可以擴大交往的范圍，鍛煉交往的能力④男女同學(xué)之間的交往，可以學(xué)習(xí)如何適應(yīng)社會對不同的要求，增進(jìn)自己的意識A B C D心理醫(yī)生建可學(xué)著和班上印象較好的男同學(xué)交談功課等，但為避免她在與異中受到，你還可以建議她（ ①學(xué)會自我保護(hù)，自尊自愛，明辨是非，自覺不良②增強自我保護(hù)意識③掌握自我保護(hù)的方法，假如遇到情況，運用智慧巧段保護(hù)自己④學(xué)會自律A B C D進(jìn)人八年級后，認(rèn)為自己應(yīng)該把主要精力投人到學(xué)習(xí)中去。緒波動很大，特別容易煩躁。朋友也越來越少了?！兑淮尾粴g而散的聯(lián)歡2008年9月27日晚，八（1）班召開“聯(lián)歡”。唱歌、猜謎、擊鼓傳花……整個教室充滿了熱烈歡樂的氣氛。最后一個是男女同學(xué)一起跳集體舞。一下子教室了下來，歡快而有節(jié)奏的樂曲班長急了，一個勁地鼓動大家：“大方點！”“，都大方地離開了。一個熱熱鬧鬧的聯(lián)歡，結(jié)果不歡而散，真使人掃興！三．情景學(xué)完《同學(xué)?朋友》一課后，八（2）4活動間聚到一起，開始了如下情景：小楊：我喜歡思想進(jìn)步、活潑開朗、、真誠待人的同學(xué)。處理問題，勸他依照法律程序自己的合法權(quán)益，或者找父母、老師幫 《揚子晚報》2008年4月30日，昨天上午10點多，在下關(guān)八角山上采訪，發(fā)現(xiàn)兩名小學(xué)生模樣的孩子將一書包藏在附近一亭子頂部，然后匆匆離去。來到亭子前，發(fā)現(xiàn)除了一只紅色的背包外，還有一件黑外套和一件校服。為了防止包偷走，拿出背包，準(zhǔn)備聯(lián)系孩子所在學(xué)校，然而，令沒有想到的是，其中一名小學(xué)五年孩子的名字和學(xué)校名稱，是附近一所小學(xué)五年級的學(xué)生。小小年紀(jì)的，寫出赫然是一篇“失戀“我偏偏愛上了一個不該愛的人，因為他(應(yīng)為她)心里已經(jīng)有了別人了，我很傷痛……”按照學(xué)生本上標(biāo)明的學(xué)校致電該小學(xué)，一名老師證實，五年級學(xué)生和六小小年紀(jì)的，寫出赫然是一篇“失戀“我偏偏痛……”請針對這件事你的看法。校長在檢查老師時，無意中看到辦公桌上一位寫的周記。這位在周記我的同桌嬉皮笑臉的，像個‘小姑娘。不行，得和他劃清界限。聽說，她那時候讀書是長條課桌，男生和‘三八線’了，但橫亙在孩子們之間的那道無形的‘三八線’依然存活動《同儕攜手共進(jìn)》同步測試題參考答一.1B 6C 二．16．（1）是陷入了閉鎖心理的泥潭。閉鎖心理是指青少年到了一定的階他人。但是，這是一種的正常心理現(xiàn)象。（2）閉鎖心理對我們的成長會有危害。①心理，如果不設(shè)法調(diào)整，任其發(fā)展下去，會造格孤僻，形成有缺陷，產(chǎn)生不同程往。保持積極開放的心態(tài)，就會接觸的人，的經(jīng)驗和快樂，同時也會被的人接納。敝開自己的心扉，積極交往，友誼之樹才會更加枝繁。開放自我，性格才會更彩同學(xué)交往而不與異性同學(xué)交往，不僅等于和放棄了一半的朋友，而且會給學(xué)習(xí)和班級活三．18（1）（2）隨著的到來，我們的生理和心理都發(fā)生了一系列的變化。我們開始關(guān)注異事。但是，世間萬物各有時節(jié)，過早地成熟，會過早地凋謝