2023年體育教育課程教學(xué)總結(jié)五篇

2023年體育教育課程教學(xué)總結(jié)五篇

體育教育課程教學(xué)總結(jié)1

體育教育教學(xué)工作已經(jīng)完畢，自己的收獲是加深了對體育本職工作重要性的熟悉及意義的理解，勝利的地方不多，但值得總結(jié)的是我對待工作的熱忱和時(shí)刻未轉(zhuǎn)變的干勁，這也是體育工的共同特點(diǎn)吧！盡管我們的學(xué)校的體育場地和設(shè)備有限，但我盡可能提高場地的使用效率，還有在教學(xué)內(nèi)容上“因地制宜”設(shè)置一些簡潔跑、跳、沙池、等組合型的嬉戲，通過歡樂體育教學(xué)法轉(zhuǎn)變了學(xué)生對體育課及體育訓(xùn)練的態(tài)度，這樣的教學(xué)方法既使學(xué)生提高了對體育熬煉的積極性又增加了他們的體質(zhì)。教師實(shí)施歡樂體育的教學(xué)，目的是要轉(zhuǎn)變學(xué)生對體育課或體育訓(xùn)練的態(tài)度。在過往的體育教學(xué)中，教師只片面地對學(xué)生體質(zhì)的訓(xùn)練，無視了學(xué)生力量的培育；單一的教學(xué)方法、模型化的教學(xué)模式，使整堂體育課處于一個(gè)枯燥無味的情境當(dāng)中，造成學(xué)生對體育課產(chǎn)生厭倦、躲避的心理，這也是傳統(tǒng)的教學(xué)所帶來的后果。

歡樂體育則需要體育教師充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，利用一切有益于改善學(xué)生對體育課的手段，使學(xué)校體育更好地實(shí)施，以到達(dá)其目的教師對學(xué)生的過高要求也是不利歡樂體育的實(shí)施。教師在要求學(xué)生完成動(dòng)作或訓(xùn)練時(shí)，有必要降低難度或要求，使身體素養(yǎng)較差的學(xué)生也能在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)到勝利。對待學(xué)生方面，既要求嚴(yán)格注意素養(yǎng)的培育，提高他們的自信念方面，還多賜予鼓舞和表揚(yáng)，堅(jiān)決他們克制困難決心，也培育他們吃苦耐勞，堅(jiān)韌拼搏的體育精神。

在上課方面：

1、按《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生實(shí)際狀況，制定學(xué)年體育教學(xué)工作規(guī)劃，學(xué)期體育教學(xué)工作規(guī)劃，單元教學(xué)規(guī)劃，備好課，寫好教材，做到課前布置和檢查場地器材。

2、預(yù)備局部和整理局部，以及每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)前后，都要求學(xué)生做預(yù)備或放松活動(dòng)練習(xí)。

3、每一堂課教材合理安排，使學(xué)生得到全面的身體熬煉，進(jìn)展學(xué)生各方面的素養(yǎng)。

4、講解動(dòng)作要領(lǐng)和愛護(hù)方法，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，示范動(dòng)作正確，每堂課分組練習(xí)，既有秩序，又有隊(duì)形。

5、教材由易到難，循序漸進(jìn)。新舊難易程度和不同性質(zhì)的教材，搭配好，備課之間的教材連接好，每次課的教材留意多樣化，使學(xué)生的身體得到較全面的熬煉

6、留意每堂課運(yùn)動(dòng)量曲線的估計(jì)，防止身體過渡疲憊。

7、積極虛心請教有閱歷的領(lǐng)導(dǎo)和教師，使自己在理論和實(shí)踐相結(jié)合，鉆研教學(xué)大綱，努力地培育體育尖子，輔導(dǎo)差生，提高學(xué)生的整體素養(yǎng)。

總之，從這一年的體育教學(xué)中，使我深深體會(huì)到，要當(dāng)一名體育教師并不難，但較精彩上好每一堂課，完成每一項(xiàng)體育訓(xùn)練，培育更多的體育優(yōu)生就很困難了。因此，在以后的日子里，我除了提高自己的專業(yè)水*之外，還會(huì)以一顆劇烈的事業(yè)心、責(zé)任心和自信念，對待我的每一節(jié)課。

體育教育課程教學(xué)總結(jié)2

在充實(shí)的節(jié)奏中又迎來了期末的尾聲，在回憶自己在本學(xué)期里所做的工作，雖說能做到喜愛本職工作，仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，教學(xué)中能充分發(fā)揚(yáng)民主，但為了能進(jìn)一步總結(jié)閱歷，以謀求更大的進(jìn)步，因此作以下自我總結(jié)：

一、努力學(xué)習(xí)理論學(xué)問，積極參與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

緊跟時(shí)代步伐在飛速進(jìn)展的當(dāng)今社會(huì)，注意學(xué)習(xí)是使自己不被社會(huì)所淘汰的最有效的手段。*時(shí)，我能積極利用課余時(shí)間，仔細(xì)學(xué)習(xí)自費(fèi)訂閱的《體育教學(xué)》等教育類刊物，從刊物中吸取養(yǎng)分，領(lǐng)會(huì)教育改革的趨勢和方向，學(xué)習(xí)他人的勝利閱歷，移植到自己的教學(xué)中去，同時(shí)，還撰寫了論文《自主創(chuàng)新課堂更精彩》，在《體育教學(xué)》上還發(fā)表了論文《自主創(chuàng)新更有效》，同時(shí)數(shù)據(jù)征文《利用數(shù)據(jù)分析改善學(xué)生體質(zhì)》獲得了區(qū)三等獎(jiǎng)，同時(shí)，課題《構(gòu)建小學(xué)校園足球特色工程的實(shí)踐討論》區(qū)立項(xiàng)。

二、盡心盡職，干好本職工作。

本學(xué)期里，我擔(dān)當(dāng)四六年級共八個(gè)班級的體育教學(xué)工作，深感肩負(fù)責(zé)任之重大，雖工作繁雜，但不敢懈怠。

1、我能按《學(xué)生體質(zhì)安康標(biāo)準(zhǔn)（試行方案）》及《學(xué)生體質(zhì)安康標(biāo)準(zhǔn)（試行方案）實(shí)施方法》來教學(xué)和測試。

2、做到課前備好課；課間定量課后有掘意，循環(huán)漸進(jìn)、由淺入深，在嬉戲中熬煉、在熬煉中玩耍。使學(xué)生在生動(dòng)、活潑中有效的完成一節(jié)課的內(nèi)容訓(xùn)練，時(shí)常與學(xué)生為主體，教師為客體的新課改新方式，選擇學(xué)生不同年齡斷的適合學(xué)生的教學(xué)方法。

3、利用課余時(shí)間，組隊(duì)參與了區(qū)乒乓球賽和市少兒國際象棋競賽，分別獲得區(qū)二等獎(jiǎng)和市乙組團(tuán)體三等獎(jiǎng)等佳績。

三、教學(xué)工作中的勝利

在教學(xué)工作之余，參與了田徑二級裁判員、教練員的培訓(xùn)，足球初級教練員培訓(xùn)、國際象棋二級裁判和社會(huì)指導(dǎo)員一級裁判等培訓(xùn)，還參與了區(qū)教育系統(tǒng)工會(huì)干部素養(yǎng)培訓(xùn)，同時(shí)獲得了區(qū)教育工會(huì)“個(gè)人積極分子”稱號。

一年中，還有很多工作做得不夠細(xì)致，今后，要更加努力工作，爭取各項(xiàng)工作有更大進(jìn)步。

體育教育課程教學(xué)總結(jié)3

第一學(xué)期的體育工作將要完畢了，在本學(xué)期我較好的完成了體育工作，但在教學(xué)過程中還存在一些問題。現(xiàn)在我將本學(xué)期的工作狀況總結(jié)如下。

我的體育教學(xué)主要從三點(diǎn)來進(jìn)展總結(jié)。

首先，我特殊重視人體生理機(jī)能變化規(guī)律在教學(xué)過程中的運(yùn)用。運(yùn)用這個(gè)規(guī)律可以削減損害事故的發(fā)生，使學(xué)生科學(xué)的熬煉身體并安康的成長。在教學(xué)過程中培育學(xué)生科學(xué)熬煉身體的方法。

其次，我在教學(xué)過程中特殊重視人的認(rèn)知規(guī)律的培育。這樣，可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù)，形成技能，使體育教師真正實(shí)現(xiàn)精講多練，為體育教學(xué)討論科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定根底。

向?qū)W生進(jìn)展思想教育。培育學(xué)生的自覺性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、英勇堅(jiān)韌的精神等。這三點(diǎn)的有機(jī)結(jié)合會(huì)使體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用。

在開學(xué)初我重點(diǎn)抓了衰弱操，我主要是通過以下幾點(diǎn)對衰弱操進(jìn)展教學(xué)的。

第一，加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，使學(xué)生真正熟悉到做操的重要性和必要性，培育學(xué)生重視做操、自覺做操、堅(jiān)持做操、仔細(xì)做操的良好習(xí)慣。其次，體育教師要正確運(yùn)用示范。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一，通過示范能使學(xué)生建立正確的動(dòng)作表象。因此，要求教師示范要清晰、精確、標(biāo)準(zhǔn)、美麗。

第三，講解要少而精。我在衰弱操教學(xué)時(shí)的講解，主要是結(jié)合我的示范動(dòng)作，讓學(xué)生加深對動(dòng)作的理解。

第四，口令要清晰、嘹亮、精確。第五，訂正錯(cuò)誤動(dòng)作要準(zhǔn)時(shí)。另外，在衰弱操教學(xué)過程中還得到了班主任的大力支持。所以，使我校的衰弱操質(zhì)量，在很短的時(shí)間內(nèi)有了很大的提高。在提高的根底上，全部教師都能以身作則，跟學(xué)生一起仔細(xì)的做操，給學(xué)生起到了示范作用。

我能夠長期帶著學(xué)生堅(jiān)持業(yè)余訓(xùn)練，并做到訓(xùn)練有規(guī)劃、階段有測驗(yàn)帶著學(xué)生科學(xué)系統(tǒng)的進(jìn)展訓(xùn)練。在訓(xùn)練時(shí)間上，為不耽擱學(xué)生的學(xué)習(xí)。因此，我要加倍努力，爭取取得好成績。

以上是我本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)。

體育教育課程教學(xué)總結(jié)4

為適應(yīng)新時(shí)期體育教學(xué)的進(jìn)展要求。在教學(xué)中，我積極探究和實(shí)踐課堂創(chuàng)新教學(xué)，感覺學(xué)生不管在學(xué)習(xí)興趣上還是思維的開發(fā)上都有明顯的提高。

自由組合的分組

在教學(xué)中，轉(zhuǎn)變過去一般按男女學(xué)生高矮的分四組的形式，讓學(xué)生自由組合成八個(gè)小組。目的是讓興趣全都、關(guān)系良好的學(xué)生結(jié)合在一起，營造一種開心、和諧、團(tuán)結(jié)互助的課堂氣氛，增加小組的分散力和奮斗目標(biāo)，有利于學(xué)習(xí)和體育競賽的順當(dāng)進(jìn)展。

幫互學(xué)的分組

在教學(xué)中，教師依據(jù)學(xué)生身體素養(yǎng)優(yōu)劣狀況和對體育動(dòng)作、技能把握的程度，調(diào)整各小組人員的組合，使各小組都適當(dāng)安排一局部好的學(xué)生和稍差的學(xué)生。在學(xué)習(xí)中通過組員間的互幫互學(xué)來提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，以到達(dá)共同提高的目的。如在跳繩的練習(xí)中，組員之間相互幫忙，好的學(xué)生在技術(shù)上對差的學(xué)生進(jìn)展指導(dǎo)，充當(dāng)小教師，讓差的學(xué)生學(xué)有典范、學(xué)有目標(biāo)，提高他們的體育成績。

教學(xué)情景的設(shè)置

小學(xué)生具有很強(qiáng)的仿照力量，他們想象力豐富，形象思維占主導(dǎo)地位。在教學(xué)中應(yīng)遵循兒童認(rèn)知和情感變化的規(guī)律，進(jìn)展生動(dòng)活潑和富有教育意義的教學(xué)，以迎合小學(xué)生的心理需求和學(xué)習(xí)的需要。因此，要細(xì)心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)內(nèi)容，科學(xué)地運(yùn)用教學(xué)方法及教學(xué)手段，使課堂教學(xué)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園。

如在嬉戲練習(xí)中，將“障礙接力”轉(zhuǎn)變?yōu)椤扒伤颓閳?bào)”這一情景嬉戲，將嬉戲內(nèi)容故事化。將嬉戲過程的各個(gè)障礙改為為繞過“敵人的哨崗”、跳過“小河”、爬過“山坡”、最終奔馳到“目的地”等，使學(xué)生在練習(xí)中置身于故事情景之中，身臨其境的練習(xí)使他們興致高漲，樂趣無窮，既學(xué)會(huì)了動(dòng)作，又培育了克制困難的精神。又如在進(jìn)展投擲壘球、實(shí)心球時(shí)，可與抗洪搶險(xiǎn)相結(jié)合，這樣有利于對學(xué)生進(jìn)展愛國主義的教育。

如何使學(xué)生在體育課上不僅學(xué)習(xí)體育技能、體育學(xué)問，更重要強(qiáng)健體魄、加強(qiáng)同學(xué)溝通、提高自身修養(yǎng)，這是我以后在體育教學(xué)中需要積極連續(xù)探究的。

體育教育課程教學(xué)總結(jié)5

一個(gè)學(xué)期的體育教學(xué)工作馬上完畢，自己的收獲是加深了對體育本職工作重要性的熟悉及意義的理解，勝利的地方不多，但值得總結(jié)的是我對待工作的熱忱和時(shí)刻未轉(zhuǎn)變的干勁，這或許是我的本質(zhì)特點(diǎn)和對體育工作的寵愛吧。

一、敏捷選編教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)八年級四個(gè)班的體育教學(xué)工作，在教學(xué)內(nèi)容上結(jié)合我校和學(xué)生的特長、性別、興趣、愛好等，各教學(xué)內(nèi)容的時(shí)數(shù)也可依據(jù)教學(xué)狀況敏捷調(diào)整。各備好課，寫好教材，做到課前布置和檢查場地器材

二、轉(zhuǎn)變教學(xué)組織形式

傳統(tǒng)的教學(xué)組織和教學(xué)程序是以教師為中心的教學(xué)組織形式，既束縛了學(xué)生的手腳，也影響了學(xué)生參加體育活動(dòng)的心情和積極性。我在進(jìn)展新課標(biāo)的教學(xué)組織的根本狀況是由教師、活動(dòng)組長組織各種各樣的體育課上課內(nèi)容，在大局部的時(shí)間里教師巡察、檢查、輔導(dǎo)和一起參加各項(xiàng)活動(dòng)。真正反教師在傳統(tǒng)教學(xué)的組織者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生成長的引導(dǎo)者，鼓勵(lì)者和幫忙者。這種教學(xué)組織形式學(xué)生很喜愛。使師生之間、學(xué)生之間能得到全方位的溝通，學(xué)生只當(dāng)作教師是一位可信任、有學(xué)問的朋友來相處。

三、教學(xué)方法實(shí)效簡練

傳統(tǒng)的教學(xué)方法主要是為教師設(shè)計(jì)的，根本不考慮學(xué)生的需求和興趣，磨擦課標(biāo)教學(xué)方法是轉(zhuǎn)變灌輸式教學(xué)方法，采納啟發(fā)式，探究式和合作式教學(xué)法，在教學(xué)過程中多表揚(yáng)體育成績不抱負(fù)的學(xué)生，進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)也賜予仔細(xì)表揚(yáng)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，合每一個(gè)學(xué)生都在原有的根底上提高。同時(shí)在教學(xué)過程中師生一起設(shè)